品质铸就品牌，服务赢得未来。
Quality builds a brand, service wins the future.
企业宣传册
（2024）
Corporate brochure
教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）
电化教育电子音像出版社
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Contents
目录
产品与服务
产品展示
服务项目
企业简介
公司介绍
我们的优势
企业荣誉
企业文化
联系我们
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企
业
简
介
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电化教育电子音像出版社是由教育部主管、教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的专业性教育电子音像及互联网出版企业。多年来与各类教育机构，特别是省、市等各级电教馆、教育信息化相关单位一直保持着良好的合作关系，共同建设开发了大量数字资源，是教育数字资源共建共享的主要组织者和推动者，在行业内具有一定的影响力。
面对新媒体、新技术的信息化大环境，电化教育电子音像出版社积极推进数字化转型升级，形成了“以教育资源建设为核心，以构建专业型教育信息服务体系为目标”的融合出版发展思路。经过多年的发展，电化教育电子音像出版社已拥有一支制作、出版、技术、管理等方面的数字化复合型人才队伍，为各项目标的成功达成提供了重要的人力资源保障。
COMPANY
INTRODUCTION
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ENTERPRISE
HONOR
OUR
ADVANTAGES
依托教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆），领会国家数字资源建设政策，洞悉教育资源建设方向。
依托全国电教系统健全的工作体系和丰富的专家团队，同时与中国科学技术协会、联合国儿童基金会、中国留学人才发展基金会等多家组织建立了紧密的合作关系，拥有丰富的项目经验和顶级权威的专家资源。
以数字化、专业化为目标，集聚了一批复合型、开拓型的编辑、策划、市场营销和经营管理人才，形成了一支具有现代企业经营理念，结构合理，富有创造力的高素质、专业化、年轻化的人才队伍。
拥有成熟稳定的全渠道销售系统，长期致力于全媒体融合出版体系的打造，实现全平台场景对接。
自2010年以来，一直承担教育部“教学点数字教育资源全覆盖项目”网络资源开发工作。
出版的《快乐礼仪》荣获2010年全国教育影视优秀作品大赛一等奖。
《身边的科学》入选“首届向全国青少年推荐50种优秀音像电子出版物”目录，并荣获国家科学进步二等奖。
《中国——我的祖国》荣获第三届中华优秀出版物（音像出版物）提名奖。
《开好主题班会——感恩教育经典案例》荣获第三届全国教育影视优秀作品大赛一等奖。
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ENTERPRISE
CULTURE
我们的使命
坚持以服务社会为己任，精耕传统出版，积极拓展数字与融合出版，创新业务模式，大力发展支持型综合新兴业务领域。
以精准的视角，时刻把握国家政策脉搏；用先进的科技，不断赋能数字资源建设；建专业的团队，持续提供全面卓越服务。
我们的价值观
我们始终以客户的需求为中心，聚焦服务国家文化建设的需要，坚持优质出版之路，打造精致化出版品牌。在教育文化产业的发展探索道路上，勇于创新、锐意进取，切实履行出版人的社会担当和文化责任。
我们的愿景
根植教育出版，励精图治，汇聚英才，思创精彩。创建国内知名的、能够提供教育数字资源与平台建设及相关服务的专业出版机构。
《放眼看中国》荣获第二届全国教育影视优秀作品大赛特等奖。
《教学点全覆盖项目宣传片》荣获第四届全国教育影视优秀作品大赛一等奖。
2019年《中华礼仪文化》、2020年《走进航天（第一季）》、2022年《古今醴瓷》《中国动画100年》获得国家出版基金资助。
2020年以来，承担国家中小学智慧教育平台课程技术标准制定及资源编辑加工工作。
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产品与服务
专题教育
教师培训
备课参考
自主学习
PRODUCT
DISPLAY
产品
展示
专题教育
08
走进航天（第一季）
《走进航天（第一季）》系列专题片为国家出版基金资助项目，是我社与中国航天科技集团共同策划推出的航天类科普节目。本系列片由“两弹一星”功勋奖章和共和国勋章获得者孙家栋院士和神舟飞船总设计师戚发轫院士担任总顾问，采用珍贵历史影像资料、实地拍摄、专家采访等形式，介绍我国航天事业的发展历程，赓续“两弹一星”精神、载人航天精神和探月精神。本系列片包含弹、箭、星、船、器五大主题，共12集。
国家出版基金资助项目
产品
展示
专题教育
中国动画 100 年
本片共12集，分别为：
《翻开序章》《战火风云》
《万氏兄弟》《美影记忆》
《高光时刻》《时代变局》
《世界目光》《开启新篇》
《画动神州》《薪火相传》
《世纪之约》《回首百年》
本片获得2022年国家出版基金资助，是国内首部以中国动画100年发展史为主题的纪录片。纪录片以中国动画诞生起100年时间为明线，以中国动画人艰苦奋斗的心路历程为暗线，力图为观众展现出一部精美绝伦、震撼人心的中国动画艺术史。
09
