学无涯
武川县第四小学校刊
01
2022 第1期
主办单位：武川县第四小学
学无涯
武川县第四小学校刊
01
2022 第1期
主办单位：武川县第四小学
书 名：《学无涯》校刊（2022年第1期）
责任主编：张树林 庞 娟
主 编：李慧超
副 主 编：赵奕翔
摄 影：李 晶
审 核：夏依乐
刊印时间：2021年12月
发行时间：2022年 1月
校刊信息
校园新闻
新闻聚焦……1
特别关注……5
系列要闻……12
教海扬帆
学校风采……15
与经典同行…21
师生访谈……25
国风传统……29
家长园地……31
教海拾贝……33
成功之路……35
树洞…………37
目 录
流金时刻
青山记忆……41
师韵…………43
百花有蜜……45
艺彩飞扬
翰墨飘香……52
丹青溢彩……54
妙手匠心……56
摄影天地……58
校长寄语
——创刊语
校 园 新 闻
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新闻聚焦
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一、组织引领——走进新时代
武川县第四小学党支部共有党员30名，其中在职党员18名，退休党员12名。包括党支部书记1名，副书记1名，组织委员、宣传委员和纪检委员共3名。近年来，我校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，始终坚持加强党的思想政治建设和基层组织建设，严格落实“立德树人”根本任务，积极深化教育教学改革,全面实施素质教育，以“办人民满意的学校”为宗旨，紧紧围绕学校整体发展思路，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和“一个党员，一面旗帜”的先锋模范作用，为学校发展提供有力的思想保证、政治保证和组织保证。
牵着群众的手，永远跟党走
——2021年冬武川县第四小学党支部工作摘要
8月31日，武川县民族小学党支部组织全体党员开展清除蒿草专项活动。
9月1日上午，武川县民族小学举行了“强国有我 请党放心”主题升旗仪式。
9月10日，武川县第四小学党支部举行了教师节主题党日活动。
9月17日下午，武川县第四小学党支部以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为主题召开党史学习教育专题组织生活会。
为进一步增强广大党员、教师教书育人的荣誉感和责任感，大力营造尊师重教的社会氛围，11月11日，武川县第四小学党支部组织党员、教师向身边的榜样学习，激励广大党员、教师献身教育事业，争做“四有”好老师。
为进一步认识和把握全会精神，18日下午，武川县第四小学党支部组织党员围绕学习贯彻十九届六中全会精神开展专题研讨交流。
为建立校企双向互动机制，搭建多层次合作平台，在共建中共同进步、共同发展，12月2日，武川县第四小学党支部与燕谷坊党支部举行了党建共建签约仪式。
为充分发挥党建共建优势，携手提升党建工作水平，共同推动学校和企业的发展，12月2日，武川县第四小学组织全体党员、行政人员与燕古坊集团党支部联合开展了“一麦相承”主题党日活动。
二、党员示范——起航新教育
我校党支部立足教育教学工作，以“提高课堂教学质量”为载体，注重加强师德师风建设，党员教师的教改意识、服务意识、表率意识不断增强。目前，学校80%以上的党员都是学校的业务骨干，广大党员教师积极深入教育教学和学生管理线，在课程改革行进的道路上勇挑重担，在各级各类的课改教研和优质课评选活动中发挥着示范引领作用，带动提升了学校教育教学水平。
9月29日武川县第四小学党支部联合工会开展了“迎国庆、心在党”主题党日系列活动之慰问老党员、为民办实事。
为进一步防控防范新冠肺炎疫情，为师生提供一个安心舒适的工作学习环境，10月24日，武川县第四小学党支部利用周末时间开展了“防控疫情，支部先行”为民办实事活动。
为保障全校师生的出行安全，尽快消除积雪给师生带来的诸多不便，11月2日，武川县第四小学党支部组织党员投入到清扫校园积雪的战斗中，切实为民办实事。
三、少年先锋——奔向新未来
在党支部的领导下，我校坚持以队员日常行为规范养成教育为重点，礼仪教育为核心，创造性地开展组织教育、自主教育、实践活动，保护和关心少年儿童的成长，坚持以社会主义思想和共产主义精神教育少年儿童，引导他们听党话、跟党走，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、学习和践行社会主义核心价值观，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
9月30日上午，武川县第四小学党支部联合武川县一小、二小党支部开展了“迎国庆、心在党”主题党日系列活动之传承红色基因、致敬革命先烈。
为教育引导全县广大青少年深入了解中国共产党百年光辉历程，不断增强对党、对祖国、对人民、对社会主义的热爱之情，11月25日，在武川县第四小学开展“从小学党史 永远跟党走”主题教育活动暨“红色系列”经典图书进校园捐赠仪式。
12月17日下午，中国少年先锋队武川县第四小学第三次少先队员代表大会隆重举行！
为认真学习贯彻习近平法治思想，深入贯彻落实党的十九大和十九届六中全会精神，教育引导我校全体师生学习宣传宪法，弘扬宪法精神，维护宪法权威，12月3日早晨，武川县第四小学开展了“树立宪法权威 增强法治意识”主题升旗仪式。
为加强我校师德师风建设，提高党员教师的职业道德修养，强化文明从教，廉洁从教，规范从教的职业意识，2021年12月9日，武川县第四小学党支部书记庞娟为全体党员主讲“强师德，促教风，做新时代“四有”好老师”的党课。
12月18日上午，燕谷坊党支部联合呼和浩特市壹点壹公益基金会（燕谷坊集团）走进了武川县第四小学举行了隆重的关爱助学活动。
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声声如韵 句句有情
——武川县第四小学“读红色经典 抒爱国情怀”诵读比赛纪实简报
