苔花
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
仙/居/学/校/三/年/级/班/刊
twenty-four solar terms
the Limit of Heat
2024.09 第一期
目录
contents
离离暑云散
袅袅凉风起
池上秋又来
荷花半成子
01
02
03
04
含苞待放
01
02
03
04
05
作者：王海妍
《猜猜他是谁》
《猜猜他是谁》
作者：吴苏琪
繁花似锦
作者：伊军拉富
《猜猜他是谁》
作者：徐轩宇
《猜猜他是谁》
《猜猜他是谁》
作者：李梦涵
作者：陈德镇 改编：林老师
《猜猜他是谁》
作者：辜雅颖 改编：林老师
《猜猜他是谁》
作者：简思成 改编：林老师
《猜猜他是谁》
作者：杨子豪 改编：林老师
《猜猜他是谁》
习作：《猜猜他是谁》
◎ 文/吴苏琪
他的眼睛又细又长，脸尖尖的，像瓜子一样，头发很短很短。他的个子很瘦很瘦，手又细又长，像树枝一样。两条腿细得像两根筷子，我生怕一阵风就会把他吹走。
他最大的爱好是画画。有一次上自习课，老师让我们写作业或看书。他就把书立起来，装作看书，其实是在画画。下课了，同学们都跑到食堂里吃饭了，他还在埋头画着，完全没注意已经下课了。老师看到了，就问：“下课了，你怎么还不去吃饭呢？”他这才反应过来已经下课了。这时，他听到咕噜咕噜的声音，原来他的肚子早就饿了，只是因为画画太着迷了，忘记吃饭了。
你能猜出他是谁了吗？
（248字）
习作：《猜猜他是谁》
◎ 文/王海妍
他的眉毛很粗很粗，就像两只毛毛虫。他身材不高，瘦瘦的。他皮肤比较黑，头发很短很短，像倒刺一样。
他平时上课很安静，但是他其实是个很爱笑的人。有一次上课的时候，我和他不小心对视了一下，结果他就像被点了笑穴一样偷笑起来。他捂住嘴巴笑得一抖一抖的，眼睛眯得都快看不见了。这时，老师看见了，走过去问：“你在笑什么？”他想憋笑，却憋不住，弄得老师也莫名其妙。
我们是好朋友，一下课他就会找我玩，我们经常一起玩抓人的游戏。我在前面跑，他在后面抓，别看他个子很小，却很灵活，我一转弯就被他抓住了。
你能猜出他是谁吗？
（248字）
◎ 文/伊军拉富
她的头发又黑又长，扎成辫子就像一条小黑蛇。她的眉毛很淡很淡，在远处望去，好像没有眉毛一样。她总是喜欢穿粉、黑、白条纹的衣服。
她非常喜欢画画，画得还很漂亮。每次上美术课的时候，她的作品都会被美术老师表扬。美术老师还经常把她的作品展示在墙上，大家都很羡慕她。每天中午的时候，她吃完饭就回到教室，开始认真地画画。一直画到上课，她才停下笔。
她非常喜欢卡皮巴拉，她的文具盒是卡皮巴拉的图案，书包上、书本上、橡皮擦上都贴着卡皮巴拉的贴纸。每次在小卖部看到卡皮巴拉的玩具，她就要买下来。
你能猜出我写得是谁吗？试着猜猜看吧。（254字）
习作：《猜猜他是谁》
◎ 文/徐轩宇
他的眉毛很淡，像没有眉毛。他的手和脚都很瘦，头发很短，脸也很黑，耳朵像两把扇子。他的眼睛很小，眯起来就变成了一条缝。
他喜欢玩游戏，每次一下课，就像火箭一样冲出教室，邀请自己的好朋友一起玩游戏。上课铃声响起时，他总是愁眉苦脸，心想：游戏还没玩好呢，就上课了。他总能想到一些好玩的游戏，所以我们都喜欢跟他玩游戏。
他还喜欢笑。有一次，他想跟我们说一个笑话。结果，他刚一开口，想到自己要讲的笑话就开始笑个不停。我问他为什么笑，但他却停不下来，足足笑了四五分钟才停下。
我写了这么多，你猜出他是谁了吗？（245字）
习作：《猜猜他是谁》
◎ 文/李梦涵
她的眼睛圆圆大大的，像黑黑的玻璃球。她的身材很好，头发短短的。她是女生里很矮的一个。她虽然很矮，但很可爱。她的声音像百灵鸟一样美妙，说的每一句话都很好听。
