翰 林
han lin
小山子中心学校 教师电子校刊
二零二一年 四月 总 第七期
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CONTENTS
目录
每个教师都能成为好老师
春天不是读书天
做一名理想的数学老师
春之韵随笔
冰凌花印象
时光，时光你慢些吧
对镜贴花黄
春天
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写给席慕蓉
祭奠一无名抗议志愿牺牲者
雪情
再寻冰凌花
教师摄影作品
教师书法作品
教师摄影作品
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50-51
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53-57
CONTENTS
目录
The Preface
卷首语
今天是清明节，俗语有“清明难得晴”一说。可是今年的清明真正是名副其实的天清地明，晴朗、温暖，春风拂面不觉寒。看来牛马年好种田，此言不虚呀，是个好兆头。
经受了两三年的自然灾害。(暴雨、台风）和疫情的双重打击之下，老天爷也确实应该开开眼了，眷顾一下这英雄之城(镇）和曾经的风水宝地了。
阳春三月，正是农民备耕生产的关键时期。在这片肥沃的黑土地上。是一片繁忙、热火朝天的劳动场面:机器轰鸣，人欢马叫，人们流着汗水播下希望的种子。不久之后，这里将变成一片绿色的海洋。一望无际生机盎然的田野承载着种地人的辛劳与梦想，幸福与荣光。祈愿丰年吧！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。厉行节约，反对铺张浪费，一粥一饭，当思来之不易。
昨晚看新闻节目。张文宏说，全球疫情有望在来年春天结束，到时候人们可自由出行，真是个好消息，大大地振奋了一下。因春困带来的萎靡之气竟一扫而光了！想象着来年春天可以去上海看姑娘，看那“幸得三月樱花舞，从此阡陌多暖春”的漫天花海的迷人景色，想想就让人激动、兴奋。我想
不过话说回来，国外疫情形势依旧严峻，确诊病例数和死亡人数都呈上升趋势。前几天，云南瑞丽出现了新的病例，给人们敲响了警钟。虽然在党的正确领导下，我们国家初步取得了抗疫的成功，但还是要绷紧这根弦，决不能懈怠大意。全民核酸检测，注射疫苗形成全民健康屏障，做好常态化疫情管控，做好个人防护，防止疫情反弹，这样我们离真正意义上的春天还会远吗？
又是一年春草绿，春天是生长希望的季节。无论何人，无论顺境逆境，永远保有一颗童心，心里有爱，目中有光，向着目标扬帆起航，坚定前行，你的人生会因此而不同。 “迟日江山丽，春风花草香”惟愿疫魔消亡之日，山河无恙，国泰民安！
很多人也如我一般吧，毕竟看到了曙光，未来可期。
期 待春 天
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The Preface
卷首语
教育之窗
教育之窗
每个教师都能成为好老师
顾明远
顾明远 | 北京师范大学教育学部教授、博士生导师，教育部社会科学委员会副主任、北京师范大学教育学部顾问。
●要做一名受学生、家长欢迎和爱戴的好老师，首先要对教育的本质有正确的认识，要认识学生成长的规律，科学育人。
●教师应该把精力放在课程上，放在教学上，上好每一节课，教好每一个学生。这样，才能真正减轻学生的负担。
●校长切不能忘记了自己最中心、最本质的工作，就是带领全体教师贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，努力提高教育教学质量。
如何成为一名好老师呢？让我们看看顾明远先生是怎么说的吧！
中国教育进入了高质量发展阶段，今年的两会政府工作报告在“十四五”时期的主要目标任务中提出，“建设高质量教育体系，建设高素质专业化教师队伍”。
今年是“十四五”开局之年，要建设高质量教育体系，最关键的还是教师队伍的建设。
教师使命重大
历来思想家、教育家没有不重视教师的。夸美纽斯把教师称为“太阳底下最光辉的职业”，再没有比这更高的荣誉了。在中国古代，“天地君亲师”，教师的地位与天、地、君王、父母亲等量齐观。
为什么人们这样尊重教师？因为教师授予学生知识，启发学生智慧，陶冶学生情操，培养学生人格。现代科学技术高度发达，教师已经不是学生获取知识的唯一载体，但教师是不可缺失的。有些学者提出学校消亡论、教师消失论。这个观点恐怕站不住脚，因为任何高科技都代替不了人的作用。
疫情期间的线上教学也说明，如果没有教师的精心指导，学生自学课程很难进行，学习质量很难保证。况且，儿童的成长不只是获取知识，更重要的是要从一个自然人成长为一个社会人，要靠父母和年长者，特别是教师的熏陶和培养。所以，教师是不可替代的职业。
当然，教师也要与时俱进。没有教师的高质量，就谈不上教育的高质量。在教育高质量发展阶段，教师要思考，如何提高自己的专业水平。这个问题既关系大局，又关系到每个孩子的成长。
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习近平总书记在北京八一学校与教师座谈时提出，教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人，为新时期教师的定位和作用指明了方向。
教师要做学生的引路人，就需要树立学生为本、学生是主体的观念。教师的作用，恰恰就在于启发学生的主体性、主动性和积极性。也就是孔子说的，“不愤不启，不悱不发”。教师要了解每一个学生的需要，帮助学生设计适应他发展的学习计划。因此，新时代教师应该成为学生学习的设计者、指导者、帮助者和共同学习的伙伴。
