栮目一新第二期

云海嘉栮  著

我们阳光，播撒着教育的种子；

我们敬畏，怀着感恩的心热爱；

我们共创，愿一群人走得更远；

我们专业，持续努力不断前进；

这是一段值得翻阅的时光。

栮目一新 / 云海嘉栮·著_西昌

木耳山教学点  2022.07

出版人

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排版

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感谢栮目一新全体成员提供丰富的内容支持

2022年7月第1版

肖冰

李真真

李真真

栮目一新

离开木耳山的刚好第二十个日夜，窗外虫鸣聒噪，热气依然不退，不由得怀念起木耳山上的凉风袭袭。

我与木耳是有缘的，回到两年前，我准备开始我的支教生活，木耳小学也是一个整体合作学校，当时我很想来到这个新的、更为艰苦的学校探索，虽然后来去了荞地，但对木耳一直心存向往。第二年，我很幸运的来到了木耳，也随之度过了更加难忘、圆满的一年。

“栮目一新”是我们的团队，“栮”自不必多说，是我们的木耳小学，“一新”是“一新”，也是“一心”，一心为一新，可以看到在第一年伙伴儿们的奋斗下木耳焕然一新，在第二年各位伙伴的奋斗下木耳又更加丰富，相信在未来一期又一期老师的奋斗下，木耳会更加多姿多彩。

我们的老师来自天南海北，身怀本领，同时作为木耳的老师，我们有我们共同的特质，这一点也是我一直以来去思考的——拿什么来代表我们木耳的特质呢，我想是“坚毅”：从两千多的海拔到数不尽弯儿的盘山公路、从毫无征兆的停水停电到突如其来的瓢泼大雨、从一言难尽的起居饮食到跟不上时代的教学设备……我们每一位木耳老师都深入体会，没有条件创造条件，也乐在其中。“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任”，我想每位木耳老师都是这样的。

要讲的其实还有蛮多，不胜思绪颇乱，最后想说的，也是想叮嘱的：未来大家一起奋斗的日子里，在生活中要“求同存异”，和而不同，美美与共，在教学上要“开拓创新”，群策群力！

我们的木耳明天会更好，我们每位伙伴明天也会更好！

                                           杨旭彪

                                         2022.7.25夜

序

学校介绍

目录1

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05

开学篇

加油老师

17

18

19

20

22

13

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用心感受

我们的故事

目录2

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谢谢你

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周五放学，社团见吧

西昌市响水乡木耳山小学始建于2008年秋。当时木耳山村共有4个点小，分别是二村三、二村四、二村六和和二村八(每个点小只有两间教室，只办一年级和二年级)，是政府收缩布点而修建的。因为修在山上，当时因为路面没有硬化和地基坡度大等客观原因，工期一再延长，将近修了三年之久。

经过十年的发展，学校现在有7个教学班，学生390人，其中2个教学班的教室为活动板房，现有教师21人，其中本地3名，学校地处海拔2150米，且有山，冬天比较冷，夏天比较凉爽，学生分别是来自木耳山村各组村民子女也有以民胜乡麻塘村四组和七组的部分学生，学生不再住校，众所周知的原因，加之学校也没有多余的房子。

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张东胜(校长)，男，1976年9月19日生于四川省西昌市民胜乡麻塘村四组，大学本科函授。1994年9月 参加民胜乡核桃小学、明天小学代课。1998年就读 .西昌市教师进修校民族中师班。2000年9月参加西昌市响水乡木耳山村小学教师(二村四)工作至今。2003年到2005年参加西昌学院成人教育小学教育专业函授取得大专文凭。2018年到2020年，参加西昌学院成人教育小学教育本科函授。

一生致力于山区教育，能让山里娃走出大山，是本人最大的快乐。农村孩子要改变自己的命运，唯有读书。在这片贫瘠而又荒凉的土地上，生活着淳朴而又蒙昧的同胞，改变他们，只能从他们的子女读书开始。让山里的每个孩子都有书读，并且读到外面去，是我一生最大的愿望!

从教这些年，我深知山里娃读书不易，山区教师工作不容易。值得欣慰的是，当年木耳小学第一批毕业生,今年有8位考上了大学，这个消息无疑是对我工作最大的肯定。虽然工作平凡枯燥，但是山里娃纯真的眼睛是我坚守的力量源泉。那干净明亮的眼睛，对知识的渴求，无时不让我动容。我想初衷不变，一生只干一件事，那就是教书。为此，我无怨无悔!

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宋雄华,生于1965年3月5日，四川省西昌市响水乡响水村。毕业于西昌学院，小学教育专业，专科学历。2001- -2021年在西昌市响水乡木耳小学任教。在教学上体会最深的一点是“累”，因为在边远山区工作要付出很多。但每当看到孩子们的灿烂的笑脸时，-身的疲惫会烟消云散，这时自身的精力又充沛起来。虽然工作量很大，但我每天都脚踏实地地工作，微笑面对自己的学生。

朱古体，出生于1967年3月17日，四川省凉山州西昌市。毕业于西昌学院，小学教育专业，专科学历。2010 -2021年在西昌市响水乡木耳小学任教。教学上，从整体上把握教学目标，结合具体的教学内容，鼓励学生多角度思考问题。针对于教材学习中的困难，指导具体的学习方法。

本地师资团队

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2000年生，陕西汉中人，毕业于吉林财经大学，国际经济与贸易专业。

2021年加入杉树支教，现担任于木耳小学一年级语文老师，在教学上，我尊重每一位孩子的个性发展，尽可能给到孩子更多的关爱和同理心，我希望自己能够成为一个心怀善意、阳光明媚的人，给身边的人带来更多的欢乐。

张金凤

陈小倩

妥妥的95后， 来自四川省巴中市;毕业于四川音乐学院数码媒体艺术系。

2018- 2020在民胜小学支教，担任三、五年级数学老师; 2020-2021年在响水乡木耳小学支教，二年级(2)班数学老师。2021-2022响水乡木耳小学一年级的数学老师兼班主任。

生命中遇到的每个人可能都是命中注定，可彼此之间的故事却是我们可以创造的。在这里因为孩子我又一次感受到了童年的欢乐，支教不仅遇见了更好的孩子，也遇见了更好的自己。

杉树支教老师

一年级土豆班

二年级彩虹班

生于1993年4月23日，四川省南充市营山县西桥镇人;毕业于成都理工大学会计电算化专业。

2022年担任西昌市响水乡木耳小学一、二年级的语文老师;。教：学生是学习的主体，尊重每一位学生；学：提升教学趣味性，通过合作学习、创新教学，激发学生的主观能动性；