武川县第四小学教导处
2021年12月10日全天，武川县第四小学在一楼阶梯教室隆重举行了“读红色经典 抒爱国情怀”诵读比赛。 学校教导处精心策划了本次诵读活动的整个活动流程，制定了活动方案和相关比赛细则，并在人员的布置上作了详尽地安排。所有为此次活动付出的老师们，大家分工明确，各尽其责。 本次活动参赛选手一共304名，分两场进行：
第一场：星期五上午（二、三年级比赛） 第二场：星期五下午（四、五年级比赛） 本次诵读红色经典的活动得到了学校领导和教育局领导的全力支持，教育局周局长一行在百忙之中观摩了活动全过程。
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领导的支持，让教导处的策划更有动力，更重要的是让孩子们更加有信心展示诵读风采，从而传承红色经典，抒发爱国情怀。 第一场开场书记庞娟发言，第二场开场校长张树林发言。他们都说：让孩子爱上阅读红色经典，读多了，就读好了，读好了，就读深了！希望通过组织这样的活动，让孩子们在诵读经典的过程中，加深对祖国的热爱之情。 小主持人经过一周时间的排练，圆满地完成了本次的主持任务。他们都精神饱满、字正腔圆地报幕，为每位参赛选手做出了榜样。 活动的成功开展离不开老师和同学们的精心准备，从本次活动安排起，二到五年级的辅导老师从诵读内容的选择、ppt的制作、配乐的选择上都做了精心的准备。 赛场上，同学们的朗诵深情并茂、铿锵有力、慷慨激昂、热情洋溢，真是读不完的爱国经典诗文，抒不尽的浓浓爱国情怀。 精美的服装也为孩子们的朗诵增色不少。可以说，对于小学生来说，这次比赛是一次诵读红色经典的盛宴。
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特别关注
本次比赛共有304名同学获奖。比赛不是目的，以赛促诵读、以赛促成长才是我们的活动宗旨。 学生的成绩离不开老师的指点，为了感谢老师们的辛苦排练和精心准备，学校给每一个指导老师颁发了优秀指导教师奖。
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两场活动最后，教育局副局长周奇贤和师训科科长谢爱萍做了精彩的总结发言。 谢科长给予本次活动很高的评价，她说：第四小学爱国主题的诵演，展示了学校意气风发的精神面貌，给人以催人奋发的力量。 周局长肯定了这次活动成功的举办深深地影响着孩子们，给孩子们心中播种下了爱国的种子，它饱含活力、它满含深情、它带着希望、它承载使命，它一定会在祖国的大地上生根发芽。希望武川县第四小学的孩子们牢记“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”的古训，在读经典、诵经典中成长为祖国的栋梁之才。
所有领导、工作人员、辅导老师们在本次活动中也都付出了很多。有你们，四小更有力量，四小的孩子们更加幸福！ 愿诵读之花在武川县第四小学的校园里永远绽放，经久不衰！待到明年诵读时，再吟经典抒真情！
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特别关注
喜迎少代会，争做好少年
——武川县第四小学第三次少先队员代表大会
少代会，向我们走来。带着少先队员的期盼，带着辅导员的重托。 少先队是祖国的未来，是祖国的希望，是新时代社会主义的接班人。 12月17日，武川县第四小学少代会召开了！ 2021年12月17日下午，中国少年先锋队武川县第四小学第三次少先队员代表大会隆重举行！出席本次会议的有：
武川县教育局德育科科长陆爱荣武川县第四小学校长张树林武川县第四小学书记庞娟武川县第四小学副校长夏依乐武川县第四小学副校长董芳武川县第四小学副校长韩艳霞武川县第四小学大队辅导员白利荣
少先队员代表为与会领导佩戴上鲜艳的红领巾。
少代会上，我们尽队员的义务，少代会上，我们行使我们的权利！通过民主举手表决的方式，产生新一届少工委委员。
主任：张树林 副主任：庞娟、夏依乐、董芳、韩艳霞 成员：各中队辅导员 今天，我们以少先队员的名义，胸怀祖国，努力学习，明天，我们以接班人的身份，收获理想，搏击长天，这是少先队员代表的献词。 全体起立，出旗，敬礼!
齐唱中国少年先锋队队歌。 党支部书记向大会致贺词。
大队委竞选开始啦！
少代会是少先队员的一次盛会。我校通过演讲竞选，才艺表演的方式，选出优秀的少先队员参与到校园文化建设中，为营造良好的校园文化出一份力。
我校少先队员们激情澎湃的演讲，充分展示了我校少先队员的风采，以实际行动为红领巾增光添彩。
投票环节
经过紧张而激烈的竞争后，少先队代表们投出自己神圣的一票。
上届少先队大队长敖登对学校大队部工作进行报告总结，现场审议并通 过。韩艳霞副校长对学校一年的工作进行报告总结，现场审议并通过。
校长答复少代会小建议
夏依乐副校长针对十个优秀提案进行回复建议。
新一届大队委员会选举结果如下大队长：张芯苑副大队长：贾轩 徐泽宣传委员：周晨曦体育委员：张浩博劳动委员：杜晴岚
文娱委员：张雅茜纪律委员：李雪学习委员：侯枫预备委员：徐仲滔升旗手：王博 焦梓栋 史海涛 乔士轩护旗手：赵灿 赵权霖 王宏宇 于宸
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领导为新一届大队委员授予标志，颁发聘书。
新大队委员全体成员宣誓。
新一届少工委委员会代表讲话：张树林校长进行了铿锵有力的总结讲话。
呼号： 辅导员老师白利荣带领队员呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！” 少先队员回答：“时刻准备着！”
最后，在少先队员的呼号声中，武川县第四小学第三次少代会落下了帷幕。在本次少代会上，随处可见我校少先队员自信满满的身影。与此同时，我校的少先队工作也迎来了新的起点，我们全体队员将牢记使命，脚踏实地，奋发进取，改革创新，让星星火炬放射出更加绚丽的光芒！
