南溪之梦 2024年3月01期

南溪

广外南国商学院教育学院

之梦

2024

1

封面故事

京溪小学植树节活动

京溪小学实习组

刊首语

刊 首 语

我带着这28名实习生来自广东外语外贸大学南国商学院教育学院，实习于广州市白云区京溪小学，实习时间60余天。为了记录这段短暂而美好的时光，酝酿已久的《南溪之梦》终于创刊了！向同学们表示祝贺！这里有实习生的学习随笔、交流园地和精彩瞬间，这里也有师傅影像、学生风采、师生互动，当然也有实习生的成长故事……京溪小学师生不同的脸孔，感人的画面，动人的情怀，一直影响着、激励着、拨动着实习生的心弦……南国的培育，京溪的锤炼，会让实习生更加懂得理想与信念，更加理解责任与使命，酸甜苦辣的付出必有繁花似锦的未来。

这本电子杂志篇幅短，内容浅，但它记录了实习生一段青葱无华的时光，承载了实习生真实难忘的生活。希冀这段不短不长的日子，能留下痕迹，能回味汗水，能学会思考，能承载实习生的希望与梦想展翅飞翔！不要忘记，南溪是你教师生涯中新的起点，今后要不断耕耘，站好三尺讲台，努力绽放芳华。

愿春日春花春语永伴时光，愿感恩感谢感念永存记忆。

实习生带队老师 白彦茹

春华秋实。人生没有虚度的光阴，每段路都不会白走。当我们完成学业，即将迈入职场，就要去实习，这就是实习生，成长中不可或缺的经历。人生不同的体验和履历，成就不一样的发展轨迹。

《校园文化月刊》编委会

目录

2024年03月总第01期

【刊首语】

【成长故事】

语文微格教学感悟

探索“物体的运动——平移”概念的教学之旅

英语微格教学感悟

我的专业成长与教育实践之路

用智慧和热情书写教育的辉煌篇章

教院讲座培训收获

【新闻动态】

P02

P07

P08

P09

P10

P12

P14

P16

主编：张楚惠

编辑：张春婷 刘晓然

美编：张楚惠 邹静怡

采编员：方诗韵

主办：广外南国商学院教育学院

【学习随笔】

【精彩瞬间】

每个人都是不一样的光

实习生活收获

实习生活收获

小学英语教师实习之路——初识与成长

P22

P24

P25

P27

小学语文《军神》教学设计

小学语文《纳米技术就在我们身边》教学设计及反思

小学英语 Unit 4 Have a good time in Hainan 教学设计

P35

P38

P40

【学生风采】

【交流园地】

P42

P30

成长故事

在京溪小学度过的这段实习时光，仿佛一幅精美绝伦的画卷，每一笔都充满色彩与活力，将我的教育之旅描绘得如诗如画。这段时间，我踏入了微格教学的殿堂，亲身感受到了小学语文教学的魅力与挑战。

白彦茹老师的话语，如同轻柔的微风轻轻拂过我的心田，让我深刻体会到了实践的重要性。在她的指导下，我怀揣着对教育的热爱和执着，全身心地投入到五年级语文的教学之中。我选择了《军神——刘伯承》这篇课文作为我的教学课题，它深厚的爱国情怀和感人至深的故事情节，让我深感震撼。

为了上好这堂课，我仔细研读名师教案，观看上课视频，不断汲取教育教学的智慧。在PPT的制作过程中，我精益求精，力求让每一页都充满知识的魅力和视觉的享受。我注重细节，精心挑选图片、设计动画效果，让课件更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣和好奇心。

终于，微格试讲的日子到来了。我紧张而激动地走进教室，调整好自己的状态，开始了我的教学之旅。我以“神”字为引子，创设问题情境，引发学生的思考。我尊重每一位学生的回答，耐心倾听他们的观点，细心总结他们的思考，顺势引出课题。

在深入研读课文的过程中，我注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。我鼓励他们相互讨论、交流思想，让他们在阅读中感悟，在讨论中成长。

课后，我对自己的微格教学进行了深刻的反思。我认识到，充分的教学准备是成功的基石。只有对教材、对学生有充分的了解和研究，才能在课堂上游刃有余、应对自如。同时，优雅的教态和清晰的声音也是教师魅力的源泉。它们能够让学生感受到教师的自信和从容，从而更加信任和尊重教师。此外，灵活应对课堂变化也是教育的智慧。在课堂上，学生随时可能提出意想不到的问题或观点，教师需要及时调整教学策略，引导学生深入思考。

这段微格教学的经历，让我更加坚定了成为一名优秀教师的信念。我将以更加饱满的热情和更加专业的素养，投身于教育事业之中，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。同时，我也将珍惜这段宝贵的经历，让它成为我成长道路上的一面镜子，时刻提醒我不断进步、超越自己。

在未来的教育生涯中，我将继续探索和实践，不断提高自己的教育教学水平。我相信，在教育的道路上，只要我们怀揣着对知识的热爱和对学生的关心，就能够为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。

20小学教育1班   方诗韵

语文微格教学感悟

探索“物体的运动

——平移”概念的教学之旅

南溪之梦

2024年第1期 

Nan Xi Zhi Meng

微格教学是一种聚焦于特定教学技能的教学方法，旨在帮助教师精细打磨教学技巧，提高教学效果。在这次教学之旅中，我们将以“物体的运动——平移”概念为例，探讨如何通过微格教学的方式，使学生更好地理解和掌握这一概念。同时，考虑到他们处于认知发展的关键阶段，我决定采用生动、直观的教学方式，以帮助他们更好地理解和吸收知识。

首先，我精心准备了教具，这些教具能够使学生直观地感受到平移的实质。通过实际操作，他们可以观察到物体在方向上移动而不改变其形状和大小的过程，这对于理解平移概念至关重要。

其次，我结合动态PPT和生活实例，使平移的概念更加贴近学生的生活。例如，我展示了火车在轨道上直线行驶、电梯上下移动等生活场景，帮助学生将平移概念与实际生活联系起来，从而更加容易理解。

在备课过程中，我意识到教师的角色已经从传统的知识传授者转变为学习的引导者和伙伴。因此，我设计了视频导入、探究新知、知识应用和课后小结四个环节，以循序渐进的方式展开平移的教学。视频导入为学生设定了学习目标，激发了他们的学习兴趣；探究新知则通过引导学生主动思考和探索，培养他们的解决问题能力；知识应用部分则通过不断重复和巩固知识点，加深学生的理解；课后小结则总结了整节课的教学内容，确保学生达到预定的学习目标。