国家出版基金项目
产品
展示
专题教育
产品
展示
10
本片获得2022年国家出版基金资助。醴瓷，享有“国瓷”美誉。本片从“古”和“今”两个维度，围绕醴陵瓷器的由来与兴起、五彩工艺的特点与难点、电瓷的发展历程等方面，讲述醴瓷的前世今生。
本片共6集，分别为：
古今醴瓷
古今醴瓷
国家出版基金项目
《瓷耀千年·沉淀中国千年文化底蕴》
《窑塑瓷魂·泥土与火焰交织的艺术》
《泱泱瓷韵·传承千载的璀璨瑰宝》
《匠心铸瓷·精雕细琢传千古》
《器物载道·融于生活的陶瓷美学》
《国光之典·走进电瓷大家族》
产品
展示
专题教育
万物滋养 生生不息 中小学生态文明教育系列专题片
适用对象：学生，兼顾教师和德育相关工作者
适用场景：家校共育
✔ 课程目标
贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》等文件中的有关指示精神，全面落实中小学生态文明教育目标，普及生态文明人文知识背景，使中小学生自觉建立生态文明意识，牢固树立生态文明观念，内化形成生态文明习惯。通过感性认知，激发中小学生群体对大自然的探索兴趣，帮助其形成理性的生态意识，从而配合线下多种场景的实践培养其未来的行动能力。
✔ 课程设计
本课程共60集，其中小学、初中、高中三个学段各为20集，每集时长10分钟。每集视频均以知识讲解、环保案例、课后小问题等内容板块组成。小学阶段以情感感知为主，初中阶段以认知理解为主，高中阶段培养学生思辨、实践与探索能力。
课程的编排按照中小学生态文明教育课程的体系性、实践性、发展性为基本原则。
课程的编排结合不同地区学生所处环境的不同需求，给予多样性、地域性和丰富性的教学资源参考。
✔ 资源特点
课程以人文视角切入，不单一谈论环境保护问题，而是将人类文明的发展放置在自然环境的变化之中。
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陈建民
吕沁融
孙 晶
夏德元
杨士军
✔ 专家团队
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文学博士，上海理工大学出版印刷与艺术设计学院教授，高中语文教材编写组核心成员， 所策划的系列专题片《身边的科学》荣获国家科技进步奖二等奖。
上海音乐学院出版社融媒体出版部主任，策划编辑的图书、音像、数字类出版物曾先后 荣获“上海图书奖”一等奖、中华优秀出版物奖、数字出版博览会创新技术奖等。
复旦大学环境科学与工程系特聘教授、博士生导师。
上海视觉艺术学院新媒体艺术学院副院长、教授，文学博士，复旦大学出版社原总编辑， 荣获全国新闻出版行业领军人才称号。
上海市特级教师，理学博士，上海复旦大学校友会副会长，上海教育学会地理教育委员会副主任。曾任复旦附中副校长，复旦二附中校长，浙江开放教育集团总校长。
德艺并进 润物无声 中小学美育、体育与劳动教育中的德育
适用对象：中小学教师
适用场景：教师研修
✔ 课程目标
为了呼应社会关切，贯彻教育部有关指示精神，全面落实育人目标，寓道德教化于文体活动和劳动实践之中，我们策划了本系列专题片，通过阐述德育、美育、体育、劳动教育在中小学学生成长中的重要意义，指导教师以及家长帮助学生合理利用身边资源增加学习氛围、丰富学习方法、提高生活乐趣，于无形中帮助孩子提升学习兴趣、探索精神、责任意识，起到调节情绪、启智增信的教化作用。
✔ 课程设计
本课程主要分为四个单元，即音乐教育中的德育、美术教育中的德育、体育中的德育、劳动教育中的德育。每个单元各8集，共计32集。本课程均采用资深教师讲授、专家访谈、案例呈现（情景再现）、专业主持人串讲等形式串联衔接。
✔ 资源特点
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专题教育
产品
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孙 晶
杨 雄
孙智华
✔ 专家团队
资深教师讲授：以认知为基础，以实践为依托，讲授知识、剖析原理，帮助学生树立正确的价值观念。
专家访谈：以事喻理，立言警行，画龙点睛。
案例呈现（情景再现）：从理论到实践，以原则规律回归事实真相，借此指导实践、引发情绪和情感的共通和共鸣，落实育人目标。
专业主持人串讲：提纲挈领，综述评议。
夏德元
法学博士，上海社会科学院青少年研究所所长，教授，上海市青少年研究会首席专家。 《当代青年研究》杂志社社长、总编辑。
文学博士，上海理工大学出版印刷与艺术设计学院教授，高中语文教材编写组核心成员， 所策划的系列专题片《身边的科学》荣获国家科技进步奖二等奖。
教授，上海市打造科技影都调研专家组成员，《听君一席话》系列访谈节目创始人，影视制作人，中国广播影视大奖、金话筒提名奖获得者。
上海视觉艺术学院新媒体艺术学院副院长、教授，文学博士，复旦大学出版社原总编辑， 荣获全国新闻出版行业领军人才称号。
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专题教育
立足课程德育，践行立德树人
“学科课程中的德育”课堂教学案例
适用对象：中小学教师
适用场景：教师研修
✔ 课程目标
本课程的开发旨在进一步贯彻落实党的二十大和全国教育大会精神，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，汇聚专家、名师智慧，帮助一线教师转变观念，充分发挥课堂教学的主渠道作用，指导各学科教师将中小学德育内容细化并落实到各学科课程的教学目标之中，融入教育教学全过程，渗透到学生心里。
✔ 课程设计
