润美学子成长记

润美少年

东胜区第十二小学南校区

      文质彬彬，然后少年；

      日日进取，久久为功。

      转眼间，入学已有三周，稚气未脱的萌娃们在老师的带领下正悄然转变为一名名合格的润美少年。

目录

01/和宝、润宝的诞生

02/五有少年 全人生长

03/三姿 三礼 三友

04/全员共育“润美”少年

和宝、润宝的诞生

别看我们现在长这么漂亮，在设计师的手稿中我们是这样的呦！

润宝

和宝

      “彬彬有礼，日日进取”，旨在树立师生“仁义礼智信”“温良恭俭让”的美德与修养，塑造谦和礼让、尊师重道，勤学善学、好学乐学的最美学风。《论语》中这样记载：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。和润儿童也希望成为内外兼修文质彬彬的儿童。彬彬有礼，日日进取。孩子们与礼相遇，学礼、知礼、懂礼、行礼，扬礼仪之风，做礼仪使者！《礼记》有云“苟日新，日日新，又日新”。每天进步一点点，把握好生活的每一天，从一点一滴的小事做起,使每一个今天充实而又饱满，在点点进步中铸就人生的辉煌!

团宠

    和宝和润宝已经成了十二小南校区所有师生的团宠，凡是遇到大型活动，这两位可爱的卡通形象就会出现在大家眼前。同学、老师们都会围着它俩团团转。

学风：彬彬有礼 日日进取

和宝、润宝的诞生

      学校的书袋上就印有和宝和润宝的造型，大家太喜欢这个书袋了，对它真是爱不释手！

和宝、润宝的诞生

      大家知道吗，藏在和宝和润宝肚子里面的可是两位高大帅气的老师啊，超人老师和阳仔老师已经累得汗流满面了！

五有少年 全人生长

      润育出“学习有深度、生活有温度、视野有宽度的润美少年。”

三度润美少年

      家、校、社三方在和美、和谐、润泽的氛围中以爱育美，以美育人，带领孩子们向阳而生，向美而行，彰显“和风细雨润万物、多彩少年向未来的卓越品牌学校”发展目标。

•五有少年•

      东胜区第十二小学南校区打造德育评价、智育评价、体育评价、美育评价和劳动教育评价五育评价体系。让每一个学生天赋得到释放，成为有特长的健全人，做有优良品德、有健康身心、有学习能力、有创新智慧、有艺术修养的“五有少年”。

01

什么是五有少年？

      “能量币”具体设品正币、体健币、乐学币、创新币、勤修币五种。

02

“五币”有哪些？

03

能量币兑换机制怎么操作？

      我校制了“五有少年，全人生长”能量币评价机制。运用这样的激励措施能够有效提升班级管理水平，孩子们的积极性和创造性也能得到充分发挥。评价内容旨在培养学生核心素养的三大方面（文化基础、自主发展、社会参与）和六大板块（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新），各班级和任课教师都需根据班情或学科性质制定出各项素养的积分方式，学生在某一方面有突出表现或进步，就可以获得积分，并兑换成“能量币”,“能量币”具体设品正币、体健币、乐学币、创新币、勤修币五种，所获得的“能量币”贴在学生个人专属的“五有少年 全人生长”成长手册里。

五有少年 全人生长

五有少年 全人生长

三姿 三礼 三友

三姿----站姿、坐姿、行姿

三礼----鞠躬礼、颔首礼、少先队队礼

三友----课桌、椅子、书包

全员共育润美少年

      人无礼则不生，事无礼则不成。为培育好彬彬有礼，日日进取的优秀学子，开学第一周的班会课上，各位班主任再次向学生强调如何做一名彬彬有礼的和润少年。

      为充分发挥教师的引领作用，9月4日，我校开展了“全员共育 润美少年”培训工作。物品摆放、出操路队、上课口令……种种细节无一不体现出学校对学生行为习惯的重视。

全员共育润美少年

全员共育润美少年

      开学第二周，学校及时召开线上家长见面会，针对学生行为习惯养成等问题进行交流探讨。合育同行，润美千家，家校合作，让学生在成长的道路上绽放出生命的瑰丽与芳华！

      学校是一方净土，家庭是爱的港湾，只有二者渠道通畅，才能孕育出健康成长的学子。对此，我校全力开展家校工作，用真诚和能力打动家长，开学伊始，班主任便在家长见面会上送上诚恳建议。

全员共育润美少年

      德、智、体、美、劳全面发展，“德”居首位，德行是学生成长为优秀学子的基石。学校将在日常生活中培育润美少年，全员参与，各负责任，让习惯成为自然，让习惯内化为品质，让品质成就润美少年！

办学理念：和润致远  向美而行   

学校精神：和者为仁  润者治学

校      训：和风至爱  润心格物

校      风：砺砺风节  美美与共

教      风：循循善诱  孜孜以求

学      风：彬彬有礼  日日进取

培养目标：润育学习有深度、生活有温度、视野有宽度的润美少年。