在实际教学后，我进行了深入的反思。我认为自己在站位和眼神交流方面仍有提升空间。作为教师，我应该避免背对学生，以确保他们能够清晰地看到我的演示和表情。同时，通过眼神交流，我可以更好地捕捉学生的反应，了解他们的学习状态。例如，当学生眼神飘忽不定时，这可能表示他们对某些知识点存在困惑。此时，我可以适时增加实例或进行更详细的解释，帮助他们更好地融入课堂氛围，理解教学内容。此外，我还深刻体会到微格教学对于教师个人成长的重要性。通过此次教学训练，我不仅提高了自己的教学技能，还学会了如何在实践中不断反思与成长。白老师为我们提供了这次宝贵的微格教学训练机会，并对我的教学表示了认可。这使我备受鼓舞，也为未来的教学工作奠定了坚实的基础。

总之，微格教学为我提供了一个宝贵的机会，使我能够更深入地探索“物体的运动——平移”这一概念的教学方法。通过精心准备

20小学教育3班   张凤婷

教具、结合生活实例、设计生动的教学环节以及不断反思与成长，我成功地帮助学生理解了平移概念。同时，我也深刻体会到了作为教师在引导学生学习过程中的重要角色和责任。

【成长故事】

时光如梭，我即将走完大学的四年旅程，而此刻，我正以实习生的身份，踏入了微格教学的世界。微格教学，这个对于许多师范生来说既神秘又充满吸引力的词汇，如今对我而言，却是如此真实而深刻。

置身于学校实验楼的微格教室，我不禁被眼前的专业设施所震撼。高清的摄像头、先进的音响设备、人性化的控制台……每一个细节都透露出专业与高效。这是我们学校为师范生精心打造的学习和实践平台，旨在让我们在真实的教学环境中，通过反复的试讲和反思，提升自己的教学技能。

当我第一次站在微格教室的讲台上，心中既有激动也有紧张。两位指导老师静静地坐在教室后排，用他们的专业和耐心聆听我的教学。十分钟的教学过程仿佛转瞬即逝，但对我来说却是一次宝贵的锻炼机会。课后，同学们给予了我积极的反馈：流畅的教学过程、洪亮自信的声音、自然流畅的师生互动。白老师和赵老师也对我的表现给予了高度评价，并指出了我教态稳重、内容连贯的优点。

然而，我深知成为一名优秀的英语教师还有很长的路要走。在聆听其他同学试讲的过程中，我发现了许多值得学习的亮点。有的同学运用丰富多彩的游戏与学生互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；有的则采用自然拼读法教授新词，帮助学生更好地掌握发音和拼写；还有的同学板书清晰、创意十足，让学生在视觉上也能得到享受。

赵老师和白老师也为我指出了改进的方向：在分组互动中更好地激发学生的参与热情；放慢语速以便学生更好地理解；注意板书的细节提升课堂的视觉效果；以及通过不断的练习提升书写技能。这些宝贵的建议让我更加清晰地认识到自己的不足并为之努力改进。

实习即将开始，我将带着老师们的教诲和期望走向真实的课堂。我深知只有不断地磨练和实践才能上好每一堂课。在未来的日子里我将保持一颗谦逊的求学之心勤于观察、学习和实践。我相信通过不懈的努力和坚持我一定能够像我的指导老师们一样成为一名深受学生喜爱的人民教师。

回首这段实习经历我深感自己收获颇丰。微格教学不仅让我体验了真实的教学环境还让我看到了自己的不足和潜力。在这里我遇到了专业的指导老师和热情的同学们他们的支持和鼓励让我更加坚定了从教的信念。

展望未来我将以更加饱满的热情和坚定的信念投身于教育事业中。我将用我所学的知识和技能去影响和启迪每一个学生让他们在英语学习中找到乐趣和成长。同时我也将不断学习和进步以更好地适应教育事业的发展和学生的需求。

最后我要感谢学校为我提供了这样一个宝贵的实习机会让我能够在微格教学中得到锻炼和成长。我也要感谢所有指导和帮助过我的老师们是你们的专业和耐心让我更加坚定了从教的决心。我相信在未来的教育道路上我会带着这份感激和信念走得更远、更高、更好。

英语微格教学感悟

20小学教育1班   刘楚婷

近期有幸参与了学院组织的关于实习培训以及班主任工作的讲座与研讨。对于我这个实习教师而言，这是一次极为珍贵的学习机会。以下是我对这几天讲座内容的深入思考与总结。

在肖建芳教授主持的教育实习研讨会上，肖教授援引了顾明远先生的教育理念，对教育实习的重要性进行了深入剖析，使我对教育实习的内涵和价值有了更为深刻的理解。肖教授从原因、内容和方式三个层面对教育实习的内在逻辑和目的进行了详细解读。她强调，实习不仅是理论知识与实践的结合，更是深化理解、提升技能、增强职业认同感的宝贵契机。在实习过程中，我们应积极参与教学观摩和实践，努力提升自己的教研能力，并开展班主任工作与实操，为成为优秀教师奠定坚实基础。

在肖教授的精彩讲解中，我深受“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”这一观点的影响，仿佛这句话犹如一颗种子，在我心中生根发芽。我开始反思自己的教育理念，更加清晰地认识到，作为未来的教育者，我们的职责远超过简单地传授知识。我们的使命是激发学生的兴趣和热情，点燃他们内心的求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

20小学教育1班   张楚惠

我的专业成长与教育实践之路

【成长故事】

肖教授进一步强调了思考与创新在教育领域的重要性。她以新课标、英语能力等级量表和教学要求等实例为引，深入浅出地阐述了备课时需要全面考虑教材、学生及自身三个方面的重要性。这让我意识到，备课不仅是对教学内容的准备，更是对学生需求和自我教学风格的深入理解和把握。

这次学习让我深刻感受到教育实习的重要性和挑战性。教育实习不仅是对我们所学知识的一次全面检验，更是对我们教育理念和教学方法的一次实践验证。在未来的实习过程中，我将以肖教授的教导为指引，珍惜每一次实践机会，积极参与教学观摩与实践，努力提升自己的教研能力和教学技能水平。

同时，我将保持开放的心态，勇于尝试新颖的教学方法和手段。教育是一个不断创新和发展的领域，我们需要紧跟时代的步伐，不断探索和创新。我相信，通过持续的努力和探索，我能够适应时代变迁和教育改革的需求，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