出生于云南省普洱市，1998年5月1日出生，毕业于云南能源职业技术学院，药品经营与管理专业，专科学历。

2021年加入杉树支教，在响水乡木耳小学支教，目前担任二年级数学老师及班主任，与孩子相处的每一天都是快乐所在，来这里不仅仅教了孩子知识，孩子也教会了我很多。

凡事皆非一蹴而就，只要努力了，就会有回报。

生于1999年7月16日，来自河南省安阳市。

毕业于开封大学数字媒体应用技术。2021——2022年担任响水乡木耳小学1---6年级美术老师以及二年级搭班。让我们互相陪伴，一起长大吧。

李华蓉

肖冰

李云莉

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三年级一班恐龙班

三年级二班星星班

汪明君，95后，四川南充人，毕业于西南科技大学，信息管理与服务专业，本科。2020年9月至今在木耳小学担任小学二年级(1)班的语文老师及班主任。始终相信教育是改变与进化，支教是赋能与点燃，尊重每一个孩子的个性与独立性。也希望在支教的两年中，能在孩子们的心中种下一颗种子，能在团队中做一个强有力的后盾。

其实我对于教师这个行业是很陌生的，但是我也有着自己的看法:教师这个职业不只是凭着热情就能干好的，还需要极高的能力，这就需要我们老师自己不断地给自已充电，不断地去学习。有人说中国的填鸭式教育是错误的不符合新时代的潮流，而我认为创新教育必不可少，但填鸭式教育也绝不是害了他们。

乐霖岫，1998年8月6日生于北京，2016年就读上海中医药大学药学专业，经过一番并不算艰苦的攻读，终获中英双学士学位。虽然不是音乐专业，但因热爱而接触很多杂七杂八的乐器和半吊子的乐理知识，目前在带木耳小学非洲鼓社团。

王晓玉，1996年9月10日，来自河北石家庄。毕业于海南热带海洋学院，汉语国际教育专业。2021年9月加入杉树支教，成为木耳小学三年级2班35位孩子的语文老师。任何值得做的事情，都值得把它做好。

白美花，00后，云南临沧人，中国地质大学（武汉），本科，大二在读，环境工程专业。2021-2022学年在木耳小学担任三年级（2）班数学老师。

唐燕，生于1997年3月20日，云南省昭通市水富市;毕业于海南热带海洋学院，汉语国际教育专业，本科学历。

在2020-2022年担任西昌市响水乡木耳小学三至六年级副科老师。从事教育需要具备三心，即爱心、用心、耐心。两年的支教让我重新认识教育，重新认识自己；两年的支教也塑造了一个全新的自己。山水一程，三生有幸！感恩在这里的所有遇见，每个人、每件事都是注定要相遇和经历的。

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五年级

四年级

广西平果市人，1995年6月7月出生，毕业于广西经济职业学院，专业:市场营销，学历专科。

在2020- 2022年 加入杉树公益组织，2020年9月1日来到响水乡木耳小学支教，目前教授四年级语文。教育是百年大计，承载希望梦想，相信每个孩子都有潜力，身为教师多一份耐心和信心。

出生于1995年8月23日，宁夏回族自治区固原市隆德县，毕业于宁夏大学阿拉伯学院，阿拉伯语语言文学专业，本科学历。

2020年9月-2021年7月在磨盘乡山顶小学任教于一年级数学；2021年9月-2022年7月在响水乡木耳小学任教于四年级数学。

教学上，不放弃任何一位学生；团队上，尽我所能，做好本职工作。

出生于1997年3月29日，山东烟台人，身靠大海。本科毕业于江西科技师范大学，生物工程专业。曾就读山东农业大学植物生理学专业。

一位崭新出厂的六期老师，2021年至今在木耳小学担任小学四年级班主任，是一到三年级的体育和科学老师。认为爱是长久的陪伴，当面对问题的时候，更愿意坐下来去和学生们讲清楚事情背后的道理。

在教学生，是希望自己的课堂能够生动有趣，能抓住学生们的注意力，把知识好好的教授给他们。

梁健

张换换

于桑

陈智锐，1993年生，广东连州人，毕业于中山大学南方学院，汉语言文学专业。2017年加入杉树支教。先后任教于跃林文武学校，西昌市第十二小学，西昌市响水乡木耳小学。五年级语文教师，教学科目涉及广泛，除教过语文、信息技术、英语、音体美等课程外，还开设了财商、阅读、社科文化等课程。是否走出大山，是彝族孩子们的选择。我们需要培养的，是能迅速适应现代社会价值观与主流文化的孩子。

冉珍坭，出生于1996年4月19日，湖北省恩施土家族苗族自治州;毕业于鄂州职业大学，目前就读于湖北师范大学，小学教育专业，属于成人自考本科学历。

在2020- -2021年担任西昌市响水乡木耳小学四年级( 1)班的数学老师。在教学上，以孩子为主，希望孩子可以乐中学;在团队中，愿意默默的去帮助团队完成自己力所能及的所有一切事项。

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六年级种花家

安徽阜阳人， 出生于2000年，杉树支教五期老师，木耳小学“种花家”语文老师，在木耳小学支教两年。

座右铭：星辰大海，浪潮之巅。

教育理念：教书就是埋种子，把善与爱的种子埋下，每个人都是山里开的最绚烂的花，只是花期不同，种子已经埋下，剩下的就是静待花开，等到那天未必百芳争艳，但必然千姿百态。

河南平顶山人。出生于1994年。杉树支教五期支教老师。木耳小学六年级一班班主任兼任数学老师。在木耳小学任教两年。

越努力，越幸运。热爱什么终将靠近什么。孩子需要耐心学习，老师需要耐心对待，耐心是教育很重要的教师素养。

杨旭彪，1998年3月1日出生于河北省张家口市康保县坝上地区的一个小村，本科就读于河北工业大学，数学与应用数学专业，大四休学。

2020年—2021年在荞地乡中心小学担任四年级班主任和数学老师，2021年—2022年来到木耳教授高年级的体育和科学，同时负责六年级数学的培优。我的一些理念：寓教于玩乐之中，让学生发现数学的美，发挥教师的生命自觉，保持足够的宽容，成为让学生喜欢和佩服的老师。

张拼

李真真

杨旭彪

學

開

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开学第一月 | 陈智锐

度过了每年一度的新年，照常飞过祖国的大好山河，回到支教5年的地方。绕过蜿蜒的山路，回想起家里，回想起学校，两个地方都不陌生。世界的距离变得如此相近，这在古代真是难以想象。

第一个月，自己就像是临危受命，接任了团队组长，接任了五年级的语文。团队的变化，总会慢慢随着记忆淡去，随缘的自己也不会去记住不开心的事情，毕竟说到底还是要保持阳光的心态才能突破未来的挑战。团队职能稍作调整后，正式迈入新的学期，“稳定”会是这个学期追求的主旋律。

