聚微成博，启智扬帆——梁家川小学2018年上半年刊

郧西县梁家川小学2018年上半年刊

总    编：何义稳

主    编：王珊珊

供稿人：杨    静     闻先磊

             汪    苹     吴    艳

         一抹馨香，浅抒流年，放飞的是一种追寻！

         时光不语，花开花落，执著的是一份坚韧！

         带着真诚的期望，带着纯真的热情，《聚微成博 启智扬帆》以阳光、自信的姿态与各位读者见面了！

         她是新生的，稚嫩却孕育着无比巨大的活力。她将成为川小的金字招牌，以万山之巅博击长空的姿态，探索教研新思维，走进新阵地。

         她是开放的。坦诚而包含着睿智。她将成为理论探讨的弄潮人，以东海之滨纳百川的气势，宣传治校新理念，传播时代新信息。

         她是多彩的。平实而富有生活奋斗的激情。她将成为文化建设的排头兵，以直挂云帆抒壮志的豪情，展示校园新风貌，宣传一线新人事。

        她是和谐的。她将成为全校师生的好朋友，成为展示师生才能的舞台，成为凝聚全校师生智慧和力量的中心园地，展示学校办学成果的重要窗口。

          她是一方热土，供教育者耕耘、收获。

          她是一个舞台，展现学习者五彩缤纷的生活。

          她是一个窗口，可以透视梁家川小学蓬勃向上的精神风貌。

          兴国兴校，仁爱仁德，相信，在全体师生的共同关心和呵护下，《聚微成博 启智扬帆》会办得更好。她将成为理论探讨的天空，在蓝天白云下，用时代新信息来传播学校的新理念。

NO.08       第六卷：教师随笔篇

NO.06       第四卷：榜样学习篇

NO.05       第三卷：感恩来访篇

NO.04       第二卷：上级督导篇

NO.03       第一卷：重点推荐篇

NO.02       卷首语

NO.01       目    录

NO.07       第五卷：创新创造篇

NO.09       第七卷：校园活动篇

NO.10       第八卷：分管领域汇报篇

NO.11        第九卷：家访、扶贫篇

NO.12       第十卷：摄影欣赏篇

NO.13       后    记

第一卷

——杨耀东同志在2018年度教育工作会议上的讲话

(2018年3月1日 )

高举改革大旗 提升队伍素质 提高育人质量

奋力推动新时代郧西教育再创新业绩

同志们：

       今天的会议，主要解决两个问题：2017年怎么看，2018年怎么干。刚才，签订了安全、师德工作责任书，表彰了七个综合考评先进单位、五个特色工作先进单位，三位校长作了很好的典型发言，我们要认真学习借鉴，扎实推进工作。下面，根据局班子集体研究，我讲两方面意见。

一、在肯定成绩、总结经验中增强加快教育发展的信心与力量

      2017年，在县委、县政府的坚强领导下，全县广大教职员工紧紧围绕“一深化两提升”这个核心任务，更加尽心、更加尽责、更加尽力，大力践行率先垂范、深入一线、雷厉风行、咬住不放“四个抓落实”，团结一心、克难战困、砥砺前行，在深化教育综合改革、强化教师队伍建设、提升教育教学质量等方面寻求新突破，全县教育取得了八个方面的工作成效。

（二）以打造郧西教育铁军为抓手，队伍素质进一步改善

（一）以深化教育改革为抓手，教育教学质量进一步提升

       一是抓招聘，强根基。新招聘教师131名，除县一中、县职中引进20名外，其余全部充实到农村学校。二是抓交流，促均衡。2017年，校长、教师交流495人，占专任教师的14.7%以上。三是抓师德，壮筋骨。通过签承诺、抓排查、树典型、重惩处等手段，师德建设得到全面加强。四是抓培训，促提高。组织实施国家、省、市培训500人,校(园)长培训100余人，县内各类集中培训1300人次,高中教师综合素质提高培训500人次,网络学习与校本研修整合培训3300人次；继续开展送教下乡活动，完成1100人次送教任务。五是抓改革，增活力。印发了《郧西县中小学（幼儿园）教职工聘用制实施意见》，以聘用制和岗位管理为重点，在全县中小学逐步实行教职工全员聘用制。出台《郧西县城区及周边乡镇学校教师到偏远乡镇学校任教管理暂行办法》，使城区及周边乡镇学校教师到偏远乡镇任教制度化，进一步激发了教师队伍活力。按照发布方案、组织报名、竞岗面试、组织考察、公示人选的程序，遴选了10名初级中学校长、20名中心小学校长后备人选，为学校发展提供了人才保证。

（三）以改善办学条件为抓手，教育发展环境进一步优化

（四）以家校共育为抓手，学校德育工作进一步创新

       国无德不兴，人无德不立。始终坚持德育为首教育方针，成功召开全县中小学德育工作现场会，创新德育工作理念，构建全面、新型的学校、家庭、社会“三位一体”的德育新模式，形成齐心协力、齐抓共管、相向而行、合作共赢的育人新格局。强化一校、一课、一会、一议“四个一”工程，组成系统、规范的家校共育体系，充分发挥“家长学校”的资源优势和对学校教育的互动功能。“构建一校”，学校开办家长学校，建立家长委员会，制定《家长委员会章程》。定期举办专题讲座，开展家长培训，转变家教观念，提升家教水平。“参与一课”，开展“家长开放日活动”，让家长进课堂、进厨房、进宿舍，让他们了解学校，理解教师，知悉学校的发展变化，支持学校发展。增强了师与生、家与校、家长与孩子的“交互式”沟通。“召开一会”，学校根据实际，每学期定期召开家长座谈会，对家庭教

（五）以教育精准扶贫为抓手，教育民生福祉进一步普惠

育中出现的新问题、新动态及时反馈，求同存异，形成合力，共享发展。“提交一议”，学校主动开门纳谏，广开言路。让学生家长对学校的发展与建设、组织与管理、师德与校风、教学质量与办学水平等方面进行评议，家校互动交流频繁，合作共育效果显著。

华网、人民日报、中国教育报等全国上百家媒体转发和网友点赞。梁家川青年教师王珊珊从甘肃城区来到贫困郧西，积极投身课堂改革，关爱帮助每位学生，把最美的青春年华，奉献给山区教育事业，光荣当选十堰市2017年度“十大好人”。钱庆福同志克服自身家庭和自己身体的困难，勇于吃苦，甘于劳累，敢于担当，扎根贫困村，争当扶贫先锋，县委县政府授予“十佳扶贫工作队长”当之无愧。2017年党建再次被县委授予“先进单位”。

紧紧围绕学生、教师、校园三个要素，全面建立大综治、大维稳、大信访、大联防、大安全的“五大”工作格局，强化督办检查，层层传导压力，狠抓责任包联，组织实施全县学校安全“6+1”专项治理、专项教育活动，通过网络平台、手机短信、微信（QQ）家长群、微信公众号、家长开放日等，广泛宣传安全知识，不断提升安全能力。积极协调配合相关部门，经常开展周边治理，对排查出的问题做到事有专管之人，人有明确之责，责有限定之期。经过艰辛努力，全县学校顺利实现了安全责任零事故的目标。法治建设工作全面加强，以建设“法治文化校园”为载体，以青少年学生法治教育为重点，坚持法治与安全、法治与德育、法治与师德教育相结合，广大师生的法治素养不断提高。教育局投资筹建的“道德文化体验馆”以丰富多彩的内容、喜闻乐见的形式受到县领导好评。机关职工在统一组织的学法用法考试中，及格率100%，平均分93分，位居全县前列。县委县政府授予郧西县教育局“2017年度平安建设工作优胜单位”。

一是持续开展党员干部问题清单整改销号工作。坚持问题导向，把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，找准存在的突出问题，深入进行党性分析，做到落细落小见人见事。县教育局共收集并整改“学习宣传贯彻党的十九大精神”等五方面问题19个。二是稳妥推进机关人事制度改革。根据省委巡视“回头看”反馈的局机关“混编混岗”问题，教育局出台了《关于整治混编混岗、规范上挂借用人员的管理规定》，对机关内设职能相近股室进行合并，采取公布方案、定编定岗定负责人，股室负责人与工作人员双向选择、班子集体研究确定，机关15个内设股室精减为10个，原43名工作人员精减到34名。与此同时，严格考勤坐班纪律，严格请销假制度，严格财务与车辆管理，严格公务接待标准。这些举措，进一步优化了人员，精简了机构、转变了作风，提高了效能。三是扎实做好信访监察工作。

（六）以学习宣传十九大精神为抓手，党建工作进一步加强

（七）以强化安全责任为抓手，校园安全管理进一步精细

（八）以干部作风建设为抓手，机关工作效能进一步凸显

      与此同时，严格考勤坐班纪律，严格请销假制度，严格财务与车辆管理，严格公务接待标准。这些举措，进一步优化了人员，精简了机构、转变了作风，提高了效能。三是扎实做好信访监察工作。

一年来的工作实践，也让我们收获了六大体会：

——必须坚持“按教育规律办事”的科学精神。教育是一门科学，有其自身的规律可循。近年来，我们坚持办教育以人为本、育人以德为首、学校以教学为中心、发展以师生为本、规模与质量协同并进、城乡教育均衡发展等等，这些都是在按规律办事，取得了长足的进步。只有尊重规律，按教育规律办事，教育发展才顺利，成效才明显。

——必须坚持“敢为人先、敢于超越”的创新精神。没有创新，就没有教育的发展。我县在自主教育改革、师资队伍建设、办学条件改善等方面都能够取得较好的成绩，靠的就是不竭的理念创新、措施创新、方法创新。只有不断创新，才能不断超越。改革创新是全县教育发展的灵魂和旗帜，只有坚持创新，才能激发动力，增强活力，才能使工作不断有亮点闪现，才能使教育事业实现跨越式发展。

——必须坚持“人心齐，泰山移”的团队精神。教育是一个系统，系统的各个要素之间紧密结合、形成合力，才能最大限度地发挥积极作用。教育系统与社会大系统之间，教育系统内部各类教育之间、学校之间、校长与教师之间、学生与教师之间团结了，关系融洽了，事业发展才有人力之本。只有团结才能稳定，只有稳定才能发展，只有发展才有希望，郧西教育才有生命力、竞争力、影响力和吸引力。

——必须坚持“教师是第一资源”的人本精神。教师是教育发展的第一资源。只有极大地激发了人的潜能和活力，调动了广大教职工的积极性，尊重教师、理解教师、帮助教师，才能激发广大教职工的工作热情，教育事业才能不断地推进。

——必须坚持“群众利益高于一切”的服务精神。教育就是服务，这是我们开展工作的一贯原则。这种服务集中体现在认真解决人民群众最关心、最直接、最迫切的“有学上”和“上好学”的问题上。只有最大限度地满足了人民群众子女接受教育和接受优质教育的强烈愿望，才能真正体现教育的价值，才能真正体现教育公平，才能得到社会各界和人民群众对教育的理解、关心、认可和支持。

——必须坚持“党政领导、社会参与”的大教育精神。教育是最大的民生，只有紧紧依靠党和政府的坚强领导，充分调动各方面的积极性，聚集全社会力量广泛参与，上下一条心，才能克服困难，创造奇迹，才能使教育工作不断上台阶、上水平，出成果、出经验。

同志们，这些成绩和经验的取得，归根结底，是县委、县政府对教育工作的高度重视、倾情关怀的结果；是社会各界对教育事业的鼎力相助、无私奉献的结果；是全县广大教职员工爱岗敬业、竭力用心的结果；是全县广大教育干部带头坚持执行政策、遵规守纪、履职尽责、争先创优“四个从我做起”的优良作风，努力拼搏、踏实奋斗的结果。优异的工作成绩凝聚着同志们的激情智慧和辛勤汗水。在此，我谨代表局领导班子向在座各位，并通过你们向全县广大教职员工表示衷心的感谢和崇高的敬意！

       看成绩，来之不易，委实可喜可贺；展未来，任重道远，仍需快马加鞭。在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，对照县委政府的要求，对照全县人民的期待，对照新时代教育奋进的目标，我们的工作还存在一些困难和问题，主要表现在：干部和教师两支队伍综合素质有待提高，少数干部的政治站位不高，认识偏颇，思想懈怠，不敢担责，“等、靠、要”意识严重，主动作为不够，治教能力和水平、态度与方法需要改进，部分教师不读书不学习，观念陈旧，理念落后，职业倦怠，当一天和尚撞一天钟，不符合新时代的育人要求，业务技能、敬业精神和师德修养等还需进一步增强；城乡、乡镇学校之间发展不平衡不充分的现象依然存在，城区学校建设推进缓慢，矛盾突出，边远乡镇师资配置不均衡，教师流动性大，学科不配套、结构性缺编严重，学生素质不能得到全面发展和提高；校园安全压力不容丝毫麻痹；师德师风建设仍需持续用力；办学行为、学校管理、队伍建设有待进一步加强等。这些问题的存在，既有体制机制上的客观因素，也有教育自身需要进一步努力的问题。我们要高度重视，认真对待，在今后工作中加以研究解决。

                                                     

（节选第一部分，未完待续）

梁家川小学新晋团队介绍：

姓名：何义稳

职务：校  长

姓名：陈世林

职责：后勤领域

姓名：杨  静

职务：会  计

姓名：王珊珊

职责：通讯领域

姓名：闻先磊

职责：安保领域

姓名：汪  苹

职责：师德领域

姓名：吴  艳

职务：教学领域

新晋团队合影留念

姓名：黄松

职务：少队辅导

宣誓

【双荣典范】梁家川小学第五种精神新鲜出炉

        2018年春季开学工作会议上，县教育局党委书记、局长、县政府教育督导室主任杨耀东同志要求：“全县教育系统要倍加珍惜现有先进典型，不断提炼和总结先进经验，不断培养和挖掘身边典型”。

　　2016年，郧西县教育局党委下发决定，号召全县教育系统学习六郎乡梁家川小学教师团队扎根山区、安贫乐教的敬业精神，任劳任怨、不计得失的奉献精神，爱校如家、爱生如子的园丁精神和相亲相爱、团结互助的团队精神。

　　2017年，全县教育系统扎实开展了“我以单位为荣、单位以我为荣”系列活动（简称“双荣”活动），在“找亮点、学典型、聚能量”活动中，梁家川小学通过学校微信公众平台巩固活动成果的做法值得学习和借鉴，同时让我们发现了这个团队的第五种精神——                                的钉钉子精神。

　　学习他们久久为功、持之以恒的钉子精神。一路走来，这个团队不断注入新鲜血液，他们的斗志也不断昂扬向上，他们在工作中不分你我、积极动脑、争先恐后，力求无缝对接、精准发力、完美接力。这帮年轻人永不言弃、永葆激情，久久为功、持之以恒，落细落小、善作善成。他们勤于反思总结，狠抓工作落实，不为平庸找借口，只为出彩想办法，积极运用校园微信公众平台等新媒体，人人主动参与，不断深化“互联网+自主教育”改革，推进师生成长共同体建设，成功地将马云基金会的“北美外教课堂”等项目搬进了校园，为乡村学校注入了“国际风”，为全县学校提供了可借鉴、可复制、可推广的工作模式。

【精彩回顾】关于开展向梁家川小学教师团队学习的决定

      六郎乡梁家川小学是一所全日制寄宿学校，座落在大山之巅，距离县城100多公里，去趟乡政府所在地的集镇也得走20多公里的山路。梁家川小学教师团队是一支充满朝气和活力教师团队，由6名90后年轻教师组成。2013年，何义稳通过郧西县教师招聘考试来到了梁家川小学任教；2014年，陈蓉、杨静、王珊珊通过湖北省农村义务教师招聘考试来到梁家川小学任教；2014年章正丽通过郧西县教师招考并于2015年主动申请从条件相对较好的六郎乡中心小学到偏远的梁家川小学；2015年朱苗通过郧西县教师招考，来到梁家川小学。

       在此之前，这里因交通不便且严重缺水，年轻教师都不愿意来这里，因此坚守在这儿的只有几位老教师，他们平均年龄58岁。这群年轻老师的到来为学校增添了新的活力。短短两年时间，这群年轻教师们用他们的智慧和双手让这所学校发生了翻天覆地的变化。他们经历过都市的繁华，却把最美的青春年华奉献给了山区教育。他们以校为家，每个人都是这儿的主人。他们用坚定的理想信念将一穷二白的学校变成学生快乐学习的乐园。他们悉心关爱学生，不仅是师长，更是亲人。他们以身立教，因材施教，用高尚的道德情操，引导着学生在知识的殿堂里遨游。他们的事迹引起中国教师报、湖北教育、十堰日报、十堰教育电视台、光明网、搜狐网、秦楚网等媒体广泛关注。局党委号召：

久久为功、持之以

恒

□   郧西县教育局

□   郧西县教育局

                                                              他们不畏条件艰苦，不畏环境恶劣，播种在哪里，就在哪里生根发芽，长成一棵参天大树。他们都是二十出头的小姑娘和小伙子。刚迈出大学校园，又走进山区小学。相比较都市的璀璨灯火，面对大山深处的落后贫穷，艰难困苦，他们毫无怨言、忠于职守，热爱本职工作，为山区的孩子撑起了一片知识的蓝天，用自己的行动诠释了“你们是快乐的，我们就是幸福的”。

　　                                                         在工作中他们始终把学校的事当自己的事来做，遇到困难时，他们总是争先恐后、竭尽所能出主意想办法。为了营造一个良好的校园环境，没有树苗，他们就到老乡家去讨；没有花苗，就到兄弟学校去挖；请不起工人，从没干过农活的女孩子们也挽起袖子，拿起了锄头，经常一忙就忙到了深夜。为了给学生创造一个良好的学习环境，他们在节假日时不顾日晒雨淋，手绘文化墙。为了给学生布置一个温馨舒适的宿舍，她们不惜爬上近3米高的人字梯。

学习他们扎根山区、安贫乐教的敬业精神。

学习他们任劳任怨、不计得失的奉献精神。

                                                             为了更好的照顾好孩子们，自己还是个孩子的他们，便离开了父母的陪伴，选择了以校为家。为了让孩子们接受到更多更好的知识，他们加班熬夜，勤奋学习、刻苦钻研，寻找各种有效方式，并开设各种兴趣小组，丰富学生的校园生活；为了学生的健康快乐的成长，他们利用周末休息翻山越岭、跋山涉水对全校的孩子逐个进行了家访，了解了他们的家庭情况和生活环境，同时也加强了家校联系，再苦再累，却无怨无悔。年轻的他们，在艰苦的环境中，用自己的智慧开启山里孩子心灵的窗户，用自己的实际行动书写了他们对山区教育事业的热情和爱心。

　　                                                        这帮年轻人快乐的生活在这里。依靠老教师“看家”，全体教师“当家”，凭借自己的努力“发家”。学校的所有的工作总是在他们畅所欲言中有声有色的稳步推进。生活中她们尊崇老教师如父辈、工作中她们视同事如家人，畅所欲言。周末节假日她们经常结伴出游他们相亲相爱，如兄长，如姐妹。学校一直处于一种家的氛围中，学校里的每个人都找到了自己在这个家庭的合理定位，每个人都在合理的位置上发挥着家人的作用。在这里，教师的士气和团结往往比教师个人的能力更让人动容。小小的集体展现出了强大的凝聚力和向心力，这是一个团结、奉献、和谐、幸福的家庭。学习梁家川，就要学习他们那种“一荣俱荣，一损俱损”的工作态度和团队精神。

学习他们相亲相爱、团结互助的团队精神。

学习他们爱校如家、爱生如子的园丁精神。

县教育局杨耀东局长一行再上梁家川小学

人生旅程上

您丰富了我们的心灵

开发了我们的智力

为我们扬帆起航

点燃希望

......