接下来，白教授的讲座内容充实、观点明确，也给予了我诸多启示。她在备课指南方面的指导，使我意识到备课不仅是教材的整理，更是教学资料的广泛搜集与深度挖掘，这对我未来的教学准备工作有着重要的指导意义。同时，白教授强调的授课策略，特别是课堂互动的重要性，激发了我对学生兴趣和能力培养的关注。她对于课堂管理的见解，也使我明白到关注学生情感需求，营造和谐安全学习环境的重要性。

在观课技巧方面，白教授的建议深化了我对学生学习行为观察与分析的理解。她提醒我，观课不仅是学习他人教学方法的途径，更是深入了解学生学习状况、调整自身教学策略的关键。而议课艺术方面，白教授的鼓励让我认识到，课后讨论与反思是提升教学水平的必要环节，通过交流分享，我们可以共同提高。

此外，广州市骨干班主任林莉莉老师的讲座，为我提供了宝贵的班主任工作经验。她使我深刻体会到班主任工作的重要性，不仅是传授知识，更是学生成长的引导者和守护者。面对复杂多变的教育环境，班主任需要具备高度的专业能力和持续学习的态度。林老师分享的班级管理策略，如建立良好师生关系、应对突发状况、营造学习氛围等，对我今后的班主任工作具有极大的参考价值。

同时，林老师的成长经历让我深受触动，她用自己的故事告诉我，作为班主任，我们不仅要关注学生的成长，也要注重自身的专业发展。通过反思实践、总结经验，我们可以不断提升自己的教育水平。

总之，这些讲座为我带来了极大的收获。我将珍视这次学习机会，努力将所学应用于实际工作中，不断提升自己的教育教学能力和专业素养，为培养更多优秀学生贡献自己的力量。同时，我也认识到自己作为实习教师仍有诸多需要学习和提高之处，我将保持谦逊和进取的态度，不断追求进步。

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

用智慧和热情书写教育的辉煌篇章

20小学教育1班   张春婷

近期，我有幸参与了我院为2024届小学教育专业毕业生举办的一系列实习培训会议。此次实习培训，不仅是对即将踏入实习岗位的毕业生们的一次重要指导，也是对我个人教育理念的一次深刻洗礼。

在实习动员暨培训班启动仪式上，肖建芳教授关于“教育实习：Why What How——没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”的演讲，让我重新审视了教育的本质。教育不仅是传授知识，更是培养情感、激发兴趣的过程。作为一名未来的教育者，我深知肩负的责任重大。我们需要用爱心去温暖每一个孩子，用兴趣去引导他们探索知识的海洋。

在听到肖教授对于教育实习的深入解析时，我更加明白了实习的重要性。实习不仅是将理论知识与实践相结合的过程，更是提升自我、锻炼能力的关键时期。我们需要珍惜这次机会，积极参与教学观摩与实践，努力提升自己的教研能力和教学技能。

曾娇副教授对于实习教师的工作计划与内容的解析，让我对实习生活有了更加清晰的认识。我了解到，实习不仅是教学技能的提升，更是对班主任工作的全面锻炼。这让我更

【成长故事】

白彦茹教授的讲座，无疑为我未来的教学工作提供了宝贵的指导。她在备课指南、授课策略、观课技巧以及议课艺术等方面的分享，让我受益匪浅。我深知，作为一名教师，我们需要不断地学习、积累、反思，才能更好地应对教学中的各种挑战。

此外，王琳珊教授的“超越学科视域下的英语教学设计与实施”讲座让我认识到了在英语教学中超越学科、教材和课堂的重要性。她详细讲解了核心素养的概念，并建议我们要考虑学生的全面发展，为学生的成人和成才负责。同时，王教授也提到了突破教材的制约，合理开发教材以外的素材性资源的重要性，鼓励我们敢于突破传统，充分挖掘教材以外的资源。这次讲座不仅增强了我对英语教学设计的认识，也为我未来的英语教学实践提供了宝贵的启示。

加期待即将到来的实习生活，希望通过这次实习，我能够更好地理解学生、关爱学生，为他们创造一个和谐、温馨的学习环境。

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

教院讲座培训收获

20小学教育1班  刘楚婷

有时，我会听闻一些学子的叹息，他们或许觉得命运未曾赐予他们一个理想的工作或实习机会，或许在实习的过程中觉得条件不够艰苦，环境不够理想。然而，从实习的准备阶段开始，我就拥有了学校提供的丰富实习资源，这些资源如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。开学之初，更有数场名师亲临的实习培训讲座，他们的经验分享与智慧传授，如同甘甜的雨露，滋润了我这颗渴望成长的心田。

经过本次实习讲座培训周的洗礼，我受益匪浅，对职业规划有了更加清晰的认识。肖建教授的讲座如同明灯，照亮了我前行的道路，让我深刻理解到备课过程中应全面考虑教材、学生及自身三个层面，确保教学的系统性与完整性。同时，我深刻体会到实践的重要性，必须珍惜每一次实践机会，充分准备，与学生和教师们保持积极互动，以树立良好的师德形象。

白教授的讲座为我点亮了成为优秀教师之路的明灯。她深入浅出地阐述了课前准备的重要性，备课、观课、议课，这三个环节缺一不可。一堂引人入胜的课，需要反复推敲、精心打磨，更需要在实践中不断练习、倾听、观察与讨论。我深知，教育的道路上没有捷径，唯有用心付出，才能收获满满的果实。我将牢记白教授的教导，努力成长为一名深受学生喜爱的优秀教师。

王教授的讲座中，她引用了申继亮学者的名言：“超越学科，超越教材，超越课堂”。这句话深深地触动了我，让我意识到作为一名教师，我们需要具备创新意识和勇气，敢于摆脱教材的束缚，充分挖掘教材之外的丰富资源。

对于即将走上实习岗位的我们，王教授的讲座提醒我们要以一名真正的老师的标准来思考问题。为了确保教学质量和效果，我们必须深入理解教学活动参与者在课堂教学目标以及课堂活动理解上的差异和共同点，从而有针对性地采取有效的教学干预措施。

宾老师的讲座深入浅出地阐述了数据在教育领域中的核心地位，以及数据定位技能和数据解读的重要性。通过他的讲解，我深刻认识到，作为一名现代教师，掌握数字化教学的新理念是至关重要的。这不仅为我们构建智慧课堂提供了理论支持，更为实现智慧教学提供了实际的技术保障。

