看世界画世界
儿童美育作品集
前言
引言
儿童创意导师
余工（余静赣）
联合国生态生命安全科学院院士
、国家高级建筑师，中国装饰协会会长，全国工商联艺装委员会会长，广东省建筑装饰行业协会副会长，IFDA国际室内装饰设计协会中国区副会长，北京大学文化研究员，清华大学MBA工商管理硕士，北京师范大学哲学博士，孟加拉达卡大学、江西师范大学、上海东华大学等几十所大学客座教授，米兰国际HOAA艺术设计集团、广东星艺装饰集团、华浔品味装饰、名匠装饰、三星（九艺）装饰、九江百艺文化发展有限公司、江西美术专修学院、庐山艺术特训营、庐山西海国际艺术学院、十方建筑等企业创办人。
感动九江十大人物，江西省十大创业先锋，被誉为中国家装界“教父”，2009年与吴冠中一同被评为“对中国艺术设计界最有影响力”六人之一。2016年荣获中国设计年度人物“设计大师勋章”。
著作有《手绘剑桥大学建筑》《皖南徽派建筑》《欧洲建筑语言符号》《木街诗画》等系列。
童年的意义
童年的意义
在急速发展的社会中，童年生命正处于堕落的危险之中。德国哲学家史怀哲说过，物质过分的发展如果超过了精神的发展，它们之间的平衡就会被破坏。他认为，文化的本质并不是物质方面的成就，物质成就反而会给文化带来最普遍的危机。
在我们的现实生活中，由于物质生活条件的改善，越来越多孩子的童年从自由进入不自由的状态，孩子自然游戏的能力在不断减弱，例如，在土地里玩过家家，拿树枝、树叶、泥土进行象征性游戏的能力，都在逐渐丧失，以至于感官愈加僵硬退化，主动游戏的天赋被割断。因此，当物质主义效率优先，功利主义弥漫整个社会的时候，儿童的心灵与精神生命就会迷失。
我们应当铭记，这也是人类在进化过程中获得的最大利益，童年期已经成为人类成长的根基和资源。如果我们抽空、压缩或忽略童年，显然是在破坏人类在自然进化过程中，大自然赋予我们的天赋，也破坏了其间形成的生命形态和生命信仰的神圣性。
在此，让儿童就成为“儿童”，而不是成为承载成年人与成年人的社会的集体意识和集体无意识的骆驼，才是真正意义上的神圣童年。
PROTECTION
我们是谁？
我们是联合国生态生命科学院院士余静赣先生带领下的AI屏绘直播团队。
我们在做什么？
以AI屏绘为表达方式，以直播形式向中国的孩子展示国外现场风景，做到足不出户可看世界画世界。
直播国家有哪些？
美国、英国、意大利、中国、俄罗斯、爱尔兰、法国、德国、瑞士、奥地利、匈牙利、希腊等。
课程内容？
直播讲解国外著名大学校园，城市著名建筑，名人故居等，树立孩子出国留学远大志向。
学会感知世界
看世界画世界课程宗旨
以美引善 以美启真
以美引善
培养人们的高尚思想
以美启真
开发孩子的智力和技能以美怡情
增进孩子的身心健康
想象力
想象力是创造发明的基础。有了大胆的创想，科学才不断发展，有了丰富的想象，时代才不断前进。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
童年的价值
将最宝贵的东西给予儿童
1、由各国十分负责的画家老师们，精心准备的写生创作课程。
2、学习运用最新绘画AI软件，让孩子们更容易学习好课程内容。
3、与孩子们课上直播互动，实时绘画，点评讲解作品，帮助孩子更好吸收知识。
4、帮孩子们创作的作品做衍生品。
课程时间
课程特色
每周六17：00-18：00
【每周可看不同的国家风景】
多人同屏画画
预览-快速浏览
点击图片可查看原图
PROTECTION
在急速发展的社会中，童年生命正处于堕落的危险之中。德国哲学家史怀哲说过，物质过分的发展如果超过了精神的发展，它们之间的平衡就会被破坏。他认为，文化的本质并不是物质方面的成就，物质成就反而会给文化带来最普遍的危机。
学会感知世界
庐山艺术特训营
《看世界画世界少儿美育作品集》首期儿童作品
儿童三个年龄段绘画特点
图式期 6--8岁
写实倾向期 9-11岁
写实期12岁以后
图式期想象力十分发达。
绘画
儿童绘画的认知过程
率直性、求全性、符号性等
儿童绘画在其实质上反映的是儿童认知的过程，随着语言能力和思想认识的提高，儿童会对周围的事物充满了好奇，这个时候他们需要通过画画这一途径来表达自己的感受，这也就是兴趣的表现。
梦想天空
8岁以下儿童图式期以涂鸦为主
儿童绘画的实质是一种兴趣的自然展示，兴趣是儿童绘画的内在动力。也可以说，儿童绘画的实质是儿童的自我表现，是儿童的一种游戏，儿童把绘画作为他们游戏中必不可少的组成部分，其基本功能是在于启迪儿童的心智和情感，是研究儿童心理发展过程的一个很重要的途径。
兴趣的展示
生理需要而产生的一种心理需要
儿童绘画
当儿童有了表现自身生活的欲望的时候，就会产生真正属于儿童自己的绘画。
涂鸦
创意
研究儿童绘画的心理与特点
科学育娃
儿童绘画是人类从事艺术活动的一个特殊阶段，它伴随儿童成长，反映儿童的天性，表现儿童思维活动，是儿童用于表达思想感情的特殊视觉语言。
图式期
正确地评价儿童画
理解、尊重
根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