换了老师，五年级的男生多少带着点兴奋。这个班需要刷新新的一页。很久没有教过主科，多少有些业务不熟练，不过说到底成绩还不是这个班需要解决的主要问题。从教到育，确实需要一些时间的沉淀，把以往的学过的一些教练技术拿出来和学生进行谈话，效果还算不错。

做老师还是需要慢下来，大人和孩子，都有作为人的共同需求，被人理解与倾听，都是有意识或无意识的内心满足。

我当然很希望自己可以得偿所愿，但是我也希望自己可以坦然面对未能如愿以偿带来的落差感。

写给一年后的自己 | 王晓玉

最近总是会问自己，这个也是别人会经常问我的的问题，你为什么会选择支教？有没有后悔过？

我想说从来没有后悔过！也没有因为这个舍弃掉什么。如果有重来的机会，我还会选择支教吧！可能真的有一个支教情节在？当时报名之后，没有想过自己真的可以走到这里，线上的表现并不是很好吧，甚至到了线下也没有人会认识你，印象空白呀！但是确实到了这里，还到了自己喜欢的学校！

我无法想象一年后的自己会是怎样的。可能经验丰富一些，教学会找到一些方法，更得心应手些？可能和孩子们会相处更融合一些？可能也会成为现在往期老师的角色，带着七期的新兴力量一起做着事情？但无论如何，我都不希望丢掉自己来这里的初心。我来这里永远都是简简单单的，我想要支教，不为别的！怀着对支教的敬畏与尊敬而来！

所以，一年后的王老师，你好！希望一年后的你仍旧保持初心，心怀善良，简单纯粹一些，如果你有一天突然变得迷茫了，请不要担心不要害怕，你只是暂时经历了黑夜而已。也请你不要怀疑自己，你有属于自己的超能力！你一定要谦虚好学，不断探索！要少生气，心事少一些，简单一些，想哭就哭想笑就笑，对自己好一些！还有不要拖拉哦。

一年后，你一定会越来越好的！希望你会向你的榜样越靠越近！加油！

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写给一年后的自己 | 李云莉

一年后的小李，你好哇。

我是一年前的你，现在就让我们看看一年后你希望的事情实现了吗?

一年后的我，应该会瘦吧？一年后，家访路上我应该不用被人扶了吧？一年后，我应该会记住所有学生的名字吧? ...答案，我也不知道。但我希望我会瘦，家访时候不用人扶，记住所有学生名字...想象一年后的我，这好像是一个盲盒，让我从中去开启。

一年后，相目异新变成3.0。新的伙伴来到木耳，一年级变成二年级，又有新的一年级到来。不知道明年教一年级的是新老师还是往期老师呢？社团有老师接手吗？还会有新的社团加入吗？我还在教美术吗？一切都是未知，一年后事情不确定。我希望一年后的我成为一个合格的支教老师，不管在教学还是项目上可以帮助到更多七期老师，并且在课堂上带给娃不一样的体验。我希望一年后我们班娃都可以自信起来，在课堂上回答问题时，都可以大声说出来。

那就希望我希望的都能实现吧。

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加

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第一次听评课时我不知道具体如何去上一节课，如何让一节课有逻辑，有规律的进行，从而导致课程混乱。第二次听评课，便能够感受到自己有了进步，这也是对这两个月来授课的检验，相对于第一次听评课，这一次对一年级孩子的把握、对课程的把握、怎么样才能让孩子们吸收、怎么样才能让课程更加有趣，这些问题的解决我都有了很大的进步，而且这次听评课，我的课堂很有序。

让孩子们喜欢我的课是我一直以来的目标，副科的课程，是让孩子们去学习一些数学语文之外的东西，也让孩子们在这个课程中身心放松，而这一次听评课，我达到了这个目的，让孩子们既喜欢上一节科学课，又能在学习科学知识之余，学到一些语文的东西。

第二次听评课 | 于桑

阅读活动 | 张拼

阅读，以前是个人行为，后来在发发老师的帮助下。组建了团队阅读活动，在这个活动里，我们尝试了很多新的阅读方式，比如说角色扮演、绘画绘本......和同事们一起享受最单纯的阅读的快乐。后来这个活动形成了常规，谈起来就像是半任务化了。然后一些老师会感觉任务制让人心里难以接受，但其实走进阅读的会场，带来的往往都是欢声笑语。

其实阅读应该是做故事分享，或者谈论一些心得，但是因为老师们阅读量的不同，分享类做的很少，而且向课堂的转换也不多。后来阅读活动要进行一些改革，希望改变这些不好的地方吧。

翻翻回忆，好像阅读会带给我的都是挺温情的场景，一堆人围着一盏灯，在读着绘本，还有几个人角色扮演、绘本剧，这是很开心的半小时。

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合作学习 | 陈小倩

第二次在班上开展合作学习，虽然没有用之前接触过的很正式也很讲究的合作方法，但整体感觉还是不错的，至少娃们都参与了，虽然他们真的是没有灵魂的在合作：以4人为一小共同绘制出我们的学校，他们却画出了四个版本的学校，还是朝着不同的方向。既然无法扭转这个局面了，那就随性一点吧，毕竟看着整个过程还是很开心的，娃们也都很认真的画了，也有小组在互相配合着画出一个完整的学校来。诶呀，还是非常的有希望的，以后要好好培养一下！把学生的作品展出来后娃们恨不得贴在上面看，他们怎么那么可爱呢。

对于学生们来说这种形式可能是好玩的，虽然他们还不能理解和感受合作的力量，但我想每次不同的经历都会为他们种下一颗种子。对于我来说，合作学习的形式有很多种，学生的体验和最终的目的才是我们需要去关注的，我没用讲究的方式，但带给我以及孩子的感受确是欢快且适用的，慢慢的都会明白的。

吉俄阿甲的爷爷一起来拍照片，他的普通话惊艳到我了，因为一般来说他那个年纪的老人很少会听懂普通话。

然后去了勒史伊利家，他和家人不在家，等了很大一会儿才等到，他们家的条件就差很多，妈妈背上的小孩才3个月，就要被背出去晒太阳，头仰着，哭了轻轻拍一拍。爸爸又没有出去打工，所以家庭条件很一般。他的妈妈不会说普通话，但是很热情地说要送只鸡，也看到了勒史伊利脸上的那有点害羞的笑容，很喜欢他的笑。

再然后就去了周围的洛比子石、洛比伍罗家里，因为他们都去地里干活了，所以几家人一起吃饭。洛比子石还和我们一起去了海来尔里家，同样是没有看到大人，但是看到了她家里的情况。她家的小鸡真的小！

家访 | 张换换

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再后来，饿了，路上一起吃了带的鸡蛋火腿肠和于老师带的饼，吃的东西有点少，但好在都有得吃。水是管够的，孩子们每到一家，必须做的事情就是打开人家的水龙头喝水、接水，还会洗头发，不管男孩子、女孩子。

去了曲比布西(大)家里，家里哥哥们好帅呀，普通话很好，而且很懂事，喜欢这样的家教，也喜欢有这么多哥哥的家庭。

慢悠悠地走到了沈建英家里，就只有沈建英，也就没进去。直接回去了，在这里就分道扬镳了，离学校也很近，马海家三兄弟也回去了。

一路上，马海家三兄弟对手机挺感兴趣的，不知道是我们路上太无聊还是怎么，他们都想要玩游戏，反思一下，如果他们真的很喜欢玩手机，那么上课的时候又有多少心思在课堂上呢?