宾老师的讲座让我意识到，数字化教学不仅仅是技术的运用，更是一种全新的教育理念和教学方法的革新。通过大数据的应用，我们可以更加精准地分析学生的学习情况，为个性化教学提供依据。同时，大数据还能够帮助我们优化课堂教学，提升教学质量，为培养未来社会的优秀人才奠定坚实基础。

【成长故事】

在未来的教育工作中，我将积极运用数字化教学的理念和方法，不断探索和创新，努力为学生创造一个更加智慧、高效的学习环境，助力他们全面发展，成就更加美好的未来。

作为一名即将毕业的大四学生，我深感学校为我们实习生所提供的丰富资源和无私支持是无比珍贵的。同时，我由衷地感激各位教授和老师，他们为我们传授了宝贵的经验和建议，让我们在实践中更好地领悟和应用所学知识。正如古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作为一名大四实习生，我深知实习机会的重要性，这不仅是一次难得的实践机会，更是对自己所学知识的一次全面检验。因此，我将倍加珍惜这次实习机会，严格按照一名合格教师的标准要求自己，在实践中不断学习和巩固理论知识，积累宝贵的工作经验和社会经验，为早日成为一名合格的人民教师而不懈努力！

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

为进一步推动教育理论与实践的完美结合，深化教育学院小学教育专业首届毕业生的实习工作，广东外语外贸大学南国商学院与广州市白云区京溪小学于2024年2月29日下午在京溪小学党员会议室联合举办了实习基地授牌暨拜师仪式。这次活动不仅象征着两校之间协同育人、共谋发展的新篇章的开始，也为双方在教育领域的深入合作奠定了坚实的基础。

此次授牌仪式由京溪小学教导主任刘芳主持，参与活动的嘉宾包括京溪小学校长刘玉娟、各级领导及学科指导教师，以及广东外语外贸大学南国商学院的教育学院代表，包括白彦茹教授、党总支部书记梁立为和赵赫之老师等。在仪式上，教育学院代表向京溪小学授予了“校外实践教学基地”牌匾，这标志着两校之间的合作关系正式确立，也为即将进入京溪小学实习的28位教育学院学生提供了一个宝贵的教学实践平台。

这次合作不仅仅是一个简单的实习基地的建立，更是两校在教育理念、教学方法和人才培养上的深度融合。广东外语外贸大学南国商学院的教育学院将借助京溪小学丰富的教育资源和实践经验，为学生们提供更加贴近实际、更加生动的教学体验。同时，京溪小学也将从教育学院的专业知识和教育理念中受益，实现双方的共同提升和进步。

在未来的日子里，广东外语外贸大学南国商学院与京溪小学将携手并进，充分发挥各自优势，共同探索更加有效的教育方法和途径，为我国教育事业的繁荣和发展贡献智慧和力量。我们坚信，这次合作将开启两校合作的新篇章，为教育事业的明天谱写新的辉煌篇章！

此次实习基地授牌暨拜师仪式的成功举办，不仅加强了广东外语外贸大学南国商学院与广州市白云区京溪小学之间的紧密合作，也为两校在教育领域的共同发展注入了新的活力和动力。展望未来，我们期待看到更多优秀的教育人才在这片热土上茁壮成长，为我国的教育事业贡献更多的智慧和力量。

南溪之梦 ---- 3月刊

【新闻动态】

2024年3月6日、7日实习老师们分别进入了京溪小学的语文、英语、数学等课堂，观摩了老师们的教学过程。他们认真记录了课堂内容、教学方法和学生互动情况，并与京溪小学的老师们进行了深入的交流。通过实地观摩，实习老师们对京溪小学的教学风格和教学理念有了更加直观的认识。

本次京溪小学学科教研活动是一次非常成功的交流活动。通过观摩和交流，实习老师们不仅积累了丰富的教学经验，还更新了教学理念，提升了团队合作能力。同时，他们也深入了解了京溪小学的教学风格和教学特色。相信在今后的教学工作中，实习老师们会将这些收获运用到实践中，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

语文学科教研活动

数学学科教研活动

英语学科教研活动

劳动学科教研活动

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

随着新学期的到来，京溪小学英语科组在2024年3月5日举行了一场富有成效的集备活动。本次集备活动不仅有京溪小学英语科组的全体老师参与，还吸引了我校教育学院实习老师们的热情加入。大家齐聚一堂，共同探讨英语教学的新思路、新方法，为提升英语教学质量，促进学生全面发展献计献策。

活动中，老师们首先认真分析了新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求。通过对新课程标准的深入理解，大家从宏观上把握了各个年级的知识脉络，为接下来的教学工作提供了明确的指导。

为了进一步提高京溪小学的英语教学质量，英语科组的老师们积极投入，针对学生在英语学习过程中遇到的实际问题和困难，进行了深入的分析和研究。他们统一整理了每个单元的知识点，精心设计了习题练习，形成了一套系统的教学资源。这一创新举措的实施，旨在确保每一位学生都能在课堂上充分吸收知识，实现课课通、单元清的学习目标，为提高教学质量提供了坚实的保障。

本次集备活动的成功举办，不仅展示了京溪小学英语科组老师们的专业素养和团队精神，也为我校实习老师们的英语教学工作的进一步提升奠定了坚实基础。我们相信，在全体老师的共同努力下，京溪小学的英语教学事业一定能够迎来更加美好的明天！

南溪之梦 ---- 3月刊

【新闻动态】

2024年3月15日，春日的阳光洒在京溪小学的校园内，为新学期带来了一抹温暖的色彩。这一天，京溪小学迎来了一场别开生面的家长会。此次会议的重要性不言而喻，因为它不仅是京溪小学全体老师与家长们交流互动的平台，更是教育学院实习老师们展示自己才华、锻炼实践能力的舞台。

家长们纷纷走进学校，他们的脸上洋溢着期待和好奇。他们希望通过这次会议，更好地了解孩子在学校的学习情况，与老师建立更加紧密的联系，共同为孩子的成长助力。

京溪小学的全体老师都参与了此次会议，他们精心准备了各种材料，以便向家长们展示孩子们的学习成果和进步。老师们还就如何更好地帮助孩子们学习、成长等方面与家长进行了深入的交流。他们鼓励家长们积极参与孩子们的教育过程，与孩子们共同探索知识的奥秘。