资源全面覆盖《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》所规定的课程与科目，通过课堂实录和点评分析视频，帮助各学科教师认真钻研课程内容和课程标准，吃透教材，关注情感态度与价值观目标，根据不同学科的特点，挖掘学科独特价值，将德育融入课堂教学的各个环节。资源同时还提供了与案例配套的教学设计和课件资料，方便教师开展教研活动。
教学案例及分析：通过课堂教学实录、教师课后反思、专家点评分析，介绍学科课程中渗透德育的课堂教学实践经验。
校本实践及反思：包括校长观点汇报和学校实践专题片两部分，从地方和校本德育课程维度介绍学校德育工作实践经验，具有很好的参考和借鉴作用。
✔ 资源特点
专题研讨：采用专家座谈的形式，通过典型案例，聚焦问题；通过方法研讨，提供解决问题之道；通过专家点拨，为德育工作指明方向和思路。
本课程资源为高清视频，三个模块内容相辅相成，理论与实践紧密联系。
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教育部基础教育课程改革专家委员会委员，中小学教材审查委员，中国教育学会学术委员 会顾问。
王 莺
施光明
陈镇虎
成尚荣
✔ 专家团队
浙派教育名家，浙江省政府督学，杭州市教育学会副会长，杭州市教育科学研究所原所长。
杭州市上城区教育学院院长，浙江省小学语文特级教师，原上城区教育局副局长。
上海市德育特级教师，上海市名师基地主持人，现任普陀区教育局德育研究室主任。
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教师培训
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中小学教师信息技术应用能力提升微能力点2.0教学应用案例
适用对象：中小学教师
适用场景：教师研修
✔ 课程目标
为推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，增强应用信息技术改进课堂教学的意识，我社依据《中小学教师信息技术应用能力发展测评规范》，在教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）专家的指导下，精选“2020年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十三届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”优秀课例，开发了本套微能力点教学应用案例资源。
✔ 课程设计
本应用案例基于课堂实录，通过课堂实际应用，启发教师智能化教育意识，激发教师提升信息技术应用能力的内生动力，从而助推教师面向未来教育发展进行教育教学创新的能力，提升教师解决教育教学问题的能力，进而精准指导学生个性化发展。
✔ 资源特点
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特点一
特点二
特点三
·涵盖小初高全部学科
·精准匹配微能力点
·基于课堂实录
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教师培训
适用对象：中小学教师
适用场景：教师研修、主题班会
✔ 课程目标
本课程的开发旨在进一步贯彻落实党的二十大和全国教育大会精神，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，汇聚专家、名师智慧，帮助一线教师转变观念，充分发挥课堂教学的主渠道作用，指导各学科教师将中小学德育内容细化并落实到各学科课程的教学目标之中，融入教育教学全过程，渗透到学生心里。
✔ 课程设计
本课程分小学和初中两个部分，各15课时，共计30节课，每课时约45分钟，包括班会实录、课后反思、专家评析三部分。本课程帮助新时代班主任不断提升自身的专业素养和实践能力，肩负起促进学生德、智、体、美、劳五育并举的重任。
✔ 资源特点
班会案例主题均衡覆盖德育五大领域：
理想信念教育
生态文明教育
中华优秀传统文化教育
心理健康教育
社会主义核心价值观教育
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育知于行 育德于心 新时代班主任工作培训课程
南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师，中国教育学会教育学分会德育专业委员会 主任委员，中国教育学会教育学分会第五届理事会副理事。
齐学红
朱 曦
班 华
✔ 专家团队
南京师范大学教育科学学院研究生导师、副教授，兼江苏省家教研究会副秘书长、南京市家教研究会常务副理事长。
南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。现任南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任，江苏省教育学会班主任专业委员会理事长。
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教师培训
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澄心明志 逐梦远航 中小学心理健康教育微课堂
适用对象：中小学教师
适用场景：教师研修、主题班会、课后服务
✔ 课程目标
为了呼应社会关切，贯彻教育部《关于加强学生心理健康管理工作的通知》的指示精神，全面落实中小学心理健康教育的目标，我们策划了本课程。本课程旨在引导学生正确认识自我，认识每一个生命的独特性，尊重生命，提升生命的价值，学会学习和生活，提高自主自助和自我教育能力，增强调控心理、应对挫折、适应环境的能力，开发心理潜能，形成健全的人格和良好的个性心理品质，成长为身心健康、全面发展的社会主义接班人。