       已数不清您是多少次来访我校指导工作，也记不清您是多少次和我们一起谈话于校园，记忆中留下的都是温馨与感动。今日的天格外蓝，就如我们乐不可支的心情一般，杨局长您与张再华副局长等一行6人的来访，再次让我们难以忘怀。率先垂范的您总是那样地讲信用，答应这次来访与我校教师共进午餐，您做到了，我们别提有多开心。

       听说北美外教课堂在我校正式开课了，于是您与局其他领导抱着好奇与质疑的态度走进正在开课的课堂，幽默风趣的外教老师，积极认真的孩子们博得了您的认可，频频点头更是对我们工作最好的肯定。 

         办公室里，您与局其他领导和我校老师一起拉着家常，询问着工作与生活的点点滴滴，您说到：梁家川小学这面旗帜可谓是熠熠生辉，无论是已调离的三位教师，留校育新人的三位教师还是快速成长的三位新教师，都将川小精神发扬地越来越好，相信川小这面旗帜将会越来越鲜艳。

        随后，您又和局其他领导认真查看欣赏着学校的方方面面：教师的寝室书香满屋，学生的寝室温馨雅致，教师的餐厅干净整洁，川小的校园绿意盎然，丰厚的菜地更是孕育着春的希望。 

       美好的时光总是那样的短暂，不得不再次说再见，相机再一次为我们定格了这份美好。

仗剑行千里，微躯敢一言

曾为大梁客，不忘信陵恩

愿我们不忘初心，继续努力

方能不负期望

不负青春，不负未来

市教育局党委副书记陈长全到梁家川小学调研小规模学校建设

      4月4日上午，十堰市教育局党委副书记陈长全率办公室、基教科、发展规划科同志在县教育局副局长彭晓映、中心学校校长柯尊礼的陪同下，来六郎梁家川小学进行小规模学校建设发展专题调研。主要从小规模学校在规划建设、师资配备、资金支持、课程开设四个方面形成的经验、面临的问题、有何建议等内容开展实地调研。

　　调研组一行深入学校进行细致走访，从校园设施、师资配备、课程建设、学校文化等方面进行了指向性的调研指导，纷纷认为“学校虽小，但很整洁，文化内涵丰富，师生富有朝气，可谓精致、小巧，育人教书的乐园”。

　　随后，调研组在学校召开了座谈会，与老师们进行了面对面交流。何

义稳校长向调研组汇报了学校作为小规模学校在校园文化建设、教育教学管理、师资队伍培养等方面的情况，同时畅谈了促进学校发展的美好愿景。调研组一行指出，随着城镇化的不断发展，人口不断向城镇流动，农村学校生源不断萎缩，如何办好农村小规模学校值得我们思考，要进一步加大农村小规模学校的建设，除了加强硬件建设，更为重要的是加强学校内涵建设，提升办学品味与办学品质，让留在农村的孩子能够享受到像城里一样优质的教育资源，让更多的孩子留在当地就近入学，进一步缓解城区教育资源紧缺的矛盾，努力让教育发展为当地农村脱贫做出应有贡献。

　　我们相信，郧西县小规模学校在市教育局的高度重视和大力支持下，通过广大教育人的共同努力，一定能办出“小而特”“小而优”“小而美”、学生舒心、群众满意、社会放心的学校！

县食药监管局局长朱美林一行莅临梁家川小学检查指导工作

       为进一步强化学校食堂饮食卫生安全管理，杜绝食品安全事故，保障就餐学生的安全健康，4月17日下午，县食安办主任，食药监管局党组书记、局长朱美林一行在六郎乡党委副书记彭承地和梁家川村党支部书记柯峰的陪同下莅临我校进行食品安全检查指导工作。

在库房，朱局长一行认真查看了我校所采购的物资是否按要求进行采购，分类放置。当看到储藏室洁净无异味，物资摆放整齐划一时，朱局长频频点头，脸露微笑，可谓是对我校工作的最好认可。

       在食堂，朱局长一行对我校食堂的环境卫生状况、餐具清洗及消毒、食品加工操作流程等情况进行了仔细检查，对食堂的环境卫生状况、食品留样等情况进行重点检查。在检查的过程中，朱局长仔细询问了我校师生的饮食情况，告诉后勤人员严把食品安全关，为师生提供安全放心的饭菜。

       在寝室，朱局长一行详细了解了我校学生的住宿情况，仔细查看了学生在校的住宿环境。当看到布置温馨的宿舍文化时，朱局长连连点赞。提醒值周教师及时给寝室通风换气，为全体学生营造清新舒适的生活环境。

       此次检查，朱局长一行对我校的食品安全工作做出了高度评价，同时提出了一些可行性建议。在今后的工作中，我们将会进一步加强学习，努力创新，不断提高食品安全管理水平，切实保障全体师生饮食安全，让家长放心、使师生满意！

       在这惹人怜爱的初夏时节，县教研室熊敬钧副主任、徐鲲鹏教研员在六郎乡教研员柯希斌的带领下来我校交流指导工作,我校对于他们的到来，表示热烈的欢迎。

       进入校门，熊主任一行忘却了旅途的疲惫，悉心参观着我校的文化墙、户外文化作品展、师生成长共同体等文化，不约而同地为我校师生的心灵手巧而点赞，并且情不自禁地用相机记录这美好的画面。

      

        随后，熊主任一行来到活动室，和在我校进行考察的21世纪研究院“小而美”乡村学校案例研究项目成员刘靖老师进行了简短的交流。在交谈中，大家不约而同地赞许道我校是一个“小而美、小而精、小而特”的乡村小学，并鼓励我校老师一定要再接再厉！

四月清和雨乍晴

南山当户转分明

......

                         ——《客中初夏》

六郎乡中心学校领导将“四联四查”工作落实到底！

郧西县教研室熊敬钧副主任一行来梁家川小学交流指导

不论春夏秋冬

中心学校一班人

风雨无阻

为了六郎教育的明天

你们

是家长，是火车头

尽心尽力的工作着

        一方好领导，成就一方好教育。为了让县教育局和乡党委政府的每一项安排部署都落实落地，中心学校一班人坚持做到“四个从我做起”，主动落实“三尽”工作要求，积极践行“四个抓落实”。他们不管多忙，无论多累，每月至少深入基层学校两次以上，进行现场指导和督办。

         每一次，良好的师生风貌总是让柯尊礼校长无尽感慨，其中最多的是“温馨如家”这样的字眼。

        每一次，各位领导分别对我校教学、安全、后勤、师德等方面进行了全面而又细致的检查。检查方式分为实地查看和档案了解。说起检查结果的亮点，很多次归结为：“细、实、新”。

         当然“金无足赤，人无完人”。工作中我们也有不足的地方，幸好有领导的及时点拨，为我们指明了今后工作的方向。所以，我们必将在今后的工作中再接再厉，扬其优，避其短，努力将各项工作做的更实更好。

郧西县副县长秦汉明深入梁家川小学调研指导工作

       6月26日下午，郧西县副县长、公安局党委书记、局长秦汉明一行在六郎乡派出所董刚所长、梁家川村党委书记柯锋同志等一行的陪同下，来我校进行安全督导工作。

       

      。

      此外，秦县长一行参观了学校的校园文化建设、寝室文化及学生手工作品，还兴致勃勃地到班级与孩子们进行了互动交流。当看到孩子们开心的笑靥时，秦县长说道：“这是一个充满幸福和希望的学校，孩子们的快乐成长，离不开这群甘愿扎根山区，奉献青春的年轻的老师啊”。

       秦县长一行对我校工作给予了高度赞誉，并对学校后期的发展充满期待。我们定将以此为机遇，不忘初心，砥砺前行。

第三卷

21世纪教育研究院刘靖博士在梁家川小学进行

为期一周的考察活动

       近年来，郧西县在乡村小规模学校内涵建设上持续发力，涌现出了一些名副其实的“小而美”乡村学校，赢得了公众的赞许。梁家川小学有幸列入其中，更有幸迎来了21世纪教育研究院“小而美”乡村学校案例研究项目组成员刘靖博士的实地考察。

　　刘靖博士，东京大学博士后。此次来访，与我校师生从5月3日到5月8日一起共度了一周的美好时光。

　　刘博士此次来访考察，可谓细致全面。采取了面对面访谈老师，随机进教室听课，全程跟进孩子们的一日三餐及午休和晚休。并且利用周末时间，跟随我校老师一起家访，从家长和村民的口中，再次了解到一个被人人称道的梁家川小学。

　　此次来访，刘博士对我校给予了很高的评价——“乡村中的现代小学”。刘博士说道：来访梁家川小学，看到每个孩子的脸上都洋溢着发自内心的微笑；校园环境干净整洁，温馨无比；老师们更是和蔼可亲，活力无限。这样的学校，我，不虚此行，更值得大家的关注。

　　刘博士的高度赞许，为我们树立了更高的自信心，我们定将乘此东风，再接再厉。

中国教育报记者深度采访梁家川小学

       5月24－25日，中国教育报记者王家源深入六郎乡梁家川小学，走进老师、走进学生、走进学生家长，深入了解这所“小而精、小而美、小而巧”的乡村小学，从昔日的破烂不堪，到今天远近闻名的发展历程。

　　两天时间里，王家源记者采访了每位老师，座谈了部分学生，走访了几个家庭，走进校园，深入学生寝室、食堂，走进教室，与教师、学生同吃同住，深度挖掘学校的方方面面。在愉悦的氛围中了解学校的变化，被孩子们天真活泼、独立自主、文明谦让、团结友爱、互帮互助的朴实品质所感动，为学生小小年龄却人人具有良好的行为习惯而点赞。

　　“两天太短，短的不舍离去！两天太短，感触却是很深很深……孩子们活泼开朗，懂礼貌。刚开始跟我打招呼，我挺惊讶的，因为以前去别的学校跟孩子交流他们都比较怕生。这里的孩子我觉得跟城里的孩子比，他们真的太懂事了，四岁的孩子，自理能力都很强，学生之间也懂得以大带小，上课积极性更是没的说！”采访过程中，王记者夸赞道。

　　王家源记者采访日记中写道：学生其实是老师的一面镜子，跟老师聊了以后，觉得老师确实是在这里奉献青春，还没成家先当了妈，从一些很小的细节可以看出来跟孩子像是一家人一样。寄宿制小学已经很辛苦，大山里的寄宿学校，老师们更辛苦。但是他们却不抱怨，用自己的智慧，让这里的孩子开心度过每一天，让孩子们感受到家一般的温暖……

自已说：

家长说：

         我是陈蓉，离开梁    家川，来到马安川。去年9月我来马安镇中心小学，承蒙领导们信任，我担任二一、二三两个班的数学教学工作，担任二三 班班主任工作，担任马安镇网络教研二年级数学教研组长及马安镇中心小学后勤会计工作。

        马安教育是全县教育的示范，是名师的摇篮地。马安镇小的老师们各个都身怀绝技，领导们更是虚怀若谷，全力培养每一位教师。作为新加入马安教育大家庭中的一员，我也虚心向上，积极努力。在各位领导及同事的指导下，我快速掌握马安自主教育课堂并迅速出师，被评为“教学能手”教学示范岗，并担任新教师的师傅，且赢得领导和同事的好评……在马安镇小的日子，我是幸运的，更是幸福的，这里是一个温暖的大家庭，领导垂爱，同事关怀，我欢欢乐乐，充充实实在这个大家庭里快乐成长着。

       我定谨记初心，全力前行，无论行至何处，不忘自己是川小人，让梁家川精神在郧西教育的每一寸土地上大放异彩！定努力提高自身综合素养和能力，发挥正能量，做一个发光发热的小火源，为我们教育大家庭添砖添瓦!

努力做一名爱生活，爱教育，爱学生的好老师！

                                                     陈老师，您是我遇到的最好的老师，我很喜欢您！您给我们上课我们可喜欢听了，您上课的时候每道题都讲的很仔细，我们也听的很认真，而且我都能学会。有一次语文老师有事，您还给我们上语文课，您的语文课堂也深深的吸引了我，我觉得陈老师是我们班最好的老师！陈老师，我爱您！

                                                  班主任陈老师对我很关心，作业不会的都会亲自辅导我，有时间陪我一起聊天，了解我家庭情况，还抱着我合影拍照片，在她的怀抱中感觉很舒服，还问我哪些方面需要帮助。和陈老师在一起的时间我真的越来越开心，关系越来越好，我很喜欢陈老师，她就是我身边最美的老师！

                                                         我眼中的陈老师是一个温柔、细心、有耐心的好老师，对孩子真心的没话说，尤其是留守儿童（我家王乔宇）他说很喜欢陈老师，他有些内向和害羞，多谢老师的开导和关心。谢谢老师一直对王乔宇的关心和鼓励！”

                                                           “陈老师是一位认真负责，关爱孩子的好老师。在教学上很严谨，工作认真负责，对学生要求严格，鼓励我家孩子在课堂上积极发言。在课外对学生们也很关心，经常和家长们进行沟通更好的了解孩子们的兴趣爱好。做为家长，我非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，我很放心也很满意！”

马安镇中心小学二三班学生彭安沁：

马安镇中心小学二三班代林燕：

马安镇中心小学二三班王乔宇的妈妈：

马安镇中心小学二三班朱梦涵的妈妈：

                                            她是春风，沐浴着孩子；她是红烛，照亮着孩子！

                                                          政治素质很高，大局观念极强。业绩非常突出，工作认真刻苦，态度热情周到，专业技能业务水平优秀。满腔爱生深情，足让同行赞扬。

马安镇中心小学柯希宝老师：

马安镇中心小学党支部书记易显华：

                                                    陈蓉是一位爱岗敬业、乐于奉献、积极上进的优秀教师。调入我校工作以来，她勇挑重担，经常白天忙教学，晚上忙后勤，别人放假她加班，出色完成各项工作。深得学生、家长、老师、学校和社会的好评！

                                                 陈蓉老师自梁家川小学调入我校任教以来，工作积极主动，任劳任怨，从不计较个人得失，一心扑在她所热衷的教育事业上，急学校之所急，想学生之所想。她关心关爱每名学生，不放弃、不抛弃任何一名学生，为了学生能进步，她总是放弃自己的休息时间；她潜心教学研究，积极践行自主教育课堂教学改革，她所带的班级和学科期末综合评估居全县全列，多次被评为“教学能手”；她深受学生喜爱，家长好评，领导点赞！

马安镇中心小学校长张吉友：

马安镇中心小学副校长熊峰：

       带着川小的精神离开了川小，你选择了用自己双手去更为广阔的天地传播这种精神。愿你不管身处何种环境，都能出淤泥而不软，濯清涟而不妖，守住自己本心，恪守着自己的人生准则，努力向前，为自己的教育梦想去奋斗，在新的单位和新的岗位上撸起袖子加油干，即是对川小精神的最好诠释和传承。

       我是朱苗，2015年9月至2017年8月，在梁 家川小学任教。2017年9月来到观音镇双掌坪金林小学。我担任学前小班的班主任，学前小班数学活动、音乐、艺术、体育。三年    级的英语，美术、心理健康等教学工作。并创建校园微信平台，对学校动态进行宣传推广，师德管理等校园工作。开学之初，面对三岁左右的小朋友，对我