值得一提的是，我校教育学院的实习老师们也积极参与了此次家长会。他们带着满腔热情和专业知识，为家长们提供了许多力所能及的帮助。

此次家长会的成功举办，不仅加强了家校之间的联系和沟通，还为孩子们的教育提供了更加全面、深入的支持。我们相信，在京溪小学全体老师和家长的共同努力下，孩子们一定能够在未来的学习和生活中取得更加优异的成绩。

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

南溪之梦 ---- 3月刊

【新闻动态】

2024年3月22日，京溪小学举办了一场主题为“聚焦抓实效，专注谋提升”的师德教育大会。此次大会汇聚了学校教师及实习老师们，共同探讨如何通过提升教育者的专业素养，为学生创造更加优质的教育环境。

会议中，教师们深入讨论了苏霍姆林斯基的名言：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。大家一致认为，班级作为学生最重要的成长环境之一，其环境的布置与氛围的营造直接关系到学生的学习效果和身心健康。

为此，学校决定从细节入手，对班级环境进行优化。具体措施包括：

1.课桌椅与午睡床的布置：为确保学生有一个舒适的学习与休息空间，学校对课桌椅和午睡床的摆放进行了统一规划。课桌椅按四组八摆放整齐，午睡床则参考下围摆放，确保空间利用最大化且便于学生活动。

2.抽屉内物品的整理：学校要求学生将学习资料分类整理，语、数、英等科目的学习资料分别用文件袋装好，并放在抽屉左侧，以便快速取用。同时，水壶、文具盒等个人物品则放置在抽屉右侧，确保抽屉内部整洁有序。

3.定期清洁与维护：为保持班级环境的整洁与卫生，学校将组织定期清洁活动，并鼓励学生养成良好的卫生习惯。同时，对课桌椅、午睡床等设施进行定期检查与维护，确保其安全耐用。

通过这一系列措施的实施，京溪小学旨在为学生创造一个既美观又实用的学习环境，让学生在舒适、有序的环境中更好地学习、成长。这一教学动态的推出，不仅体现了学校对师德教育的重视，也展示了学校在提升教育教学质量方面的决心与行动。

每个人都是不一样的光

有人曾问我，我的学生们究竟是怎样的呢？他们活泼好动，仿佛永远都充满了无尽的精力；他们乖巧听话，又总能在关键时刻给予我意外的惊喜。在我担任班主任的那个班级里，他们就像一颗颗璀璨的星辰，用各自独特的光芒照亮了整个星空。

每一次的活动和学习，对于他们而言都是展现自我的绝佳机会。他们的性格在每一次的互动中都得以充分展现，仿佛一面面镜子，映照出他们内心世界的丰富多彩。

在批改手抄报的过程中，我发现了学生们无尽的创意与想象力。有的作品色彩鲜明，布局合理，每一个细节都透露着阳光的气息，仿佛能感染到每一个观赏者的心灵。这些作品充满了创意与幸福，让人心生欢喜，仿佛看到了孩子们心中那个美好的世界。而有些作品虽然略显粗糙，但却流露出孩子们天真无邪、无拘无束的个性。他们在创作过程中不受拘束，敢于尝试，这种精神让人不禁为之赞叹。

体育大课间则是他们释放活力、展现自我的最佳舞台。每当这个时刻来临，他们仿佛变身为一个个灵动的小精灵，在操场上尽情挥洒汗水。他们的身影在阳光下跳跃、奔跑，充满活力与激情。有些学生刚刚站定，便开始与伙伴们嬉戏打闹，扭动腰肢，舞动双脚，仿佛要将整个操场点燃。他们的好动与热情，让人忍俊不禁，也让人感叹青春的美好与短暂。

午餐时光更是充满了乐趣与惊喜。他们总是对周围的事物充满了好奇心，就连吃饭也不例外。有些同学吃饭的速度之快，令人咋舌。我才刚品尝几口，他们便已经吃饱喝足，开始在教室里自由活动。他们常常会围在我身边，好奇地打量着我的饭菜，问我是否好吃。有时，他们还会与我分享班级里的趣闻轶事，让我感受到了他们纯真的心灵与善良的品质。记得有一次，一位可爱的小女生给我讲了一个笑话，她绘声绘色的讲述让我笑得差点连饭都喷出来了。那一刻，我感受到了孩子们的天真烂漫与无邪可爱。

20小学教育1班  严婉莹

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

◆ 学习随笔

每一个学生都是那么独特、那么耀眼。正如每一束光都有其独特的色彩与温度，我的每一个学生也都是一道独一无二的光芒。他们用自己的方式，照亮了我的世界，也点亮了我心中的希望与温暖。在与他们相处的日子里，我感受到了无尽的快乐与满足。他们让我看到了生命的活力与希望，也让我更加坚定了自己的教育信念。我相信，在未来的日子里，他们一定会用自己的光芒照亮更广阔的天空。

【学习随笔】

实习生活收获

20小学教育3班  林琦婷

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

在京溪小学为期一周的实习期间，我获得了珍贵的教育经验和个人成长。以下是我在实习期间的经历分享。

在此期间，我学会了以更加耐心和细致的态度倾听每位学生的声音。每个学生都是独特的，拥有各自的特点和需求。我深刻认识到，尊重并倾听每位学生的声音是建立良好师生关系的关键。在我眼中，学生就像充满好奇心和活力的星星，蕴含着无限的可能性。在与他们相处的过程中，我不仅见证了他们的成长和进步，更被他们的纯真和天真所打动。

我的学科导师是一位充满责任感和教育热情的优秀教师。她每天精心策划教学内容，时刻关注学生的学习动态，并给予我耐心的指导。通过向她学习，我掌握了如何了解每位学生的学习进度并有效地管理课堂。

在本周的实习过程中，我学会了如何灵活应对各种教学场景和学生需求。我发现，采用多样化的教学方法和活动能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我深刻体会到耐心和爱心在教育工作中的重要性。只有真心关爱每个学生，才能帮助他们茁壮成长。

与老师和学生的相处中，我获得了丰富的教学经验。与学生的互动使我更加了解他们的需求，帮助我优化教学方法。与老师的交流则让我学到了许多实用的教学技巧和方法，感受到了他们对教育事业的热爱和奉献。

回顾这段实习经历，我收获颇丰。我不仅学到了专业知识和技能，还体验到了教育工作的乐趣和挑战。这段宝贵的经历将永远留在我的心中，激励我不断成长，为未来的教育事业贡献自己的力量。