✔ 课程设计
本课程以问题为导向，按照心理健康教育的目标和学生身心成长规律，根据不同学段学生的心理特点循序渐进地组织内容。采用资深心理教师主讲、案例呈现、情景再现和课件汇集等形式，兼顾教师、学生、家长三类主要目标受众，系统讲述中小学心理健康教育的指导思想、具体内容和教学方法。
✔ 资源特点
✔ 专家团队
成长期常见问题：以故事或案例形式还原学生遇到的情景，极具代入感。
问题专业解读和分析：主讲教师以专业理论为导向，分析问题的形成原因和学生成长期的特点。
切实有效的解决方案：帮助老师、家长、学生辨明问题的核心，提升学生成长空间的上限。
夏德元
孙 晶
孙时进
陈德隽
张 静
张晓冬
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心理学博士，复旦大学社会发展与公共政策学院博士生导师，复旦大学心理研究中心主任。
文学博士，上海理工大学出版印刷与艺术设计学院教授，高中语文教材编写组核心成员，所策划的系列专题片《身边的科学》荣获国家科技进步奖二等奖。
上海视觉艺术学院新媒体艺术学院副院长、教授，文学博士，复旦大学出版社原总编辑， 荣获全国新闻出版行业领军人才称号。
中学高级教师，杨浦区心理学科带头人，国家二级心理咨询师。
上海市教育心理高级教师，国家二级心理咨询师，上海市“金铭杯”初中智慧型教师，上海市闵行区心理健康教育中心组成员，上海市中小学心理辅导协会优秀青年。
上海市建平中学正高级心理教师，浦东新区心理科学带头人，国家二级心理咨询师，曾被评为全国优秀教师、上海市教育系统“三八红旗手”、上海市德育先进个人。
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备课参考
中小学劳动教育数智课程资源
适用对象：中小学教师
适用场景：教师课堂教学、学生课后自学
✔ 课程目标
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，推动教育数字化战略行动，按照中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》内容，落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，通过数字资源建设满足中小学开齐劳动课、开好劳动课的需求，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）计划牵头，建设一整套中小学劳动教育数智资源。
✔ 课程设计
本课程涵盖小学阶段192课时，初中阶段96课时，包括课程解读、说课、教学设计、教学课件、导学单等资源，满足各地学校开设劳动课的使用需求。
✔ 资源特点
✔ 专家团队
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武咏梅
班建武
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以建设《中小学劳动教育数智课程资源》为核心和抓手
组织多地学科教学专家和一线特优教师共同编写
以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本
注重课程的通用性与地方特色相结合
充分体现劳动教育核心素养
创新教学理念和教学方法
教育学博士，心理学博士后，教授，博士生导师。北京师范大学教育学部教育基本理论研 究院副院长。《关于全面加强新时代大中小劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲 要（试行）》文件起草组成员。
正高级教师，特级教师，河南省学术技术带头人，河南省高层次（C类）人才，首届河南省基础教育教学指导专业委员会教学研究指导专委会委员。现就职于北京教育学院。
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备课参考
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中央电化教育馆中小学虚拟实验同步课程
适用对象：中小学教师
适用场景：教师课堂教学、学生课后自学
✔ 课程目标
根据教育部印发的《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，在中小学阶段落实虚拟实验教学的工作需求，科学助力中小学实验教学质量提升和创新发展，中央电化教育馆特组织国内知名教育信息化专家牵头，各地相关学科教研专家、学科教研员、名校名师共同研发，聘请专业制作团队历时2年摄制完成本套适合中小学实验教学的实拍视频课程。
✔ 课程设计
本课程以最新的国家课程标准为依据，与主流教材的中学物理、中学化学、中学生物和小学科学知识点相配套，全面覆盖四门学科主要的实验教学内容，建立系统完善的实验教学体系。
✔ 资源特点
✔ 专家团队
国家级微课录制标准
专业实验员实际操作
实验演示科学、规范
完整、清晰地展现实验过程
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李玉顺
吴 砥
华中师范大学人工智能教育学部教授，国家数字化学习工程技术研究中心副主任，教育大数 据应用技术国家工程实验室副主任，教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任。