她特别喜欢画画，每次美术课上，她总是能画出非常精美的作品。她也很有想象力，能创造出各种有趣的画面。
她和同学们相处也非常融洽，她总是带着笑容，仿佛阳光般温暖着周围的人。班级里一旦发生什么事情，她都第一时间赶过去帮助别人。她还是个很有礼貌的孩子，见到老师会主动问好。
她有一个小小的爱好，就是收集各种漂亮的橡皮。打开她的文具盒，你会发现里面总是装满了五颜六色的橡皮。
说了这么多，你们猜到她是谁了吗？快来猜猜看吧！
（280字）
习作：《猜猜他是谁》
◎ 文/陈德镇
他戴着一副大大的眼镜。还有他的头发，柔顺地垂下来，像个蒙古包一样。他的嘴小小的，总紧紧闭着，不爱说话，音乐课也不唱歌，经常惹老师生气。
他喜欢踢球，有一次他当守门员的时候，其他年级踢了一个速度很快的飞球，我以为他肯定接不住，没想到他一个飞扑就挡住了球。他也喜欢玩太空狼人杀的游戏。
他有近视眼，处处离不开眼镜。不爱看书，喜欢玩卡片，电脑课喜欢打游戏，他很懒，不喜欢跑步。
我的印象中，他就是这样的人，你能猜出他是谁吗？（206字）
习作：《猜猜他是谁》
说起他的外貌，大家一定第一时间想到他鼻梁上那幅大大的眼镜。他的头发很柔顺，比一般男孩子要长一些，脑袋上像顶着一个蒙古包一样。他的嘴巴小小的，总是紧紧闭着，不爱说话，音乐课也不开口唱歌，为此经常惹老师生气。
不爱看书，不爱跑步，喜欢玩卡片，电脑课喜欢玩小游戏……说起他的小毛病，我说都说不完。
可是，他踢足球的本领可厉害了。下课踢球时，大家都喜欢和他一组。有一次他当守门员的时候，高年级的同学踢出了一个速度很快的飞球。我以为他肯定接不住，却没想到他一个飞扑，精准地接住了球。一旁的观众都忍不住惊呼起来。
我的印象中，他就是这样的人，你能猜出他是谁吗？
教师新修
修改意图：
原文把各种小特点写在文后，表达平淡，有凑字数之嫌。将这部分移动到第二自然段，罗列陈述“他”的小毛病，再转折引出“他”踢球本领高，即不啰嗦，也能起到先抑后扬的作用。
◎ 文/辜雅颖
他的眼睛又大又圆，像两颗珍珠一样。他的眉毛很淡很淡，头发很短很短，像小刺猬一样。他的肤色有一点黑，他的身材不高不矮，很普通。
他平时很调皮，经常惹老师生气。上课的时候，他经常趁老师不注意就低头看书。有一次体育课，他才跳了一下绳，就在那里玩。被老师提醒候，他又跳了一会儿绳，然后在那里玩，老师看到了就过来批评他。
后来，老师叫我们回教室，他就和其他同学说悄悄话。老师终于忍无可忍，拿着戒尺来到他旁边，严厉地批评了他。但是他总是不长记性，下次体育课又会惹老师生气。
我的介绍讲完了，你们来猜猜他是谁吧。（248字）
习作：《猜猜他是谁》
他的肤色有一点点黑，对比之下眉毛显得很淡很淡。他的眼睛又大又圆，像两颗黑珍珠一样。他的头发很短很短，就像一只小刺猬。他不高不矮，身材普通。
说起他的性格，我第一时间想到的是调皮。不管上课下课，他经常惹老师生气。语文课的时候，他经常趁老师不注意，偷偷低头看书。有一次体育课，老师让大家找地方练习跳绳，他刚刚跳了一会儿，就甩下绳子溜到一边玩。老师看见了，提醒他认真练习，他才不情不愿地拿起绳子又跳了一会儿。可是还没跳多久，他又耐不住性子了，趁老师不注意躲到墙角玩起了游戏。
后来，老师让同学们回教室写作业或者看书，他就找其他同学说悄悄话。老师终于忍无可忍，拿着戒尺来到他身边，严厉地批评了他。但他总是不长记性，下次体育课又会惹老师生气。
我的介绍讲完了，你们来猜猜他是谁吧。
教师新修
修改意图：
原文中间部分表达过于口语化，有些像流水账，通过使用修饰语和书面表达，可以使文章读着更有趣。
◎ 文/简思成