来说是一个巨大的挑战，但是我没有退缩，依然面带笑容面对这一群小天使们，用自己的耐心，爱心，责任心照料着他们的衣食住行。在我的努力下，班上的一切工作有条不紊，没有出现任何矛盾。三年级的学生活泼开朗，非常喜欢我的英语课，在我们的共同努力下，英语成绩一直保持全镇第一。在学校宣传和师德管方面等，我仍需要进一步学习实践。我相信，把每一件看似平凡的事尽自己的能力认真做到尽善尽美，便是不平凡。

                                                            朱老师对我们很好，和我们一起做游戏，还经常帮刘家希扎漂亮的辫子，给尿湿裤子的小朋友换衣服鞋子，就像妈妈一样，我们爱朱老师。

                                                           每次上朱老师的英语课，我们感到很轻松，可以边玩别学，朱老师不仅教我们英语，还教我们画画，朱老师多才多艺，我们很佩服她。我们都希望英语能一直考第一，希望朱老师能一直教我们。

观音镇双掌坪金林小学学前小班陈雨：

观音镇双掌坪金林小学三年级学生汪明焱：

                                                              我家有两个小孩，实在太难带了。现在大的孩子刚满三岁，比较调皮，放到朱老师班上，经常给朱老师添麻烦，但是朱老师总是很客气的说，这是她应该做的。平时朱老师还经常联系我们，交流一些正确教育孩子的方法。孩子交给朱老师，我很放心。

观音镇双掌坪金林小学学前小班吴文博的家长：

                                                              朱老师经常将自己的一些经验做法毫不保留的介绍出来。朱老师比较文静，工作作风和态度值得我们学习赞扬！

 观音镇双掌坪金林小学廖小燕老师：

                                                       朱老师很有耐心，我们都知道学前班小朋友是最难教的，但是朱老师从开学第一天到现在从没有听到她抱怨过。朱老师很有责任心，工作认真仔细，一丝不苟，不求回报，经常是最后一个离开办公室。朱老师很有爱心，总是经常热情帮助年纪大的老师，只要她能做到的从不推卸。

观音镇双掌坪金林小学王甫老师：

                                                      朱苗是一位为人正派、深受同事欢迎的好老师。工作不分分内分外，勤勤恳恳，有一股踏实劲、不花哨。在去年的观音镇微信平台分享会的发言，以及庆元旦联欢会的主持策划等活动上，表现突出，给领导、同事、家长都留下了好印象，是一个踏实可靠的老师。在班级管理和教育教学方面，她一直保持积极向上的工作态度，教学成绩一直名列前茅，为学校争得了荣誉。

观音镇双掌坪金林小学校长黄敏生：

       愿已走出去的你牢记梁家川的精神：扎根山区、安贫乐教的敬业精神；任劳任怨、不计得失的奉献精神；爱校如家、爱生如子的园丁精神；相亲相爱、团结互助的团队精神；久久为功、持之以恒的钉子精神。无论身处何方，都不忘初心，脚踏实地，将梁家川精神大放异彩，在更多的地方落地生根！

       我是曾在六郎乡梁家川小学任教两年的教师章正丽，2017年9月交流到六郎乡中心小学。在新单位，我主要担任一年级的班主任及语文老师，三年级科学老师，协助政教工作。离开梁家川小学已经快一年了，在新单位领导很信任我，同事们也很关心我，和孩子及家长们相处的也很融洽。我始终没有忘记自己曾是梁家川小学的一员，也始终将梁家川精神牢记于心。不论在哪里工作，我都会铭记领导的关怀和鼓励，不忘初心，砥砺前行，脚踏实地的做好自己的工作。

                                                  章老师对我们很好，上课经常让我们比赛认生字，猜谜语，做游戏，我很喜欢章老师给我们上课。

                                                  章老师很关心我们，上课时认真的给我们讲课，下课了带我们做游戏，提醒我们注意安全，中午我们休息老师也在教室里陪着我们，我想对章老师说：“老师，您辛苦了，我们爱您！”

六郎乡中心小学学生柯梦琪：

六郎乡中心小学学生陈镔钰：

                                                      章老师很有耐心，我家孩子刚上一年级时我总是担心她不适应，但是并没有这样，每天放学她都很开心，给我讲学校里的开心事，还说老师经常表扬她，高兴的不得了，学习兴趣也很高，孩子能遇上这样细心又负责任的老师我真的很开心。

                                                   章老师真是个负责人的好老师，为了让我们了解到孩子在学校的学习生活情况，章老师经常把孩子在学校吃饭和学习的照片发到家长群里，孩子东西丢了或是有其他的事情，章老师也很细心的帮忙解决，并把解决的结果给我们说，把孩子交给这样的老师我们很放心。

六郎乡中心小学袁美琪的家长：

六郎乡中心小学柯晓焌的家长：

                                         是金子放在哪儿都能发光。章正丽同志自调入六郎乡中心小学以来，传承了川小的敬业、吃苦、合作、团队精神，工作积极主动，业绩突出，影响并带动了一批年轻教师，奉献乡村教育。愿川小精神发扬光大，青年教师不忘初心，砥砺前行！

六郎乡中心小学校长许方林：

                                             章老师是一个拥有细心、爱心和责任心的老师。班上学生有什么事情她总是了解的很清楚，学生有什么困难她总是帮忙解决，对待同事也很热情。对工作，她始终兢兢业业、一丝不苟，虽然带一年级没有晚自习但每天晚上总能看到她在办公室里认真批改作业，修改课件，加班到很晚，她是我们学习的榜样。

六郎乡中心小学吴慧老师：

       川小的过去有你们的付出，川小的未来有你们的支持，川小的精神可以是一群人，也可以是每一个人，你们每个人都是川小的代表，无论在哪里，我们都是相亲相爱的一家人，也相信你们定会不忘初心，牢记使命，将川小精神继续发扬和传承。

 感   谢

六郎中学 

六郎乡中心小学

六郎乡中心幼儿园

六郎关小学

赵家河小学

罗坡小学

王家河小学观音镇天河口小学

观音镇双掌坪小学

观音镇黄土小学

观音镇闫家小学

马安镇中小小学

感谢你们的来访

      何义稳，男，汉族，中共党员，本科学历， 2013年9月参加工作，现任郧西县六郎乡梁家川小学校长。

他，一个热爱生活、热爱事业的人。出身农村，身为小学教师，从不怨天尤人，从来无怨无悔，一心只想在平平凡凡的教育岗位上，将一个普普通通的小角色演好，演出精彩。他勇于开拓，锐意进取，与时俱进，大胆创新，把满腔热忱奉献给教育事业。

       2015年春，因老校长不幸病逝，何义稳同志担任起了学校负责人。他清醒的意识到肩上的责任和担子。对于这样一个偏僻的教学点，仅仅靠自己的一腔热情，又能够走多远？他明白仅靠一己之力，是远远不够的。他反复思考，决定从本校的年轻教师入手，通过一系列的举措，将年轻教师拉拢了起来，紧紧的团结在一起。他以人人是学校的主人和我以我校为荣的理念，把教师看做是学校最宝贵的资源，看做是学校的主人。建立了“一荣俱荣，一损俱损”的荣誉机制，把教师个人成长和学校的发展紧密的联系在一起。在他的带领下，年轻教师迅速成长了起来，如今他所带领的这个教师团队分可以独当一面，合可以进退有度。他带领着他的团队，共同撑起了山里孩子的一片天。他们的事迹被中国教师报、湖北教育、十堰日报、十堰教育、十堰教育电视台、十堰新闻电视台、搜狐网、光明网等媒体刊物广泛报道。

【身边的榜样】之一

                   

守望理想，青春无悔

郧西县六郎乡梁家川小学何义稳校长先进事迹

一、打造优秀团队 共护孩子未来

       穿上工服，他就是学校的维修工，学校边边角角都见证着他为这个学校付出的一切。学生宿舍脸盆架上的瓷砖，是他利用课外休息时间一片一片用切割机打磨好贴上的；为了解决学生冬天洗碗冷和学生厕所没有洗手池的问题，他利用周末休息时间，加上自己自学水电安装技术，亲自将学校太阳能的水接入学生洗碗池并为学生厕所安装上了洗手池，彻底解决了这一难题；为了丰富学生的课余生活，他利用休息时间，先后安装了两套校园广播，白天嘹亮的歌声响彻校园，夜晚动听的故事伴随着孩子入眠。当他得知乡镇上大部分兄弟学校都没有安装校园广播，他主动要求利用周末休息时间免费为其他几个兄弟学校安装了校园广播；当得知罗坡小学厨房改造经费不足时，他便主动要求为罗坡小学免费安装了水电，大大节省了费用；当得知全乡部分学校监控视频设备因前期安装不合理，需重新摞动安装时，他再次主动请缨无偿为其他兄弟学校进行了改装。

       穿上脏衣服，他就是农民。为了做好学校的蔬菜基地建设，他任劳任怨、不嫌脏不怕苦，他用一己之力，硬是将荒废十多年的荒地开垦了出来，并种上了蔬菜。一有空，他便扛上锄头，挽起袖子，为菜地除草并亲自将厕所的粪水挑到菜地，为蔬菜施肥，在他的精心管理下，全校师生吃上了放心、安全、绿色的蔬菜，大大提高了师生们的生活水平。

       自参加工作以来，他义务为学校加班近200余次，这数字背后是他对教育事业的热爱，是他对全校师生的责任，是他对社会的担当。

二、一人多角色，无悔教师路。

       首先，对班上的留守儿童，进行逐个的家访。每逢周末，他带领教师，翻山越岭，走家串户，逐个了解孩子的家庭状况，并做好详细的记录，针对孩子情况做好相应的关爱方式。

       其次，利用网络搭建沟通的桥梁。为了解决留守儿童长期与父母分离不能联系的问题，他先后组织建立了家校交流QQ群、家校交流微信群，为了能更为直观将孩子的在校情况呈现给家长，他又组织建立了校园微信公众平台。为了进一步解决留守儿童的心理问题，他通过在家访中获得信息，组织教师想方设法联系上孩子的父母亲，定期组织孩子与父母亲进行面对面的视频通话。

      他这一系列的举措让留守儿不仅感受到了老师的关爱，而且让他们重新感受到了久违的父爱或母爱，给了孩子一个健全的心灵，弥补了孩子那份缺失的爱。

       对于梁家川教学点，因地处偏僻，交通不便，来这儿的老师都会想方设法离开，根本留不住老师，尤其是年轻教师。作为校长的何义稳，他深深的意识到，只有留住年轻教师，学校才会有出路，孩子的未来才会有希望。

三、创新工作方式，撑起留守儿童一片天。

四、多措并举创条件，留住教师方为本。

       他很清楚，想要留住教师就要想办法改善学校的办学条件，为了给孩子们创造一个好的学习环境也为了留住老师，在学校财力不足的情况下，他没有望洋兴叹，坐等观望。而是积极想方设法，多方奔走，争取外援。在他的精心谋划下，组织教师先后为学校争取了近二十万元物资。学生教室和宿舍均配上了空调、建立了计算机室、图书室、教师宿舍配上了崭新的办公桌椅……，在他的努力下，学校发生了翻天覆地的变化，再也见不到昔日破旧的影子，各项设施一应俱全，条件达到了全乡同等学校领先水平，彻底解决了留不住教师的困局。

       一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，他将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献、锐意进取，与时俱进，大胆创新，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，诠释着无悔的青春，谱写出一曲人生平凡而卓越的乐章。

【身边的榜样】之二：

陈世林老师——梁家川小学不灭的红烛

       在梁家川小学，有一位“国宝级”的人物——陈世林老师 。陈老师如今年过半百，临近花甲之年，却仍然坚守在工作岗位上，从教近四十余载，将无数的孩子送出了大山，自己却与青山为伴。前段时间，国家教育部、国家人力资源和社会保障部为陈老师颁发了“乡村学校从教30年”荣誉证书，这无疑是对陈老师工作最好的肯定。

       从1978年到2017年，陈世林老师已为乡村教育事业奉献了整整39 个春夏秋冬。无情的岁月，在他慈祥的脸庞上布满了饱经沧桑的皱纹；逝去的青春，在这双布满“沟壑”的手上留下了一道道痕迹。他用自己的努力和付出，诠释着教育的真谛。

       有人说，教师像红烛一样，燃烧着绚丽的生命。对陈老师而言，他燃烧的是自己的青春岁月。曾经有好多人给他介绍工作，有很多次机会摆在他眼前，可他始终不愿离开。我曾不解：干这行这么辛苦，才拿这么点钱，你就不后悔吗？他回答：“我热爱教师这个行业，喜欢和孩子们在一起，在学校工作，我觉得很幸福！你还年轻，以后就会慢慢明白的，就会体会到这其中的乐趣。”陈世林老师的话，我或许并不能全部明白，但作为年轻的教师，前辈们总结的经验，应该是错不了的，我由衷地佩服陈老师对教育事业的那份真诚，那份坚守。

        多次与陈老师闲聊，我了解到自参加工作以来，陈老师总是出现在最需要的岗位上。教过语文，数学，体育，科学，品德；当过校长、会计，管过后勤……，陈老师就像一颗不生锈的螺丝钉，钉在哪里都能起作用。不管做什么，陈老师都非常地用心和认真。为了上好语文课，他一遍又一遍地练习普通话，常常为了一两个字的读音苦练几十遍；陈老师不懂电脑，作为会计的他，经常要手写大量的文字材料，包括绘图、制表。尤其是每年的“教育年报”，因不会电脑，陈老师每次都要手写几百户的档案资料，经常熬到凌晨两点多，尽管现在学校里有了年轻老师懂电脑，每次有任务时，陈老师都会确保任务完成后才去休息。

       陈老师不仅是一位资深的教师，也是一位全能的“工人”。 我们知道农村可不比城市，在农村各项教学资源都是比较落后的，在农村当老师仅仅会教书是远远不够的，因此农村教师一般都是身兼多职，陈老师自然也不例外。为了老师们能有一个更好的教学环境，学生们能有一个更好的学习环境，陈老师利用课余时间，亲自动手来改善校园的面貌。孩子们经常看到在学校的某个角落里或屋顶上都有陈老师忙碌的身影。校园里的一花一木、一草一树都见证着陈老师对教育事业的热爱与奉献。

       平时，陈老师喜欢和孩子们呆在一起。学生有什么困难，他都会记在心里。有一次，天降大雪，正好赶上周五放学，有几个孩子家长忘记来接，电话打不通，年轻老师也不知道路，陈老师就一路步行送孩子回家，把每一个孩子安全都护送到家时，陈老师才步行回家。到家已经是晚上八点钟，此时的陈老师早就变成了一个大雪人，手冻僵了，脚发麻了，说话都不利索了，可他却毫无怨言地说道：孩子们安全到家比什么都重要。

      这就是我们的陈世林老师，辛辛苦苦，勤勤恳恳，不为名；兢兢业业，踏踏实实，不为利；三尺讲台，两袖清风，只为那世间所独有的爱！

【身边的榜样】之三：

巾帼不让须眉——“六郎乡安全管理先进个人”杨静老师

       安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。作为梁家川小学安全工作管理者的杨静老师，深刻认识到安全工作责任重于泰山，始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，逐步完善了学校各项安全规章制度，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。她对自己主管的安全工作尽职尽责、全身心的投入。真正做到了以校为家，一心为校、一心为教。

      日常工作中，她根据孩子们不同的年龄特点，组织师生利用课堂教学、班会、集体活动等形式对学生进行预防火灾、溺水、煤气中毒、用电、交通安全等教育，增强了师生安全意识，提高了自我保护能力。

       有时候杨老师还利用班会、少队活动课等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受安全知识和技能教育。每学期组织学生开展消防安全演练、地震逃生演练、预防煤气中毒等安全演练，平时还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及主题班会、讲座、安全知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育，通过多种方式提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

       更细致的是，每学期开学后、上班期间、放假前，杨老师总要对学校的教学区、师生的生活区进行全面的安全检查。特别是晚上，师生们在生活区休息，整个教学区都是空荡荡的。不管多晚，杨老师都会去教室检查一下，去大门口看看，确保大门已经锁上，确保学生们都安全有序就寝。同时，积极配合师教育局、卫生局对学校食堂、寝室卫生、安全等工作进行不定期检查。

       一年下来，杨老师不断要求自己要以勤奋严谨的工作态度做学生的表率，积极开展创造性的工作，为打开学校安全工作的新局面而积极努力。她常在教育教学工作之余，深入学生中间进行一些调查研究工作，一方面对学生进行耐心细致的思想工作，解决好学生间的矛盾，防止意外事故的发生，做到晓之以理，动之以情，循循善诱，因势利导，保障学生心理健康。另一方面，通过调查和询问，了解学生的思想动态，从而为做好日常学生管理工作提供强有力思想基础，做到管理工作的与时俱进。

       “安全在于防范，责任重于泰山”。通过杨老师的尽职尽责，我校成为了平安校园，得到了各级领导的肯定，特别是受到家长及社会的赞扬。

       好的榜样，是最好的引导；好的楷模，是最好的说服。我相信梁家川小学有像杨老师这样的好老师兢兢业业的工作着，一定会越来越好；川小精神也会越来越被人们所熟知。

【身边的榜样】之四：

梁家川小学的新起之秀——闻先磊老师

       我们是一群充满着青春活力的青年教师。年轻的我们有着不同的人生却选择了同一种生活，有着不同的理想却怀着共同的希望。经历过都市的繁华，却把最美的青春年华在深山刻画，只为最初的一个美丽承诺——用热情和努力，编织着大山深处孩子的梦想，用知识的力量，打开山里孩子与外界的一扇窗......