北京师范大学教育学部教授，数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心副主任。
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备课参考
一堂作文课 统编版作文同步教研
适用对象：中小学教师
适用场景：小学、初中语文课堂同步教学
✔ 课程目标
本套资源是针对统编版小学、初中语文开发的同步教研作文专题资源，由学科教学专家和一线名特优教师设计编写，以先进的教育理念和教育思想为指导，以新媒体新技术为支撑，并由专业的编辑进行严格把关，资源内容科学准确、宜用适用。整套资源包括课内资源和拓展资源两部分。课内资源同步课堂，内容详细，过程完整，满足教师备课和上课亟需；拓展资源包括技法解说、素材积累、作文升格指导等内容，启发学生的写作思维，提升写作能力。
✔ 课程设计
资源内容与教材目录同步，包括课内资源和拓展资源两部分，科学准确、宜用适用。课内资源为教师就如何教的问题提供解决方案，拓展资源聚焦写作技法，甄选经典素材。
✔ 资源特点
✔ 专家团队
01
一线名特优教师设计编写
02
资源内容与教材目录同步
03
提供丰富的写作指导素材
04
提供问题解决方案
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华东师范大学教育硕士，中学高级教师，吴中区教学与教育科学研究室语文教研员。苏州市学科带头人，苏州市教科研先进个人，苏州市优秀班主任。
吴 庆
张 霞
中小学高级教师，苏州市小学语文学科带头人，苏州市十大杰出青年教师，吴中区知名教师。
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自主学习
产品
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产品
展示
初中必考实验精准学习资源库
适用对象：初中生
适用场景：中考理化生实验备考
✔ 课程目标
实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》提出把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价。为满足学校实验教学需求和学生学习需要，提高初中学生实验操作水平，我社特针对物理、化学、生物学三科初中学业水平考试开发制作了本产品。
✔ 课程设计
本产品是一款面向中考考生设计的课程。根据最新课程标准中规定的中学生必做实验，有针对性地开发产品内容，包含“必考实操实验”和“中考实验真题”两个板块，旨在帮助学生在中考前更好地掌握理化生实验操作技能，提升中考成绩。
✔ 资源特点
✔ 专家团队
清晰展现实验操作过程，规范展示操作步骤。
提升考生实验操作过程中的科学性和规范性。
帮助考生筑牢实验操作基础。
演示视频与实验操作中的评分点做到逐一对应。
助力考生抓住重点、夯实基础。
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20
产品
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高级教师，镇江市初中物理兼职教研员，镇江市中小学教师学科带头人。
景崤壁
周小奋
博士，扬州大学化学化工学院副教授，硕士生导师。在国内外期刊发表SCI和核心期刊论文百余篇，承担省级课题研究多项，出版专著3部。
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自主学习
“学玩儿编程”中小学人工智能系列课程 小学图形化编程
适用对象：小学生
适用场景：科学兴趣小组、课后服务
✔ 课程目标
本系列课程精选自“基于在线课程平台的横向跨学科纵向分层次的中小学人工智能课程建设与实践项目”成果，由学科专家和一线优秀教师设计编写，以先进的教育理念和教育思想为指导，以新媒体新技术为支撑，确保资源内容的科学准确、宜用适用。让学生在编程过程中体验人工智能技术在生活学习中的应用，感知人工智能对社会发展带来的变化，从而激发学生学习人工智能的兴趣，开启人工智能认知的大门。
✔ 课程设计
课程资源包括课程导学、课程设计、教学课件、微课视频、课后练习以及教师演示案例、学生作业范例和素材。课程内容循序渐进，由简入繁，配套素材方便了学生动手操作，有效促进学生数字素养与技能的提升。
袁中果
✔ 资源特点
✔ 专家团队
由学科专家设计把关
重点小学名师充满趣味性的讲解和实操，让课程内容更直观
专业编辑严格把关，确保课程内容科学准确
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北京市特级教师，人大附中正高级教师，管理学博士，中国人工智能学会中小学工作委员会秘书长，中国自动化学会普及工作委员会副主任，北京市中小学特级教师工作室实践导师，山东师范大学硕士生导师，海淀区名师工作站导师，海淀区优秀种子教师工作站实践导师，海淀区督学。
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自主学习
产品
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名校名师讲阅读 中考语文阅读经典范例40篇
适用对象：初中生
适用场景：中考语文阅读备考
✔ 课程目标
本课程由学科教学专家和一线名特优教师设计编写并讲授，以先进的阅读理念和阅读教学思想为指导，以新媒体新技术为支撑，并由专业的编辑进行严格把关，课程内容科学准确、宜用适用。整套课程紧扣中考，紧跟命题趋势，直击核心考点，使阅读素养提升与应试技巧相结合，名师团队教授，成就学生高分思维。精心解读考点，准确指导方法，突出备考功能。同时还能拓展学生的阅读视野，提升阅读品味，塑造优秀品格，提升人文素养。