【学习随笔】

本周，我迎来了作为实习英语教师的初体验。我带着满腔的兴奋与期待踏入了这所充满活力的校园。校长和主任的热情接待，以及他们详尽的学校环境介绍，让我感受到了这个大家庭的温暖与和谐。

在京溪小学怡新校区的每一天，我都沉浸在浓厚的教育氛围中。其中，让我印象尤为深刻的是学校食堂的美食。每一道菜肴都色香味俱全，营养均衡的主食、新鲜爽口的蔬菜水果，无不展现着食堂师傅们的匠心独运。食堂师傅们精心烹饪每一道菜，确保食物既美味又健康，这无疑为教学工作提供了充足的能量补给。

实习生活收获

20小学教育3班  曾庆雪

同时，我有幸与苏老师一同值餐，这一时光不仅增进了我们之间的师徒情谊，更让我亲眼目睹了苏老师在学生用餐管理中所展现的智慧与耐心。她对待学生的细心呵护，以及为学生午睡所做的充分准备，都让我深刻体会到了教师职业的多元与责任。午休时段，是学生恢复精力、备战下午学习的宝贵时光。在接下来的日子里，我将继续向苏老师学习，探索如何更有效地引导学生进入安静、有序的午休状态，为他们营造一个温馨舒适的休息环境。

实习第一周，我深入了解了学校的课程安排和教学大纲，并仔细研读了教育部门对英语课程的要求与目标。本周我通过观摩苏老师的课堂教学，深受启发，她对课程内容的巧妙设计、与学生间的高效互动以及如何针对不同年龄段学生的认知特点进行差异化教学等方面都给我留下了深刻印象。

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

放学后，我负责组织学生有序排队，确保他们安全下楼集合。这一环节不仅锻炼了学生的规则意识和团队协作精神，也培养了他们的良好行为习惯。当我回到教室查看值日生打扫卫生的情况时，发现有倒计时十分钟的规定，这样做的目的不仅在于让学生养成高效利用时间的习惯，更是在实践中锻炼他们的责任感。

回顾本周的实习过程，我深刻地感受到了学无止境的真正含义。我相信，在教育的道路上，只要我们怀揣着对知识的热爱和对学生的关心，就一定能够成长为一名真正优秀的教师。而这段成长经历，也将成为我人生中最宝贵的财富。

【学习随笔】

小学英语教师实习之路

----初识与成长

实习的第一周，我如同一只迷途的小鹿，对于未来的路径尚显迷茫。周围的一切都是新鲜的，同时也充满了未知。我开始意识到——机会，这位神秘而慷慨的赠予者，从不会轻易地将礼物送至我们的手中。相反，她更像一位优雅的舞者，在生活的舞台上优雅地旋转，等待着我们以敏锐的洞察和果敢的行动去捕捉她。而实习的第一周，正是我在这场舞蹈中，与班主任导师共同演绎的一段精彩篇章。以下是我实习第一周与我的班主任导师相处中的一些感想和收获。

我的班主任导师，犹如春日里的一抹暖阳，年轻而充满活力，美丽而散发着智慧的光芒。她不仅拥有出众的外貌，更有着一颗体贴入微的心。当我初次踏入这所陌生的小学时，是她那热情洋溢的笑容和温暖的话语，让我感受到了家的温暖，让我确信自己在这片土地上也有属于自己的一席之地。我曾好奇地想过，如此温柔的老师，是否能驾驭得了一群活泼好动的小学生？然而，事实却让我惊叹不已。在跟随班主任的这几天里，无论是班会课、自习课还是语文课，班级内始

                                     终弥漫着一种难以言喻的秩序感，仿                                            佛有一股无形的力量在默默地维系着                                            这份宁静。我深知，这背后是班主任                                            对课堂纪律的严格把控和细致管理。

                                     那么，这位班主任究竟掌握了何等的                                            管理秘诀呢？

20小学教育1班 刘楚婷

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

朱老师耐心地教导我关于课堂纪律的管理之道，首要在于精心培育班干部队伍。一旦这些得力助手茁壮成长，学生们自然会心悦诚服地接受管理。其次，建立完善的班级规章制度和奖励机制也是至关重要的。经过几日来细致的观察，我深刻地体会到了学生干部在班风建设中起到的关键作用。这个班级众多事务，如课前纪律、午休与午餐安排等，大多由班干部妥善管理。即便班主任不在场，学生们也能在班干部的引导下保持井然有序。特别值得一提的是，班级中的“优化大师”奖励机制。这一机制巧妙运用电子评价软件，详细记录每位学生在各个方面的表现。若某生在劳动或其他方面表现出色，便能获得宝贵的一分。这种激励方式不仅极大地激发了学生的积极性，也促进了班级管理的持续优化。

除了班干部和奖励机制这些班级管理办法之外，更重要的是：朱老师关爱学生、教书育人的高尚师德。我发现她总能以一种润物细无声的方式，引导学生们自觉遵守纪律。她的话语中充满了关爱与鼓励，她的眼神中透露着对每一个学生的期待。她不仅教会了学生们知识，更教会了他们如何成为一个有纪律、有礼貌的好孩子。此外，她还特别注重与学生们的沟通与交流。无论是在课堂上还是课后，她总是耐心地倾听学生们的心声，了解他们的需求和困惑。她以一颗真诚的心去对待每一个学生，让他们感受到了被尊重和被关心的温暖。

这位年轻的班主任导师，她让我明白，一个团结有序、充满活力的班级，离不开精心设计的管理策略和充满活力的学生干部队伍。更让我深刻领悟到，一个好的班主任，不仅是学生的引路人，更是他们心灵的守护者。她用她的智慧和爱心，为我们树立了一个榜样；她以实际行动诠释了教育的真谛，让我由衷地感到敬佩。

虽然目前我尚未具备独立管理班级的能力，但我坚信，通过不懈的努力和学习，我能够不断成长。在未来的实习日子里，我会更加积极地向班导师和学科老师请教，虚心接受他们的指导与建议，不断汲取经验，提升自己的教育管理能力。我深知，成为一名优秀的人民教师是我始终追求的目标。因此，我将以更加坚定的步伐，继续前行，在教育的道路上不断探索与实践，为实现这一目标而努力奋斗！