他有两个小酒窝，眼睛又大又圆，右边眉毛上有一颗小痣。他的肤色白白的，像一朵软软的小白云。他的嘴角总是微微上扬，好像一直在微笑。
他虽然语文有一点不好，可是数学很棒。数学课的时候，每个人都觉得很难，可是他会举起自信的手，大声地说出正确的答案。他好几次都考了100分。
他不仅数学好，也很喜欢帮助他人。之前有个同学没有带水杯，天气很热，那个人渴得嗓子都冒烟了，他看到后说：“你是没有带水杯吗？你用我的水杯吧。”
你能猜出他是谁了吗？
习作：《猜猜他是谁》
他有两个小酒窝，眼睛又大又圆，右边眉毛上有一颗小痣。他的肤色白白的，像一朵软软的小白云。他的嘴角总是微微上扬，好像一直在微笑。
他虽然语文有一点不好，可是数学很厉害。有一次上数学课，老师提了一个很难的问题，大家都想不出来，害怕被老师提问，都低着头不说话。老师看没有同学回答，脸色阴沉沉的，像被乌云笼罩一样。这时，只有他会举起了自信的手，大声地说出正确的答案。不管多难的数学试卷，他都考得很好，好几次还考了100分。
他不仅数学好，也很喜欢帮助他人。之前有个同学没有带水杯，天气很热，那个人渴得嗓子都冒烟了，他看到后，主动说：“你是没有带水杯吗？你用我的水杯吧。”
你能猜出他是谁了吗？
教师新修
修改意图：
在写一件事的时候，可以想象当时的场景，把场景写清楚，这样文章读起来更有画面感，不会让人觉得一头雾水。
教师新修
他的眼睛大大的，耳朵上有两颗亮晶晶的耳钉。他的个子矮矮的，皮肤是小麦色的，头上有一片地方没有头发。他每天都穿着牛仔裤。
他上课的时候不爱回答问题，哪怕知道答案，也从来不主动举手回答。有一次在课上，老师叫他回答问题，他没回应，低着头不讲话。老师又重新问了一遍，他张开嘴巴动了一下，又把话吞了回去。于是老师走到他身边，对着他把问题重复了一遍，又鼓励他大胆说出来。他却抿着嘴一声不吭。
老师忍无可忍，把他拉到讲台上，他就一直盯着老师不说话，让我觉得他的脾气真倔。老师十分严厉地批评了他，还拍了一下他的手心。两颗眼泪从他的眼角落了下来。老师问他：“你到底会不会？给一点反应呀！”他终于小声地把答案说了出来，老师才叫他回到座位上。
还有一次数学老师叫他回答问题，他支支吾吾了半天，硬是说不出来。老师问他：“你会不会？”他说：“不会”。老师又让我们一起说。老师对他说：“以后如果老师叫你回答问题，你会就说会，不会就说不会，不要一直闭着嘴巴不讲话，要学会交流。”
我已经说得很长了，你能猜出他是谁了吗？
习作：《猜猜他是谁》
◎ 文/杨子豪
他的眼睛大大的，耳朵上有两颗亮晶晶的耳钉。他的个子矮矮的，皮肤是小麦色的，头上有一片地方没有头发。他每天都穿着牛仔裤。
他上课的时候不爱回答问题。有一次在课上，老师叫他回答问题，他没回应。老师又叫了他一次，他还是没回应。老师忍无可忍，把他拉到讲台上，他就一直盯着老师不说话，让我觉得他的脾气真倔。
老师十分严厉的批评了他，还拍了一下他的手，两颗眼泪从他的眼角落了下来。老师问了一遍说：“你会不会？”他说会。老师说：“那你就回答呀。”他终于把答案说了出来，老师才叫他回到座位上。
还有一次数学老师叫他回答问题，他支支吾吾了半天，硬是说不出来。老师问他：“你会不会？”他说：“不会”。老师又让我们一起说。老师对他说：“以后如果老师叫你回答问题，你会就说会，不会就说不会。”
我已经说得很长了，你能猜出他是谁了吗？（350字）
修改意图：
原文对于人物情绪的变化描写得不够到位，读起来总觉得有些突然，修改后情绪的变化变得更细致、自然。
主办：仙居学校苔花文学社
美术设计：林老师
文字审核：林老师
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