      这段话出自《给青春一个美丽的承诺》一文，这段话也是我们新进团队的真实写照，而且经过近一年时间快速成长的闻先磊老师更是很好的诠释了这份承诺......

       闻先磊，91年青年教师。曾在云南等地当过老师，有着丰富的教学经验。家境殷实的他，有着独立坚强的性格，不甘平凡地奋力于自己热爱的教育事业。记得初次见面，我就被他的言语深深折服——“梁家川小学的环境的确苦了点，正好可以锻炼人。我们还年轻，不是来享福的，而是来学知识的......”风华正茂，能正视眼前的困境，甘于投身于山村教育，这种精神值得学习。

       初上工作岗位，闻老师就担任安保主任一职。在责任面前，闻老师有担当；在师生面前，闻老师是大家的保护伞，为全校师生正常学习生活保驾护航。在日常工作中他责任意识非常强，教学工作除外，学生活动或就寝时，他总是不自觉地巡视着校园的每一个角落，关注着每一个学生的动态。粗略数下来，每天来回也有十几趟。

严以律己有责任心

大法小廉有担当力

      俗话说“家不可一日无主”，一所学校，校长就是发挥着领头羊的作用。记得有一次何义稳校长的弟弟因意外摔断了腿，向领导请假一周，赶赴宜昌照看弟弟。在这一周里，担心学校很多事务不能正常运转，闻老师知道后便主动担起校长的担子，将学校的各项工作安排的有条不紊，确保了学校各项工作顺利进行。

       刚接手安保主任一职，因为与之前呆过的学校性质不同，加之环境陌生，闻老师担心难以胜任，所以总是虚心请教何义稳校长、杨静老师等。课余时间，他认真学习解读相关文件精神，尽快熟悉工作流程。通知、报表、迎检、上传下达工作得心应手。一个月后，闻老师顺利出师，各项工作受到中心学校领导的一致好评！

教学工作之余，闻老师经常与何义稳校长一起探讨学校管理方面的事宜。例如如何加强学生的安全教育，如何关爱留守儿童，如何进行班级管理等事事考虑周全而细微，而且很多时候其意见建议都被采纳，真正做到了“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育教学理念。可谓同为91年的兄弟俩，治校育人不分伯仲！

虚心好学有上进心

远见卓识有见解性

知疼着热有爱生心

      作为学校少有的男教师，闻老师刚柔并济，将自己对学生的期望与博爱发挥到极致。他教育学生努力学习，用知识改变命运。这样的思想和行动造就了他一颗细腻而狂热的心。对待学生，他齐抓共管，用理论去鞭策他们，用行动去感动他们。一有时间，他就走近学生，和他们倾心交流，打成一片。学生怕冷，他主动打开水让学生洗漱洗碗；学生生病，他主动联系家长带去就医；学生有需求，他极力满足，解决他们所面临的小困难。他是学生心中的大哥哥，他用自己的学识陪伴着学生一起成长。他的举动从未停止，受到师生、家长们的一致好评。

       教育最感人的旋律是爱和奉献，教育最强大的力量是爱岗敬业的团队。“崇山峻岭伴林花，别样花朵别样红”，这是我们的信念，闻先磊老师就是这样一个有担当、有责任心的好老师，在他的身上没有感人至深的事迹 ，没有惊天动地的凯歌 ，但他却日复一日地钟情着自己的承诺；把工作干好，让学校成为师生生命狂欢的殿堂。 

【身边的榜样】之五：

郧西县六郎乡梁家川小学王珊珊老师先进事迹

       王珊珊，一个来自甘肃城区的女孩，是湖北省郧西县六郎乡梁家川教学 点一名优秀的青年教师，也是湖北省郧西县第十届政协委员。自参加工作以来,就积极投身于课堂改革之中。在学生们眼中，她是一位温和美丽的知心姐姐。在家长眼中，她是一个兢兢业业的好老师。在同事们眼中，她更是一个活泼开朗的机灵鬼。她选择把最美的青春年华，奉献给那群天真可爱的山里娃娃。

       她是一个地地道道的甘肃女孩，从小居住在城里，父亲是一名地

异乡资教，无怨无悔

质工程师，家中条件还算殷实。望女成凤的父母从小就送她去各个培训班里学习书法，绘画。她自小就获得许多县级、市级、省级、国家级荣誉证书，其作品还在《学生天地》等杂志上刊登。

       在同学眼里，她一直是一个有着浓郁文化气息的女孩。就是这样一个多才多艺的城里姑娘，从汉江师范学院毕业后，因为一次公益活动，因为一群活泼可爱的留守儿童，她毅然放弃了升本，放弃了公务员，放弃了十堰城区一份薪水不低的工作；选择了新机制教师，选择了从城市来到大山深处，选择了从甘肃坐几天几夜的车到湖北资教。由于晕车，每次都吐的稀里哗啦，狼藉一片，可是她从不抱怨，从不后悔。

      初来梁家川小学时，学校没有美术、音乐课。擅长美术的她主动担起了全校的美术课，让学生们遨游在五彩的绘画世界里。由于学校新建，一切显得那么空白，没有生机。为此，她提出用自己的画笔将校园文化创入一个新天地，可是诺大的校园亲手绘制校园文化，这无疑是一项巨大的工程，其他老师只能望洋兴叹。但是，她却没有气馁，顶着压力，带领其他老师克服种种困难去坚持，去做。那段时间天天下雨，可是为了赶时间，她便冒雨手绘文化墙，冰凉的雨水打湿了衣服，顺着脸颊往下流，但她仍旧乐此不疲。屋漏偏逢连夜雨，这时，远在甘肃的爷爷因为疾病突然逝世，她向领导请假后匆忙赶回甘肃，来来回回只用了五天，其中车上就用了近四天。她只能对自己的家人哭着说声抱歉，只能不断的自责自己的不孝。因为手头的工作还需要她去完成，她只能舍“小家”顾“大家”。那段时间的她累到了，得了重感冒，可是当看到自己手绘的《弟子规》文化墙完工了，得到别人的赏识了，成为学校靓丽风景线了，她开心的笑了，觉得自己做的一切都值了。

爱洒深山，绘制梦想

不断进取，勇于探索

      作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精。曾代表郧西县六郎乡到其他地方讲公开课，交流经验；并且多次参加各级比赛均获一等奖的好成绩。此外，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，按要求认真备课，力求使教学方法做到新颖。“K12网络教育空间”“一师一优课平台”都成了她学习和不断进取的资源场所。她还注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。帮助学生养成精益求精，严肃认真的学习习惯。班中有一个叫陈鑫的孩子，打小性格内向，说话结结巴巴，为此，她经常给他鼓励，让他担任男生寝室长，慢慢的，男孩胆子变大了，性格变开朗了，说话也口齿清晰了，孩子的爷爷紧握着她的手，不知连说了多少个谢谢。

         除此之外，王珊珊老师将网络技术也带到了学校，她先后创建了“梁家川小学家校交流群”“梁家川小学微信家校交流群”进一步密切了家校之间的关系。她还积极创建了“梁家川小学微信公众号”，其反响极大。我校的微信平台得到领导的高度赏识，并且做了经验交流报告，号召全县学校向我校学习微信平台建设，并为我校赢得了“教育创新先进单位”称号。

心心相印，亦师亦友

       在梁家川小学任教期间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，她从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。“没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫陈绪溪，是一个孤儿，爷爷奶奶年事已高，家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。每次给老师送自己亲手叠的礼物时，陈绪溪同学总是写这样一句平常而发自内心话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!”。

       “未成家，先当妈”，这是她真实的写照。因为家远，所以她以校为家，周末的时候经常照顾一些家中无人照顾的留守儿童，何锋就是其中一个，这个孩子妈妈患有精神疾病，爸爸在山西煤矿打工，因为特殊的家庭背景，小小的年纪脸上却布满了惆怅。她得知情况后，每逢周末，她就照顾这个小孩的饮食起居，认真辅导他功课。慢慢的何锋不再伤感，恢复了一个小孩本来的天真，开心的何锋逢人便说到：“珊珊妈妈对我真好”。

郧西县六郎乡梁家川教学点是一个典型的偏远山区学校，这座学校处在大山深处，交通极为不便，青壮年为了生计都出门打工，但是更多的家庭贫寒叫人无法用语言来形容，这些状况，王珊珊老师看在眼里，痛在心里，她自己掏钱买衣服给孩子们穿，有的家长无能将生活

多方求助，只为孩子

费交齐，她便偷偷地把剩下的钱垫着，作为老师，一个月工资只有2000多一点，但是她几乎拿出一半去帮助那些需要帮助的孩子。

可是不论怎样，自己的经济能力毕竟有限，于是王珊珊老师放下尊严，到处去拉赞助来改善学校的状况。一次次的碰壁叫她潸然泪下，但是她却没有放弃。通过自己不断的努力，终于为来学校拉来了赞助，书法教材、电脑、打印机、空调等等比比皆是。曾有一个老板问过她这样一句话：“找人拉赞助是一件很丢人的事，做为一个女孩子，你怎么能受的住呢”？她听后面带笑容的回答道：“为了这群可爱的娃娃，丢点面子也值得！”

       城市的孩子能够放下都市的繁华来到大山深处教学，这是常人无法想像，也无法做到的，更何况是正值青春年华最美时的90后。王珊珊老师做到了，他承受了别人无法承受的压力与寂寞；湖北省郧西县六郎乡梁家川教学点的90后老师们做到了，他们不但承受了压力与寂寞，更在艰苦的环境中作出了自己的特色，王珊珊老师他们的感人事迹在《中国教师报》《湖北教育杂志》《十堰日报》《十堰晚报》等报刊，《十堰深度沟通》《十堰新闻联播》《十堰教育关注》《山乡筑梦人》电视媒体、《未来网》《搜狐网》《人民网》《今日头条》《腾讯新闻》等网络都有报道，因为努力，王珊珊老师被评为郧西县“最美教师”、十堰市“2017年度十大好人”、湖北省“向上向善好青年”，并且被推荐为湖北省郧西县第十届政协委员。在暑假，王珊珊老师多次代表梁家川小学到其他地方作报告，其反响都非常大！

       教育最感人的旋律是爱和奉献，虽然她没有感人至深的事迹，没有惊天动地的凯歌，但是，相信甘于奉献青春，踏踏实实一心想把工作干好的她定会越来越好，正如她所说的那样：“不求用一生的青春，育出满世的桃李；但愿尽自己所能，让大山里的孩子告别大山，让青春在奉献中闪光”。

事迹报道 值得学习

第五卷

VIPKID北美外教课堂在梁家川小学正式开课了

       上周，VIPKID北美外教课堂在梁家川小学正式开课，这对于深山之中的梁家川小学，无疑是一个巨大的历史转折点。此项目引进后，将由我校英语专业毕业的汪萍老师全程跟进与负责。

　　VIPKID北美外教课堂是“马云基金会”的一个合作项目，其目的是为了真正提升乡村儿童对英语的学习兴趣，提供最标准的英语发音，让孩子们大胆开口说英语，VIPKID通过在线实时视频的方式，实现北美教师+乡村英语教师的“双师课堂”。为乡村学生提供同等优质英语教育的同时，认可并激励乡村教师和校长，为其提供专业的培训和辅导。

　　梁家川小学的外教老师为北美的著名老师Kaityn，孩子们第一次与外教老师接触时，稍显紧张，但是在Kaityn老师和汪萍老师的鼓励下，课堂氛围越来越好。

　　引进难，坚持更难，但是我相信，有着“久久为功，持之以恒”精神的新进川小团队，一定会将此项目落到实处，让深山中的梁家川小学，更加熠熠生辉。

新“一千零一夜”在梁家川小学正式上演

       近日的梁家川小学，又传来好消息。这群可爱的老师，引进了一个贴合学生的项目，那就是歌路营慈善基金会中的“新一千零一夜”项目，让真正的“一千零一夜”，在梁家川小学上演。

       “新一千零一夜农村寄宿留守儿童睡前故事” 公益项目是由北京歌路营慈善基金会于2012年发起，以“睡前15分钟”为切入点，以“故事疗愈”心理流派为指导，开发适宜农村寄宿留守儿童心理特点的音频睡前故事，每晚在睡前播放一个，陪伴他们度过漫长的夜晚，以此改善他们的身心健康。

　　此项目的引进实施，可以说是零难度。歌路营慈善基金会已经为我校配好了专用的音响设备，并已经安装投入使用。故事播放时间由学校自己定，记入系统后，到时间会自动播放。而且不仅有睡前小故事，还有早起音乐。让孩子每天伴着音乐起床，伴着故事睡觉。除此之外，每月还会发送2期教育资讯给学校教师及提供10节故事教学培训的在线视频课程。

      为了孩子的更好发展，让我们一起努力，让一千零一夜不仅在川小生根，更在每一个农村寄宿制学校上演，使每一个孩子，共享幸福的童年。 

室外实践大课堂 寓教于乐共成长

        “天哪，我们种的西红柿几天没见，长这么大了！”，梁家川小学的蔬菜基地实践课上，一名三年级的小男孩惊喜的感叹道。为了培养学生的劳动技能和感恩之情，2018春季开始，梁家川小学全校师生在该校蔬菜基地开展了室外劳动实践活动。

      在活动中，各班班主任给学生讲解常见蔬菜的栽培、整地作畦、施肥、播种育苗等环节的方法，并带领学生在本班的实践基地范围内进行劳动实践。除此之外，学生们还认真的制作了蔬菜知识便签，将自己在实践课堂中学到的知识，永久的保留下来。

　　功夫不负有心人，梁家川小学蔬菜基地再一次喜获丰收，各个硕大新鲜的土豆成为学生最受欢迎的蔬菜，他们吃着自己亲手种的蔬菜，格外的香，而且剩饭的现象越来越少了。

　　据了解，此次活动将一直持续到学期末，并且把它作为校本课程一直坚持开展着。此外，该校还种植了150棵桂花树，分由各班进行进行管理看护。

　　在整个种植、管理的过程中，学生们心里产生了许多问题，又通过自主、合作、探究的方法，解决了一个个问题，大大激发了学生的劳动热情，提高了学生的劳动实践能力，可谓是寓教于乐共成长。