在上世纪80年代初，我就提出“学生既是教育的对象，又是教育的主体”。当时中国教育界就这个问题争论了好多年，今天已经被广大教师接受，关键是要把这个观念落实到教育教学上。
教师要做学生锤炼品格的引路人。教师首先要有理想信念，忠诚于党的教育事业，把立德树人作为教育的根本任务。在教育教学中切实贯彻党的教育方针，把社会主义核心价值观贯穿到教育的全过程。
教师要做学生学习知识的引路人。过去我们常说，教师引导学生从未知到知、从知之甚少到知之甚多。现在，教师是要引导学生从已知世界到未知世界，去探索，去创新，构筑美好的未来。
教师要做学生创新思维的引路人。教育要改革人才培
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养模式，教育的本质就是发展学生的思维。要培养创新人才，中小学就要打好基础。孔子说：“学而不思则罔”，教师要教育学生，学习要思考，举一反三。
教师要做学生奉献祖国的引路人。实现中华民族伟大复兴的中国梦，最后冲刺者是今天在校学习的青少年。所以，教师要用心培养学生对国家、对社会、对人民的责任感，指导学生把奉献祖国的伟大事业作为自己人生的最高价值追求。
教师使命重大，要执着于教书育人，有热爱教育的定力，有淡泊名利的坚守。
I正确认识教师的职业特点
我们说教育是仁爱的事业，没有爱就没有教育。但是什么叫爱？什么叫爱孩子？可能还有不同的认识。要做一名真正热爱孩子的好老师，对教师的职业要有正确的认识。
我以为，教师是一种特殊的职业，具有以下几个方面的职业特点：
第一，教育的对象是人，是正在成长中的儿童青少年，而不是无生命的物质。教育关系到民族的未来、家庭的幸福、学生个人的成长。学生具有主观能动性，而且千差万别。要想把每一个学生培养成才，就要研究学生成长的规律，掌握正确的教育方法。
长期以来，我们对教育本质的认识有片面性。“应试教育”把教育当作升学的工具，有些家长把教育作为升入名牌学校的敲门砖。党的十八大提出“立德树人”是教育的根本任务，教育是一个人发展的权利，也是社会公平的基础。正如联合国教科文组织的报告中所说的，教育要以人文主义为基础，尊重生命、尊重人类尊严、尊重和平，对人类的持续发展负责。要做一名受学生、家长欢迎和爱戴的好老师，首先要对教育的本质有正确的认识，要认识学生成长的规律，科学育人。
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第二，教师的任务是传道授业，既是经师，又是人师，教师是塑造灵魂的工作。教师的职业不仅是传授知识，而且要育人，要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人。教师本身就应该有高尚的师德师风。师德本来就是教师专业化的一部分，核心就是敬业爱生。
教师的作用在于教师自身的品德和才能，不像其他职业那样需要特殊的工具。教师是用自己的知识和才能、品德和智慧影响学生。教师的一言一行都在学生眼里，被学生所模仿。这种影响还是长远的，有时教师不经意的、无心的一句话，恰好说到学生心坎上，他会记住一辈子。所以，教师的言行要慎之又慎。
第三，教育的对象还是生动活泼的学生。要使学生的潜能得到发展，就要以学生为主体，发挥学生的积极性、主动性、选择权。我们常常低估了学生的能力，其实教师解决不了的问题要交给学生，往往很快就能解决。我们要平等、公正地对待每一个孩子，不要把孩子分为三六九等，要相信他们将来都能成才。
I把精力放在课程与教学上
我经常讲，课堂教学是立德树人的主渠道。因此要办好每一所学校，教好每一个学生，就要讲好每一节课。这几年我走访过许多学校，看到办学的条件有很大的改善，很多学校和教师也都在认真地办学，课外的活动很热闹，学生活泼可爱，但是课堂教学还不尽如人意。
不少教师还是用老的观念、陈旧的方法传授知识，有的教师概念还讲不清楚。有的教师只关注学习好的学生，没有关注到学习困难的学生，不能使每一个学生在课堂上学懂学会。我认为，教师应该把精力放在课程上，放在教学上，上好每一节课，教好每一个学生。这样，才能真正减轻学生的负担。
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现在的教师工作很辛苦，但是教师的社会地位还不是很高。整个社会还没有形成尊重教师、信任教师、依靠教师的社会风尚。一方面，我们要提高教师的社会地位，尊师重教。另一方面，教师自身也要不断提高水平。
好老师的专业培养，需要较长的一段时间，除了学习理论，还特别要重视在长期历练中学习，提高教书育人的能力。
我曾经说，教师要达到像王国维在《人间词话》中总结的做学问的那三重境界。
第一重境界，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，是说教师要对教育、对教师职业有一个正确理解，有一个愿望。
第二重境界，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，就是说教师要不忘初心，虽经磨炼，终身无悔。
第三重境界，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这就是教师幸福之所在。看到儿童的成长、学生的成长，教师会感到无比的幸福。所以我说，教师是幸福的职业。
这三重境界，说的是教师的成长路径。经过这三重境界，每个教师都能成为好老师。
当前，信息社会和人工智能时代的到来，对今天的教师又提出了新挑战。未来教育最大的变革，是从教师的“教”，转变为学生的“学”，人机互动创造出新的教育模式、新的学习方式。我们每个教师都要拥抱变化，勇于迎接挑战。