【学习随笔】

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

【学生风采】

美术

作品

◆ 学生风采

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

班级装饰

【学生风采】

科学作品

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

◆ 交流园地

小学语文《军神》教学设计

1.会认沃、匪、绷等五个生字，会写庆、诊、沃等14个生字，正确读写诊所、年龄等14个词语。

2.朗读课文，读出人物的语气。

3.通过课文中动作、语言、神态的描写，体会刘伯承和沃克医生的内心。

4.结合课文中的重点语句，感受刘伯承将军坚韧不拔的钢铁般的意志，学习他做一个意志坚强的人。

【交流园地】

20小学教育1班 方诗韵

【教学目标】

【教学过程】

师：今天老师给你们带来了一个“神”字，看到这个神字，你有什么样的感受呢？（板书“神”）

板块一 以“神”字激趣，导入新课

（利用班级小助手去设置3分钟的时间）

板块二 自由朗读，整体感悟

1.朗读课文、思考问题

师：接下来，让我们一起走进这篇课文，老师给大家3分钟的时间，请同学们自由朗读课文，标上段落，同时，边读边解决这样几个问题。

问题一：圈出文中你不认识的生字词。

问题二：在课文中思考“军神”是谁？他为什么被称为军神？

好时间交给你们。（教师巡视全班并进行个别指导）

2.解决生字词

师：时间到！老师先来检查一下大家的生字词掌握情况，请同学们看大屏幕，老师已经将本节课的生字词整理到了大屏幕上，现在请同学们齐声朗读 沃 沃 起......

师：读完了，屏幕上有几个字老师标红了，相信聪明同学已经发现了，让我们再来读一读这些字，每一个字读两遍，沃 沃 起。

（老师在听同学们朗读的过程中有一个词读得不准确，这个词语是一针见血，好标上拼音，有哪位同学知道这个词意思是什么吗？有哪位同学愿意分享一下）

师：在这些生字词当中，你对哪些字词不太熟悉？（教师在此过程中，对于要求“认识”词语需要引导学生读准字音，对于“会写”的词语需要引导学生了解字形结构、组词）

3.整体感悟

师：攻克了字词关，我们来解决第二个问题：“军神”是谁？

生：刘伯承！

师：体现在哪里？

师：通过作者对刘伯承的神态和心理描写，假如你是刘伯承，你会怎么想？（刘伯承有没有表现出惊慌失措的样子？）

师：你知道为什么初到诊所时，刘伯承要隐瞒自己的身份？（别着急，老师来告诉你答案）

师：刘伯承为什么会来到诊所？

生：因为眼睛受伤了？

师：为什么眼睛受伤了？我们刚才说刘伯承是一位军人，军人要干什么？军人要打战！刘伯承是因为在战场上被敌人用枪射伤了，严不严重？非常严重！需要到沃克医生的诊所来看病，刘伯承不知道沃克医生是敌是友的情况下，只能隐藏身份。

师：你们知道刘伯承是谁吗？别担心，老师来告诉你。

师：老师给你们呈现了刘伯承的简介，我们一起来朗读一下。

师：读完了，同学们有什么样的感受？

师：非常厉害！是的刘伯承拥有如此多的头衔不仅是他能力的高强，而且与他的精神品质息息相关，那么让我们一起走进这篇课文，一探究竟。

师：那么在课文当中，谁称他为“军神”？

生：沃克医生！

师：通过刚才的阅读，你能从“何人”“何事”“如何”这几个问题，来说一说课文讲了一件什么事？

生：（学生结合课本回答问题）

师：我们清楚了课文的主要内容，老师在这里想请问各位同学们整件事情是按照什么样的顺序来写的？时间顺序？空间顺序？

生：按照事情发展顺序来写的。

师：所以按照事情达到发展顺序，我们可以把课文分成四部分，分别是问诊、手术前、手术中和手术后。请你们在课文里找出这四部分所对应的段落，开始吧。

师：有哪位学生想要分享你的看法？

板块三 深入研读，分析文本

师：通过对文章的梳理，我们发现沃克医生称刘伯承为军神，那在课文的前面，沃克医生称刘伯承为什么。（引导学生阅读第9段）

生：军人！

师：请同学们默读课文的第一部分，思考沃克医生是怎样发现刘伯承是军人的？哪个句子可以体现？

师：刘伯承的身份被发现后，他有什么样的表现呢？文中哪个句子可以体现？

师：这句话作者用了什么样的写作手法描写刘伯承的？

生：语言描写、神态描写。

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

师：刘伯承的身份被沃克医生看穿后，他并没有大吃一惊而是微微一笑，在这个地方，我们可以看出刘伯承非常的从容镇定！（教师板书）

师：老师想请同学们把这种从容镇定的感受带进这段话中并进行朗读，病人微微一笑预备起...（教师要引导学生朗读，要纠错）（男女生分开读）

师：大家读得真不错呀，真是一位朗读小能手。

师：从“军人”到“军神”，刘伯承怎样的表现让沃克医生对他的称呼发生了变化？现在默读课文中第12-26段的句子，画出你认为堪称 “军神”表现的语句，并在旁边做上批注。

师：刘伯承可能还在想？（刘伯承可能在想： “忍住，忍住，我必须忍住，我一定可以忍住。一刀，两刀，三刀……”）

师：好，把刘伯承坚强的意志送进句子当中，朗读一下。

师： 刘伯承可能在想些什么呢？（刘伯承可能在想：“为了今后的革命事业，我绝对不能使用麻醉剂，手术过程中的痛苦不算什么，我能忍受。”）

师：刘伯承用清醒的大脑干什么？（抗日战争、淮海战役）

师：从问诊到手术结束，沃克医生的内心都在随着刘伯承的表现在变化着，你能找出描写沃克医生动作、语言、神态的语句，体会他的内心变化。

师：对此，我们都可以看出刘伯承意志非常的坚强，那课文中沃克医生是怎样称赞刘伯承的意志坚强的？

师：请你想象沃克医生的语气，读出沃克医生对刘伯承的赞叹和钦佩！

师：通过阅读全文，我们知道从问诊到手术结束，沃克医生的内心随着刘伯承的表现不断变化着。再读课文，找出描写沃克医生动作、语言、神态的语句，体会他的内心变化。

师：现在我们可以模仿沃克医生和刘伯承的语气再次阅读18段-26段，男生扮演刘伯承，女生扮演沃克医生，开始吧。

师：现在你对军神有什么新的认识？

板块四 品读文章

师：如果你是沃克医生，你会怎么讲述这个故事？

师：当我们讲述故事的时候，我们有哪几个小妙招，第一个小妙招注意人称，第二个小妙招注意情节内容的完整性，第三个小妙招在讲述故事的时候可以加上动作和表情。好时间交给你们。