第六卷

诗歌类：

别了蝉蜕

枯瘠的虬干爬满了

风铃般的青春划痕，

吟唱青春的天使遗留着

虚无的躯壳，

年华伴随心声

敲响叮咚叮咚的和谐五线谱，

嬉闹的无知

越过篱笆那边，

裹着青春炫彩的草莓

露着温柔无限绵长，

圣洁的灵魂摇曳舞动，

懵懂披着叛逆的外衣，

岁月缠绕着成熟向上攀爬，

水泥墙覆盖了年轻的心，

窗外的枯藤依旧带着年轮消逝，

蝉儿悠扬的乐曲缅绝于耳，

别了蝉蜕，

别了擦肩而过的青春。

峥嵘的岁月布满了

鱼尾纹般的青春印记，

欢送青春的歌者传递着

永恒的相册，

时光追逐流水

抛撒哗啦哗啦的浪花时光机，

恰同学的少年

远航理想的急流，

扬着梦想探索的风帆，

光着脚丫冲浪激情无限，

光辉的思想蠕动向前，

成长踏着挑战的步屐，

记忆连接着梦想翱翔天际，

生活树左右着苍老的灵魂，

摩天轮曾为停止通往天堂的旅程，

虔诚的天使坚持诵吟理想的圣经，

别了蝉蜕，

别了粉色记忆弥留的青春

■  闻先磊  杨静

咏鄂西之明珠

楚麇故地，郧阳新府。

夏分梁豫，地接秦楚。

交两江而带五湖，

临豫湘而引秦巴。

物华天宝，

青曲出郧阳直立人，

人杰地灵，

尹吉甫宣王中兴之万功。

雄楚芜华，

尽显十堰之祥和。

江夏枕荆蛮之交，

宾主尽仙山秀水之美。

陈年谷之旅至，

扶摇青云，

杨献珍之旧乡，

景和丽人，

时值秋假，

旅人接踵。

千里涉足，

一睹“溪筑十堰”。

仙山论道，

张天师之太极

秀水碧溪，

南水北调之宏伟。

心魂神往，

吾乡靓丽。

春之尽临，

好景将至。

汉水尽而寒潭清，

仙山名而旅客涉。

郧阳之学苑，

车城之夜曲，

学子之才情，

东风之和煦，

东方底特律，

中华汽车魂。

三国两区一基地

一城两代大发展，

大山大水大人文，

南国十堰风光神。

魅力十堰卫生城，

卡车之都万人仰。

披仙山，俯秀水。

巍峨雄峻非五岳不能及，

碧澈波光勿五湖不能交。

仙道尘缘，

把酒清风九万里，

纤歌碧霄畅神州。

仙山太极，

气凌中华武魂；

汉水朱华，

光照十堰之笔。

南水北调，

觉楚人之智慧；

武术之乡，

识圣道之武功。

望十堰于日下，目荆楚于云间。

地势极而汉江深，武当高而北辰远。

谁言旅路之人； 

汉水相逢，

尽是东南之客。

蛮荒穷瘠而不见，

十堰秀美以何年？

嗟乎！十堰之美，多由于此。

岳阳虽胜，犹有尽时。

江陵繁荣，无非一梦。

胜地不常，盛筵难再；

郧阳已逝，新府建矣。

车城尚在，明珠再起。

别离的雨季

灰蒙蒙的天打着喷嚏，

窗外滴滴答！

秃柳换了新芽，

土地里的虫儿在说话。

远去的列车驶进了油菜田，

老旧的土坯房没了炊烟，

小径上的枯草抬了头，

带一捧故乡的土，

装上我的魂，

前往谋生的旅途。

■  闻先磊

■  闻先磊

我们的教师梦

清晨，太阳还未升起，我们已经起床

在智慧的花园中，播下阳光，收获希望

夜深，孩子们都已睡着，我们拖着疲惫的身子，走在静寂的校园

陪伴我们的只有冰冷的星光

眼前晃动着还未批完的作业

心里却惦记着明天的课堂

节假日，我们未能陪在父母身旁

为年迈的他们洗衣做羹汤

却走在家访的路上

跋山涉水，只为架起家校共育的桥梁

周末，我们未能陪在亲朋好友身旁

与他们把茶话人生，谈梦想

却在日晒雨淋中装扮着校园

只为给孩子们营造一个温馨的家园

这就是我们

一群青年教师的真实写照

在这里，我们亲如一家，爱生如子

在这里，我们不忘初心，继续寻梦

春天，我们如细雨，滋润孩子的成长

夏日，我们如薄云，送孩子一份清凉

秋天，我们如白露，催化孩子的成熟

冬日，我们如雪花，孕育孩子的希望

春夏秋冬，岁月如歌

我们默默守护

愿他们如花般绽放

我们是绿叶，默默地把红花供养

我们是星光，把心灵之火点亮

我们是石子，铺就他们的锦绣前程

我们是肩膀，搭成人梯撑起攀登的方向

这就是我们

身虽卑微，心却高尚

离开都市的喧嚣与繁华

我们来到贫瘠的乡村

与滴滴汗水，袅袅书香作伴

舍弃功利，写下希望

三尺讲台，放飞梦想

这就是我们

心系山村教育，情衷山区学子

忘不了那些质疑的目光

忘不了那些艰难的日子

忘不了家长的无奈，社会的期待

更忘不了学生的迷茫

心头的滋味酸楚苦涩

肩上的重负泰山一般

■  何义稳  王珊珊

可我们愿做一名教师

把神圣而崇高的理想之灯

在我们心中点亮

高高挂在我们的头顶

让它燃烧我们的诗意和激情

让它照亮我们的心灵和行程

让它点燃我们的机智和活力

让它升腾我们的恒心和爱心

我们愿做一名教师

把手中的红烛高高举起

只要我们的鸽群能翱翔蓝天

只要我们的雏鹰能鹏程万里

只要我们的信念能坚如磐石

只要我们的理想能永远年轻

我们情愿燃烧每一寸躯体

让青春乃至整个生命

在跳动的烛火中升华

在鲜红的血液中奔腾

我们愿做一名教师

在春天的土地上播种

栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦

埋下知识的种子，盼望它硕果满枝

我们播种优秀品格

我们播种高贵情感

我们用语言耕耘

我们用心血浇灌

只要我们的幼苗能长成参天大树

我们不悔把双鬓染白

只要我们的希望能照亮万里前程

我们宁愿把自己化作飞尘

我们更愿做一名教师

三尺讲台是我们的人生舞台

白色粉笔是我们的人生画笔

因为热爱，我们深情地忍受寂寞，演绎平凡

因为执著，我们微笑着擦去功利，写下希望

因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残

因为执著，选择诗满人间，画满人间

我们不会用金钱的尺子来丈量价值

因为我们知道：我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁

我们不会让知识的清泉变为一潭死水

因为我们知道：我们不是未来，但我们的事业是未来

在高大的灌木面前我们不曾悲哀

因为大地不会忘记小草的绿色

在宽阔的海洋面前我们不曾气馁

因为我们拥有大海一样的胸怀

如沐春风的教育，暖如阳光的校园

前期

我们努力，我们耕耘，我们付出

现在

浓郁气息笼罩着校园

欢歌笑语萦绕着学生

诗意乐趣充盈着我们

我们定全力以赴，继续前行

这就是我们的教师梦

有了梦，我们挥去怯弱的眼泪

为了梦，我们毅然背起远行的行囊

望着遥远的星空，坚定了梦的方向

终于，我们看见了梦想的城堡

卸下背上的行囊，发现它早已满满

滴落幸福的泪水

今天，我们要向亲爱的教师们致敬

今天，我们要向美丽的校园祝福

今天，我们要为可爱的孩子插上翅膀

让校园成为我们心灵栖息、梦想起飞的地方 

教师

一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑

一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长

这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册

这种职业那么平凡，绝不会让人放在心间

这就是教师，在社会上人微言轻

这就是教师，在生活中从不张扬

在理想和现实之间铺设道路

在今天和明天之间搭建桥梁

用智慧和毅力塑造才华

用纯真和挚爱唤醒善良

这就是我们的教师梦

随感篇：

爱与被爱之间

       生活需要和煦的阳光，还需要健康的体魄，这样我们才有心情去感悟、去享受它给予的喜怒哀乐！一直以来，我都认为自己是一个坚强乐观的人，可以独当一面，笑对百态！但一次意外，让我进一步读懂了自己！

       开学初，因为右胳膊疼痛，我以为是前期扭伤带来的后遗症。忙着开学初的各项检查和教学工作，就没怎么用心去注意它，实在难忍时便在村卫生室输了一个礼拜的点滴，还买了一堆活血化瘀的膏药！但这似乎没有缓解我的疼痛，甚至给我工作带来了困扰！经不住内心的担忧和同事们的催促，我决定去大医院好好检查一下！

两天下来，我进行了大小五六项检查，医生一致的结果就是:混合型肿块，面积较大，具体不详，待切除做病检，看其性质良恶！看到医生们困惑的眼神，不准确的描述，我内心压力山大:我的右胳膊关乎着我的教

■  杨   静

师梦，还有那群可爱的孩子们，我一刻也不能耽误，需要用它来工作、生活……如果右手有个意外，我该怎么办？生活是否还能正常运转？一连串的问题涌入脑海，甚至堵塞到眼眶！我竟发现自己向生活投降了，俨然成了一个泄气的气球，虚弱缥缈！

      最后等待我的还是手术：切除！因为肿块较大，且离血管较近，如果拖延，恐怕会对神经造成影响，后果不堪设想！此刻的我，没有了平日的雷厉风行，乖乖的等待救赎！一个人的时候，心理格外脆弱；一个人的医院，环境格外冷清。爸妈、弟妹、同事朋友等所有关心的电话都能让我决堤，我就像一个孩子，内心充满了恐惧，眼泪是我唯一的宣泄方式！

      独自签字被推进手术室，手脚固定在手术台上，点滴、麻醉、刀钳齐上阵，我仿佛看到了电视里才有的情景，紧闭双眼，心跳加速，四肢颤动！三个小时过去了，在护士的呼唤中苏醒，此刻我已经被推出了手术室，仿佛做梦一般。姐姐刚好等在外面，她和护士一起送我回病房。途中，姐姐一直跟我说话，避免我昏睡过去，她一直握着我的双手，给我取暖，隐约中感到一阵暖流，但身上插满了术后的仪器设备，不得动弹，也不能发声，任由泪水顺着眼角流下！

      我的姐姐，是舅舅的女儿，因为舅妈去世过早，所以姐姐很小就缺失了母爱，在妈妈和阿姨们的帮扶下成长，后来成家立业！手术后，姐姐抛下了幼小的儿女，片刻不离地照顾了我四天四夜。把妈妈对我的嘱咐，亲戚们对我的关爱一一放在心里。因为术后身体虚弱，右半边身子不得动弹，姐姐每天帮我翻身，扶我活动，为我煲汤，甚至喂我吃饭……点滴的关怀，我感动在心，也让病友们煞是羡慕，说我们姐妹情深，这是世上最好的姐姐！

      术后第一次换药，我见到了这条长长的疤痕，缝了十四针，趴在我的胳膊上，如一条蜈蚣侵蚀着我的肌肤。泪水模糊了我的眼睛，也刺痛了姐姐的心！为了减轻我的痛苦，姐姐认真听从医生的教导，细心地帮我烤伤口，安慰我的情绪！稍有不适，她就立马呼唤医生。她向医生诉说我的工作忧虑，照顾着我的心理！

      时间真是个好东西，每过一天，内心的畏惧也随之褪去，伤痛也在减轻，对生活的要求也在降低！我曾经担心我的胳膊放不下来，在

一群伙伴的关怀，坚定了意志

剧烈的疼痛中训练了两天，似乎有些缓和！再次换药，鲜血染红了整个纱布，我红肿的眼睛也会生涩，但似乎学会了接受！当自己真的不方便的时候，我是多么羡慕右手的功能:写一个字，剥根香蕉，穿件衣服，按个电梯，打个的士……看起来似乎那么难！静静地躺在床上，看着别人的痛苦，我又庆幸自己还有健全的双腿，灵活的思维，一群爱我的人儿，这就足够了！

      术后第五天，亲爱的同事们借着周末来看望我！带着满满的爱意，看着熟悉的面孔，我害怕自己会哭泣，强忍着欢笑躲进了被窝，又忍不住探出了憔悴的面容！此刻，我觉得自己是天底下最幸福的人了，有远在千里之外父母的担忧，有至亲的姐姐无微不至的关怀，还有一群相亲相爱的伙伴们！说起这群伙伴们，真是莫大的幸福，我们朝夕相处三年，远离都市来到山村，共同为山里的孩子带来希望！三年来，我们见证了校园的变化，我们陪伴着孩子的成长！如今，贫瘠光秃的校园已变得殷实亮丽，孩子们也更加活泼可爱了，我们相亲相爱，坚守岗位，为山里的孩子撑起一片天！

       住院的日子，老师们的关怀问候不断，我的课程也被大家安排的满满的，让我少了很多忧虑！一通电话，一条信息，一句语音，一张照片，一份份祝福，一个个惊喜，时常让我眼里噙满泪花，感动不已！仿佛病房里都是温暖的！大家也经常通过微信，QQ发布校园动态，知道我右手不方便打字，也劝阻我不要看手机。但没有手机，没有学校的消息，我的生活就失去了动力，我希望自己不是病人，也不希望缺席学校的一切活动。躺在床上望着白色的天花板，我告诉自己：唯有端正心态，积极面对，方能战胜病魔，早日康复，投身到那个充满爱的大集体中！

      在姐姐的细心照顾和同事们的热心关怀下，我康复的很好，在我的极力要求下向医生申请了出院！呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，“想家思子”心切，学校这个小家庭是我心灵的归宿，班上的14个孩子是我心心相念的“宠儿”。归途遥远，但归心似箭。在我还未想好如何与阔别半个月的师生们打招呼的时候，车子已经到了校门口！

      映入眼帘的是敞开的大门，两排整齐的学生，他们高呼着:“杨老师回来了，杨老师回来了！杨老师，我们好想你！”映入眼帘的是敞开的大门，两排整齐的学生，他们高呼着:“杨老师回来了，杨老师回来了！杨老师，我们好想你！”此情此景触碰到我内心的柔软，我开心地笑着，两行热泪控制不住地流着！下了车，看到我们班的女孩子也在偷偷抹眼泪，我笑着过去给了她们一个拥抱，告诉她们我很好，健康地回来了！

     孩子们抢着给我拎包，搬行李，还时刻提醒我注意胳膊！当我问道他们怎么知道时，他们悄悄告诉我，老师们都告诉他们啦，他们都期盼着我早日康复，回来和他们一起学习。望着老师们关切的眼神，感受着她们温暖的拥抱，我庆幸自己的这场经历，让我重拾了太多的温暖！

      

一帮孩子的牵挂，温暖了生活

们分享这快乐时光，我很想你呀！你快快好起来吧，回来陪我们学习。简短的几个字，却让我泪流满面！缺席的这段日子里，孩子们表现的格外优秀，作业认真细致，功课预习的很到位！看到孩子们点滴变化，我觉得自己是一位幸福的教师，我为有这样的学生而骄傲！

       如今，时间在流逝，伤口也在愈合！所有的关爱从未间断！亲人们时常电话提醒我小心行事；同事们处处为我着想，呵护着我；孩子们更是乖巧懂事，问候不断！暖心的一幕幕仍在上演，感动的心从未停止！一场意外，收获了满满的关爱！术前，我介意伤疤，我害怕穿无袖的衣服，我的内心有一道无法抹去的疤痕！如今，疤痕依旧存在，鲜红而又碍眼，但它仅存于我的体表。漂亮的裙子，并不会因为多了一道疤痕而失色，它让我感受到生命的伟大，体味到人间的温暖！

为了您 我愿意

        2013年7月，我大学毕业后就离开了学校，如同离开了母亲的怀抱，像断线的风筝，没有方向没有目标，不知何去何从。经过两个月的努力，我再次投入到另一个母亲的怀抱——郧西县六郎乡梁家川小学。

      初到这个家时，一穷二白。我多次试图逃避它，甚至想过要离开它，但我明白，离开，我将再次成为一名游子。望着家里那群可爱的弟弟妹妹，在母亲的怀抱中开心地玩耍嬉戏，最终我还是选择了留下，试着去接受她，去爱她。

 转眼我已在这个家度过了四个春秋。如今细细想来，内心是满满的骄傲与自豪。

       我忘不了，在艰苦的环境中，母亲的叮咛。四年前，初到这

■  何义稳

个家时，我彷徨过，犹豫过，您没有光鲜亮丽的外表，也没有气宇轩昂的内在，更没有殷实的家境，在这个大家族里是那样的渺小，是那样的不为人知。我抱怨您的贫穷，抱怨您的落后。但您告诉我抱怨没有用，一切靠自己。我把您的话奉为真理，用心努力着，用爱行动着。如今的您，虽不能说是貌美如花，但也是落落大方。

       我忘不了，在优越环境的诱惑前，母亲的教导。面对这个一穷二白的家，您语重心长地告诉我：孩子，家是穷了些，这正是给你创造了一个发展的空间，因为一无所有，你需从零开始，你才能拥有更大的舞台；因为贫困，你的点滴努力都会对这个家带来巨大的变化，你的付出才会被彰显得伟大。在优越的环境中，你需要付出的更多，但对环境的改变显得是那么的微不足道，你也会变得那么渺小。孩子请你相信乱世出雄才，时势造英雄。

      我忘不了，在人生的舞台上，母亲的叮嘱。我问您，人生的舞台在何方。您告诉我，人生如戏，处处是舞台，你参与的越多，人生的舞台就越大；你努力的越多，人生的舞台就越精彩。我遨游在您的怀抱中，把自己当作家的主人，事事参与，处处努力，终于，我找到了自己在这个家里的位置，也找到了自己的价值，我成为了您怀抱中那个幸福快乐的孩子。

       我更忘不了，在孤独寂寞时，母亲的慰藉。在寂静的夜晚，我黯然伤神时，您告诉我说：孩子，请相信缘分，家的怀抱不会让你孤独，人生的旅途中定有同行者。我将信将疑，您信守承诺，用您宽广的胸怀先后迎来我的五个姐妹，这个家从此更加热闹。您再次告诫我们：相逢即是有缘，请你们珍惜在一起的缘分。我们谨记您的嘱咐，在您的怀抱中，互帮互助，相亲相爱，紧紧地团结在一起。是您给了我一个温馨的家，给了我一群可爱的姐妹。从此，在人生的旅途中，我不再是一只孤飞的雁儿。

作为您怀抱中的孩子，我怎能不感到骄傲与自豪？怎能不觉得幸福与快乐？

       如今，在您怀抱中的这群儿女带着自豪伴着努力成长了起来，学会了感恩，懂得了奋斗。我无数次告诉自己一定要为您做点什么，但我犹豫了，因为我知道，我只是天边一颗不起眼的星星，但您却告诉我，无数颗不起眼的星星，组成了浩渺的星空。姐妹们说我们只是路边一株默默无闻的小草，但您却告诉我们，无数棵小草聚在一起就是辽阔的草原。您再一次坚定地告诉我们，这个家是属于你们每个人，不需要你们做出轰轰烈烈的大事，只要你们团结一心，每个人都尽自己的一份力，尽自己的一份心就好。

      我也想成为您的骄傲。于是，我和姐妹们为您编制了绿色的花环，在轻柔的微风下，您是那样美丽动人；我和姐妹们在墙壁上为您画上漂亮的衣裳，在温煦的阳光下，您是那样的光鲜亮丽；我和姐妹们更是多方奔走，换来了殷实的家境。用我们的努力，赢得了众多认可和赞美，如今的您，也早已是家喻户晓。

      我更想成为您的自豪。我虽没有惊天动地的壮举，但我愿意撑起这个家，愿意与您风雨同舟，荣辱与共。

我不知能否在您的光环下成为您的骄傲，但请您相信，我定会不屈不挠地去努力。今天，我以您为荣，明天，您将以我为荣。您怀抱中的这群儿女也愿您越来越辉煌。

      这就是我平凡而又伟大的母亲——六郎乡梁家川小学，为了您，我愿意。

微学校的巧特色

■  王珊珊

       在鄂西北的大山深处，有一所乡村不完全小学——郧西县六郎乡梁家川小学，这里仅4个教学班，83名学生，7名教师。学校虽小，但是在人文化管理理念的滋养下，学校充满了温情，走进这所校园，就如同走进了一个温馨美丽的家。