面对新的挑战，最好的办法是学习。在实践中学，向别的教师学习，学习他们的长处，比照自己的不足，不断改进；向书本学习，学习教育专业的书籍，还可
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以跨界学习；还要放下架子，向学生学习，所谓“教学相长”。我认为，最重要的是通过学习提高自身的文化修养。
最后，我还想对校长说几句。校长是学校的旗手，有一名好校长就有一所好学校。校长切不能忘记了自己最中心、最本质的工作，就是带领全体教师贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，努力提高教育教学质量。希望我们的校长能走进教室，走进教师，走进学生。
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春天不是读书天
陶行知
《春天不是读书天》是陶行知先生写于1931年的一首充满童心、洋溢童趣的好诗。1944年，他就提出了“创造的儿童教育”理念，其中有段非常生动话：“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰......自由地对宇宙发问，与万物为友。”生活即教育，万物有灵且美。在这个温暖的季节，让我们一起拜访春天吧！
春天不是读书天：
关在堂前，闷短寿缘！
春天不是读书天：
掀开被帘，投奔自然。
春天不是读书天：
鸟语树尖，花笑西园。
春天不是读书天：
宁梦蝴蝶，与花同眠。
春天不是读书天：
放个纸鸢，飞上半天。
教育之窗
春天不是读书天：
舞雩风前，恍若神仙。
春天不是读书天：
放牛塘边，赤脚种田
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春天不是读书天：
工罢游园，苦中有甜。
春天不是读书天：
之乎者焉，太讨人嫌！
春天不是读书天：
书里流连，非呆即癫。
春天！春天！春天！
什么天？不是读书天！
知行我兄：
因为“春天不是读书天”，所以今年春天我都顽掉了，没有把歌儿编起来（因为写音乐是我工作的一部分）。“夏日炎炎正好眠”，今年夏天可是够炎炎了。“待到秋来冬已近”，——那末，“不如赶快把歌编！”
所以现在编好了寄给你了，赶明年可以用了。因为这歌儿很长，照原来句法好像刹不住脚，所以我加了一个“春天，春天，春天什末天！不是读书天！”作为尾声，您看怎末样？
还有别的歌等那天有烟土披里纯再搞它几个出来。此上顺颂
秋安！
弟元任上
二三，十，二五。
南京延陵巷四十九号
歌曲编于1934年10月24日，刊载在1934年11月16日的《生活教育》半月刊。在歌篇后面，附了一封赵元任给陶行知的信：
翰墨飘香
翰墨飘香
做一名理想的数学老师
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梁利伟
总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，时间也就这么浪费了。
作为一名理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
近些日子，我总按着理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？
显然，我离理想的教师还有一大截，我还不是一个用心去教学的老师。
要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，
而且是一条奔腾不息的河流！因为现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。否则，拿什么来教给孩子呢？
其次，用今天的自己与昨天的自己比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？……每日三问，自省吾身。虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。
第三、我一定要做一名认真负责任的教师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么？首先他要对学生负责任。是的，在上每一节课前。我总是鼓励自己：自己一定可以上成功的。学生一定可以接受的；我总是警告自己：走进教室的那一瞬间，收起所有的不愉快的情绪，带着高兴和愉悦的心情走进课堂；我总是提醒自己：上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，极力的渲染一种教学氛围，使大部分的学生都能够参与进来，从内心地激发学生的学习热情和激情。
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翰墨飘香
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第四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等。
我感觉自己离理想的教师还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟,使自己不断向理想的教师靠近。
什么是理想的教师？我又有了新一层的理解，理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师，是以发展的眼光对待学生，以从容的心态对待工作的教师。
总之，我相信，只要我付出努力，用心去教学，并注意在教学实践中的不断摸索与总结,一定会离理想教师的形象越来越近.