通过本次会议的召开，我们深深感到少先队工作责任重大，使命光荣，我们一定在上级少工委的领导下，肩负起培养共产主义接班人的历史使命，确保红色江山永不变色，革命事业后继有人，我们将以更加饱满的工作热情，全心全意为党的少年儿童事业做出新的贡献！
系列要闻
疫情就是命令，10月24日我校后勤处对教室、办公室、卫生间等处进行了全面细致的消杀整治工作，切实保障开学时学生与教职工在校学习、工作可以正常有序开展。
为树立宪法意识、弘扬法治精神，增强全校师生的国家意识、法治意识、公民意识，根据上级主管部门要求，武川县第四小学在2021年12月3日早晨，全校师生举行以“树立宪法权威，增强法治意识”为主题的升旗仪式。
10月19日，三年级英语字母书写秀活动，75名同学获奖。
11月12日， 一年级汉语拼音验收活动。
2021年12月“雏鹰展翅 亮我风采”少先队大队委选举活动。
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系列要闻
2021年 10月1日武川县第四小学喜迎国庆《我和我的祖国》活动周 活动安排:1、六年级、五年级：完成国庆体验旅游:每个班分享一个家庭去红色基地或观城市新貌、游美丽乡村，看身边变化、听亲身故事参观的图片。2、四年级：完成网络空间迎国庆:观看网络视频并拍照。3、三年级：每班由两名同学传唱爱国歌曲并录小视频。4、二年级、一年级：按班级完成和国旗合影，可以自己设计队形。
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11月25日,我校五年级学生代表、教师代表参加全县汉字听写大赛活动，获团体二等奖；段博岩获个人一等奖；郭志丰老师、安欣老师获个人二等奖的好成绩。
2021年12月7日“强师德 促教风”加强师德师风建设主题学习活动。
为切实抓好当前疫情常态化防控工作，有效阻断新冠病毒的大流行，保障广大群众的生命安全与身体健康，实现全民免疫屏障，有效落实3-11周岁无禁忌症学生“应接尽接”任务，确保疫苗接种积极、安全、稳妥推进，武川县第四小学于2021年12月8日开始在学校风雨操场开展了关于3-11周岁无禁忌症学生第二针疫苗接种工作。
2021年11月10日，武川县第四小学召开全校教师代表大会“县管校聘”管理改革工作推进会，张树林校长在会上详细解读了《中共武川县委全面深化改革委员会关于加快教育改革高质量发展的实施方案》。
教
海
扬
帆
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学校风采
版画社团 舞蹈社团
厚薄浓淡，勾皴点染，我们玩转色彩，我们玩转造型，我们玩转线条，我们就是武川县第四小学水粉版画社团。普普通通的纸张，平平常常的颜料，居然也能诞生，这样奇妙的纸上世界，这样奇幻的画中王国。这就是我们的艺术视野，欢迎来到水粉版画社团。 水粉版画社团由具有多年丰富经验的萨日娜老师主持。萨日娜老师美术专业知识扎实；极富敬业精神、工作积极，有很强的沟通能力和团队协作能力。积极开朗、乐观向上，富有亲和力，深受学生们喜爱。 舞蹈社团本着推动校园文化发展，丰富学生文艺舞台，我们一直在不懈努力着！同学们通过舞蹈社团的活动，提高了对艺术的理解及领悟能力，并借助舞蹈的桥梁，大胆自信的表演自我，展示自我，陶冶情操。在学校的文艺活动中，舞蹈社团多次选送精美节目，参加演出并获得校领导和家长们的一致好评。指导教师赵丽娜，本科，毕业于内蒙古科技大学音乐系，在呼和浩特市第五届文化艺术节获得“优秀指导教师奖”称号，在武川县教育局举办的“十八届”“十九届”校园文化艺术节中，获得优秀指导教师奖。
——之校本社团课
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创客社团
创客社团的宗旨是：“把逻辑编进思考，把趣味编进学习”。创客社团引导学生把自己的创意和想法通过程序语言表达出来，用自己的奇思妙想编制自己的童话世界。现在孩子们已经可以利用程序模块动作指令等编写出有趣的故事和游戏（例如：猫捉老鼠、故事大王、飞机大战、走迷宫、顽皮小狗、鲨鱼抓小鱼、大转盘等）。由于爱好“创客”的同学较多，本社团分为创客（1）班和创客（2）班，分别由武慧和杜英杰两位老师主持。 武慧，计算机专业，热爱工作，积极进取，在平凡工作的岗位上踏踏实实做教育。 杜英杰，毕业于内蒙古师范大学，工作中兢兢业业，教学方法锐意创新，坚持用心做教育，用爱做人师。曾获得“教学新秀”奖。
粘土社团
粘土社团是我校开设的社团活动之一，本社团由雷可萍和高丽珍老师主持。本社团以培养兴趣，合作分享为宗旨，通过捏彩泥这种活动，培养学生欣赏美，创造美的能力，同时也激发他们的想象力和创造力，这样的活动不仅丰富孩子们的课余生活，也让孩子们找回童年的乐趣，受到孩子们的欢迎。 雷可萍，女，2003年，毕业于中央广播电视大学小学教育专业。任职以来忠诚党的教育事业 ，热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，教书育人 ，为人师表，能以师德规范自己的言行 。任现职以来辅导学生在2016年呼市小学生书画作品比赛中获小学组优秀指导教师奖，受到了学校和家长的好评 。 高丽珍，女，任教38年，爱岗敬业，勤勤恳恳，一直工作在教育一线，擅长美术，常常和孩子们在一起捏彩泥，画风景，以自己的教育理念感染着周围的孩子们，让他们爱上美术，爱上美。
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英语社团 绘画社团
英语社团是课堂教学的补充和延伸，目的在于培养学生对英语的兴趣爱好，增长知识，提高技能，丰富学生的课余文化生活。主要活动有学唱英文歌谣、读英文绘本、英语情景剧表演、观看英语原声动画等，给喜欢学习英语的同学创造良好的学习环境，为提高学生综合人文素养奠定基础。 主持教师于雅倩，大学本科，英语专业，工作中始终秉持严谨教学，勤恳踏实的态度，授课风格灵活多变，形式多样，所指导的英语话剧曾获县级二等奖、三等奖，被评为优秀指导教师，教学新秀。