      梁家川小学虽然处在深山之中，但是它却像一颗明珠一般，美丽无暇。室内，师生们精心构思了独具个性的教室文化，充分利用教室板报、文化墙尽展班级风采；娇小的办公室，如花海一般，男女生寝室，更是温馨无比。室外，学校的花草，是大家一棵棵、一株株栽种起来的；学校的文化墙，是老师们一笔笔，一幅幅画上去的。如今玫瑰花、月季花、芍药花......花花争艳，国学墙、体育墙、作品墙......墙墙出新。水池旁的爬山虎，经过三年时间的成长，已经满满一墙，青葱欲滴，无不彰显着梁家川小学勃勃的生机。这一切，尽收眼底，这一切，更被来访人员称赞道：“梁家川小学真可谓是一个小而精、小而巧，小而美的乡村小学”。

 

      梁家川小学不仅校园环境美，管理团队敢担当、有作为，更具人性美。这个团队精诚团结、尽职尽责、勇担重任，始终坚持以人为本，用真挚的情感凝聚教师团队，引领教师牢固树立主人意识。扎根山区、安贫乐教的敬业精神，任劳任怨、不计得失的奉献精神，爱校如家、爱生如子的园丁精神，相亲相爱、团结互助的团队精神，久久为功、持之以恒的钉钉子精神是郧西县教育局党委赋予梁家川小学的独有精神，并得到了社会各界的认同。他们的事迹先后被中国教师报、湖北教育周刊、十堰教育报、十堰教育电视台、搜狐网、天天快报、秦楚网、光明网、科技网等媒体广为宣传。

       梁家川小学有两大特色课程：纯手工文化和蔬菜基地实践课。“人人会画一幅画、会折一枝花，让山间川小美丽无暇”是该校手工课程的宗旨与初衷。他们是这样说的，也是这样做的。如今在梁家川小学的校园内外，随处可见纯手工打造的文化，文化墙，手工花，立体画......种类越来越多，质量越来越高，特色越来越浓烈。他们更是就地取材，一块石头，一片树叶，都能变成精美的作品，这些纯手工作品不仅活跃了学生的思维，增强了动手能力，更是为学校节约了很大笔的开支。在梁家川小学校外东北方的地方，有3亩荒废十几年的土地，勤劳的川小人与工友们一起，耗时一个月将其开垦出来。老师与学生一起，从播种、育苗、施肥、拔草等环节一同参与，寓教于乐。孩子们在其中学得了很多自然知识，知道了“清明时节，种瓜种豆”“过了惊蛰节，春耕不停歇”等农谚的含义，这门课，没有书本，却学到了比书本还多的知识，这门课程，没有教室，但是却获得了一个比教室更广阔的天地。谈着自然科学知识，吃着自己经营过的蔬菜，此情此景，岂不美哉，乐哉？

       

       说起梁家川小学的现代化，不得不提及走在郧西县教育信息化建设的微信平台建设。梁家川小学的微信平台建设，可谓是推陈出新，创意无限。微信上的每一篇文章，虽然都是日常的小事，可是却能够从独特的角度，呈现更阔的视野，让人拍手称赞，给人一种如画般的享受。再次细细品读，字里行间，充满着爱，充满着感恩，充满着正能量。由此折射出梁家川小学爱的教育，人文化的管理情怀。这就是梁家川小学，一个脚踏实地，在乡村中绽放美丽的乡村小学。以何义稳校长为主心力，从一点一滴的小事抓起，凝心聚力，将每一位成员都紧紧团结在一起，营造了富含人情味的教育环境。在家一样的校园里，老师们感到幸福，孩子们感到快乐。在这样优雅的校园环境里，学习、工作和生活都已成为一种享受，梁家川小学——微学校充满着文明儒雅的巧特色。

微学校的微情调

微学校的微管理

微学校的微生活

微学校的微实践

用“班家文化”，打造小规模学校

师生成长共同体

       梁家川小学是湖北省十堰市的一所山区农村学校，这里几乎所有的学生家长常年在外务工，留守儿童数量也与日俱增。和很多农村寄宿学校一样，孩子从上学前班起，就离开父母来到学校住校。但是，当你走近这所学校里，你却看不到孩子因为过早离开父母而会出现的性格内向、行为拘谨、不善言辞的表现。相反，这里的孩子和老师一样，从容自信、活泼开朗......这一切的改变，都与学校所实行的“爱的教育”——师生成长共同体不无关系。那究竟是如何实行的，让我们一探究竟吧！

      这是一个如家一般温馨的学校，学生83人，老师8人。这里鲜花盛开，鸟语花香；这里书声琅琅，氛围浓厚；这里互帮互助，以大带小。

       对于孩子来说，他所成长的班级，就像一根若有若无的风筝线，总是牵挂着他在这里留下的最美好的记忆。这种东西，就是班家文化。梁家川小学的每一间教室都是一个小家庭，“成长”“读书”“求知”“奋进”分别是一、二、三、四年级的班级主题，每一间教室的文化都是师生一起，自己动手，慢慢地，熟能生巧，慢慢地，温馨无比，慢慢地，形成了该校的特色文化——手工。“自立、自强、自信”又是每个教室都能体现出来的的家庭文化核心元素。这些元素再一次通过语言系统来规范师生的对话、交流方式和价值理念，通过行为方式来呈现师生和乐融洽的关系，共同打造一个充满爱的“师生成长共同体”，这也就是我们提出的“班家文化”。

      记得该校二年级班主任王老师曾与我们说过：学校刚开始还未实行班家文化的时候，孩子们在班上如一只只沉默的小狮子，久久不见“咆哮”，她看在眼里，急在心里。自从实行班家文化后，孩子们性情大变，活泼开朗、大方从容已是家常便饭。课堂上更是积极动脑举手，成绩也在不断提高。尤其是来外校老师时，学生会主动过去向他们打招呼，并且自信乐观的与外校老师交谈，当老师的我，看在眼里，乐在心里。

充满爱的“班家文化”，是共同发展的前提

       农村小规模寄宿学校，有三个特别之处：一是学校规模小，班容量也小，一般为10人以上，20人以下。二是全寄宿，师生工作日时间都在一起学习、生活，共处的时间充裕，共同了解的地方全面；三是几乎为留守儿童，家庭氛围中的爱比较缺失。为此梁家川小学在“班家文化”的建设上，也因此与众不同。

      首先，在班级的环境建设上，除了如前所述的将教室以不同的主题进行手工文化的充盈，给每个班起可爱的班级名称外，还针对农村小小班学生人数少，教室剩余空间大，学校功能房不宽裕的特点，将孩子听课、写字、阅读、资料查找、游戏玩耍等各功能都集成在一间教室里。在班级环境布置上，温馨窗帘、特色墙壁等既要体现出班的庄重，又要体现家的温馨，大胆将书柜、电脑、甚至个性桌椅等元素放到教室里。

       其次，在班级文化建设上，梁家川小学建立了三套体现班家文化核心元素的系统，即语言系统、行为系统和思维系统。该校何义稳校长向我们说起：通过这些核心元素的融入，我们希望让教师之间、师生之间、学生之间在交流、交往的过程中，养成不给别人添麻烦，处处能为他人着想的习惯，自立谦让、勇于担当、诚实守信、和平友善的处事风格，和责任共担、荣誉共享的班级氛围，更为重要的，我们希望帮助孩子逐步建起安全感和自信心，让老师和孩子们一起共成长。就拿师生谈话语言系统为例，无论我校的学生犯了什么过错，第一步教师会将孩子叫到班中的讲台边的小桌子上谈话，第一个询问：你今天怎么了？目的是引发学生表述事件过程，反思这个过程中自己语言行为的得失。第二个询问：你怎么看这个事？目的是帮助学生建立自我反思的程序，对事件的过程和细节进行评价。第三个询问：你准备怎么办？目的是让学生自己对自己所做的事负责，培养孩子负责的人生态度）？第四个询问：有什么我可以帮你的吗？第五个询问，还需要老师给你一点建议吗？目的是有意让老师站在一学生立场，帮助学生处理善后，完全把学生犯错的事情放在反思、自我纠错、自我负责的第一线，教师只做幕后的帮助者。像这样的所有师生交流谈话过程，我们叫班家文化的语言体系。无论是新教师还是老教师，都按照这个程序与学生交流沟通，了解学生的想法。不用冷暴力之类的方法，就可以让孩子们自己知道错误的严重性，这样的话，也秉承了郧西自主教育的发展理念，为此，孩子们不但学习成绩提高了，更会懂得做人，知道了一撇一捺的深刻含义。

和谐的“班家文化”，是小规模学校发展的可行之举

■  王珊珊

       再次，在班级活动建设中，梁家川小学设计了一系列活动，希望通过活动让班家文化内化为学生的行为，升华为是生成长共同体。主要措施：

       一是通过每天集会活动，强化学生对“自立、自强、自信”的认识理解，让学生有所知，有所感恩。

       二是设计实践活动，培养学生“自立、自强、自信”的品质，让学生有所行；例如该校的第二实践课堂——蔬菜基地。

       三是通过班级每周周日例会，点评班家文化表现，形成无形的舆论氛围；建立奖惩机制，并且及时兑现。

      四是强化文化阵地建设，比如班级周报、板报，分享班级成员所想、所做、所思，不论学生做的质量如何，上墙张贴，以示鼓励。  

      实践是检验真理的唯一标准。即使说的再好，倘若不适合，没有好的结果，也是所不能提倡的。但是梁家川小学所实行的适于小规模学校共同体发展的“班家文化”，用好的结果证明，这个方法，是可行的。在实施班家文化一年来，梁家川小学师生之间、生生之间、班级之间的关系得到全面改善。一年来无一起安全事故、无一起打架斗殴事件、无一起家校纠纷事件发生。相互谦让、文明就餐、文明就寝、文明言行已成为常态，学生自我管理能力和学业水平明显提高，学校真正成为了学生最眷恋的地方。

       从梁家川小学“班家文化”的实践中我们能看到，即使是农村学校，即使学校很小，即使没有专业的心理老师，都能有方法从环境的打造上，从师生谈话的方式上，从活动的设计上让孩子们也建立起安全感与自信心，享受有尊严的生活，同时也能让他们发掘出自我成长更多的可能性，让郧西自主教育，师生成长共同体发展的更好，走得更远，传播的更广。

 师生共同成长，是检验“班家文化”最有分量的语言

建优质教师团队 促学校内涵发展

       教师是学校的一面镜子，教师队伍素质的优劣，是教书育人、教学质量的关键。建立一支合格而稳定的师资队伍，是实施义务教育，提高基础教育水平的根本大计，也是我们每一所学校，从教书育人的需要出发，必须常抓不懈的工作。就如何加强教师队伍建设和管理，从团结、责任、能力、目标等四个方面仅谈一些粗浅的看法。

      一起经历过风雨洗礼、跌宕起伏、荣辱与共、艰难困境，依然迎难而上，创造奇迹，那才叫团队!

      《西游记》中师徒四人组织成的取经团队，通过紧密的合作、风雨同舟、翻山越岭、跋山涉水、历经八十一难，终于取得真经，修成正果，成就了不负如来不负卿的丰功伟业。这就是团队的力量。

西汉有限公司的创始人刘邦曾经说，搞战略、做策划，我不如张良；搞销售、开拓市场，我不如韩信；搞后勤、管行政，我不如萧何。这三个人都是杰出人才，而我能够用他们。最终成就这三个人，也成就了刘邦自己。所以，连刘邦都感慨，西汉有限公司的兴起都是靠着这样的优秀人才啊！这就是团队的力量。

       21世纪是一个团队至上的时代。所有事业都将是团队事业。个人英雄主义已成为时代的弃婴。这就需要一种团队凝聚力，正如歌词中唱的那样“团结就是力量”，只有拥有了一支具有很强向心力、凝聚力、战斗力的团队，拥有了一批彼此间互相鼓励、支持、学习、合作的员工，我们才能不断前进、壮大。

       （一）信任是关键，相信每一个教师。只有相互信任，才能拉近彼此的距离。为团队合作，提供温床。

       （二）平衡是助手，团队成员之间注意协调，相互学习，取长补短，切记“鹤立鸡群”。在团队中切忌锋芒太露，适当的掩饰自己的才能，给其他人留机会，平衡好与其他队员的关系，彼此才会进步的更快更好。

一、没有完美的个人，只有完美的团队，树立教师的团队意识。

■  何义稳

       制度管理是学校管理的保障，根本目的是为了明确和强化教师的主体责任意识。在责任面前，每个人都知道最不好的做法就是推诿，而推诿在团队中是无效的。团队好比一根链条，总是推诿的人犹如链条中的沙子，会让其他人感觉特别别扭，并且会让人加深对你所犯错误的印象。

       制度建设从制度的酝酿到制定都从教师、学生、学校的发展着手，由教师共商共议，制度建设不在于多，而在于精，制度建设有利于师生的成长，体现主人翁意识和以人为本的管理思想。在制定中我们坚持做到“五不”：即把握时机不寡断、尊重人格不怠慢、指出问题不姑息、周密思考不独断、给足面子不留患。

       营造宽松的环境，让每位教师的潜能在适宜的环境中显现。汪中求先生在《细节决定成败》一书的前言中说：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。”执行力的落实程度决定着工作的成败，没有执行力，再好的制度也是空谈。在管理中，我校奉行“姑息不遵守规则的人，就是对遵守规则让你的不尊重，只会让更多的人不遵守规则”的原则。学校管理的执行力，强调执行力的落实，杜绝空谈、大谈，真正做到将各项措施付诸实践，并力求达成预期目标。

       引导教师找准自己的舞台，展现自我的价值，变被动为主动，找到生命的闪光点。

       我们每个人都应当认清目前的自己，找到属于自己的位置，走自己的道路，人生，越努力，越幸运！优秀的员工往往不是被动地等待别人安排工作，而是主动去了解自己应该做什么，然后全力以赴地去完成。主动的人是最聪明的人，是团队中最好的伙伴，是人

二、勇挑重担，健全制度，强化教师主体责任意识。

三、搭建平台，创造机会 ，提升教师自身价值意识。

人都想要有的朋友。永远要记住，主动精神是你最好的老师。在困难的时候能够帮助我们的，是主动而不是运气。正如唐朝魏征所言“简能而任之，择善而从之。则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其慧，信者效其忠……”权力层层有，任务人人担，责任个个负，时时有人管，事事有人问。

       人生处处是舞台，参与的越多，舞台就越大，努力的越多，舞台就越精彩。相反舞台再大，你不表演，你永远当不了主角；平台再好，你不参与，也永远成就不了你的梦想。越努力越幸运，成功路上没有捷径，只能脚踏实地的干，走好每一步。机会，永远是留给敢于尝试和有准备的人。

      不是杰出者才有梦，而是因为有梦才杰出。人一定要有梦想，万一实现了呢。努力不一定会成功，但不努力一定不会有未来。每一个为梦想而努力的人，都是值得尊敬的人。每一个努力实现梦想的人，无不诠释着青春无悔，生命无憾。

      引导教师树立对职业的自信心，鼓励教师大胆追逐职业梦想，甘做他们成功路上的垫脚石。作为一名教师更要心中有梦，时刻为自己创造机会，向着梦想开花的地方去努力，才能在漫长的职业生涯中保持着足够的激情。

       学校管理，不外乎是人的管理，校长管好了教师，就赢得学校的声誉；教师管好了学生，就赢得了办学质量，家长管好了学生，就赢得了一方平安。壁立千仞，无欲则刚。非淡薄无以明志，非宁静不以致远。只有加强教师团队建设，提高教师的综合素质，才能办好人民满意的教育，才能办出优质化的学校。我们深信，只要不断加强学校教师的专业素养，打造出一支敢拼敢干的优质教师团队，郧西的教育事业才能永远充满蓬勃的生机。 

四、树立自信，追逐梦想，明确教师目标意识。

树立信心  追逐梦想

       对于一个刚刚入职的新教师而言，“老师”，“合格的老师”，这几个字是那样的沉重。年轻的我有过无数的迷茫，我应该如何教书？我应该如何去面对那些懵懂的孩子，他们能够听我的话吗？学生家长会和我好好沟通吗，他们会不会觉得我太年轻而对我有所怀疑和猜测？这一系列的问题一直都萦绕在我的脑海中。该怎么办，该问谁呢？　　

      收到教育局通知的那一刹那，我豁然开朗，是啊，我还有一个集体。我相信在这个充满关怀的集体中，老一辈们总是会用他们的方式来延续那些精神，那些力量，使我们充满斗志和能量。两天天课程安排的充实又合理。这两天中，我有感动也有忐忑，有惊喜也有不安。　　

       彭晓映局长的期盼历历在目，殷均峰老师的讲座为我们陈述了他个人的一些事迹并从这些事迹中教导我们一些深刻的道理扩大了我作为一名教师的视野。闵传杰老师的话像一把刀子一样扎进我的内心，我距离合格教师还有多远？我的内心散发出深深的无力感和紧迫感，这种强烈的内心震荡不断地鞭笞着我要快速成长。王珊珊老师通过一个又一个的活动展示让我明白团体和群众之间的区别。这就像一杆天平，平衡我们的生活与爱。爱孩子也是要斗智斗勇，也是要充满睿智，也要怀着一颗同理心。两天的学习像一颗又一颗的灵丹妙药，直达我的灵魂深处。