翰墨飘香
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春 之 韵 随 笔
李春晖
“枯藤长出枝丫，原来时光已翩然轻擦······”
听着略带古风的音乐，跟着旋律轻轻吟唱，阳光透过窗棂温暖的沐浴着房间，让人感受着这份暖意，这是春光融融，温暖着我们的灵魂。
春犹如一首诗，用朴实的文字描绘生机勃勃；春犹如一幅画，用五彩的颜料点染柳绿花红；春犹如一首歌，用跳跃的音符唱着春天的赞歌......这也许就是春之韵吧！
春姑娘姗姗地来了，带着凉爽和温柔。小草儿披上了青绿的霓裳，一颗颗、一片片，是原野上碧绿的波涛，在春天的小路上徜徉。有着春诉不尽的柔情，道不尽的密语。一缕缕含着惠风的颤动，拨动着心的琴弦，一支支古老的歌谣，引来了孩童的欢笑……。初春的脚步还很矜持，是树枝上的一个嫩芽，是花坛里的一颗花苞，是旧燕归春一声清脆的啼响。薄泥咄着人的鞋底，鸟儿吟唱着春天的诗句。淡青色的微风从指间流过，霏霏的柔雨从头上散落……。
微风轻拂面，鸟啼蛙鸣随风而至；春意正浓时，肆意的呼吸这春的气息；感受氤氲花香的馥郁芬芳；寻梦山水间，水光十色现；伴随着鸟儿清脆的歌唱，混合着扑鼻而来的阵阵花香；沐浴阳光下，漫步花海中；惬意无比如烟似雾，若影似幻；沉醉；痴迷。如此静谧的怡香，是春之魅！这般朦胧的绚丽，是春之韵！
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翰墨飘香
翰墨飘香
冰 凌 花 印 象
商国俊
七十年代初期，东北的春天总是乍暖还寒。东北平原的东南端少不了延绵起伏的小丘陵山川，我的家就在这些小丘陵的脚下，童年的每一天都看着山，听着鸟叫，听着妈妈的瞎话一天天长大。
经常一听到母鸡唱起咯咯哒就穿上奶奶的大鞋子跑去母鸡的窝边，翘着脚拿起还带着母鸡体温的蛋，在泥巴抹成的鸡架上刚刚好露出一块木条上磕破，边尝着我的战利品，边听着奶奶找鞋子边喊着我的名字，说这鸡蛋是要卖的，换点钱买咸盐啥的。每次听着奶奶的找不到鞋子的忙乱我都得意地乘兴而归。
但是几乎是每年的这个时候，冬天的雪虽然被春风微微融化了少许，脚踩上去发出咔嗤咔嗤声，便觉得山坡的路也没有那么难走了。脚上穿着妈妈编的草鞋一点都不觉的冻脚，可是经常有雪从鞋边跑到鞋里，脚跟让雪冻得通红，但是丝毫都没有影响我在雪地里咔哒咔哒的跑来跑去，有时邻居家的大黑狗竟然像我摇摇尾巴，熊猫一样的大眼睛一眨一眨的，它跟我绕着圈地在雪地里跑着玩。
回到家妈妈总是一边把我的草鞋脱下往炕沿磕打着我鞋里的雪一边帮我捂脚。终于有一天晚上睡到半夜我只觉得浑身好冷，脸通红，嗓子眼堵着慌，妈妈说这孩子浑身滾烫，明天去山上踩点冰凌花熬水吧！
一早上我烧的脸颊通红，眼里布满血丝，什么都吃不下，连火盆里烧好的鸡蛋，我都不想吃了，大米粥在火盆里用茶缸烧的散发着满屋的米香，这是那个年代的奢侈品，只有过年头初五可以吃到几顿，其余时间也只能闻着香气看着太奶奶专享这美味，虽然太奶奶总叫我去吃，可妈妈总是不让我吃，说小孩子不要馋嘴。可是今天看着米粒在茶缸里慢慢地址伸展，鼓起泡泡，我告诉妈妈：“大米粥在像我笑呢！”可是等大粥端到我跟前，却怎么都咽不下去。
妈妈着急了，说去上山踩点冰凌花吧！我迷迷糊糊地睡着了一阵，等我睁开眼睛，看到炕沿边上放着一把黄色的小花，花心就像我家的点着的油灯芯，每朵花都有4-5个黄色的小花瓣，秀气清香，花托的颜色要更深一些，花柄也是通身金黄色，真想象不出这一朵朵金光闪闪的小梅花儿是怎么在冰底下破土而出的呢？
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翰墨飘香
翰墨飘香
妈妈端来一碗茶，水里微黄还有几片冰凌花瓣，花蕊落在水底。妈妈说“喝了吧，喝了就好了，”我尝一口，苦得难以下咽。妈妈劝我都喝了吧，然后有糖吃。我终于鼓起勇气几次才喝掉这半碗茶水。
过了一阵，我终于退了烧，能吃点东西，晚上又喝了碗冰凌花茶，安稳地睡了一晚，第二天恢复如初了。我拿起炕沿边上的冰棱花，虽然只这几朵小花儿却把我从重感冒中解脱出来，大概冰凌花脚踩严寒从冰天雪地里走来，她第一个在春天吐出花蕊把花蕾绽放，把春天的第一绺清香洒向人间，虽清苦却更能解得人间疾苦，虽清秀却不柔弱，踏破冰霜迎风站立，催得千山万壑冰雪消残，百舸激流把春潮涌起，涤荡灵魂，去除污秽浊气，清淋百毒扶持正气，使得人与自然欣欣向荣蒸蒸日上！
我渐渐长大，每到冰雪消融之初，我常常跟小朋友们去山上采冰凌花，每每发现山坡上冰凌花簇簇绽放不禁欣喜，敬佩，开心地在山野间蹦蹦跳跳，欣然迎接春天的脚步，也许是受冰凌花鼓舞吧！我们农村的孩子从来就不曾畏惧风雪与艰辛，求学如是，人生的路上亦如是。
一晃快半个世纪的时光过去了，我转眼也快退休了，又是春寒料峭时，踩着校园里正在消融的雪，咔哒咔哒声依旧，我突然想起家乡小山里的冰凌花，也许说不定正在迎风开放！我很想回家去踏雪，于是这个周六早起乘车回了家，我要再次踏寻故乡乡的冰棱花！
走进故乡的小山村，小山绵绵起伏，却没有了那么多树木，满眼都是现代农业基地，冰雪消融在即，大型农业机械停在田畔。屯头一座座整齐的排列平房，白鹅在田头展翅游弋。路过童年的小伙伴家，从前的小草屋不见了，只有整齐的院落，静悄悄的，妈妈说秀英家的大房子空着呢，五常有楼房有车，平时不在家。我有些失落有些欣喜。看着妈妈灰白的头发，我想说去南山才冰凌花，可是看着妈妈有些蹒跚的步伐，我真不忍心说出口。