回到家里，他们都是可以干活的大孩子，而且很多家庭是没有条件支撑他们来写作业的。所以，以后家庭作业再少一些吧。

老师总有办法 | 乐霖岫

老师总会有办法，这句话不知道是谁提起来的，最近总是飘在我耳边。

所有人的生活中都或多或少有困难，只是支教老师们的困难多多少少有些奇怪--起码我每次和朋友谈到的时候，很多我们经历的事情都是他们没想到过的。

毕竟只要思想不滑坡，办法总比困难多！

有一次一个孩子因为鞋子坏掉没法参加足球队的训练，甚至走路回家都有些困难，学生嘛，在学校遇到困难就要找到老师，大概在学生的眼里，老师总会有办法的。

遇到鞋坏掉这种情况，老师一开始也挠头--毕竟老师也不是鞋匠，没有这种手艺。

但办法是人想出来的。

刚好，因为班里面刚刚安上窗帘，粘窗帘轨道的玻璃胶还有剩，于是办法就有了，把玻璃胶挤到鞋里，把鞋底粘牢，再用胶带把鞋底裹紧防止在胶凝固之前脱落，就这样，一双鞋就“修好”了，希望他能够撑到回家。

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还有时候太久没有下山，头发像是杂草一样，学生都吐槽老师发型不好看乱糟糟的，怎么办？

当然是拿起剪刀，咔擦咔擦，化身Tony，帮助同事把头发剪好。当然，老师拿粉笔的手肯定没有正牌的tony那么熟练，即便如此，给同事理一个清清爽爽小寸头还是没问题的。

山上的天气是多变的，尤其是晚上会突然下大雨，不仅断电断网，办公室也会进水淹没到脚面，很多试卷和杂物都在地上堆积着，水还是一刻不停地向办公室灌进来，属实没办法了吗？

不！

老师 总会 有 办法！

办公室进水，铲出去便是，水灌进来，堵住便是！

没有什么能够让老师们知难而退，再大的雨也是能挡住的，再大的困难，我们都能想到办法。

有的时候啊，老师也没那么有办法，有些孩子因为老师要走了，舍不得老师，哭起来，老师办法用尽也没能哄好她....

老师上课办法用了一种又一种，有些同学进步还是不明显的时候，老师们也很无奈。

无奈又有什么用呢？放弃吗？

不可能，虽然现在还没有办法，但总会有办法的，毕竟我们是老师，老师总会有办法！

路还很长，办法总会有的。

用心感受

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说到这个主题，印象最深刻的应该是我们班的孩子和我自己了吧!还是想从自己说起，2020年的春节后，我一直心怀忐忑的参加着线上学习、线下培训，最终来到了木耳小学，见到了心心念念的孩子们。回头来看，仿佛这一切都过得很快!只有当时的自己知道发生了什么，在这个过程中，呈现出来的是体重增加、发量减少，当然也收获了很多并感知到了变化!

初到木耳，这是一座位于大山深处的小学，或许是无人问津的一所偏僻到不行的学校。破旧的教学楼、硬化的操场，坑坑洼洼的小厂房，甚至没有可以洗漱的浴室以及稍微现代化的厨房。但这里有着一群天真烂漫让人牵肠挂肚的孩子，虽然他们的卫生意识、文明礼貌、学习习惯等有些差强人意…….慢慢的，由一群来自天涯海角的可爱的老师们，整天嘴里讨论着学生，手里批改着那本作业，脑子里想着怎么改变学生，逐渐影响着孩子们的一言一行。再加上各界爱心人士的大力相助，学校的硬件设施变得越来越好，渐渐的，不一样的木耳小学浮现眼前!我相信未来的木耳会更好，孩子们的未来更可期!

支教第一学期已过半，在这里体验了很多的人生第一次。第一次站上讲台、第一次当班主任、第一次很久很久没有给家里打电话、第一次听评课、第一个教师节、第一次家访......

从一个学生变成了孩子们的老师，需要做很多的改变，需要时刻注意自己的言行举止对孩子们的影响,也需要时刻关注孩子们的生活和学习。作为孩子们的老师，我希望可以成为他们的依靠，希望在他们需要的时候能够站在他们身边。在此之前我可能更多的是处于被保护、被迁就、被支持的角色，现在不同了，我必须学会站在支持者的角度去为孩子们思考，遇到问题的时候能够及时想出解决办法，而不是选择逃避，孩子们遇到问题了，也能够站在他们身边帮他们解决。

第一次当老师、第一次带一个班级，既激动又紧张，经常思考到底怎么做才能尽自己最大的能力支持到孩子们，思考自己有没有什么问题没有解决好，自己的语言有没有伤害到孩子们，思考自己的课堂有没有出现很大的问题。现在我已经在这里支教三个月，对孩子们的了解有所增加，也有学习往期老师的教学方法，但是发现班上依然存在很多问题需要慢慢去改进，孩子们的习惯培养还需要下功夫去加强，自己的教学能力也需要提高。希望在接下来的时间里能够尽自己最大努力给孩子们带来改变。

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我們的故事

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讲到孩子们，故事有很多，突然要写下来却又不知道从何写起。如果是一个阳光明媚的下午我给你讲，那一定可以讲很久很久。

就在一次下山的时候，坐在车上，耳机里放着音乐，我想到了过往在荞地和孩子们的时光，想到了现在在木耳和孩子们的时光。欢乐与难过交织，欢乐的是我们在一起玩耍在一起成长，难过的是我即将离开这片土地。

学生他们经常说：杨老师笑起来像三岁小孩儿，凶起来像老虎一样；还会给我塞纸条说:我最喜欢我们的杨老师了，他是给我们讲历史故事的老师，是教我们数学的老师，是保护我们不被别人欺负的大哥哥，也是照顾我们身体的杨爸爸。

我想我是走进他们的内心世界了吧!

