拒绝校园欺凌
共建平安校园
如何应对校园欺凌和校园暴力读本
XXXX学校
2024.03.28
01/什么是校园欺凌
?
02/校园欺凌的主要表现行为
03/校园欺凌的特点
04/校园欺凌的危害
05/校园欺凌的产生原因
06/如何正确应对校园欺凌？
07如何让欺凌远离校园？
目录
contents
在阳光明媚的校园中，每一个孩子都应该享受到学习的乐趣，体验到成长的快乐。然而，校园暴力却像一片阴霾，不时地侵蚀着这片纯净的乐土，给孩子们的心灵蒙上阴影。为了守护每一个孩子的健康成长，我们特地编写了这本《拒绝校园暴力读本》。
本书旨在引导孩子们正确认识校园暴力的危害，学会保护自己，远离伤害。通过生动的案例、深入的分析和实用的建议，我们希望能够激发孩子们内心的力量，勇敢地面对校园暴力，拒绝成为暴力的受害者或施暴者。
在编写过程中，我们注重结合孩子们的实际生活，用他们能够理解的语言和方式，讲述校园暴力的各种形式。我们希望通过这种方式，让孩子们能够更加深入地了解校园暴力的本质和根源，从而更加坚定地拒绝暴力，维护校园的和谐与安宁。
此外，我们也非常注重培养孩子们的自我保护意识和能力。在书中，我们提供了许多实用的方法和技巧，帮助孩子们在面对校园暴力时能够冷静应对，有效保护自己。同时，我们也鼓励孩子们积极寻求帮助，向家长、老师或相关部门寻求支持和援助。
最后，我们希望每一个孩子都能够成为校园暴力的拒绝者，成为和谐校园的守护者。让我们携手努力，共同营造一个安全、健康、快乐的校园环境，让每一个孩子都能够在这里自由地成长，追逐自己的梦想。
愿这本《拒绝校园暴力读本》能够成为孩子们成长道路上的一盏明灯，照亮他们前行的道路，引导他们走向更加美好的未来。
前言
preface
安全教育读本
拒绝校园欺凌
，共建平安校园
安全教育读本
拒绝校园欺凌
，共建平安校园
01/什么是校园欺凌
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，多发生在中小学。
多发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力） 。
针对近年来频繁出现的校园欺凌事件，日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
01/什么是校园欺凌
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，多发生在中小学。
多发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力） 。
针对近年来频繁出现的校园欺凌事件，日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
02/校园欺凌的主要表现行为
校园欺凌的主要表现行为
受到殴打、被别人用肢体暴力恶意攻击
校园
欺凌
打
被恶意取笑、嘲弄、侮辱、讥讽、贬低
骂
被故意损坏书本、 衣服等个人 物品或财物
毁
在网上被恶意传播谣言、诋毁、人身攻击
传
被恐吓、威胁、逼迫，被故意无视、被联合起来排挤
吓
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03/校园欺凌的特点
校园欺凌的特点
1、行为的多样性：校园欺凌的形式多种多样，包括但不限于身体上的攻击（如拳打脚踢、推搡等）、言语上的侮辱或威胁、精神上的伤害（如恐吓、勒索等），以及社交上的排斥和孤立。这些行为都可能导致受害者遭受严重的心理和社交伤害。
2、行为的反复性：校园欺凌往往不是一次性的事件，而是具有持续性和重复性的行为模式。一旦欺凌行为开始，它可能会在一段时间内甚至整个校园生活中持续发生，对受害者造成长期的影响。
3、力量的不平衡性：欺凌者通常相对于被欺凌者在某些方面拥有优势，如年龄、身体力量、社会地位或人数等。这种力量的不平衡使得被欺凌者难以反抗，进而加剧了欺凌行为的发生。
4、隐蔽性：校园欺凌行为往往发生在隐蔽的、不引人注意的地方，如学生宿舍或上下学路上，使得这些行为不易被教师或其他人发现。间接欺凌更是具有隐蔽性，欺凌者可以在不被察觉的情况下实施对他人的伤害。
5、普遍性：校园欺凌并非个别现象，它在许多学校和地区都普遍存在。经调查显示，相当数量的中小学生都受到过校园欺凌的困扰。
请注意，这些只是校园欺凌的一些常见特点，实际情况可能因具体案例和背景而有所不同。对于校园欺凌，需要学校、家庭和社会共同关注和努力，采取有效的预防和干预措施，保护学生的安全和权益。
04/校园欺凌的危害
校园欺凌的危害
扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。
1
严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残疾。
2
给加害人的家庭造成巨大的经济负担。
人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事。
3
构成故意伤害罪，被追究刑事责任。
失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施。
4
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05/校园欺凌的产生原因
校园欺凌的产生原因
暴力影片、游戏等，引起青少年模仿；
社会不正之风影响青少年的是非观 ；
部分媒体过度过细再现犯罪经过
家
庭
只重视成绩而忽视了道德教育；
平时缺乏管理，出了事又急于息事宁人；
学校
过度溺爱导致任性、骄横等不良心理
；
不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍
；
社会
法律界定不清晰、惩戒不严法制教育缺失
；
法律规定，14周岁以下属于完全无刑事责任能力人，让不少孩子有恃无恐
司法
我国刑法对犯罪年龄的界定
已满14周岁不满18周岁
应当从轻或者减轻处罚
1
已满16周岁
应当负刑事责任
2
已满14周岁不满16周岁
犯故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡，强奸、抢劫贩毒、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑责
3
14周岁以下
完全无刑事责任
4
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06/如何正确应对校园欺凌？
如何正确应对校园欺凌？
一、安全第一，预防为主
1
与同学友好相处。
当遇到矛盾时，我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
2
避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
3
养成善于观察的好习惯。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。
二、应对暴力，临危不乱
1
遭受语言暴力时的自救
一是淡然处之。
二是自我反省。 三是无畏回应。
四是肯定自己。 五是调整心理。
六是法律维权。
2
遭受行为暴力时的自救
一是找机会逃跑。
二是大声呼救。
三是借助一些小动作寻找逃跑的机会。
四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。
五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
六是在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
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三、及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
四、应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有守法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
07/如何让欺凌远离校园？
如何让欺凌远离校园？
一、家庭教育
1、加强父母教育：父母应学习正确的教育方法，努力提升自身修养，为孩子树立良好的榜样。通过言传身教，感染和熏陶孩子，帮助他们建立起积极、健康、向上的人生志向。
2、和睦家庭氛围：父母之间应和睦相处，为孩子创造一个温馨的成长环境，减少他们心理上和性格上的偏失。
二、学校教育
1、
加强管理与教育：学校应努力加强自身的管理建设，建立有效的保护机制。在欺凌苗头出现时，及时采取措施进行干预，缓和双方关系，防止欺凌行为的升级。
2、心理健康教育：定期开展心理、思想道德课程教育，帮助学生树立正确的价值观和道德观，增强他们的自我保护意识。
3、建立互助文化：组织同学间的协作活动，加强团队互助意识，营造友善和谐的校园氛围。
三、社会层面
1、法律法规完善：政府应完善相关法律法规，对校园欺凌行为进行严厉打击，确保学生的合法权益得到保护。
2、社会监督与宣传：加强社会对校园欺凌的关注，通过媒体宣传、公益活动等方式，提高公众对校园欺凌的认识，形成全社会共同抵制欺凌的氛围。
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四、学生自我保护
1、增强自我保护意识：学生应学会在遇到欺凌时保持冷静，采取迂回战术拖延时间，必要时向路人呼救求助。
2、避免冲突与挑衅：在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生矛盾应及时找老师解决。上下学尽量结伴而行，避免走僻静、人少的地方。
第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的；
（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
——《治安管理处罚条例》
第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处 十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的， 依照规定。
——《刑法》
法律
规定
法律
规定
我们一定要记住：当面对安全威胁时，我们不应轻易放弃，而是应该勇敢地寻求帮助和保护自己的权益。同时，当看到他人遭遇困境需要帮助时，我们应当在确保自身安全的前提下，伸出援手，展现善良和同情心。
通过大家的共同努力，我们可以手牵手，共同扫除校园暴力，创建一个安全、和谐的美丽校园。这需要学校、家庭、社会以及每个学生的积极参与和付出。只有每个人都认识到校园欺凌的严重性，并积极采取行动来预防和制止它，我们才能真正实现一个没有欺凌、充满爱和温暖的校园环境。
在这个过程中，我们还需要关注每个学生的心理健康和成长需求，为他们提供必要的支持和帮助。同时，加强校园文化的建设，弘扬正能量，倡导友善、尊重和包容的价值观，让每个学生都能在校园中健康成长，快乐学习。
让我们携手共进，共同努力，为实现一个安全、和谐的美丽校园而不懈奋斗！
我来
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