我远远的望着山的方向，采冰凌花的执念有些动摇且急迫，南山之巅，北河谷之上，那白桦林下，冰雪正在消融，春天正蒸蒸日上的走来，内心的向往和着春天的气息一同在故乡的云野间云蒸霞蔚……
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翰墨飘香
翰墨飘香
时光，时光你慢些吧！
——值班随感
赵秀玲
百无聊赖又无比充实的一天。
这话看似矛盾，且听我细细道来。
今天去学校值班，恰巧赶上是周六，又恰巧儿子放假。职责大过天，在图书馆(我的工作所在地）待了整整一天。
这一天喝茶，看书，玩手机，吃中饭，睡午觉。刚要进入梦乡，就被一通电话吵醒了。再也睡不着，索性起来看书。一边喝茶，一边把《十日谈》剩下几个故事终于看完了，心中一阵轻松，似乎完成了一项重要使命似的。也是，这本书看的时间确实有点儿太长了。眼睛很酸涩、胀痛，就又回到“床上”躺了一会儿，闭目养眼。
孩子十几天才回来一次，两周只放三天假。人还没回来时，我这当妈的就在心里暗暗盘算着给他做什么好吃的补养身体了。翻遍“小红书”，收藏了若干个菜谱。就剩明天一天时间了，他就要返校，我也照常上班儿了，约了老爸老妈明天来家里聚餐。
儿子正处于青春发育期，个子蹭蹭长，就是像竹竿儿，干吃不胖，真是让人头疼。因为前段时间做了个手术活动量变少，我的体重倒是以火箭的速度急速上升，马上要突破120斤大关了。早上吃饭时，先生一脸不怀好意的笑着对我说:“怎么不把你变胖的秘密分享给你儿子呀？让他也胖一点儿”。我哀叹一声，对儿子说:“”你爸这是在变相的怪我没把你养胖啊！”儿子听了笑着说:“我又不想长胖，这样挺好的”。可能这就像是说你妈觉得你冷的另外一个说法:你爸觉得你瘦。
人同此心，心同此理，天下父母对儿女的疼爱莫不如是。
我十多岁的时候，也是像儿子这般瘦弱，且又性子倔强，受不得一点重话，常常因为一些小事把母亲气的想打我又舍不得。有一次可能真是忍无可忍了，把我按在炕上拍了几下，我没怎样，她倒是心疼地落泪了，边哭边骂我：“瘦的跟排骨似的，都不想打你”。是不是很搞笑？以前都是当笑话讲给别人听的(包括父母）可是有儿有女之后，越来越能体会父母的不易和辛苦，以及那份深入骨髓的舐犊情深。
看见他们越来越佝偻的腰身，蹒跚的步履，心里面只有满满的疼惜和酸涩，就像歌里所唱的：时光，时光你慢些吧……
在我每天上下班的路上，一户人家门前有一棵高大的正值“盛年”的柳树，有四五层楼房那么高。衬得小房子就像童话中小矮人住的房子一样。枝条甚至伸到了对面房子的上面，遮住了半个屋脊。树身粗壮，要两三个人才合抱的过来。因为这棵树，我喜欢上了那条路。每天走近柳树，就像见到了阔别已久的故人一样欣喜。她像是从江南水乡移植过来的，虽高大，却很柔美。尤其是夏季那种“万条垂下绿丝绦”的美妙景象让我不由想起那年在苏州桥上的那些柔柔的垂柳……
冬天柳树银装素裹像一位身披貂毛大衣的贵妇人，绰约婀娜，迎风而立。到了春天，又化身为身着绿裙的青春少女，在微风中舞动着长长的水袖，明眸善睐、顾盼生姿。每一季有每一季不同的美，也许这就是我喜欢这棵树的原因吧。
时间对于每个人或其他的事物都是公平的。匆匆复匆匆，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我来过，努力过，绽放过，便无悔。
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翰墨飘香
翰墨飘香
如果用太阳来打比方，儿子就是那初生的朝阳，焕发着蓬勃的生命力，光耀夺目，充满希望；我呢，就像正午的太阳，虽刺目却正在一步步走向黄昏。而年届七旬的父母则是那西天的落日，为霞满天，人生即将谢幕，离场。
人生何其短暂，不能掌握时间的人，也终究掌握不了自己的命运。是谁说过浪费时间就等于是在浪费生命，这话太富有哲理了。
春风十里，不如一路有你。
对 镜 贴 花 黄
——津门散步闲散片
商国俊
梦里水乡柳亭长，
春风弄里好回廊。
莫问世间千般苦，
闲在津门贴花黄。
20201.2.14.正月初三散步所感
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翰墨飘香
翰墨飘香
春 天
商国俊
春天诗意盎然，
满哪儿里都挥洒着诗意，
风微微的在泛黄的柳树下等你，
送来一丝丝泥土的芳香，
柳绦下的小溪流，
静静地拂过刚刚苏醒的青草芽，
去年的宿草温柔地袒护着新绿，
把它搂在怀里，
柔柔的指尖划过一波波的水痕，
只顾着怀中的襁褓
，
鸟也不时时机地欢歌，
歌唱着羞涩款款而来的春天！
谁还愿意去记得冬天的腐朽堕落融化成了泥巴呢？
只要我能送你一汀忘情的春水，
总可以照见天空的湛蓝……
何必撩起自己朦胧的面纱？
远山的眉眼全凭看山者的视角……
高尚还是卑鄙
青黛还是明丽
昏暗还是阳 光
叫嚣还是沉默
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翰墨飘香
翰墨飘香
写 给 席 慕 蓉
赵秀玲
从少女时代起，
你 就是我的女神 我的偶像。
高山仰止 对于你 只有仰望，
无论是诗歌还是散文，
语言的别具一格 清丽婉转，
令我深深折服。
常常一读再读，
不忍释卷。
有时甚至很嫉妒你，
为什么我写不出这样的诗篇?