绘画社团成立至今，坚持每周活动一次，辅导老师每次精心设计制定活动计划，注重学生美术基本技能的训练，让学生在学习中掌握基本的绘画知识和技能，在学习的同时培养学生丰富的想象力和创造力，让学生在绘画中充分表达自己的情感和对美的认识。 指导教师李晶，女，2015年毕业于内蒙古师范大学美术学水彩专业，从教以来，一直担任美术教学工作。教学教育基本功扎实，专业素质高，工作认真负责。曾荣获各类小学生绘画大赛优秀指导教师奖，教师个人奖。2020年在我县青年教师基本功大赛中获得一等奖。
百 花 文 学 社
鲁迅说：“读书必须如蜜蜂一样，釆过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这也是百花文学社名字的由来。百花文学社目的在于丰富学生课外文化生活，给广大热爱文学和写作的同学提供一个展示自己文学风采的交流平台。主持教师李沛文，李老师热爱文学，善与写作，他经常用质朴的语言，为大家呈现出精彩的作品，是学生们学习的好榜样。
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剪纸社团
指导教师白利荣，小学一级教师，毕业于赤峰学院美术系。从教以来，一直担任美术教育工作，曾获得过县级，市级，自治区级优秀辅导教师奖。
剪纸社团传承和弘扬中国民间艺术；发展个性、鼓励创新；培养热爱美的生活情趣，提高审美水平，提高动手能力，使我们变得耐心、细致、善于观察；同时培养我们的文化素养和艺术素养，对于民间剪纸艺术有更多的认识和理解；使我们在创造美的同时感受生活的美好。 “中国红、中国风、中国梦”剪纸艺术不仅是中国民间艺术的瑰宝，更代表了令全世界人民艳羡的中国之美。让我们用自己的一双巧手剪出每个人心中最美丽的梦想！
军乐社团
喜塔尔社团
喜塔尔是蒙古象棋，是类似国际象棋的一种文体活动，喜塔尔社团的宗旨是注重对学生基本技能的训练，让学生在学习中掌握基本的喜塔尔知识和技能，在学习的同时培养学生丰富的想象力和创造力，让学生在下棋中找出新的对策和应变能力。
斯钦格日乐，女，毕业于内蒙古师范大学体育学院体育教育专业。从上大学以来，一直担任喜塔尔社团教学。曾荣获第十届少数民族传统体育运动会的第三名，2016、2017、2018、2020年的呼和浩特市中小学那达慕大会上荣获优秀教练奖，2018年全县社团展示上获得了优秀指导员奖。
为推动校园文化建设，优化育人环境，提高我校学生的综合素养，打造育新特色校园文化传播的新平台，我校特开设了军乐社团。军乐社团是育新特色社团之一，旨在通过打造军乐社团醒目大力提升学生的艺术修为和艺术素养，为学生的成长搭建优质平台。军乐社团覆盖长笛、黑管、萨克斯、大号、小号、圆号、长号、打击乐、中音乐等数十门演奏乐器，军乐团现已成为我校一张亮丽的名片。
张鑫，2017年毕业于内蒙古民族大学音乐学院音乐学专业，本科学历。他坚持用爱心、耐心灌注教育，与学生亦师亦友。
篮球社团 传统射箭社团
篮球社团让更多热爱篮球的同学们在紧张的学习中能体验到篮球带来的快乐,使同学们在篮球训练中得到更好的个性释放,既亲身体验篮球训练过程,又让同学们在实践中提高球技。为同学们打造团结合作的运动锻炼平台,培养孩子们顽强的意志和良好的心理素质，从而增强体质,提高篮球水平。 赵学芳，小学体育教师，本科学历，2009年毕业，一直从事体育教学工作，多次参加县级说课比赛和教学比赛，并在各项比赛中取得了优异的成绩。
传统射箭社团，成立于2016年9月份，教练是蒙古族老师刘秀乾，社团用的弓箭是蒙古族传统弓箭，靶是传统弓箭用的毡靶。射箭，是蒙古族传统的“男儿三艺”的一个项目，也是那达慕大会最早的活动内容之一。 社团课教学生怎样上箭、拉弓、握法、瞄准等基本技术动作，学生们特别喜欢射箭。在教练的精心指导训练后，我校射箭社团在呼和浩特市举行的民族中小学那达慕射箭比赛中，以优异的成绩获得了团体第三名。
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学校羽毛球社团成立于2018年3月，是由学校各班级学生联合组织起来的，它是一个体育爱好者的集会，同时也是一个正处于不断发展中的社团。社团以“运动凝聚你我他”为口号，以丰富校园文化，充实小学生活为目的。它的宗旨是为喜欢羽毛球运动的同学提供一个切磋球艺、交流心得的空间，从而让更多的人热爱体育，热爱羽毛球，真正做到提高学生整体身体素质。 主持教师张志军，沈阳体育学院毕业本科学历，小学一级教师，从事教育教学工作18年，有很强的职责心和爱心，在工作期间多次辅导学生参加县、市级的比赛，共获各级奖励三十多项，被评为先进工作者、2016年被评为县级优秀教师、2021年被评为师德先进个人。
羽毛球社团
合唱社团
合唱团成立于2019年的五月，合唱团以让学生接受艺术熏陶，培养兴趣，发展学生个性，陶冶情操弘扬民族文化为宗旨，并通过歌声和各种形式和同学们进行交流。发挥合唱团以特殊形式表现“教书育人”的作用。它的成立有利于活跃校园艺术氛围，进一步推进学校艺术教育的发展。合唱团成员有50余位，均为合唱兴趣爱好者，每位合唱团成员都能用饱满积极的情绪来参加每次合唱演出。
指导教师武丽，武老师有计划的指导，有目的地训练，队员的综合素质与艺术修养得到了极大的提升，演唱技巧、基本技能 和艺术素养都有长足的进步。
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《弟子规》
—— 一二年级推荐书目
有一本书教导我们作为子女要孝敬父母，作为晚辈要尊敬长辈
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
【解释】父母呼唤，应及时应答，不要拖延迟缓；父母交代的事情，要 立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
或饮食 或坐走 长者先 幼者后
【解释】饮食用餐，就坐行走；长者优先，幼者在后。
这本书也教导我们穿衣如做人，要端端正正；饮食要适度，不挑食，不贪嘴。
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切
【解释】穿戴仪容整洁，扣好衣服纽扣；袜子穿平整，鞋带应系紧。