✔ 课程设计
本课程所选文章类型多样，精准把握中考命题方向，重难点突出，详略得当。每篇文章从作者介绍、写作背景、文体知识、思想感情、艺术特色等角度精心解读考点，准确指导方法，突出备考功能。
✔ 资源特点
✔ 专家团队
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拓展阅读视野，提升阅读品味
紧扣中考，紧跟命题趋势，直击核心考点
将阅读素养提升与应试技巧相结合
名师团队亲自授课，成就学生高分思维
特级教师、教授。北京市骨干教师、西城区学科带头人，西城区教育系统首席班主任。
李老师
何老师
车老师
语文学科带头人。北京师范大学文学学士、教育硕士、教育领导与管理学博士。
任教于北京师范大学三帆中学。从事多年语文教学工作以及班主任工作。
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自主学习
名校名师讲阅读 中考英语阅读经典范例40篇
适用对象：初中生
适用场景：中考英语阅读备考
✔ 课程目标
经调查，90%的学生在阅读理解方面存在问题。其主要原因有：学生的词汇基本功不扎实，阅读速度有待提高，缺少准确抓住文章考点信息的方法，阅读量不足导致相关知识缺乏。在英语阅读训练中，如何解决速度与正确率的关系是永恒的主题，为此我社组织开发了一套中考英语理解的专题课程，帮助学生提高阅读速度与正确率，在中考中获得高分。
✔ 课程设计
本课程精选40篇中考同类型、同难度的阅读材料，话题符合中学生的认知水平，适合中考学生训练时使用。主讲人从阅读内容到题型分析由浅入深、循序渐进地进行指导，并从出题人的出题思路、答题者的答题思路、平时阅读技巧积累三个角度全面解析。
北京师范大学附属第二中学、北京师范大学三帆中学一线名师。
✔ 资源特点
✔ 专家团队
内容全面、设计合理，分文体解决各类文章难题
阅读素养和应试技巧结合，名师带队成就高分思维
把握英语命题方向，从命题人角度解析英语阅读
优化阅读，全方位培养综合素养
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产品
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自主学习
产品
展示
名校名师讲阅读 小学语文经典诵读300篇
适用对象：小学生
适用场景：小学语文课堂、课外阅读
✔ 课程目标
本课程是依据新课标阅读要求，针对小学语文开发的阅读专题课程，由学科教学专家和一线名特优教师设计编写并讲授。整套课程注重阅读技能的训练，提高学生的阅读能力、理解能力、写作能力，为语文学习打好基础。同时还能拓展学生的阅读视野，提升阅读品味，塑造优秀品格，培养人文素养。
✔ 课程设计
本课程遴选适合小学生阅读的经典篇章，分为“古诗（诗词）集锦、国学经典、精彩篇章、诗歌（童谣）乐园、毛泽东诗词、革命烈士诗”等主题，可全面提高学生的阅读水平，提升语文素养。
✔ 资源特点
优化阅读，全方位培养综合素养
塑造优秀品格，培养人文素养
拓展学生的阅读视野，提升阅读品味
提高学生的阅读能力、理解能力、写作能力
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毕业于首都师范大学文学院，从事语文教学研究30余年，有丰富的一线教学经验。
✔ 专家团队
张老师
张老师
丁老师
北京师范大学实验小学语文教师，北京大学中文系硕士研究生。承担“海淀区阅读素养”研究课题，多次获京师杯评优课一等奖。
毕业于首都师范大学中文系，中国儿童文学研究会会员，曾任首都师范大学国际文化学院写作专业课教师。
产品
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自主学习
名校名师讲阅读 高考语文阅读经典范例50篇
适用对象：高中生
适用场景：高考语文阅读备考
✔ 课程目标
本课程由学科教学专家和一线名特优教师设计编写并讲授，以先进的阅读理念和阅读教学思想为指导，以新媒体新技术为支撑，并由专业的编辑进行严格把关，课程内容科学准确、宜用适用。整套课程紧扣考点，紧跟命题趋势，直击核心考点，使阅读素养提升与应试技巧相结合，名师团队教授，成就学生高分思维。精心解读考点，准确指导方法，突出备考功能。同时还能拓展学生的阅读视野，提升阅读品味，塑造优秀品格，提升人文素养。
✔ 课程设计
所选文章类型多样，均由一线名校名师讲授，深入浅出，幽默风趣。对每篇文章从多个角度进行详细解读，教学生如何读文章，以及如何读懂文章。同时注重阅读方法和技巧的传授，培养学生的答题思维，提升答题技巧。
✔ 资源特点
将阅读素养提升与应试技巧相结合
拓展阅读视野，提升阅读品味
名师团队亲自授课，成就学生高分思维
紧跟命题趋势，直击核心考点
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北京市级骨干教师。
✔ 专家团队
李老师
刘老师
陈老师
毕业于北京师范大学实验中学，西城区骨干教师。多次承担市级、区级示范课、研究课教学任务，及西城区教研辅导任务、命题任务等。
语文学科带头人。北京师范大学文学学士、教育硕士、教育领导与管理学博士。
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自主学习
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新课标英语语法全解课堂