　    在我现如今的生活中，不乏有这样的家长存在。有的家长甚至沾沾自喜于孩子的特殊。他们把这种特殊归功于懂事。在我们的心中，懂事的孩子是好孩子。可是，他们真的“懂事”了么？他们包装着的懂事是我们想看到的么？童年，是人生多么重要的一部分。他们本应该享受童年的快乐，享受童年的纯真，可是，我们却以懂事的名义将这些抹杀。　

       作为老师，我无法否认我更希望教授“懂事”的孩子。可是，作为一名教育工作者，我多么希望我们的孩子能够不用被我们，被家长拔苗助长。我多么希望他们的童年拥有七彩的梦想。作为一名小学老师，我更有责任和义务给孩子们描绘出一个充满神奇魔力的童年。我希望能够努力做到“有趣而有序”的教学。让他们在童年的趣味中收获知识，收获快乐。两天的学习之后，有太多的话我想说，有太多的想法和计划在我脑海里徘徊。经过王荣文老师的一席话，我在我的笔记本封面写下了这样的一句话“努力创新”。对于我而言，我是那样的渺小呀，教育理念的匮乏，教育实践的缺失都会使我措手不及。我应该像闵传杰老师说得那样，明确自己和其他优秀教师的差距，“进门就是主人，起步就要规范”。努力让自己做一个让所有人都喜欢的老师。　　

       十二月即将到来，对于我的第一届学生，我应该团结我应该团结的力量。团结我的同事，团结我的家长真心、诚心地对待我的孩子。用自己的睿智，用自己的善心去打动孩子，用恰当的方式和方法去包容我的孩子。用一颗宽容心和同理心去爱护我的孩子。让我和我的孩子们能够携手共进，共同成长！

       很荣幸能作为新教师代表参加九月十五日的新教材培训，虽然培训只有一天，但是我收获良多。在认真倾听优秀教师的讲课中，我学到了很多，这也为我以后的教学生涯做了好的知道和帮助。

       在课程一开始，优秀教师王传芬老师给我们着重讲了口语交际，认真的向我们介绍了口语交际的教学目标，让我对口语交际部分的教学有了新的认识。口语交际要凸显交际，关注教材实施 ，创设情境，寻找具体可行的交际内容。建立交际意识，培养交际能力。在之后的学习中，吴主任具体从“我们做朋友 ”介绍口语交际，他强调在上交朋友章节时，我们老师要鼓励学生主动大胆的和对方

■  吴  艳 

■  汪   苹

聊天，其中在和别人聊天时要眼睛看着对方。这对我的教学提供了非常大的帮助。

       在学习拼音部分时，王老师强调要快乐学拼音。强调图文并茂。我自己也有了深刻的认识。 拼音字母，看似简单，但学习的方法甚多。 .比如编儿歌，教学拼音过程中，我也不忘让学生观察生活。学生回忆，m像麦当劳的标记，像老师的教鞭等，自己编儿歌，自主记忆，总能比老师给的深刻。还有要反复练习，实践是检验学习效果的最好办法。语文学习与一个人的日常生活联系更紧密。学完拼音后，我又鼓励学生做了一些事。一是在自己的本子上用拼音写出名字，然后不定期的叫些小朋友发全班同学的本子。二是在教室的窗户、讲台、黑板、大门、饮水机、电视机等贴上拼音词卡。三是回家找找家里的电器、家具，写一写他们的名字，在班会上交流等。不知不觉，在生活的点滴中，学生所学的知识在兴趣盎然中巩固提高了陶先生说过：“拿活的教育去教活的学生。”陶先生还说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”拼音教学中，只有老师拿出热忱，不断创新去寻求有效的教学方法，激发学生学习拼音的乐趣，才能让学生学好拼音，才能让他们快乐学习！在学习中，优秀教师李文丹老师也给我们做了示范，她针对拼音部分进行了具体教学，她专业的知识和精美的课件深深的打动了我。让我对拼音教学有了不同的认识。

       在下午的学习中，张光印老师针对识字和认字进行了讲解。他强调识字要多认少写，先认读后书写。让拼音帮助书写，拼音辅助写字。这些都让我受益匪浅。

       在最后的学习中，舒老师给我们介绍了课文的讲法，她以“大还是小”为例，告诉我们怎样讲解课文。柯老师对整堂课进行讲解，让我对后面的课文部分有了进一步的认识，也有了自己的想法。

       在今后的学习和工作中，我将会不断努力，用我所学知识教好每一个孩子，不断总结，不断向前，争取能够提高学生的成绩，做一名合格的人民教师。

       2016年4月21日,我有幸在郧西县明德小学参加了湖北省送教下乡活动。在本次活动中，我学到了很多，感受了很多，也反思了很多。

本次活动历时一天半，在活动中，我们首先聆听了明德小学的欧启娥老师主讲的《图形的运动》，接着又聆听了送教教师吕品和万睿杉主讲的《数学广角》。下午送教专家李光杰老师对几位老师的课做出了点评，并与我们亲切交流。第二天，我们又有幸听到了邓洁教授的专题讲座——《教育新常态下的校本研修》。几位老师的课生动有趣，李老师的演讲幽默诙谐，邓教授的讲座条理清晰，无不给人留下 深刻印象，意犹未尽。但让我感受最深的还是李光杰老师在点评吕品老师的课时提出的“课堂提问的技巧”。

       李老师就吕品老师的《数学广角》一课中学生遇到的一个小迷惑提出了对“老师课堂提问技巧”的探讨。李老师请参训的老师在黑板上画出了三只蝴蝶和三只蜜蜂。接着讲了这样一个故事：有一位老师在讲数的大小时，在黑板画了三只蝴蝶和蜜蜂，然后问学生：三只蝴蝶和三只蜜蜂谁大？学生满怀自信的答道：三只蝴蝶大。老师暴跳如雷，学生一脸困惑。该老师到办公室跟同事们诉苦，同事们都不置可否。有一位老师听说后，直接把这位学生叫到跟前，问他，你看，这三只蝴蝶和三只蜜蜂怎么样啊？学生说：那还用问，肯定是相等啊！

       很多老师听了这个故事后都笑了，但我却陷入了沉默。很多时候，我们认为很简单的一个问题，学生却一脸困惑。我想大多数老师都遇到过这样的事情，有的甚至是家常便饭。而在处理这样的事情时，很多老师通常是大发脾气，然后费劲口舌给学生讲解。但是，我们有没有想过，为什么这么简单的问题学生却不会呢？难道真是学生的大脑反应慢吗？不，事实绝非如此。如果我们站在学生的角度去看问题，用学生的眼光去提问题，也许你会发现每个孩子都比我们看到的聪明许多。

细细想来，我也曾犯过此类错误，因一个简单的问题而大动肝火，如果当时的我也能换种问法，也许结果会大不相同。现在想来，当真是羞愧不已。

       我很庆幸，我能在本次活动听到这次演讲，并能深刻的反思自己。在今后的教学中，我想我提出的每个问题也都将经过深思熟虑。也希望各位老师在发脾气之前先问自己几个为什么。请站在孩子的角度去提问题，不要让你的问题迷惑了孩子。

别让你的问题迷惑了孩子

■  王珊珊

第七卷

活动篇：

快看梁家川小学的风车园，惊艳了山间

每逢节假日，出游归来的孩子们总是不约而同的说道：

哇塞，风车好漂亮！

哎，为什么我们学校就没有呢？

如果我们学校有就好了。

什么时候我们学校才能有好看的风车呢？

.......

       哈哈，为了满足孩子们美好的愿望，老师便在网上订购了价值百元的风车，来装饰美丽的川小。

       瞧，孩子们多卖力，干的多认真！不一会儿，几百个风车被组装完毕。于是，激动人心的时刻到了——师生一起“种风车”。

你瞧，风车

种在草丛间

给绿油油的草地

绣上了五彩的花瓣

风车

种在栏杆上

使得“一本正经”的栏杆

变得更加俏皮可爱

风车

种在窗户上

随风发出沙沙的响声

为静谧的校园增添了些许情趣

骄阳映照下

　　绿茵上天真可爱的欢笑　　

课间嬉戏时

操场上迎风烂漫的追逐

......

为人师的我们

愿为你们

打造童话的王国，编制彩色的梦网

愿你们如风车一般

开心的“转”起来

川小的六一，喜了孩子，乐了老师，震撼了家长

一个山区教学点

一个不足百人的学校

六一，会是怎样？

是这样

还是这样

哈哈，都不是

而是这样

台上一分钟，台下十年功

为了使自己舞姿呈现最美的姿态

孩子们一遍又一遍的排练

无人叫苦，无人退缩

而如今

如雷的掌声

就是他们努力的最好回报

这就是川小的六一

老师们爱生如子，亲力亲为

衣服长了，亲手缝起

妆容花了，亲手补起

头发乱了，亲手梳起

为了能给孩子们“现代化”般的舞台

可爱的老师们更是

冒着烈日，亲手搭起

这就是川小的六一

听话懂事的孩子们

在川小的沃土上

快乐学习，开心玩耍

你瞧

文明星，劳动星，纪律星

学习星，进步星，红花幼儿

各个实至名归

棒棒哒

这就是川小的六一

可爱的家长支持着川小

川小也不忘回馈着可爱的家长

一杯水，一份午餐

看似平常

但却满含着学校对家长的谢意

同时让家长直观了解着孩子们的在校伙食质量

这就是川小的六一

喜了孩子，乐了老师，震撼了家长

虽然川小很小

虽然川小很偏

但是川小却是一个积极向上的“孩子”

披着五种精神的它

不忘初心，砥砺前行

今天的六一，震撼了家长

明天的“六一”，定会震撼“大家”

这些饱含爱的作品，我们与您一起分享

曾记阿基米德说过

给我一个支点

我将翘起整个地球

......

嘿嘿，小编偷偷的回一句

假若给你一支笔、一张纸

你如何装点整个校园呢

       为了打造自己的特色，我校将校园纯手工文化作为自己的校本课程，本着“人人会画一幅画，会折一枝花”的原则，积极探索努力着。

这不在新学期中，孩子们的美术天赋愈加的展现出来，所出的作品也更加的精致，你瞧：

一年级教室

小树茁壮成长

一片欣欣向荣之景

二年级教室

童趣跃然墙上

开心的笑颜

彰显积极向上的班风

      随着近一年努力，孩子们在市级、国家级的比赛中取得了喜人的成绩，先后涌现了李柠檬、柯小溪、张畑畑、曹乐乐等德智体美劳全面发展的好学生。

三年级教室

花朵娇艳美丽

像极了孩子如花的年华

四年级教室

简单大方的线条

更是比拟了他们

沉稳担当的性格

欣赏完教室。我们再看看校园动态文化展：

绘画苑作品，色彩绚丽；手工苑作品，栩栩如生

板报苑作品，丰富多彩；书法苑作品，笔走龙蛇

师艺苑作品，妙笔生花

所以呀，小编自问自答一次

在梁家川小学

给我一支笔、一张纸

我们将为你呈现一个

鸟语花香永不败

色彩绚丽放光彩

欢声笑语常在的别样村小

我们将在饱含爱的川小

不断学习、快速成长

这场家庭盛宴，可爱的家长们，你们是最美的

       沐浴在春的希望中，我校召开了2018年春季学年第一次家长会暨学生资助工作现场会，旨在通过与家长们面对面交流中共育新人，让可爱的川小之花茁壮成长。

这次家长会

老师们用心准备着

而家长们更让人感动着

他们用行动

诠释了“最美”的真谛

按时与会的你们，最美

       家长会通知8：30到校，家长们早已在8：20齐聚门口。

       他们迎着晨曦，带着雀跃的心情，相互拉着家常，仿佛在期待着一场家长盛宴。

文明观园的你们，最美

认真与会的你们，最美

交流互动的你们，最美

用心沟通的你们，最美

文明离校的你们，最美

这场家庭盛宴中

可爱的家长们

你们是最美的

让我们一起

相携相扶，永不弃

共育新人，添新章

打造“小而精、小而特、小而美”的乡村小学，从社团活动开始！

       学生社团作为校园文化的重要载体，是培养学生兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的舞台。为促进学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面的发展，让学生的校园生活更加多姿多彩，本学期，经过老师们一致商议后，秉着“少而精，精而细”的原则，我校决定建立三个社团，分别为：“小巧手社团”“小脚丫社团”“小武娃社团”。

      通过开展社团活动，既培养了学生的兴趣爱好，丰富了学生的精神生活，为学生张扬个性提供了广阔的舞台，又增进师生之间的感情，还为学生管理工作起到了很好的促进作用。目前，丰富多彩的第二课堂已成为我校的一道靓丽的风景。

第八卷

梁家川小学2018年教学工作总结

     光阴似箭，日月如梭，转眼间本学期已经结束，回顾这一学期,在中心学校各位领导的关心指导及本校全体教师的共同努力下，我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下:

      教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。

      由于我校师资力量薄弱,所以在课程安排上我校从多方面考虑,将所有课程课程进行合理分配,取得了较好效果

 

      教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此, 我校开学以来，认真抓好教学常规管理工作，通过制定管理制度，采取层层抓落实，定期检查教师的教案和作业批改情况，及时了解教师的备课情况，有效地杜绝教师不备课进入课堂的状况。并及时通报检查结果. 通过检查来看，每位教师都比较自觉备课，有的还超前备课，教学后记能认真撰写。

      课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。本学期,我校组织了课内比教学活动,教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循

■  吴艳

一、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。

1、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。

2、狠抓教学常规,强化过程管理。

3、坚持校本教研,提高课堂效率。

教规律,钻研业务,提高业务能力。同时，青年教师王珊珊代表学校参加郧西县小学语文课内比教学活动，取得了第一名的优秀成绩。   

  十个指头有长短,每个班都有差生的存在,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师每个教师从不放弃任何一个学生.为了帮助差生成长,学校制订了学困生档案,发挥优生力量,教师都也悉心辅导,并认真填写了学困生辅导记录。通过努力，这些差生取得了明显进步。

      教师是办学之本，立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而教师培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。本学期，我校主要从以下几个方面来开展教师培训工作：

      为了搞好全员师资培训，我们将部分教师送出去参加学习，再让其将新的教学理念、教学信息带回来，辐射到全体教师，从而提高全员教师的理论素养。今年我们选派了多位师外出学习，如：学校选派了章正丽老师参加了“国培计划”北京师范大学村小教师访名校活动; 王珊珊老师参加了郧西县小学语文课内比教学活动;同时老师们还参加了六郎乡组织的教务主任培训、安保主任培训、后勤主任培训和师德培训等。各方面的能力都得到了较大的提高。

      为了提高教师的教学研究能力，学校组织教师就各学科的教材、教法、学法及相关案例进行研讨，并将优秀的教案和反思进行公开学习借鉴;为了努力促进教师专业化成长与发展，将每周三、周四上午定为数学、语文的教研时间，在这个时间段内，语数科老师的阅读交流要求老师学习新课标，教学研讨活动落实新课标。这样从理论到实践，又从实践中加以反思，使老师们明确了《课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，明确所教学段的阶段

目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 “师徒结对”讨教课活动; 我校为每位新教师和年青教师安排了经验丰富的教师担任指导工作，结成对子，为期两年，带徒讲学（签定了师徒协议书）在教学实践中指导新教师的教育教学工作，徒弟要经常邀请师傅听自己的课，师傅也要主动地多给青年教师指导，在年末时对师徒进行评价。学校方面也会多给创造机会，多锻炼使其迅速提高教育教学水平。

       在这一学年中，学校继续推行教师“读书”活动外，全校教师都积极参与，并进行阅读交流。在活动中，老师们或个人自阅，或结伴读书，同时做好读书笔记。这一活动的开展，进一步促进了我校教师不断更新教育观念，自觉学习教育理论，认真研究教育实践问题，积极创新教育教学方法，为我校构建“学习型”校园迈出了坚实的一步。

      本学年，我校举行了校内赛课，各老师们积极备课讲课，每位老师都认真听取了赛课内容，并且及时评课。然后对我校王珊珊老师的语课进行反复点评和指导，并给予充分的肯定;在郧西县小学语文课内比教学活动中，王珊珊老师取得了第一名的优秀成绩。  

      总结反思让教师听到成长的声音。反思是教师以自己的职业活动为思考对策，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 我校不但重视教师教学工作的反思， 还重视学校管理和班级管理工作的反思。

       本学期我校结合“师生成长共同体”，为了进一步落实学校“让教师和学生共同成长”的办学理念，学校实行了全员导师制。该项工作该项工作紧扣学校日常教学内容， 以学生的日常行为规范教育为基础，加强了对学生的思想道德、行为规范、学习习惯和礼仪常规教育等，为学生的学会做人，学会求知，学会生活，打下了扎

二、积极争取教师培训,助推教师专业发展

4、扎实抓好"培优转差"工作。

1、“走出去”与“请进来”相结

2、重视教师的理论修养

3、营造“书香校园”的氛围

4、以赛课为契机，促使老师不断学习。

5、善于反思，总结经验。

三、以关爱学生为基础,扎实开展德育工作。

梁家川小学2018年德育工作总结

       本学期，根据开学初的德育工作计划，为加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，我校坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

       根据全县中小学德育活动和班级动态文化展示主题安排，学校坚持德育为首的工作思路，积极落实德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

      搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。开学我校即开展师德教育活动，举行全校教师宣誓仪式并签订《师德承诺书》和《师德责任书》，积极组织教师学习的《中小教师职业道德规范》，学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，学习党的路线、方针、政策，学习新课改的理论;政治、法律学习要撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养。业务学习要记好学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践，不断反思，不断成长，随时做好迎检准备。学校今年将向全校教师征集师德教育论文，以此来强化教师依法治教、以德治教的意识。同时开展不同主题的师德建设活动，每个教职工要在岗位上亮出精彩，教师要争创“师德示范岗”，适时在教师中开展“学规范、做人民满意的教师”大讨论，听取优秀教师事迹，学习违反师德处理办法，学习师德量化考核细则，学习2016年感动中国人物“卢永根”先进事迹，《十九大》、《十堰市师德十不准》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

      适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理

■  吴艳

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

1、加强师德师风建设

2、抓好班主任队伍管理

班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理。

       德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。利用家校QQ群、微信交流群、微信公众平台等，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

      做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生一对一个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

     本学期的行为规范教育继续加强。

      1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

      2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。

      3、充分发挥值周生、班级干部的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

      4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工

作。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

每月落实德育主题活动，具体如下：

三月：以“生态道德教育、雷锋精神永存”为主题的观后感、读后感展示，提高学生写作与写字基本功。

 四月：以“中国梦·我的梦”为主题的理想主义教育，通过科技小制作、书法、绘画、心得体会等方式展示。

 五月：以“三爱”为主题的行为习惯养成教育，通过书法、漫画、表扬稿等形式展示。

  六月：以“防艾拒毒反邪教”为主题的“科学观”教育 ，可以通过书法、绘画、漫画、优秀作文展示等形式。

除此之外，我校还加强家庭教育工作：

       本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，今后仍将继续努力。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

4、加强后进生管理

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

三、具体工作

梁家川小学2018年安全工作总结

      校园安全事关学校和社会的稳定和发展。学校始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，积极开展各类安全教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展，现将一学期来的工作总结如下：

■  闻先磊

       ２、护导教师提前到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值周教师坚持在校门口维持秩序，护送学生安全回家。

       3、坚持随堂点名制度：每堂课的任课教师做好学生的当节课点名工作，发现问题及时与班主任联系。利用课前1分钟进行安全教育。

       4、坚持签订责任书、告家长书、明确校方责任、班主任及任课教师、各自的岗位职责。学校在学期初和学期末与教师、学生、家长签订安全责任书，增强了学生安全责任意识，明确了家长的安全监护责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

       5、加强交通安全宣传和管理。交通安全是我校的一大隐患，为了确保安全，学校成立了路队，放学站队由值周老师护送学生过马路，经常进行教育，同时联系有关部门在路上设置减速带等设施。确保学生上学放学途中安全。

      6、加强学校卫生管理工作。培养学生的自理能力和卫生习惯，做好室内的清扫和保洁工作。及时进行检查评比。班主任密切注意学生的身体状况，发现问题及时处理，实行学校传染病疫情报

告制度，及时了解学生学习和生活的心理状况，对学生中出现的心理问题能及时地予以疏导。

      7、建立学校安全意外事故处理预案制度：结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案等，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。

       8、加强安全演练工作，提前部署，精心组织各种安全演练工作，使学生掌握应急避险技巧和熟练逃生路线。

      １、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队会活动、手抄报、安全动员会、学科渗透、法制教育大会等途径，进行针对性安全教育，通过讲解、培训等方式对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防流行病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防欺凌、防滑等安全知识和技能教育。大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。法定假前安保主任利用集中教育对学生进行假前安全教育。

       2、学校不定期组织对校舍、食堂卫生、体育设施、欺凌等专项安全进行排查，存在隐患及时整改。提醒学生注意，通过安全排查，有效地杜绝了安全事故的发生。

      3、加强学校安全稳定教育，提高师生安全防范意识。紧密结合上级有关文件精神，在教师会议上及时部署落实。有计划地开展安全教育，强化师生法制观念，增强师生安全防范意识。

      4、经常开展安全工作监督和检查，发现问题当面提出，立即整改。并做好记录，与绩效挂钩。

      5、落实人防、技防、物防机制，落实重视安全投入，购置安全器械、加强安全培训，不断完善安全防范水平。

      6、进一步加强食品卫生安全教育。通过健康教育课、班队活动、宣传栏、宣传单等多种教育教学形式对学生进行宣传教育。特别要教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品；不食用来历不明的可 疑食物，加强学校食堂安全卫生检查，发现问题及时整改。增强学校食品卫生安全意识和自我保护能力。 

一、组织健全 职责明确

二、制度保证、实施到位

三、加强教育、增强意识

梁家川小学2018年师德工作总结

       梁家川小学现有教职员工7人，学生83人，是一所规模较小的全寄宿村小。我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重。在此学年，我校认真、扎实地开展了师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下： 

       加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育广大教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。我校在建章立制的过程中，力求既高度重视广大教职工的职业要求，又要充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，使似的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。  

■  汪苹

      我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。 造就一支高素质的干部队伍，是学校发展的重要保证。在师德师风建设中，我们对全体干部职工进行一次爱岗敬业教育。牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁的良好形象。我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。

      在师德师风建设活动中，我们也确实发现存在不少的问题，比如：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励；学校内部管理要更加科学严谨；教师队伍的专业化水平要进一步提高；校园文化中的教师文化建设需要加强等等。我们将切实做好师德师风建设整改工作，建立师德师风建设长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立起高尚的师德形象，形成高品位的育人环境。

师德师风是一项长久性工作，师德师风建设永远在路上，告诫教师要时刻自省，不断学习，提升内涵，开展的师德师风建设活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。

　　一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；

　　二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；

　　三是服务对象评，召开座谈会, 最后做出“满意”、“基本满

一、充分 认识，意义重大

二、领导重视，制度可行  

三、重点突出，务求实效  

四、及时自查、发现问题

五、针对问题，积极整改

六、建立考评机制,积极进取

意”、“不满意”三个等级；

    四是学校评。增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

    总之，师德教育是学校经常性的一项工作我们会常抓不放，会经常对照实施方案，认真总结师德教育活动成果，分析存在的问题，明确下一步打算，不断反馈，进一步提高我校全体老师的师德水平。

梁家川小学2018年后勤工作总结

      1、厨房操作间改造建设。由于学校新建时未按照均衡教育验收标准施工，学校厨房操作间不规范，未能分类分间操作。在县教育局及中心学校领导的建议下，我校于2017年暑假开始施工，历时一个月，完成了厨房操作间改造工程，2018年秋开学正式投入使用。现有标准的备餐间和洗漱间，各类厨具都张贴色标，便利了后勤工友的操作，也为全校师生的饮食安全提供了保障。

      2、屋顶加盖工程。每当阴雨天气我校屋顶就会出现大面积漏水现象，顿时温馨的家园变得满目疮痍，让人担忧而心疼。得知情况后，局领导心系我校,寻得爱心人士为我校解决房顶漏水问题。历时近一个月，终于完工。精心的设计，精美的造型，像是一座保护伞，呵护着川小的师生们，无疑又为校园构起一道靓丽的风景线。

      如今的川小师生们，沐浴着温暖的阳光，感受着众人的爱心，再也不担心暴风雷雨的袭击了。

      3、蔬菜基地再获丰收。为了提高全校师生的生活质量。去年，我校将荒废十多年的地开垦出来，种上了蔬菜。功夫不负有心人，在我们精心呵护和努力下，孩子们吃上了安全、放心的绿色蔬菜。今年我校又将菜地种上了土豆、打算、生菜、辣椒等节令蔬菜，大大改善了师生的伙食质量。

 

       为优化校园环境，我校教师们用智慧和双手倾力打造别样校园文化。校园文化建设缺少资金，老师们多途径利用手工打造特色校园文化，一束束鲜花，一张张剪纸，一串串风车，一幅幅手工作品等在校园的每个角落的装饰着、点缀着。让教室、办公室、宿舍、餐厅、活动区各个地方俨然成了花的世界。

       我校校园文化在师生们的共同努力下，既提高了学生的动手操作能力和审美眼光，又突出了外显与内涵的和谐统一。

       校园是我们师生健康快乐生活的家园。为提高学生的环保意识，进一步营造整洁优美、文明卫生的校园环境。今年开学以来，我校将全校的环境卫生作为重点工作来抓。从校门口的大马路到各班教室，从休息的宿舍到就餐的餐厅，从活动的大操场到学校的洗碗池......老师们划分每一个区域，责任到人，不留死角。因此，同学们养成了良好的卫生习惯。打扫卫生的时候，校园的每个角落都能看到师生们忙碌的身影。经过大家的努力，校园环境卫生得到了进一步的改善，整个校园都是干干净净的。

      1、进一步完善保管、使用等财产管理制度,完善进出库手续,做到制度健全,职责明确。加强了学生用品及办公用品采购的管理,同时抓好库存物资的管理,采取教学用品领用登记制度,从根本上减少浪费现象的发生。

      2、严格执行收费标准,做好收费公示 。在学生收费管理上,严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费,做到了无乱收费、

■  杨 静

一、项目建设取得重大突破。

二、继续打造特色校园文化。

三、狠抓校园卫生管理工作

四、加强后勤管理,为师生提供保障。

无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象,并做好收费公示,自觉接受社会、学生家长的监督。

      3、为了节约开支,经常向师生们进行节约水电的宣传教育,同时对学校部分电路,水管设施进行了改造。通过以上的措施,在师生们的积极配合下,水电费有了明显的下降。同时,号召教师和学生对自己班上的桌椅板凳、门窗玻璃等进行维护修理。为学校节约了相当一部分资金。

      4、学校每样设备的添置，我校都严格按照政府采购制度，不私自购买，杜绝了不良风气的产生。

       5、学校一切工作是为了孩子,后勤一切工作是为教学当好先行,为教学第一线服好务。一学期,我校把抓好为教学服务、为师生服务作为后勤工作常规管理的主要任务。从开学初的办公用品采购,学生课本的领取、分发、教学设备维修等等都是想在前,做在前,以保证教育教学工作顺利开展。在平时的教育教学活动中,始终坚持只要教学需要就优先安排,只要师生在教育教学活动中有困难就优先解决,及时为教学工作提供设施设备、教学器材、办公用品等,使全校教育教学工作能正常进行,确保教学质量不断提高。学校的公开课、期终考试以及学校的各种教学教研等各项活动,我校后勤全力以赴做好后勤保障工作,并提供优质服务,保证各类活动正常有序进行。

      1、住宿生就寝管理上还有待加强和改进。

      2、电的浪费现象有待采取措施并加强管理。

      3、存在食品过期问题，需加强食品管理。

      4、环境卫生保持问题。在环境卫生管理上，卫生死角如食堂、厕所等有了大的改变，但仍存在不足的地方，需加强学校卫生工作的管理，提高校园卫生环境，从而使校园常年保持洁、净、美，让师生在优美、整洁、舒适的环境中工作、学习和生活。

       5、由于后勤事务繁杂，人手少，因此工作中还有许多地方没能做得令人满意，有待于我们今后的努力。    

       综上工作，得益于领导指挥有方、各部门协同配合，使后勤工作基本上做到了使人信赖，效率让人赞许，态度令人满意。但工作任重道远，没有最好，只有更好。我们将继续努力，多方请教，让我校的后勤工作再上新台阶！

五、当前工作反思：

第九卷

精准扶贫

开始

我不认识你

你不认识我

慢慢地

因为“精准扶贫”

我认识了你

你认识了我

慢慢地

这份缘分也因此开始

        “何老师，你们莫走，我们这路不强，留着吃晌午饭吧! 你们能够来，我老人家心里喜洋洋啊！莫走、莫走......”老奶奶拉着何老师的手，都快要急哭了。

异样的缘，异样的路，一样的情

      “ 太感谢政府领导了，让我这个老头子还有新房住，还被王老师你们记挂着，这么大的恩，我感谢不了啊......”一个刚住入保障房的老爷爷开心地对我们说道。

      “娃呀，你太过细很了，莫来莫来，别把衣服弄脏了。”“奶奶，没事的，以后我会经常帮您干活，您莫烦我就是了.....” 吴老师抢着给老奶奶拾柴火。

      “家里三个孩子上学，我们家那口子在煤窑工作，自己又动了手术，不能干重活，家里十几亩地荒了又不知道能种啥，三个孩子的生活费，至今没有着落，这可如何使得，老师啊，一定要帮我们想想致富的办法，让我们早点脱贫......”。一位大病初愈的阿姨哽咽地说道。

     “老人家现在身体怎么样了，有什么需要帮助的你尽管说，这是我的电话，只要是我能帮到的一定会尽力的......”陈老师与两位老人亲切地交谈到。

     “何老师，这甘蔗的叶子很豁人，我们是揍惯了的都会经常被豁的起疙瘩坨，你就不要动手了。”阿姨心疼何老师说道。

      “国家的扶贫政策，整好！我儿的两个孩子上学，每年有补助政策，可算照顾了咱们......”，一位老奶奶开心的说道。

......

这些话语

这些片段

至今留在我们的脑海里

虽然我们肩上担着包联的责任

但更多的是感动

是爱的延续

       每走到贫困户家中，老师们总是细心询问他们近期的生活情况，并向他们详细讲解扶贫相关政策，耐心听取贫困户内心的真实想法，争取尽最大的努力，解决他们的困扰。

他们

有的需要关爱

有的需要信息沟通

有的需要资金帮扶

有的需要政策扶持

而我们能做的

就是将国家政策宣传到位

尽我们所能

提供力所能及地帮助

       精准扶贫的任务繁重艰巨，工作很细碎，虽然路儿很远，泥泞不堪，但是我们乐此不疲。

       每走到贫困户家中，老师们总是细心询问他们近期的生活情况，并向他们详细讲解扶贫相关政策，耐心听取贫困户内心的真实想法，争取尽最大的努力，解决他们的困扰。

耐心、细心和恒心

带着深厚的感情

将这项工作做得细致完美

使他们

真正摘去贫困户的帽子

包联责任人，包联户

因为缘

相识、相知、相助

我们

愿意与他们

一起用心去丈量

“精准扶贫”这条路

让异样的缘，异样的路

充满一样的情

      本学期，三位新鲜血液的注入使得川小生活变得更加多姿多彩，乐观积极的心态更使他们胜任了一、三、四年级的班主任工作。如今三月有余，他们对班里孩子的情况也从当时的一无所知到熟知心底......

      为了更深入地走进孩子的内心世界，帮助孩子健康快乐地成长，老师们选择了周末家访。

       在家访前，老师们对班里孩子们的不同情况做足了准备。以了解、汇报、鼓励、献策为主，同时根据孩子的发展现状和表现向家长提出一些建议。

       家访的路很陡，很艰险，但我们乐此不疲。伴着和煦的阳光，我们一路向前。

       通过家访，我们详细地了解了孩子的家庭状况、成长环境及在家的表现等，还向家长反馈了学生的学习情况和在校表现，并指导家长转变教育观念，与家长共商促进学生发展的教育措施。

       

      一天的家访工作结束，天已黑，陪伴我们的只有点滴星光。但是回校后，老师们仍认真撰写“导师关爱手册”，并及时地将收集到的可行性意见和建议反馈给学校，有效地发挥了家校的桥梁纽带作用。

       此次家访活动的开展，使新教师与家长们得以进一步沟通交流，也增进了老师与家长之间的了解和感情，更是促进了学校与家庭教育的联动，使每个孩子的心灵都能听到花开的声音。

获奖篇

风景篇

暖心篇

学生篇

教师篇

六一篇

社团篇

家访篇

扶贫篇

装扮篇

主题活动篇

家长开放日篇

     李苦禅曾说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。  陶渊明也在其五柳先生传中言道：“好读书，不求甚解；没有会意，便欣然忘食”。作为教师的我们，深知读书之好处，美文的力量。因此，结集成册，展示美文，激发兴趣，提高水平便成了我们的愿望。

      故在各位老师的大力支持下，我们聚微成博，将点点滴滴的事儿汇集到一起，共同完成了属于川小自己的2018年上半年刊——《聚微成博   启智扬帆》，我们倍感自豪和骄傲，因为这让我们捡起了昔日的激情，看到理想之船将要扬帆远航。这里面，有催人奋进的局长讲话，有感人至深的教师随笔，有生动扎实的主题活动.....

      “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”《聚微成博 启智扬帆》犹如春天里一棵稚嫩的小草向我们展现崭新的容貌；也像绽放在路边的一朵小花向我们散发淡淡的幽香；更像大海里的一朵向我们展现一幅幅人生的画卷......《聚微成博 启智扬帆》，展现的事学生的风貌，抒发的是心灵之歌，让我们共同沐浴在自己培育的花香之中，来感受属于我们自己的风采！

      诚然，我们所编辑的这本小册子，由于时间仓促，水平有限，再加上经验的不足，这里面还存在许多问题。由此，衷心希望各位读者提出宝贵的意见和建议，使其更加完善。也使更多的人儿从这里面关注梁家川小学，了解梁家川小学，热爱梁家川小学.......

       “谁言寸草心，报的三春晖。”我们相信，《聚微成博 启智扬帆》这颗稚嫩的小草必将会孕育出春天的芬芳，也必将引领我们走进春天的怀抱。至此《聚微成博 启智扬帆》付梓成书之际，感谢为了《聚微成博 启智扬帆》的诞生，付出过辛勤劳动的何义稳、杨静、陈世林、闻先磊、吴艳、汪苹、黄松老师。

后  记

王珊珊

2018年6月26日