对饮食 勿拣择 食适可 勿过则
【解释】对待饮食，不要挑食偏食；饮食适量，不要过少或者过量。
它还教导我们要做一个有教养的人，言行举止要恰当。
勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀
【解释】进门时不要踩在门槛上，站立不要歪斜；坐的时候不可以 伸出两腿，腿不可抖动。
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
【解释】说话时吐字清楚，语速缓慢；说话不要太快、吐字模糊不清。
它还指导我们如何学习。
读书法 有三到 心眼口 信皆要
【解释】读书的方法有三到：眼到、口到、心到，三者缺一不可。
心有疑 随札记 就人问 求确义
【解释】不懂的问题，记下笔记，就向良师益友请教，求的正确答案。
这本书就是大家熟知的《弟子规》，《弟子规》（原名《训蒙文》）是中国传统的启蒙教材之一，作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀。后经贾存仁修订改编而成为《弟子规》。其内容取自《论语·学而篇》中的第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”核心思想是孝、悌、仁、爱。
《弟子规》是以三字一句，两句一韵的文体方式编纂而成。然后再以《总叙》、《入则孝》、《出则弟》、《谨》、《信》、《泛爱众》、《亲仁》和《余力学文》等部分来加以演述。列举为人子弟在家、外出、待人接物、求学等应有的礼仪和规范，特别讲求家庭教育和生活教育。
与经典同行
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《团圆》绘本故事
—— 三四年级推荐书目
同学们，过年的时候，你和你的家人会做些什么？你知道我们当地有那些过年习俗吗？贴窗花、放鞭炮、挂灯笼、包饺子到处喜气洋洋！过年吃饺子的时候你有没有吃到过“幸运硬币”？据说吃到“幸运硬币”的人一年都会非常幸运哦！ 毛毛就吃到了一枚“幸运硬币”！你会问，毛毛是谁呀？她是由余丽琼撰写，朱成梁绘图的绘本故事《团圆》里的主人公。 《团圆》主要内容： “毛毛”是个小女孩，她的爸爸在外地建造大房子，一年只能回家一次，那就是过年的时候。故事就发生在爸爸过年回家，一家人团圆过年的短暂几天。
《团圆》推荐理由： 《团圆》获首届“丰子恺儿童图画书奖首奖”。 2011年评为美国《纽约时报》年度最佳儿童图画书。 这是一本关于过年主题的绘本，以往大家看到的过年的图画书都是关于介绍过年由来的一些传统风俗，而这本《团圆》，是作者以3岁女孩毛毛的口吻写的自己的亲身经历的故事，是真正意义上的关于春节过年中发生的故事。 文字自然朴素贴近我们的现实生活，也给读者留下了广阔的创意空间。 走进《团圆》，让我们一边读余丽琼的故事，一边想想自己的故事，把自己的“团圆”写下来！
《三国演义》
—— 五六年级推荐书目
在中国古典小说中，《三国演义》享有极高的地位，被称为“第一才子书”。书中涉及到的人物有1191人，其中有详尽性格特点或外貌描写的就有四百多人。有最聪明的诸葛亮，最多疑的曹操；最英俊的赵云，最美丽的貂蝉；最有才华的曹植，最高武功的吕布；最让人痛惜的郭嘉，最为忠义的关羽…… 《三国演义》是一部长篇章回体小说，每一回都是一个独立的故事，有你熟悉的“桃园三结义、三顾茅庐、草船借箭、空城计”等，也有你不知道的“关羽温酒斩华雄、张飞喝断当阳桥、赵云单骑救阿斗、刘皇叔北海救孔融……” 《三国演义》从东汉末年黄巾起义说起，叙述了三足鼎立形成的过程，最后以三家归晋结束，横跨近百年历史，有详有略的讲述了三国时期的形成、兴盛和衰败，是一部值得一读的好书。
说起《三国演义》大家都不陌生，它是元末明初小说家罗贯中所写，与《水浒传》《西游记》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
与经典同行
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2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。
为贯彻落实“双减”政策的实施，让教师更好的理解“双减”政策，学校对全体教师进行多次不同形式的政策宣传。现通过问卷调查的方式了解教师对“双减”政策的了解情况，及在教学工作中做出的相应调整，并对部分教师进行访谈。下面我将访谈内容和大致交流情况总结如下：
问题一：你知道什么是“双减”吗？
所有受访老师均能准确回答双减政策：有效减轻校内作业负担，有效减轻课外辅导负担。
问题二：“双减”后你在教学上有什么变化？
A教师：作业量减少，作业更加精细。
B教师：采用分层作业的方式，能照顾到更多不同层次的学生，既能有效帮助后进生转化，又不耽误优秀学生迅速成长。
C教师：教学过程更精细，课堂更加有效。
D教师：作业量减少，缓解家长的焦虑之心。
教 师 访 谈
——浅谈“双减”
问题三：你认为“双减”政策的实施有什么好处？
谈到这个问题大部分老师都认为，学生减轻了课业 负担，增加了课外活动的时间，能够使学生德智体美劳 五育并举，更全面的发展，使学生回归天真，天性得到 解放。还有部分教师发现“双减”政策实施后家长与孩子共处时间增加，幸福感增强，教育回归了本真。
问题四：你对学校在“双减”政策的实施上有什么建 议？
A教师：增加课外兴趣小组，拓宽学生视野。
B教师：加强日常监管，切实避免“校内减负，校外增负”。
C教师：增加学校课外读物数量，加强对课外读物的管理。
D教师：增加学生体育活动项目，活跃学生课余生活。
访谈中，所有老师都对“双减”政策有一个全面且具体的了解，这离不开党和政府的高效推进，与学校组织的相关培训活动，更离不开教师对“双减”政策细致的学习与钻研。我相信我校教师在党和学校领导的带领下能够更好地落实“双减”政策，发挥“双减”政策的作用。
师生访谈
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学 生 访 谈