儿童绘画的个性特征鲜明:天真、大胆、夸张、浪漫、率真，儿童在绘画时无拘无束，没有任何的条条框框的阻碍，形成了儿童画独有的稚拙、梦幻甚至是荒诞的意味。
涂鸦
探索现实生活
儿童绘画在反映儿童心理发展水平的同时也同样促进着儿童心智的成长。绘画对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力和创造性思维的发展起着重要的促进作用。
这些特点直接的体现了儿童的思维与内心世界。所以，在我们观赏儿童的绘画作品时，我们能强烈的感受到儿童在绘画中所体现的那种童真童趣以及他们的拙稚美，这也是我们在成人绘画中所感受不到的。
游戏
绘画不是学习的任务，而是一种很有趣的游戏。
对图式期孩子来说
儿童在绘画时，不断地将现实、主观意向和绘画活动几个方面进行协调。而绘画本身也是一个协调的过程，我们可以通过儿童的绘画表现来直接地观察到其心灵的轨迹。儿童绘画具有率直性、求全性、符号性、动态性、稚拙性、夸张性、开放性、自由性等特点。
儿童
观察感受周围的事物
引导儿童
率真性是很多儿童通过绘画表现出诚实、坦率和真诚的特征。他们的真实与成人的客观写实是不一样的。客观的真实和逼真他们是做不到的。儿童绘画标准更侧重的是对不对，而不是象不象。孩子不断地表明自己对事物的认识状况，往往没有成人的伪装，而是自然流露。
在画的过程中感受绘画带来的快乐
图式期-他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征
写实期
保持绘画的兴趣
让孩子
提高各种能力(观察力、感受力、想象力、创造力等等)，让孩子在感受、认识、理解的基础上自然地发展，保持这种绘画的兴趣。
绘画
强调与夸张
夸张感受和注意力有关
求全性是指儿童绘画时，往往将不同角度看到的东西，及知道的、想到的或彼此无关的东西都拼凑罗列到画面上，直到画满为止;并且把从外部看不见的物体也画出来，画成各物体之间互不遮挡。
X光线式的透明画法
将不同角度看到的东西和知道的、想到的东西都罗列到画面上
这种求全性，还表现为宁肯让部分重叠出现，也不肯少画。如画侧面的人像也要画两只眼睛。求全性表现出了儿童的认知特点。这种求全性源于儿童对事物认识的渴求，源于儿童对世界认识的不完整性。
儿童
涂鸦
通过追忆和联想
进行自认为合乎逻辑的自由编造，再现于笔下
在涂鸦期，自由画是孩子发自童心的游戏方式。
符号性表示儿童绘画并不如实摹写客观物象及其许多特征，仅仅保留其最基本的的形式。比如:儿童通常是用简单抽象的线条来描绘对象，画人像是抽掉了人的不同性别、不同年龄、不同职业不同外貌的人物特征，仅保留区别于其它动物的主要特征。甚至接近符号的形式，这是儿童无意识的，力不从心的表现，是对描绘对象的简化和概括。
自由
自由随性
自由画的情趣性、夸张性以及重情不重理、无视成规和法度、不受干扰、充满自信等特点，往往为成人画所不及。
启发
为孩子创造较好的学画环境
稚拙性所体现的是儿童绘画物象简单粗糙，造型夸大或扭曲。表现为绘画形象与客观形象差距较大。
童画
绘画
创作范围广
画画的范围涵括文学、艺术、哲理、伦理学及生活中的各个常识。
创意
为其开辟绘画空间
父母的引导与支持
像而不像，似而不似，真而不真，天趣十足，稚气迷人，这正是儿童自由画的特质
如画人，常是头大身体小，眼睛和嘴巴画的显著，动作幅度夸大，上山的人的身体垂直于山的坡面;人在太空与外星人游戏;在森林里与动物们联欢;这种稚拙性是儿童认识事物不完善，表现力不足决定的。
儿童
适当引导
在观察中进行创作
动态性是指儿童喜欢画有趣的、活动的对象，进入绘画中的角色，甚至忘掉自己。这种动态性，反应了儿童好奇好动，富于幻想的特点。
用心发掘与领悟才可切实的体会到“美”
儿童绘画约束少、定式少，思维大胆、动作开放、画面给人一种强烈的夸张性。看起来真是"胆大妄为、异想天开"。儿童在绘画时表现的夸张与感受特点和注意力有关。他们往往把注意力集中在最感兴趣的形象上。在绘画时，有兴趣的形象和部位表现较大，相对具体，有夸张倾向。其它形象相对简单、概括。在色彩方面，一般是主观意向色彩和个人偏爱的色彩。特点是色彩强烈、明确。
让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
画画
使用不同的绘画工具
天真烂漫的想象力
自由性是指儿童喜欢画有趣的、活动的对象，不喜欢画静止状态的对象。比如:喜欢画各种动态的人、动物、车船、飞机等等。常常边画边说，模拟物象的声音，这种动态性，反映了儿童好奇好动，富于幻想的特点。
游戏
求变
为孩子创造较好的学画环境
孩子进入了少年，心理上逐渐失去了儿童的天真。他们对过去画的东西已经不满足了，他们看着也觉得不顺眼了，要求画得更“像”了。
童画
去描写接近于视觉真实的形象
合理的空间透视关系
童画
2025
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