我的蓝天国旗队、我的新星足球队、我的泰迪牛小组、我的班级，他们每一个人都迥异不同，这使得我不得不思考以不同的方式去和他们相处。细数过往，和孩子们发生的故事很多，琐碎的、即兴的、惊喜的、难过的，但最终都让我有所成长，是他们教会了我包容，是他们给予了我无法从任何地方获得的力量。

我希望我的学生未来能找到自己生活的路，可是什么是他们的路我不知道，也不可能知道，我想要给他们的是走这条路所需要的力量。

这是我人生中第一次站上三尺讲台，第一次与50个彝族孩子相处的时光，我很庆幸遇到他们并成为他们两年的语文老师，也很遗憾不能陪着他们一直走下去。

每当看到他们开心的笑脸时，一切不开心的事都会烟消云散；每当批改作业的时候又会让人哭笑不得。他们是一群二年级的小朋友，一群很单纯很可爱的孩子,同时也是一群调皮捣蛋的孩子。我与他们相处两年了，这两年以来有开心也有难过。有幸福感爆棚的时候，也有沮丧想放弃的时候。

还记得第一次教孩子们写名字的情景，一大半孩子不会写名字，我会手把手的教他们写，让他们模仿、描红......过去了一段时间，大部分学生都会写自己名字了，但一个叫沙马伍加的女孩子依然一个字不会写，于是我天天教她、手把手教，副科课单独教。一学期结束依然不会写，真的很想放弃她了。却在一次家访中我改变了这个想法，记得第一次去她家家访途中，我可能不太会走路，身上粘了很多野草籽，途中休息的时候，我也跟几个活泼的孩子聊天，却把她晾在了一旁，这个时候的她不但没有生气，反而是在一颗一颗地帮我拔掉身上的草籽。很简单的一个动作，满满的都是孩子的爱。心中莫名有些感动，倘若我的老师这样对我，我又会怎么样呢？从那以后，我觉得她一天比一天可爱。

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在第二学期开学不久，她也终于学会了写自己的名字，那一刻我欣喜若狂，我觉得自己的付出终于有了回应，她在跟我一起努力。虽然她的学习并不好，但是她的心灵却非常纯洁非常美好。

或许他们身上都不那么“完美”，但是在我的心中他们都是独一无二的，每个人身上都有优点，或许是成绩优异也或许是孩子的天真善良。很感谢他们在我的青春里留下痕迹，我能在他们的童年里留下一点一滴。每个孩子都是一颗闪亮的星，在不久的将来也一定会闪出他们不同的光芒。

很庆幸成为四年级的老师，去年夏天到木耳小学接触他们，我觉得我们班是最听话的、纪律最好的。虽然也有调皮捣蛋的学生，但不影响我对这个班级的评价：不谈成绩，学生们的品格是没有问题的，我们班女生漂亮又听话，写字还很好看，她们也很喜欢给老师写信，在课堂上回答问题的大部分是女生。我明白学生们想和我更近一步，但我不善于女生之间交流，所以她们的小秘密我也不是很清楚。

至于我们班的男生，虽然很调皮，但也有善良的一面。依火尔铁虽学习成绩不好，但他乐于助人，有些同学有什么需要帮助的，他都会第一个冲出来帮助他们，班级里无人能比。还有其他男老师布置的任务，他们也会义无反顾地举手，都想为这个班里做出一份贡献。

表扬一下我们班的学生 | 梁健

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1、用“喜欢”造句。

吉地子拉：“我喜欢去天上玩。”

沙金祥：“等你老了去天上想怎么玩就怎么玩。”

2、用“……多么……”造句

学生：我多么想去干饭啊！

3、说各阿呷对潘虹露有小朋友滤镜。

抱作业的时候我看到潘虹露拿了很多，就问：“潘虹露，你怎么拿这么多？”

潘虹露笑了笑。

说各阿呷：“就是！她这么小还拿这么多。”

说各阿呷明明自己就是小朋友啊，对比自己小的孩子就会有幼崽滤镜。

4、我们班叫土豆班，我告诉他们每个人都是小土豆，所以是土豆班。

今天我问他们：“你们是什么？”他们整齐的回答我：小土豆！小朋友真的很单纯啊！

然后我告诉他们写作业要抬头挺胸，弯腰驼背就长不大了，永远都是小土豆，不能变成大土豆，然后她们指着班里一个比较高的孩子，说：“他是大土豆。”

那你们爱不爱自己的爸爸。

学生：“爱！”

父亲节快乐！爸爸谢谢您！

6、我们告诉学生要保护好自己。

我：“洛比曲娘，请问我可以摸摸你的脸吗？”

洛比曲娘：“可以。”

我：“那请问阿合史体可以摸你的脸吗？”

洛比曲娘：“不可以。”

我：“为什么？”

洛比曲娘：“因为他是男生。”

感恩相遇，感谢陪伴，缘分让我幸运地遇到了他们，又被他们所治愈。一年级的小朋友很单纯也很美好，属于我和孩子之间的故事还有很多，一起走下去吧，期待我们都能越来越好！

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一直以来都想拥有鲁迅先生童年里的“百草园”，支教以后也在学校里拥有了小小的“百草园”， 菜园子不大，却充满了生机和活力。

春天，撒下一粒粒豌豆种子、青菜种子......和孩子们等待种子发芽；种下种子的我突然变得很懒惰，经常在班里吆喝：“我在菜园子里种了菜，有想帮我浇水的同学吗？”“今天谁能来帮我浇一浇水啊？”浇水、除草，孩子们仿佛被打通了任督二脉，我只需要在一旁看着，孩子们就可以非常高效的完成。

或许是太干燥，种子花了很长时间才冒出头，期间也不止一个孩子告诉我种子不会发芽，清明前，菜园子终于迎来了新生命。在之后，孩子们对菜园子的兴趣又被提升一个度，每次浇水都能吸引一堆小观众，也有不少孩子们在浇水的时候惦记上了小菜苗，每天都能听到他们在吓唬：“老师，我要悄悄去把你的菜苗拔了！”偶尔让他们自己去浇水，也能听到他们急急忙忙跑来“告状”：“老师，你的瓜子被沙金铁踩死了！”听起来很熊，实际上这些话从他们嘴里说出来更多的是有趣。

在菜园子里，即使用上最严厉的语气，也不能阻止孩子们想和你开完笑的行为，即使没有丰富的植物，只要和孩子们一起，依然可以在里面寻找很多的故事。

从教室到菜园子，还是老师和孩子，快乐却在增加！

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眼睛眨巴眨巴时间从2020年到了2022年，疫情的开始，疫情的再次爆发，时光可真是匆匆呀。