——漫谈疫情
2020年初中国经历一场前所未有的疫情阻击战，在党和国家的统一领导下，我们上下同心，同舟共济，一方有难，八方支援，度过了最危急的时刻。然而，世界范围的疫情不断扩散，无法掐断疫情的传播，导致疫情常态化，国内疫情几度小范围起落。
疫情就是命令，防控就是责任。为了更好地应对疫情常态化，做好校园疫情防护和个人防护措施推广，学校通过问卷调查的方式了解学生对疫情和防护措施的了解，并抽取部分学生进行访谈。下面我将访谈内容和大致交流情况总结如下：
问题一：对于新冠肺炎你有哪些了解？
大部分学生能答出，飞沫传播是新冠肺炎传播的主要途径之一，所以戴口罩是最好的防护措施。新冠肺炎是一种肺部感染疾病，主要症状有发热、干咳、乏力等，潜伏期一般为1——14天，因此，一旦去过有风险地区，接触过有风险人群，就要隔离观察14天，并做核酸检测。
问题二：疫情期间你的家中发生了什么变化？
A同学：口罩成了外出、乘坐公共交通工具、进入公共场所的必备物品。
B同学:家里储备了许多一次性口罩，每天都要更换口罩。
C同学：家里大扫除的次数频繁了，还会时不时的用消毒液进行消毒。
D同学：家人外出就餐的次数减少了，也很少去人员密集的地方。
……
问题三：疫情期间对你的学习有什么影响？
谈到这个问题学生们都回忆起疫情比较严重的的那段日子，大家都在家上网课，谈起上网课，大部分学生都对这种新型授课方式比较感兴趣，谈了许多线上授课的优势，如：
师生访谈
停课不停学，既能避免疫情，又能不耽误课程，两全其美；通过空中课堂、青城教育等平台接触到许多新型课堂，可以听到不同风格的老师授课，增长了知识，开拓了视野等。 也有部分同学谈了自己的一些担忧，如：网上授课，同学之间交流不方便，减少了同学间的互动；老师的监管弱化，会有部分不自觉的同学不认真听课等。 别看孩子们小，他们也是一个个独立的个体，对待一件事也有自己的认识和思考，我觉得孩子们可以独立思考问题，这很好！ 问题四：疫情期间你发现学校有什么变化？ 谈到这个话题同学们如数家珍般说出了学校在疫情之后的变化，因为这里是除了家以外，一天中他们待的时间最长的地方。 A同学：学校新设了体温测试点，每天上学，进入校园的第一件事就是测体温。 B同学：从家长接送点开始到学校测温门，有一条固定路线，这条路线上每隔一米就会画一条间隔线，我们每天上学都要走固定路线，并且人与人之间间隔一米。 C同学：走廊里每天都能闻到消毒水的味道，教室里每天早中晚都会进行消毒。 D同学：校园里不允许家长随便进出，上次我忘记带作业本，爸爸把作业本送到校门口，是保安室的叔叔把作业本送到我手里的。 …… 问题五：疫情期间你做了哪些防护指施？ 说到防护措施，还真难不住这些孩子们：勤洗手、多通风、戴口罩、不聚集……他们说的头头是道！ 访谈中，听到孩子们对疫情和防护知识如此耳熟能详，这离不开社会各界的影响，离不开学校、老师的教导，离不开家长耳濡目染的感染。我相信在这种举国抗疫的大环境下，我们最终会打赢这场疫情阻击战！中国加油！
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元旦的由来
元旦，指的是每年公历新年的第一天，“元旦”一词最早出现在《晋书》中：“颛(zhuān)帝以孟夏正月为元，其实正朔(shuò)元旦之春。”所以元旦一词的由来，已经有了4000多年的历史。
尧舜(yáo shùn)时期，人们把舜帝祭祀先帝尧的那一天当作新年的开始，并且规定正月初一为“元旦”。而在汉朝之前，正月的时间常常跟随朝代的更替而变换。到了汉朝，汉武帝正式规定把孟喜月定为正月，孟喜月的第一天就称为元旦，这个历法也一直持续到了清朝末年。中华民国成立后，中央政府决定采用世界通用的公元纪年法，规定每年农历的一月一日为春节，阳历的1月1日为新年。
新中国成立后，沿用了中华民国最初制定的公元纪年法，并且把公历的1月1日定为元旦，所以元旦作为公历新年的第一天，其实只有七十多年的历史。
王俊杰
董人伊
秦如妜
曹喆
武煜栋
马梓涵
万佳辉
邸如敏
谢钰
刘珂馨
王蓉
张丽华
王俊杰
张宇硕
李笑东
杨博岩
郭婷
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自“双减”政策实施以来，不仅学生的学习生活有很大的改变，家长也随之受益良多。为了让家长们更好地了解“双减”政策 ，我校推行了一系列宣传活动，并以问卷调查和访谈的方式对部分家长进行了解。
问题一：你知道什么是双减吗？
大部分家长能大概说出“双减”政策的内容，部分家长文化水平有限，虽然不能用语言直接进行陈述，但大体知道“双减”是在减轻学生和家长的负担。
问题二：你感觉双减政策实施后孩子的生活有什么变化 吗？
大部分家长表示，本学期开学以来，学生家庭作业时间减少，自主时间充分，睡眠充足。家长们谈到，在自主时间里，学生有更多的时间进行课外阅读，培养兴趣爱好，进行户外活动等。
问题三：你有没有为孩子报名参加过课外辅导班，出于什么目的？
家长A：报了街舞班，练街舞可以培养孩子肢体协调能力，强健身体。
家长B：报了绘画班，因为孩子有这方面的特长，而且绘画可以培养孩子的空间感，也能让孩子静下心来，成为一个专心做事的人。
我与家长聊“双减”
家长 园地
家长C：我为孩子报了篮球兴趣课和游泳班，这些运动可培养孩子的意志力，也能强身健体。
家长D：我给孩子报了跆拳道和美术班，孩子自己很喜欢跆拳道，所我全力支持，报美术班是因为孩子专注力不够好，画画可以培养专注力。
问题四：你对孩子的课余时间有什么安排？
家长A：除了兴趣班以外，会带孩子多参加户外活动，也会去图书馆、体育馆之类的地方。
家长B：给孩子更多玩耍的时间，希望他快乐成长。同时希望孩子能参加生活中的各种劳动，学会一些必要的生活技能，可以自己解决一些生活中的实际问题。
家长C：多陪孩子户外运动，多阅读，剩余时间可以让孩子自己安排。
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浅谈如何让学生爱上课外阅读
甄丽