（教师评价学生的故事）

师：美好的时光总是这么短暂的，我们下一节课再见。

【板书设计】

【交流园地】

【教学目标】

小学语文《纳米技术就在我们身边》教学设计及反思

20小学教育1班 李玉

1.会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。准确流利地读出文章中的科技术语。

2.能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。

3.能提出不懂的问题，与同学交流，总结交流方法。

课件、相关视频和图片

【教具准备】

【教学过程】

1.导语：我们这一单元讲的都是有关科技的主题，科技在我们的生活当中无处不在，它让人们的生活发生了翻天覆地的变化，今天老师就带你们一起来看看关于科技的魔法世界。

2.播放视频：关于纳米技术与普通技术的对比视频。

3.学生分享观看感受。

1.学生自读课文，要求：

（1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。

（2）给课文标上段落，找出文中提到的科技术语并圈出来。

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

3.检查学习效果，相机指导。

（1）检查并指正读音

注意读准平舌音“灶”，翘舌音“杀、臭、疏 ”等。

（2）指导书写

重点指导生字词“臭、蔬、健、康”。

（3）检查词语理解。

无能为力：不能施展力量。 指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。

病灶：疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。

隐形战机：通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。

4.再次朗读生字词，加强巩固。

5.分享圈画出来的科技术语，邀请学生朗读，将词语加入句子中读顺。

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

1.快速浏览课文，概括文章段落大意（分组任务）

师：你认为课文可以分为几部分？（邀请学生逐个分享）。

2.根据学生的回答，老师进行点拨。

课件出示：

3.自由朗读课文，记录自己不懂的问题，跟同伴一起交流讨论。

引导学生回忆解决问题的方法：联系上下文、查资料、询问他人等等。

　　4.根据学生的回答，老师进行点拨。

5.解决“为什么说21世纪必将是纳米的世纪”“什么是纳米？”“纳米技术是一种什么样的技术？”三个重点问题。

如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象，下节课进行分享。

1.一开始用视频导入，吸引力学生的注意力，让学生快速地进入到关于纳米技术的学习氛围中来。

2.以问题贯穿课堂，能够让学生自己发现问题，提出问题并尝试去解决问题，完成了教学目标。在学生回答问题的时候做到了在旁边进行适当的引导，帮助学生更好地输出观点。

3.学生读书声音十分响亮，注意力极度集中。

1.对课堂的关注度不够高，部分学生的参与度不高。

2.板书书写不够整齐。

3.教学流程的衔接还不够流畅，有点生硬。

4.生字词部分的教学重点不明确，有重复的部分。

5.对学生的回答，教师给的反馈有点笼统。

这节课的导入环节相当成功，问题导学设计也颇为出色。然而，仍有一些方面需要加以改进。在问题讨论环节，老师应适时引导，确保每位学生都能积极参与讨论，深入文本，全身心投入课堂学习。同时，课堂氛围的营造也至关重要，老师需适时推动，让课堂在和谐融洽的氛围中进行。此外，课件还需进一步完善，对于学生难以理解的纳米技术，应通过图片等形式进行直观呈现。在给予学生反馈时，应根据其具体回答进行有针对性的评价。在课前，老师应多次演练课件，熟悉上课流程，并积累一些流畅的衔接用语。同时，空闲时间也应勤加练习板书书写，以提升教学质量。

教学反思

【交流园地】

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

Word learning

□Liu Chuting

【教学目标】

1.能听、说、读以下单词及短语：travel, mountain, climb, beach,deer，noon, go mountain climbing, play on the beach，at noon, have a good time

2.学习并能够运用以下句型谈论活动计划：

A: What are you going to do? -I am /We are going to …

B: What will you do…? -I/We will…

3.能够体会与同伴用英语交流的乐趣。

【教学重点】

1.能听、说、读以下单词及短语：travel, mountain, climb, beach,deer，noon, go mountain climbing, play on the beach, at noon, have a good time

2.学习并能够运用以下句型谈论活动计划：

A: What are you going to do? -I am /We are going to …

B: What will you do…? -I/We will…

【教学难点】

对本课长句型的学习及对将来时第二种句子形式 B: What will you do…? -I/We will…的学习,并能用将来时谈论计划。

【教学步骤】

（一）Let’s sing

Review the sentence pattern "what are going to do" through the song.

（二）Let’s talk

Take the class schedule as an example to continue introducing and reviewing the sentence pattern about plans.

Get students thinking by asking questions about their plans for the weekend, and learn new sentence patterns about planning "What will you do... ?"

（一）Let’s learn (15 minutes)

Use Jiamin and Xiaoling as examples to talk about your plans for the weekend and learn new words and phrases:mountain,climb,go mountain climbing, at noon,deer, travel, beach,noon, play on the beach, have a good time.(3--5minutes)

When new words appear, use phonics to teach students and ask students to repeat them several times.Emphasize that students take notes on word lists.(3--5minutes)



【交流园地】

——小学英语 Unit 4 Have a good time in Hainan 教学设计

When explaining Xiaoling's plans for the weekend, the teacher read it through and then exchanged the roles of boy and girl. Do two rounds(3--5minutes)

（二）Let’s conclude (3 minutes)

Summarize the sentence patterns used in the two situations:

A: What are you going to do? -I am /We are going to …

B: What will you do…? -I/We will…

（一）Touch and say(3 minutes)

The teacher holds the card and walks up to the student. The student pats the card and reads the words aloud.(Go through all the words as quickly as possible, one round)

（二）Little word memorizer(2 minutes)

Through the courseware design of the game, two groups of members pk to choose the right word options, to see which group of members more firmly memorized.

（三）Watch and say(3 minutes)

Reinforce new sentence patterns and phrases by filling in the blanks.

（四）Free talk(3--5 minutes)

Use future sentence pattern"What will you do ...? -- I/We will ..."or " What are you going to do? --I am /We are going to …" talk to your partner about your plans for the weekend.

Invite one or two partners to speak on stage, depending on the actual situation.

（一）New words and phrases:

travel, mountain, climb, beach, deer,noon, play on the beach,go mountain climbing, at noon, have a good time.

The whole class read the list of words

（二）New sentence patterns:

"What will you do ...? -- I/We will ..."

1. 抄写新单词和词组4次。

2. 与同伴用以下句型说说你们的周末计划：

    What will you do…

    --I /We will...

南溪之梦

Nan Xi Zhi Meng

2024年第1期 

【精彩瞬间】

广东外语外贸大学南国商学院教育学院