适用对象：小学生、初中生
适用场景：中小学英语语法学习
✔ 课程目标
本课程是依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，由具备多年英语语言教学经验的教师团队开发而成。本课程紧扣新版课标，系统梳理了小学和初中阶段的语法知识点，内容丰富完整，讲解细致易懂，重难点突出，能够帮助学生摸清小学、初中英语语法的关键规则，锁定核心考点，助力学生系统、清晰地掌握语法内容，有效提升学生的英语语法知识水平。
✔ 课程设计
本课程按照语法知识体系进行编排，精准定位小学核心语法和初中各年级各单元的重点语法知识。围绕视频课程配有教学笔记和测试题，“学、记、练”三位一体，构成一个全面、系统、科学的学习流程，进而讲透、学透、练透语法知识点。
✔ 资源特点
魏训刚
✔ 专家团队
课程内容系统
课程内容直观
匹配教材内容
易于掌握内容和相关知识点
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奥风英语创始人，全国优秀教研先进个人，荔枝微课金牌讲师，英语教师网优秀专栏作者，优秀教育培训名师。参编天星《金考卷》《疯狂英语高中语法》、天利《高考考试大纲英语词汇规范解析》等中学英语教辅上百部。
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自主学习
玩转数学 小学数学思维训练
适用对象：小学生
适用场景：数学兴趣小组、课后服务
✔ 课程目标
为促进教育公平，使更多的学生喜爱数学、体验数学、享受数学，我社开发了本套课程。通过本课程的学习，不仅可以激发学生学习数学的兴趣，还能培养学生观察、比较、分析，以及抽象、概括等数学思维能力。本课程的推出必能让更多的学生、家长、老师受益，让拥有一个“数学头脑”变得不再遥远。
✔ 课程设计
本课程是一套强化数学基础、培养数学思维、发展学生智力的课程，以帮助学生建构基本的数学理论、培养逻辑思考能力为宗旨，补充了现行数学教育中的一些不足。
✔ 资源特点
✔ 专家团队
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重点小学名师讲解由浅入深、循序渐进
专业编辑严格把关，确保课程内容科学准确
学科专家精选例题
史老师
潘老师
北京市海淀区七一小学一线教师。
北京西城区黄城根小学一线教师。
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中华礼仪文化
学科同步教研
统编版学科同步教研
培根铸魂，立德树人
全国党政干部文化自信数字资源库
中小学教师信息技术应用能力培训课程
成长秘密——0-3岁宝贝健康发展观察笔记
指向学生发展核心素养的课堂教学案例研究
融合AI、3D、VR等前沿科技，打造未来课堂实验教学系统
“央馆虚拟实验”综合解决方案
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SERVICE
PROJECTS
教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）组织教育专家指导论证，用科技赋能教育，精心打造了由虚拟实验教学资源库、虚拟实验教学软件系统和虚拟实验教学支持服务系统构成的中小学一体化虚拟实验综合解决方案，创新实验教学新模式，全面覆盖中学物理、化学、生物和小学科学等学科，有效拓展实验教学的广度和深度，从根本上解决学科实验过程中的安全隐患，科学助力中小学实验教学质量提升。
全面覆盖各类学科
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服务项目
服务项目
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小学科学
初中物理
初中化学
初中生物
高中生物
高中物理
高中化学
系统特点
交互资源
服务支持
丰富实验资源
学科考点全覆盖
AI助教智能指导
实现多元教学互动
全息技术打造高度逼真的实验效果
高清演示
3D交互实验
VR全息实验
教师培训
售后服务
软件服务
3D、VR
多维度拟真操作体验
还原真实实验操作体验，最大化接近真实实验操作规则，实现视觉、听觉、乃至触觉的全方位沉浸式体验。
全面呈现实验细节
扩展实验教学边界
以精品资源直观呈现传统实验无法展现的实验过程，包括微观实验、复杂实验，以及反应过程太快或太慢的实验。
央馆智能研修平台
为了探索人工智能技术与教师教育融合的理念、思路、方法、模式和机制，积极响应教育部《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等多项政策文件，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）开发了央馆智能研修平台，聚焦“人工智能+教师教育”，以解决传统教研工作局限于“主观诊断”的痛点问题为导向，发力于智能精准教研，用新理念和新机制，推动研修结构重组和流程再造，实现数据驱动的教师专业发展，助力培养新时代高素质创新型教师队伍。
为每位教师建立个人成长档案
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构建个人周期画像
构建群体周期画像
构建区域教师画像
构建优秀教师常模
维度一：围绕课堂教学开展智能评价
维度二：围绕教师成长开展智能评价
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在线备课、磨课
优质课评选
大规模听评课
智能精准教研数据分析