摘要：教师的引导和共读是孩子爱上课外阅读的两个必备条件。这就要求教师有效的激发兴趣，持久地关注，适当地鼓励并与其共同阅读，找到相同点，有话可说，有问题可讨论。 关键词：教师 引导 共读
我一直在思考，对于一位语文老师，我们要教给学生些什么？仅仅是课本上那有限的知识吗？直到看了《好妈妈胜过好老师》这本书后，我有了答案，那就是让孩子进行大量的课外阅读。书中这样讲到：“阅读量大的孩子，他们不仅从小表现出聪慧，而且在学习上有很强的爆发力。就一个人一生的发展来说，他们从小奠定了良好的阅读基础，是真正赢在起跑线上的人。”而我们现在的一个学生，在整个小学阶段所学的课文不过300篇，几十万字，课内阅读很有限，所以必须进行课外阅读。那如何让孩子们喜欢上课外阅读呢？我认为教师的引导与共读是必不可少的两个条件！
一、恰当引导，适时鼓励
《给孩子读书的父亲》一书中这样写道：很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书的奇妙世界中。我曾经所在的是一所留守儿童学校，父母与孩子常年分离，良好的家庭读书氛围是无从谈起的！作为语文老师，这件事必须由我来做。
1、激发兴趣，走入课外阅读
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣很重要。起初，我利用每周的班队会时间给孩子介绍自己这一星期所读的书，讲一些书中有意思的内容。后来，我利用其他老师请假的课给他们读《福尔摩斯侦探》。因为这本书有很多悬念，很是引人入胜。慢慢的，不少孩子开始不满足这样的听书方法了，想自己借来一睹为快。我对这样的做法大加赞赏，孩子们纷纷效仿，要求借书阅读。于是我就让大家说说，除了老师读的书，你还想读哪些课外书。结果大家都指向了同一目标——读自己感兴趣的。
于是孩子们把自己感兴趣、想看的书写了下来，我进行逐一归类、筛选、整理。最后到学校图书馆进行统一借阅。侦探小说是男生的最爱；充满童趣的校园生活是女生的追求；童话故事能滋润孩子们的心田…书很快分发在孩子们手中了，孩子们喜悦的表情都在脸上尽情绽放。每到课下，我也不是急着走回办公室，而是走到孩子们中间，问问孩子们的读书情况，说说有意思的内容。就连平时最爱玩的苏有有同学，也总是凑在我们中间，说个不停。在一段时间里，《淘气包马小跳》系列成了全班同学的抢手货。他们还评出了全班最爱看的三本书——《同桌冤家》《贪玩老爸》《暑假奇遇》。我顺势召开读书交流会。大部分同学都争先恐后地发言，说出了自己的读书感受，有表扬还有批评。一向认真的范佳园同学，还专门写了读后感，怎一个精彩了得。自此，不少同学看过书都会写一个或长或短的读后感，为的是在读书交流会上有话可说。我呢，加强了精神与物质双重鼓励，让孩子们爱上阅读。
2、名人效应，投身课外阅读
在学《窃读记》的过程中，我没有太多的讲解，只是让孩子们多读几遍书，把你最感动的地方划下来，并写上自己的读书感受。同学们纷纷找到了小海音为读书，想出的各种办法，自己编造的各种理由，以及读书后那种满足感。体会到小海音酷爱读书，由此联想到现在的自己：有书不读，沉迷于电子游戏中，甚是悔恨！我以此为契机，召开了名人、伟人刻苦读书的故事会。同学们纷纷查阅资料，讲述着《凿壁偷光》中的匡衡刻苦读书的故事；分享高尔基童年的读书生活；体会孔子“韦编三绝”勤奋好学精神……此时孩子们的心灵受到震撼——是呀，我们现在有这样好的条件，又如何能不好好读书呢？
3、激励机制，坚持课外阅读
当然，我还采用奖励的方法鼓励孩子们读书。每人读到五本书会奖励一朵小红花，贴在自己的读书积累本上。这个本子有如下作用，一是记载自己读过的书，以及作者、内容简介，这样可以给自己一个很好的回忆；二是能抄写自己认为最精彩的词、句子、段落，为写作积累了很好的素材；三是和同学比赛，看谁读的书最多；读到十本就有物质奖励。以此类推，让孩子们坚持不懈地进行课外阅读。四能让老师了解学生阅读书籍的内容、种类、数量，并指出笔记的优缺点，明确努力的方向。
4、知识竞赛，有效课外阅读
怎样让孩子们更认真地读书呢？除了开读书交流会，我让每个同学把自己认为本书最有意义、最有价值的出十道题。我呢一个星期收一次积累本，一方面检查孩子们的记载情况，另一方面我要把孩子们出的题选择最有价值的几份打印成课外阅读问卷，举行知识竞赛。没想到这成了他们最爱参加的比赛，而且大大地提高了阅读兴趣。
二、师生共读，引起共鸣
贾尼·罗大写的一篇童话叫《连环画里的小老鼠》文中，老鼠和老鼠话不投机，它们成了异类；而猫和老鼠言语相通，成为真正的亲人。虽是一篇童话，却揭示了深刻的道理，它告诉我们：拥有共同的语言才是真正地生活在一起。我和学生有十几岁的年龄差距，这不免会有代沟，而共读不是正好拉近了我们的距离，让我们有话可说，有问题可议论。
于是我也忘我地走入课外阅读，《草房子》、《假如给我三天光明》、《汤姆索亚历险记》等书一一与我结伴而行。在这期间，我们一起唱着《草房子》中“姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥”颠倒歌；讲述着汤姆索亚传奇的历险经历；体会着《假如给我三天光明》中“知识给予人们的智慧、光明和爱”的深刻含……可以说，共读让我们师生更多的时候有话可说，更多时候像朋友一样亲密无间。真可谓共筑成长欢，同品读书乐。
我真心希望每个孩子都能爱上阅读，也希望每位老师和孩子们能共同穿越书籍，享受生命。用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。
参考文献:
【1】尹建莉《好妈妈胜过好老师》[M]作家出版社2009年1月第1版
教海拾贝
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孔 子
我们都听说过《论语》这本书吧，听说过：“学而时习之，不亦乐乎”。那你们知道这些都源于谁么？这个人就是孔子，孔子本名叫孔丘。 孔丘为何会被后人称作子呢？是因为在春秋战国时期，拥有一定社会地位的成年男子都可以称为子，而且人们都希望别人称自己为子，因为子还是一种爵位，所谓公侯伯子男也。但是，真正能获得别人以子相称的，一般是两种人：一种是在社会上公信力较高的，如老师；另一种是较有道德的贵族。