好像还是在五期的线上培训，和汪汪每天聊到深夜。

好像还是在五期的岗前学习，睡眠浅的小明开始习惯有呼嚕声的夜晚。

其实对第一学期和第二学期的记忆非常模糊，似乎每天除了教学就是宣传。拍照、做海报、写推文，一遍遍地修改。这段时光非常简单和充实，这段时光是和瑶瑶的时光。后来在一记“告白”中，我发现原来身边一直有琪琪在陪伴着，她说我疗愈了她，而她又何尝不是温暖了我?我们一起唱着周杰伦的歌，一起和老板诉说着“不满。 和琪琪的小时光简单美好。我们还一起搞了一篇阅读量破千的推文，也不知道她说好的海底捞，我们什么时间可以约起。

如果说幸运，我很幸运认识了康洁，这个小女生一直支持着我，肯定着我，鼓励着我。修改海报毫无思路,她从床上起来给我建议，深夜里最怕这种简单的陪伴了。这是和我生日只差一天的康洁呀。

支教的第一个六一儿童节也是和琪琪、康洁一起度过。公交坐过站，三个女孩子在邛海边往回走着、聊着，风里有温柔时光的魔法。

还有和康洁一起陪我早起锻炼的兴广，也有陪着我一起跳绳，后来大家一起聊着现在的支教，分享着日常。

支教的第二年，吃过最好吃的是小倩做的丸子汤、小酥肉，每一道菜都是最舒服最喜欢的味道。

还有和花花一起做七期招募，最开心的就是有位伙伴一起努力啦。

最彷徨的日子里，有老板推荐的漫画，不容易陷入故事的我也是相当投入地看完了那个系列。这两年里，最重要的搭班拼姐，对他有很多抱歉和感谢。我们都在这里不断成长着，不是吗?

还有旭彪，我常常想，要是没有和他一起教着六年级的数学，我对学生该有很多遗憾吧。

两年，在这个不大的办公室里，还有云莉这位可爱的女生一起分享着，一起嘻嘻嘻哈哈着。也努力分享着孩子们漂亮的画作。

两年，不长，也不短。我想对每一个陪伴的人说，我好爱你们呀。

也想说，请继续爱我这个，偶尔任性，偶尔渴望偏爱的真真吧。

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2021年夏天，我抱着期待和一腔热血，来到了这个陌生的地方，遇见了一群温暖的伙伴和一群单纯可爱的娃娃。第一次见面的生疏和期待还历历在目，可是离开的日子却近在咫尺。在这里，有开心、有难过、有汗水，也有泪水，这一切将会成为我最宝贵的回忆。总想做一个不动声色的大人，但是一想到分别，就会不由自主地忐忑、感慨、甚至热泪盈眶。今年收获非常多，收获了一群志同道合的朋友，收获了一群阳光可爱的孩子，如果不是有学业需要继续完成，或许我会留在这里很久吧！

看着这些孩子哭着说“白老师，我们舍不得你走，你可以不走吗？你可以一直教我们吗？”；看到他们的小纸条上写着“白老师真是一个小气鬼，都舍不得教我们到毕业！”；

听到他们说“你别再骗人了，你肯定要走，新老师都来了。”......

看到看似没心没肺的他们其实很温暖敏感，就会心疼他们要一直经历离别，也会更加不舍，最后只能安慰自己我们还会再见，我们会一直保持联系。

另外，我想对遇到的每一个孩子说，遇到你们很幸运，很抱歉不能一直陪伴你们，希望你们不管遇到哪个老师,都可以好好学习，都可以继续慢慢进步.要保持眼里有光、心怀感恩，爱自己、爱他人、爱这个世界。

再见，木耳小学！再见，亲爱的孩子们！祝我们都前程似锦！

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支教的时间里，办公室、基金会给予了支教老师很大的支持和帮助！除了他们之外其实还有很多人都给予了支教老师极大的支持和帮助，他们一直都在背后默默地关心着我们。

这两年我一直在负责志愿者接待工作，这期间学校也来了很多爱心志愿者。每位来到木耳小学的志愿者都会感叹支教老师的伟大与不易，也会赞叹支教老师带给学校的变化、带给学生的变化……

支教老师在一线的确做了很多，但这些背后少不了众多志愿者给予的资金或物质支持。每一位志愿者来访之后，后续依然会时刻关注支教老师和学生的近况。每当志愿者问候老师们近况如何的时候，我们内心其实是非常温暖和感动的，原来有这么一群人一直都在默默地关心着我们、关心着孩子。

学校和学生之所以有这么大的变化，正是大家给予了太多太多的支持与关怀！感谢一直在背后默默关心着我们，支持我的人！因为有他们，我们才会越来越好、学校才会越来越好、学生才会越来越好！

謝謝你

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赵老师谢谢你，很久很久以前找老师在这里教了我们很久。可是到了一天她就不教我们了，她就去教其他同学去了，然后就有新的数学老师来教我们了，从这一次我们班的同学就都想赵老师了。

去找老师打电话，跟赵老师说话，然后我就很谢谢赵老师，因为她教我们的时候她对我们很好。

我们班的同学也对赵老师很好的，我上二年级的时候就很喜欢赵老师，她每次都来找我们的同学一起玩，我们班的同学每次来到学校都跟赵老师一起玩耍。

可是我们不知道赵老师现在她的身体好不好，真的她对我们班的同学就很好的，她从二年级教到我们二年级下册才走的。

然后我就想对她说一句话：谢谢你。

她教我们的时候就不打人，有的很调皮、有的不写作业、有的还不听老师的话、还有的不听课，她才会生气，有的时候，有一位不写作业的同学，她每次都不写作业，每次都被老师惩罚，被老师惩罚了还会哭，哭的时候还叫着“妈妈：。可是老师惩罚她以后，过了一天她又不写作业了，然后老师又惩罚她了，老师惩罚她几次都不写作业。

我们已经好久没见到她了，我们也不知道她的头发长了没有。她把头发剪了，她还是那么漂亮，我真的很想见到赵老师。我真的很想感恩她，还很谢谢她。

我有一个非常好的老师，她对我们非常好。

她有时候会被我们气哭，有时候会生气，又有时候会担心我们。但她从来不会放弃教我们，她不会一走了之。

她每次生气都是因为我们，每次哭也是因为我们，但她不会讨厌我们，有的时候还会给我们全班同学买礼物，我们考得好有时也会给我们奖励。

她上课的时候也非常好，她会仔细地讲一讲该讲的课，每次讲的时候我也会听得懂，她教书时会把我们班的同学教上90多分。

她也非常关心我们班的同学，我记得有时我们班的同学在下雨的时候只穿了一点衣服，她就会从自己的宿舍里拿自己的衣服给只穿了一点儿衣服的同学穿，并且送给她，因为那个人冷得直发抖。