多希望成为你这样的诗人啊！
可我终究不是你。
你是来自旷野的风，
梦中的铁马冰河，
枕戈待旦，
那是远祖的呼唤；
你是一棵被命运移植的树，
带着无处安放的乡愁，
难舍故园，
漂泊于梦想与现实之间；
你是林间的皓月，
用化石一样的耐心等待爱人，
说出那一个字的痴心女子；
你是有心事的莲，
你是一条清澈的河流；
……
可是你终究成为了你心中的你。
而我只是一株无名的小草，
默默地生长于山野之间，
却幻想长成大树成为栋梁，
其志可悯啊！
匆匆几十载 旦旦暮暮，
人来人往 留下多少故事。
却不能以诗之名一吐为快，
而我的青春如小鸟一去不复返，
翰墨飘香
翰墨飘香
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正如你的甜蜜与忧伤。
时光的刻刀改变的是人的容颜，
永远不变的是最初的梦想 是初心，
尽管我依旧是 默默无闻。
祭奠一牺牲的无名抗疫志愿者
商国俊
仰望苍穹
我只是一朵流萤
悄悄地闪烁
温暖所爱
照见美丑
一朵悄然而逝的美丽
不经意间
与你擦肩而过
一叶微展
寒蝉未动
霓虹迤逦的街头
东西南北的乡音
撩拨着游子的琴弦
忽闻大东北的雪如童话的呓语
却淹没不了战役的殷红
疫情压抑了的情绪
何必暴躁
一颗不该损落的流萤
一摊扎眼的殷红
厚重的雪把你收下……
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翰墨飘香
翰墨飘香
喂 海 鸥 的 老 人
三 朗
因为这两年春节都来天津，驻地离海河较近，一有时间就去海河边散步。此时到了一年最冷的季节，海河边上总是刮着寒冷的风，在海河边走一会儿顿觉脸有让刀子刮的感觉，手也冻得麻木起来。
河面结的冰已经可以让成人领着孩子在上面横渡。也有捕鱼爱好者在河面锯一条大约半米宽的水渠，撒上网等待鱼的上来的过程却要总是不断地抖动渔网，否则渔网就会冻结在水里。
就这样的状况大概要持续一个多月，在这段时节游人稀少，我却常常见到一个老人大约七十岁的年纪，总是手里推着一辆自行车，上面总是挂着两大塑料袋烧饼，穿着一件有点褪色的羽绒服，颧骨因为两腮有些塌陷而显得有一点高，脸色也许是因为总是在河边被风吹得有些黑红，听说他每天要喂海鸥一百个烧饼的。
经常看到人们掰着手里的烧饼抛向高空，一群海鸥在桥头徘徊，每次抛出的烧饼渣都能被海鸥准确无误地衔到嘴里，海鸥在桥头徘徊，越聚越多，人们纷纷拍下这一场面。可是当人们要给老人镜头时他却总是以手掩面或者走到别处去了。
海鸥在这个时节真地不好觅食，本来秋季肥美的身体因为严寒和饥饿变得瘦小只有发达的两翼依旧不停地徘徊，不断地与寒冷和饥饿斗争。这是他们一年最难熬的时候，有的个体可能不够强壮常常在这个时候被优胜略汰。
还有一次天太冷了，桥上只有一两个行色匆匆的过客，和一个摆摊儿的阿姨，却没有顾客光顾，我若不是因为血糖高需要散步我也不想出屋。却见到那位老人依旧吃力的推着那辆旧自行车，脸颊冻的通红，来到桥上“嗨～嗨～”地连续喊着，只一会儿功夫不知道从飞哪来许多海鸥，这时他像海鸥不断抛出烧饼渣，海鸥一个个俯冲过来衔起烧饼渣，海鸥越聚越多，围绕着老人上下翻飞，这时摆摊儿的阿姨，也帮着投食，路人见了也帮忙，我也跟着去抛起烧饼渣，每当看到海鸥灵巧地衔住食物，简直都快落到我的手上，环绕在我的周围，我觉得这精灵真是可爱！仿佛我们的感情走近了许多，他们简直都是大自然赐给我的圣物！
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我突然觉得我们人类跟这些生灵是多么的密不可分，如果我们人类有困境的时候是不是都是大自然的恩典赐予我了生存的机会了呢！大自然的每一个成员都是密不可分，有着千丝万缕的联系！爱护我们身边的每一个生灵就是爱我们自己！大自然的每个生灵都安好我们的家园才会缤纷绚丽！
转眼之间就春节了，我要过桥去购年货。在过桥期间，又遇见了那位老人，桥上的人多了起来，有好多人都在给海鸥投食，海鸥翻飞，围绕着人们，纷纷精准接到食物，这壮观的场面让我驻足，早忘记了自己是去购年货的，直接参与到了这场热烈的喂海鸥行动。
突然我发现一个稚嫩的声音“苗儿～苗儿～接～着～”“妈妈～接～着～”我低头一看，哦，是个三岁的小女孩，在爸爸的陪同下为海鸥投食！大概她的名字叫苗苗吧！
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雪 情
赵秀玲
