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阳光康复
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高坪校区
阳光康复
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企业宣传
专注于残疾儿童康复教育
四川仁爱康养管理服务有限公司
南充市高坪区阳光儿童康复中心简介
南充市高坪区阳光儿童康复中心位于高坪区松韵路97号(高坪区特教校内),校区于年初建设,7月正式入训。室内面积2000余平方米,目前共有教职员工26名,本校区配备了功能齐全、设备先进的专业康复训练室28间,其中包括个别化训练室8间、言语训练室4间、咨询评估室1间、生活自理训练室1间、作业疗法训练室1间、音乐疗法室1间、小组课室2间、集体课室1间、主题课室1间、多感官训练室1间、感统训练室1间、情景模拟训练室1间、运动治疗训练室1间、沙盘游戏室1间、宣泄室1间、艺术训练室1间、多功能训练室1间,可以容纳200余名儿童同时训练。
为了方便家长和儿童的日常生活,校区专门修建了1000多平方米的生活区,其中包括住宿、食堂、浴室等生活设施一应俱全。校区同时为陪同训练有困难的家庭提供全托服务,从而彻底解决家长们的后顾之忧。
康复理念
孩子的事就是我们最重要的事
要以康复人为自豪
有明确的方向，行动的组织性和统一性。作 为康复人，我们的自豪是：为残疾儿童服务，为社会贡献力量。
要有服务意识
服务意识体现在以残疾儿童为中心，各环节要密 切配合，为残疾儿童提供准确、细致、高效和满意的优质服务。
■ 专心
■ 专注
■ 专业
专家团队
副主任医师。广州市残疾人康复中心康复科主任，医务科长，香港注册作业治疗师，香港理工大学作业治疗硕士研究生毕业，中国康复医学会康复治疗专业委员会作业治疗学组副组长，中国康复医学会作业治疗教育国际化专家委员会副主席，广东省康复医学会常务理事。
林国徽
许家成
许家成教授，特殊教育学院院长。中国残疾人康复协会副理事长，中国残疾人康复协会智力残疾人康复专业委员会主任委员，中国教育学会特殊教育分会秘书长。北京市特殊教育重点建设学科带头人，北京市特殊教育创新团队负责人，北京市特殊教育优秀教学团队负责人。
儿童康复科主任，主任医师，从事儿科临床与儿童康复工作近三十年，擅长小儿神经行为发育及脑损伤的诊断、评估与干预，脑瘫手术及非手术的康复评估、治疗和辅助器具适配，精神神经发育行为及孤独症谱系障碍康复评估与治疗，语言言语障碍、中枢神经系统疾病及脑外伤康复评估与治疗。
李红霞
重庆师范大学教育科学院特殊教育系副教授，西南 大学发展与教育心理学博士毕业，加州大学圣塔芭芭拉 分校和北京师范大学心理学院高级访问学者。在儿童艺 术教育康复领域积累了丰富的理论与临床实践经验。主 要教学研究方向:绘画为主的艺术教育治疗、特殊儿童 创造性音乐教学等。
周巧
康复团队
我们是一支对残疾儿童充满责任感的团队，我们崇尚学习、善于创 新、精诚合作，确保以最优质的康复治疗和康复教育为残疾儿童服务。
我们应以成为中心的一员而自豪，我们应共同塑造中心的经营理 念和企业文化，我们应树立正确的价值观：要以康复人为自豪，要胸怀理想，更应脚踏实地。
阳光康复 康复项目
康复服务
阳光儿童康复中心统一指导、管理， 建立的一支专业为智力缺陷、孤独谱系障碍、脑瘫儿童提供能力发展、行为矫正、肢体、语言功能恢复的康复服务团队。以“严”、“准”、“检“、“联”、“督”为核心方法，帮助残疾儿童实现由“能力受限”到“生活自理”的转变。
督
严
准
检
联
严管督训 持续康复
严管督训，以“严格”为标准，以“爱”为出发点，狠抓出勤率，督促儿童持续康复。
目标清晰 精准康复
精准评估、精准制订，明确周、月、季、年阶段性康复目标。各课程协调统一，明确康复重点，让康复具有针对性。
阶段评估 掌握进度
对阶段性康复内容进行检验评估，让家长清楚本阶段康复效果，根据儿童现阶段能力拟定下一阶段康复内容。
家校联合 互通共融
每月拟定家庭康复计划，定期召开家长培训会，家校紧密联合，专业支持、家庭支持互通共融，保证儿童康复效果。
严格考核 强化专业技能
组织培训，严格考核，理论实操双管齐下，不断强化康复团队专业技能提升。
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