有时候她还会掉发，但她也从来不会向我们说自己为了教你们有多幸苦，只是默默的为我们付出。她也会被我们气哭，但她说了，只要她能把我们教好，那付出什么都值得。

有时候她会叫我们去帮她做助手，做一些事，做完后她也不会亏待我，会给我送一些礼物或吃的。

我非常喜欢她，她是一个无私奉献、默默无闻的人，谢谢语文老师，为我们付出了快两年了，非常感谢。

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老师您是春天的细雨，滋润了大地，使种子更有活力，老师您是夏天的微风，吹拂着万物，使万物勃勃生机，老师您是秋天的果子，因为有您，秋天的果子才更甜，老师您是冬天的太阳，因为有您，冬天才不那么冷。

两年时间很快，一转眼只剩下一个多月了，在您们的身上我发现了许多道理，人一辈子都不能只顾自己的利益，如果有能力还是要帮助需要帮助的人。

您们做的事，我一一记在心里，您们在这陌生而无亲的地方支教，往小的说是想帮我们走出大山，去繁华的城市里去工作，往大的说是想改变我们民族落后的生活，您们的想法是伟大的，您们用多年的青春在和命运赌注，赌我们这个民族一定能兴旺起来，。能送出去一个说不定是这个民族的未来，虽然可能性很小，但您们愿意把一个小泥巴堆成一座大山。

我很佩服你们的精神，我也希望我能成为把家乡人民脱贫致富的人。

谢谢您们杉树支教老师和天下所有老师。到了冬天，我祈祷您们总有一堆篝火温暖身子，到了夏天，祈祷您们别渴着、别热着。

祝老师以后的工作一帆风顺，身体健康。

周五放學後，社團見

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非洲鼓社，是木耳小学2021-2022学年上学期新成立的社团，社如其名，教非洲鼓的。

社员人数不多，只有五个，但也不能说少。

非洲鼓社是特别的，它是唯一在学校外面活动的社团——因为五架鼓同时敲起来，声音属实有些大。

但社员们对于社团活动的热情，并没有因为多走的路而退减。有一次下雨，社员还忧心忡忡地跑来问我说：“乐老师，今天下雨咱们社团还能活动吗？”社员们是很喜欢鼓社的，每次训练我都会说，时间不早了，咱们今天的活动到此结束。而社员们往往都会说：“老师，再练一会，我们不怕天黑，我带了手电，天黑也能回家！”

刚刚成立的社团，老师的路还很长，学生有很多都要练习，我也有很多东西要先学会再去教他们，就学生而言，这是一个兴趣社团。还有一个孩子把梦想从开一间奶茶店变成了开一个非洲鼓店。于我自己而言，我也能借着这个机会催促自己多学一些东西，来让自己充实，也希望能让社团越来越好。

——非洲鼓社负责老师乐霖岫

看着他们认真而满怀热情的模样，让我想起我小学学军鼓的时候。每周五放学都兴冲冲地去找音乐老师练鼓。虽然我也很想多教一会儿，但是，终究终究，还是要以安全第一，只能“赶”他们回家。

每每提到我的社员们，我总是心情复杂的。

我的社员组成：一个二年级，一个三年级，三个五年级。

除了我自己所教三年级一班的阿所伍来莫，剩下的四位，都是在某些方面令老师头疼的孩子。既然这样，那我为什么要选他们几个？是因为面试的时候他们几位节奏感是最好的。而且五年级的三位学生，在毕业前都会是主力，而剩下的两位是我留下的生力军，在两三年后也会成为主力和“老带新”的小老师。都是为了能让未来的非洲鼓社团有个传承。

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为了能和社员们增进感情，加强联结，我们开始了“团建”。社员们兴致很高，在周末团建前一天满脸期待，问我团建玩什么？

我也很期待，但我只能神秘一笑，告诉他们：“玩好玩的。”

第二天他们早早地来到学校。

“上午玩语文，下午玩数学，”一句话犹如晴天霹雳打在五个小孩子的心中，大概他们以后的团建都会是上午写作文，中午吃顿饭，下午做数学这么度过的吧。

作为一个九月中旬刚刚建立的社团，十月初他们就接到了任务，和合唱团一起，表演节目《你笑起来真好看》。为此，我们也进行了集中训练。每天练习的过程中，也会被千嘱咐万嘱咐，必须把作业好好写完，按时完成。万幸，我的社员们都完成了作业，才来到社团进行节目的练习，也在十月十四日完成了演出任务。

这是第一次非洲鼓社的登台演出，以后还会有很多。希望他们在非洲鼓的节奏中是收获更多快乐，收获更多与音乐的“友谊”。我希望把这份快乐和幸福传递更多，给这里的每一个孩子。

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有这样一群孩子，她们热爱生活，她们向往美好，她们对新鲜的事物感到好奇，她们热爱并敢于用歌声表达自己的心声，她们就是木耳小学太阳花合唱团的成员。

太阳花合唱团——来自大山深处的歌声

合唱团成立后的第一次活动是排练歌曲《仰望星空》和《你笑起来真好看》，最开始，合唱团在教师的宿舍楼下排练，在和学校各位老师协商后，改为固定在学校的主席台练习。

学生学习歌曲很快，《仰望星空》听了3-5遍之后就能跟唱了，只是稍微有点跑调，但练习一小时后，便能够顺利完整歌唱《仰望星空》了。

在练习《你笑起来真好看》时，因为课间操有播放这首音乐的手语舞，所以孩子们学习起来就更简单了。虽然偶尔会抢拍，但是稍微纠正一下娃娃们就能唱得很好。10月份金色阳光志愿者来的时候，合唱团有了第一次登台演出的机会，演出很成功，娃娃们也有了满满的成就感。

在合唱团成立半个月之后，社团负责人张金凤老师带着成员进行了本学期第一次团建活动。10月24日早上8：30，张老师早早起床在学校等着合唱团成员的到来，没一会儿娃娃们就带着书包跑进了学校。

由于当天下着小雨，所以张老师先带成员们去教室进行了一些小游戏，如“逛三园”、“你画我猜”、“有几匹马”等，半小时雨停后，张老师就带着成员们走出了校门，在学校周围逛逛。娃娃们在路边练歌，进行“谁是卧底”的游戏。

张老师那天很开心，娃娃们也很开心，中午饭点的时候张老师和学生一起吃了饭。

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小小的足球队，大大的梦想，我们跑着、欢笑着。

足球带给了我很多，同样我也想把足球带给凉山的孩子，爱运动是这边孩子的天性，我们要顺势发挥他们这样的天性，从去年的荞地新星足球队到现在的木耳新星足球队，在凉山两年，我的小球员也越来越多。