这两天连降暴雪，今天趁着周末去了趟市里。早上的时候，天还是灰蒙蒙的。路上的车极少，因为昨夜没睡好，头昏昏的。不经意间望向车窗外。立即被窗外的雪景所吸引，精神不由一振，从心里发出一声感叹：身为东北人，真好！
东北的冬天冷是真冷，零下20几度的时候，出门必须全副武装。羽绒服，围脖、帽子、手套儿一样都不能少，那还冻得直跺脚，一张嘴冒出的都是白气儿，眼睫毛上都挂着霜，你说冷不冷?但东北的冬天，美啊！那简直就是童话中的世界。天气晴好的时候，尤其是雾凇的“出现”。更给冰天雪地的冬天增添了一道靓丽的风景，一种别处没有的风情与浪漫。
乡路两边，平日里掉光了叶子的杨树、柳树披上了洁白的外衣，尤其柳树那长长的枝条，毛绒绒的直垂到地上，跟春日里“万条垂下绿丝绦”展露出的生机勃勃是完全不一样的韵致，纯洁、高雅。就连那枯黄萎靡不振的野草穿上了冰雪做成的铠甲也挺直了腰杆，焕发出了不一样的神采。
白茫茫的田野里，一个个打成捆儿的水稻秸秆儿如列队整装待发的士兵静静地等待着出发的命令。偶有一两只早起觅食的长尾巴的花喜鹊悠然地飞过田野，然后落在毛茸茸的树枝上，抖落下一地雪屑，纷纷扬扬，在初升的晨
光中白得耀眼，如极细小极细小的银粉闪闪发亮。
车继续向前行驶，这时天完全亮了，路上的车辆逐渐多了起来。汽车马达的轰鸣声蓦地惊起几只也许正在睡懒觉的乌鸦。扑棱棱从树上飞起，转瞬间就飞远了，不见了踪影。白的雪，黑的乌鸦，黑白分明，给人视觉上的冲击，真是难以形容。关键无论是黑、白都如此纯粹，不染一丝杂色而又如此和谐与美好。
再看那田野中的树木，真是各有各的姿势，美得各有千秋！有树干粗壮，树冠如巨伞一般张开直指苍穹的；有的旁逸斜出，个性十足，不走寻常路的；有纤细秀气，姿态曼妙如雪仙子的。我最喜欢的是松树，不只是受陈老总“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”这首著名的诗篇所影响。你看厚厚的雪压在松树的枝条上，白绿相间。它伟岸的身躯，就像雪中的巨人一般在守护着这一方土地的平安。联想起其品格风骨，怎不令人肃然起敬呢！
好想留住这一切啊，可我知道任何美好的事物总是短暂的。阳光一出来，树上的雪就会融化，雾凇就消失了。所以我赶紧拿出手机，拍几张美轮美奂的照片，希望留住这美的瞬间，然后发给远在南方的女儿。想象着再过几个月后，我们母女携手徜徉在这漫天飞雪中，在这玉树琼枝的雪的王国中，尽情嬉戏，尽展欢颜。
不知道是不是因为降生在冬天，我对冬天，对雪有特别的感情，生命中一些重要的时刻，一些重要的人。一些或美好或酸涩的往事，也大多与冬天有关或发生在冬天。时隔多年，有
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的已淡忘，有的至今无法忘怀，每遇到相似的场景，许久不见的故人，回忆便清晰地浮上心头。席慕容在《非别离》中写道：不再相见，并不一定等于分离，不再通音讯，也并不一定等于忘记。
我和他是青梅竹马两小无猜的童年玩伴。他的深情因当时年少懵懂，不懂得珍惜，只是多年之前偶然遇见。他望向我的眼眸依然炽热，他的那句：“玲，你也来了?”表现出的欣喜，我才深深地了解那些他当年的举动、言语所具有的深意。曾经在无意中伤害了一颗真挚的少年之心，我很愧疚。
也许冥冥中一切都已注定了吧。
记得那年冬天的一个夜晚，他约我出来，送我两个梨，一支笔。他说梨是她出嫁了的姐姐回娘家时买的，笔留给我做纪念，当时我糊里糊涂地收下了。现在想来，梨(离)还有笔(回忆)就如同诅咒一般，应验了我俩的结局，只是当时我们太年轻了！现在想想也未尝不是好事，“失之东隅收之桑榆”不是吗？至少我觉得是这样。
“下车拍才更清楚”。先生的话打断了我的遐思，定睛一看，原来都快到家了，赶紧下车又拍了几张雪景照片。只一会儿功夫冻得手都麻木了，才恋恋不舍地回到车上。
亲爱的家，就在前方不远处。
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再 寻 冰 凌 花
三 朗
这个周日休息终于发生了一场蓄谋已久的远足。
三月末的东北乍暖还寒，看冰凌花的想法已经蓄谋已久，跟几个朋友商量了好几次，今天终于成行，虽然天空有点多云却无法阻挡我出行的脚步，我跟慧儿推了一量自行车，怕万一下山累了走不动就俩人骑一辆车。
从小山子大十街往南三公里，已经在公路的两侧都是绵延起伏的山丘了，路过的河水淌着混浊的黄泥，仿佛要把憋闷了一冬淤积在此的所有秽浊都淌净，就等着清泉的到来。
我们停下自行车，走进了山洼，我们总想在积雪的下面搜寻冰凌花的踪影，可是阳面的雪都消融了，只有阴面的冰还疙疙瘩瘩地坚硬且光滑，根本就站不住脚。