专递课堂教研资源
维度三：围绕教研活动开展智能评价
两个智能研修工具的特色应用
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基于量表评分的教师能力矩阵分析
基于人工智能的课堂教学行为分析
教研员依据课堂教学诊断量规对课堂教学做出评价，平台自动统计分析生成教师教学能力矩阵，帮助执教者或教研团队聚焦问题，生成“诊断主题”。
通过人工智能技术对课堂中师生行为进行实时采集，从多个维度进行分析，自动生成课堂教学行为分析报告，为精准教学反思、精准教学帮扶、精准教学指导提供数据支撑。
服务项目
服务项目
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教育教学资源建设服务综合解决方案
为落实《教育部等五部门关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》，本社依托教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）专业指导，针对“区域智慧教育云服务平台”建设中出现的本地适用资源匮乏、内容不系统、标准不统一、教师信息技术应用水平不高等痛点，提供“教育教学资源建设服务综合解决方案”，旨在帮助区域打造一支本土化、专业化的教育资源建设队伍，有序推进线上线下教育教学深度融合，推动教育理念更新、教学内容重构、教学方式优化和教学组织变革。
服务项目
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服务创新
国家标准
专业团队
质量保障
合作共赢
开发过程严格依照国家相关政策法规、课程制作标准、技术标准和出版标准进行。
共享各领域顶级权威专家库资源，确保项目顺利实施。
拥有一支经验丰富的专业编辑和摄制团队，曾深度参与“国家中小学智慧教育平台”资源建设。
协助区域打造一支本土化、专业化的教育资源建设队伍，形成一套成熟的教育教学资源共建共享机制。
服务项目
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顶层
设计
教研培训
权威出版
同步开发
拍摄制作
团队组建
系统规划
健全体系
标准指导
以新课标为指导
以本地教材和教参为蓝本
同步定制开发所需教学资源
特邀专家名师对资源研发团队进行培训，提升教师的教研能力和信息技术应用能力。
根据区域资源建设需求及教师信息技术应用能力水平，指导或提供符合国家级微课录制标准的视频课拍摄制作服务。
所开发资源由专业学科编辑进行审查，对精品资源作品结集出版，并为创作者发放出版证书。
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课程类视频制作服务方案
需求沟通
合同签订
课程策划
质量审核
现场拍摄
拍摄准备
项目交付
后期制作
与客户进行初步沟通，了解课程主题、目标受众、拍摄要求等。
根据客户需求制定详细的服务方案和报价，签订合同。
根据合同要求，制定详细的课程规划。
安排拍摄时间、地点、设备等，确保拍摄顺利进行。
按照课程规划进行现场拍摄，确保画面质量、声音清晰度等。
对拍摄素材进行剪辑、拼接、特效处理等，制作出精美的课程视频。
对制作完成的课程视频进行质量审核，确保符合客户需求。
将审核通过的课程视频交付给客户，并提供必要的技术支持和服务。
服务流程
服务项目
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随着在线教育的蓬勃发展，课程类视频制作需求日益增长。为了满足这一市场需求，我们提供全面的课程类视频拍摄制作服务，旨在帮助教育机构、教师和知识分享者将课程内容以高质量的视频形式呈现，提高教学效果和知识传播效果。
项目背景和目标
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《国家中小学智慧教育平台精品课》
成功案例
《“一师一优课、一课一名师”》
依据国家级制作标准，采用实拍与抠像技术相结合的方式，在疫情期间保证了全国中小学生“停课不停学”，充分展现出制作团队对流程工期的精准把握。
《新课标、新教材同步指导系列课》
根据不同平台和合作方的需求，策划制作新课标、新教材同步指导系列课，包括实拍、实拍与抠像结合等多种形式，能够为各类教师培训提供有力的内容支持。
承接北京教育网络和信息中心录制技术示范课的需求，协助北京市各学校制作高质量的学科技术融合示范课，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，有效提高教师的信息技术素养。
我们的服务团队由经验丰富的摄像师、剪辑师、配音师等专业人员组成，具备多年的课程类视频制作经验，能够为客户提供高质量的视频制作服务。同时，我们注重团队建设和服务质量，不断优化服务流程和技术支持，确保客户满意度的不断提升。
服务项目
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1. 课程策划：根据客户需求和课程主题，制定详细的课程规划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 讲师拍摄：安排专业摄像团队进行现场拍摄，确保拍摄效果符合课程要求，同时保证讲师的授课效果。
3. 后期制作：对拍摄素材进行剪辑、拼接、特效处理等，制作出精美的课程视频。
4. 配音与字幕：提供专业配音和字幕服务，确保课程内容准确传达。
服务内容
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