——杉树支教老师杨旭彪

木耳小学刚开始组建足球队时，一下课学生们一群一群地跑来找我报名，当时还记不清他们的名字，对不上他们的面孔，只记得报名表上写了满满一页的名字。

训练开始了，没有足球场，那就把篮球场简单布置，就是临时的足球场。孩子们的鞋子虽然不适合踢球，但丝毫不影响他们的热情。每周一训练基本功、传接球、4套30个动作练球感，周五训练运动中的传接，周末会和他们做一些足球游戏，开拓思维，也会和他们一起看关于足球的视频，更加了解足球，也是希望他们能够一直坚持下去。

热身从跑步开始，再到拉伸、做行进体操，慢慢地帮助他们打开自己的身体。刚开始他们的肢体动作极不协调，不知道怎样扩腿、踢腿、侧滑步，有时候甚至会把自己绊个跟头，我也会和他们一起哈哈大笑，回想自己初学

“太阳花合唱团”是一个崭新的社团，对娃娃们来说也是一个新的体验，相信他们能在新的社团里像太阳花一般，向着太阳生长，成为一个阳光、快乐的孩子！

新星足球，给山里的孩子带来迎难而上的勇气

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时间很快，两个多月足球队一直在练传球，到现在学生和我传一二百脚不间断都没问题。并且，他们可以进行对抗赛练习了，1V1、2V2、3V3……

天气转暖后，每天下午放学我都会和踢会儿球。朝夕相处里，会发现每位小球员都有自己的想法、风格，作为老师便是要学会善于发现这些并帮助孩子们成长。

足球的技能教学，我会很遗憾。因为自己不够专业，只能一点一点去摸索。但我不仅仅只为了教他们技能，我希望通过足球能带给他们更多课本上不曾有的东西。我希望培养每一个学生的创造能力、意志力以及迎难而上的勇气，让他们养成良好的行为习惯和具有团结协作的精神。

足球也摔了很多次。

开始教传球了，基本功传地滚球，这是一项令人头大的训练，刚开始还好，但之后会发现每个学生都有自己的习惯，怎么用脚弓、把脚踝锁死、摆小腿......每次训练都要反复强调，最难的还要把这些动作连贯起来，要一个学生一个学生的去指导。

有时候我也会“凶”学生，比如一颗球没有放回球包，而是在一个角落里，这时我会让他们思考为什么？练习传球时我经常说：朋友们，传球是要负责任的，不是你随便来一脚就行，你要考虑你的队友能接到吗？接着舒服吗？也会说：不要紧张，放心大胆的传！

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洛比伍哈，是稍微后一点入队的孩子，因为一篇作文让我关注到了他，他在作文里写到：杨老师说这一个月训练完后会淘汰一部分人，我不知道自己可不可以入选，但我会努力的。现在，他是我的主力队员。

每个学生都有可爱的故事，这些小故事我都会一直珍藏在心底。

小小的足球装着大大的梦想，我曾无数次想过带他们去比赛的场景，或是赢球之后看着他们酣畅淋漓的笑，或是技不如人被打败看他们难过，不论如何，我想我都会泪流满面。两年前，我决定来支教的时候，面试官问我“假如你来支教后，你可以做什么？”我说：“我要带一支足球队，教孩子们踢球！”

两年的时间，我给凉山的孩子带来了新星足球队。同时，新星足球队也带给了我快乐和回忆！

若干年后，希望他们依然热爱足球！热爱生活和生命！

播下的繁星种子，终会开花

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除了我自己所教三年级一班的阿所伍来莫，剩下的四位，都是在某些方面令老师头疼的孩子。既然这样，那我为什么要选他们几个？是因为面试的时候他们几位节奏感是最好的。而且五年级的三位学生，在毕业前都会是主力，而剩下的两位是我留下的生力军，在两三年后也会成为主力和“老带新”的小老师。都是为了能让未来的非洲鼓社团有个传承。

特别的团建

为了能和社员们增进感情，加强联结，我们开始了“团建”。社员们兴致很高，在周末团建前一天满脸期待，问我团建玩什么？

我也很期待，但我只能神秘一笑，告诉他们：“玩好玩的。”

第二天他们早早地来到学校。

“上午玩语文，下午玩数学，”一句话犹如晴天霹雳打在五个小孩子的心中，大概他们以后的团建都会是上午写作文，中午吃顿饭，下午做数学这么度过的吧。

第一次表演

作为一个九月中旬刚刚建立的社团，十月初他们就接到了任务，和合唱团一起，表演节目《你笑起来真好看》。为此，我们也进行了集中训练。每天练习的过程中，也会被千嘱咐万嘱咐，必须把作业好好写完，按时完成。万幸，我的社员们都完成了作业，才来到社团进行节目的练习，也在十月十四日完成了演出任务。

这是第一次非洲鼓社的登台演出，以后还会有很多。希望他们在非洲鼓的节奏中是收获更多快乐，收获更多与音乐的“友谊”。我希望把这份快乐和幸福传递更多，给这里的每一个孩子。

“太阳花合唱团”是一个崭新的社团，对娃娃们来说也是一个新的体验，相信他们能在新的社团里像太阳花一般，向着太阳生长，成为一个阳光、快乐的孩子！

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除了我自己所教三年级一班的阿所伍来莫，剩下的四位，都是在某些方面令老师头疼的孩子。既然这样，那我为什么要选他们几个？是因为面试的时候他们几位节奏感是最好的。而且五年级的三位学生，在毕业前都会是主力，而剩下的两位是我留下的生力军，在两三年后也会成为主力和“老带新”的小老师。都是为了能让未来的非洲鼓社团有个传承。

特别的团建

为了能和社员们增进感情，加强联结，我们开始了“团建”。社员们兴致很高，在周末团建前一天满脸期待，问我团建玩什么？

我也很期待，但我只能神秘一笑，告诉他们：“玩好玩的。”

第二天他们早早地来到学校。

“上午玩语文，下午玩数学，”一句话犹如晴天霹雳打在五个小孩子的心中，大概他们以后的团建都会是上午写作文，中午吃顿饭，下午做数学这么度过的吧。

第一次表演

作为一个九月中旬刚刚建立的社团，十月初他们就接到了任务，和合唱团一起，表演节目《你笑起来真好看》。为此，我们也进行了集中训练。每天练习的过程中，也会被千嘱咐万嘱咐，必须把作业好好写完，按时完成。万幸，我的社员们都完成了作业，才来到社团进行节目的练习，也在十月十四日完成了演出任务。

这是第一次非洲鼓社的登台演出，以后还会有很多。希望他们在非洲鼓的节奏中是收获更多快乐，收获更多与音乐的“友谊”。我希望把这份快乐和幸福传递更多，给这里的每一个孩子。

“太阳花合唱团”是一个崭新的社团，对娃娃们来说也是一个新的体验，相信他们能在新的社团里像太阳花一般，向着太阳生长，成为一个阳光、快乐的孩子！

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