落叶踩在脚下松软湿透黑土跟冰层连接得很默契，只要你一不留神就可能被烟黄的落叶所麻痹，本以为脚下很是松软，却说话间落入冰下暗藏的水流。
停下脚步，不要让心情太激动喧嚣，潺潺的水流便汩汩地从眼前的落叶下悄悄缠绵而过，流进另一处落叶覆盖的土壤里不见了踪迹。
侧耳倾听，山谷总有鸟鸣遥相呼应，就连脚下的树叶也在啪啪地作响，催促着春天的花快点开放。
低头仔细却不见了流水只有绺绺的青草从旧眠中醒来！舒展开纤细的腰身，静静听着虫子的微微鸣叫。
此时最绿的要数老树根上的苔藓，严实地给树根树洞披上一件紧实的外套。此时树洞也可以藐视天空，与树梢一起和白云对白！云雾也仿佛绕过她们肩头的苏绣丝巾，在跌宕起伏的山峦间萦绕。
偶尔窥见树洞里坚果的外壳也只觉得松鼠可能才去了树端，树桩子经过冻雪与虫的宠幸变得糟糟烂烂廋消地站在原地，只有树枝分岔的腋窝还顽强地斜挺出旁枝；树桩的顶端开裂了几处，欣然地接受着各种高处落下的树种、草种，竟然连小根蒜都不知怎么在那上头吸足了水分准备发芽！
我跟慧儿翻过几个山岗发现山坡顶端和坡底根本没有冰凌花的足迹，北坡的冰雪外壳上也没有，当我们无意间搜寻到南坡的半山腰竟然在厚厚的落叶下伸出几只花蕾，花蕊被花瓣紧紧包裹着如同一只只紧攥的拳头，从冰壳中打出来，酱黄中微微泛着光泽，透着自然的清香。一朵朵，一簇簇，如若不细心的找寻，简直跟烟黄的落叶浑然一体，很难察觉她们的存在。
我们发现这些小小的花蕾时心里很是庆幸，不虚此行。可是怎么还是觉得有点遗憾，这花怎么没有开呢？但是我们还是开心地看看这簇，寻寻那簇，美拍下来，留住这些美好的小花蕾。
不知不觉地到了十时三刻，我们大概围观了一刻钟，我发现一朵花蕾竟然有绽放的趋势，我马上叫来慧儿，这花儿好像要开了呢！我赶紧又去看看其他的花簇，真滴！其他花簇也渐
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渐地张开了花瓣，就如同一盏盏小油灯，渐渐展露出来的花心正如跳动的灯芯在午阳下闪闪放光。大概两刻钟的时间一簇簇地彻底地绽放，镜头下耀眼灿烂的金光刺激着我的视网膜，让我兴奋不已，仿佛我童年过大年手里提着的蜡烛小灯笼，无限地憧憬着未来的春天！花开了，不再惧怕冰雪的寒冷，小小冰凌花把温情传递，散落在山川之间，春天的暖阳焕发，万物生发，这时已是午时了，原本空旷的山林热闹起来了，鸟儿的叫声开始嘈杂，流水声也越发大起来，水也涨起来了，树叶和着地上杂草枯叶噼噼啪啪，我简直都陶醉在这自然的交响乐中了！与其一起浅吟欢唱！山谷此刻也欢腾起来了，我手扶着弯曲得酸痛的一双膝盖，在枯叶噼噼啪啪声里，跳来跳去拍着一簇簇竞相开放的小灯笼，灯芯耀眼，花瓣次第打开，惊喜连连，让我应接不暇。
我好想亲吻这大自然赐予我们东北的迎春第一花，可是我只有欣赏崇拜的份！
慧儿却突然接到电话要出门，于是我们乘兴而归，我骑着单车，单车驮着我们俩，随然岁月不能回到童年，但是单车还是欢快地沿着弯弯曲曲的山路飞驰归来！载着花香载着春天……仿佛青春少年吹着口哨！仿佛放牛娃柳笛声声！仿佛小河畔青草刚刚发芽……趴在草地上静静地听花开的声音……仰望天空朵朵棉絮般的白云……那个放学后刚刚学会骑着单车的小姑娘……还
不会从单车上下来的……那个只会直线骑行的小女孩儿……最后摔倒在小河畔青草刚刚发芽的草滩……草软软的……微风暖暖地吹着……
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摄影者：刘志慧
雪消山水见精神，满眼东风送早春。
明日杏园应烂熳，但须期约看花人。
愿我们都能抖落一身冰雪，
迎来万紫千红的春天。
摄影者：金 伟
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作者：李春晖
作者：金 伟
大
自
然
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眼
睛
摄影者：商国俊
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摄影者：商国俊
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夕
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商
国
俊
摄影者：商国俊
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