接下来我们一起来听一个关于孔子的小故事，话说孔子年轻的时候，曾向鲁国一位叫师襄子的乐官学琴，这位乐官名襄，被人尊称为襄子，师不是他的姓，而是周朝对乐官的称呼。孔子跟师襄子学琴以后，师襄子对孔子说：“这首曲子你已经弹得不错了，可以学新的曲子。”孔子回答：“不行啊，我还没有掌握它的弹奏技巧呢。”过了一段时间，师襄子对孔子说：“你现在已经掌握了这首曲子的弹奏技巧，可以学新曲子了。”孔子说：“但我还没有体会到这首曲子的意境啊。”又过了一段时间，师襄子说：“你已经体会到它的意境，这回可以学新曲子了。”孔子却说：“我还不知道这首曲子是谁作的啊。”就这样，孔子始终在弹奏同一首曲子。有一天，孔子在弹奏中忽然心有所悟，他站起来眺望着远方说：“我知道这首曲子是谁作的，这个人 皮肤黝黑，身材修长，胸怀开阔，志向高远，除了周文王还会是谁呢!” 师襄子听后马上站起来，一边向孔子行礼一边说道：“你真是圣人啊，这首曲子就叫作《文王操》。”
从这个“孔子学琴”的故事可以看出：
1.孔子学琴不是浅尝辄止，而是端正心态，精益求精。
2.孔子弹琴时心意专一，人与曲合，从而豁然贯通，心有所得。
3.孔子是通过学琴这种日常活动来砥砺意志，锻炼心性，是从事上练起。而这些恰恰就是儒家修身的特点。
孔子也是我们现在老师这个职业的先祖，相传孔子有弟子三千，其中有知名弟子七十二人。孔子也是我国儒家学派的创始人，孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成典籍，也就有了我们今天读到的《论语》。孔子被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。在今天儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子也被列为“世界十大文化名人”之首。
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成
长
之
路
心 灵 信 箱
我之所以想要做“心灵信箱”这个主题，是因为一个毕业生与我的一次偶然谈话，触动了我内心深处潜藏着的那个多年前孤独的小女孩儿！
我的上一届的学生毕业已有两年多了，偶然的机会几个孩子回学校与我相聚。虽然只有短短的两年时间，但孩子们的变化都很大，看到他们各自成长，我很欣慰。临别时一个最不爱说话的孩子向我要了微信，当时我并没有在意这件事！后来他通过微信与我聊了几次天，每次都可以讲好多话，并且把一些小秘密分享给我，可见他非常信任我——他的老师。这和生活中的他似乎判若两人，微信里他说，他有“社交恐惧”，不知道如何与人沟通，非常孤独！我鼓励他要自信的与人交往，只是不知道我的鼓励是否对他有用！
大家有没有想过，人为什么会恐惧孤独？据说这种对孤独的恐惧心理的根源可以追溯到原始时期我们祖先的生活方式。在生产力特别低下的原始时期，人类只有群居在一起才能获得食物，抵御强敌。
假如那时你被群体抛弃了，会发生什么？
死亡！
虽然人类经过成千上万年的进化变得强大；虽然人类社会经过沧海桑田的演变变得文明；但是我们的基因还存留着祖先的记忆和体验。即使我们可以独自生活，但是我们仍然害怕孤单。
其实，我们成人眼里孩子应该懂的，他们未必真懂；恰恰是我们忽略的，以为他们不懂的，他们懂了，但懂得似懂非懂，并不全懂！这个时候的他们最敏感、最脆弱、最无助，这时的他们最需要一个聆听的人，一个可以给他们一些方向的人，让他们在茫茫的大海中找到航向。
我真切的希望我和我的周围的老师们能成为孩子们孤独时的伙伴，迷茫时的温暖。
首次心灵信箱栏目的开展采用与学生交流的方式，以“你是否和同学相处融洽”为话题，采集学生情况和想法。
问题一：你和同学相处是否融洽？
几乎所有访谈的同学都回答融洽和基本融洽。
问题二：你和同学有没有发生过矛盾，为什么？
谈这个问题时孩子们或多或少说了一些和同学之间相处时发生的小摩擦，诸如：别人在背后说自己的坏话；朋友之间因为小不愉快冷战；不小心碰掉同学的东西，已经道歉了，对方还不依不饶；别人抢了自己的东西，索要，却不归还等，我们似乎觉得这都是微不足道的小问题，但是在孩子的世界里，这是日常生活中很重要的事情。
还有小部分学生说自己几乎不跟同学发生摩擦，我很好奇，便追问他们与同学的相处模式，得到了两种截然不同的答案，一种：什么事情都由着对方，所以几乎没有矛盾；另一种：只要做好自己该做的事情，不必太在意别人的看法，朋友虽然比较少，但不用花过多时间去解决不在意的问题，生活反到是更舒服。
我惊讶于我们的孩子能如此清晰的表达自己的处世观点，即使他们的想法未必全对，但是我们也不用急于去给他们一个正确答案，我们不也是在无数次的实践中一次次的矫正自己的人生路线吗？
问题三：发生了矛盾后是怎么处理的？
我把孩子们对这个问题的回答总结为两类：其一，主动沟通；其二，自然冷却（也就是让时间慢慢消化的意思）我个人认为这种办法虽然低效，但是也是一种让事情冷却下来的办法。其实孩子们在实际操作的过程中往往是两种方法结合着用，在矛盾激化时，先自然冷却，然后再找机会主动沟通。只是因为孩子们的性格不同存在个体差异，有些孩子偏重自然冷却时间更长一些，有些孩子更急于主动沟通一些。
问题四：在和同学相处这方面你有什么好的建议送给学弟学妹们？
除了个别语法上的纠正，这个问题的交流我基本原文转述：
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树 洞
A同学
1.和同学产生矛盾后，要主动找他，不要藏在心里，有可能沟通过后还会成为朋友。沟通中也会发现自己的不足，所以沟通过后自己也会有很大的收获。
2.如果你对你的朋友产生了不满，千万不要在背后骂她或者伤害她，冷静过后，仔细分析一下事情，看看到底是谁的错，如果自己错了，就勇敢的去承认错误；如果对方做错了，要主动找到她，委婉的指出她的错误，但如果他始终不改，那就继续进行各自的生活吧！
B同学
如果和同学产生矛盾，要分清他对不对，不要什么都让着她，不然他就会随着他自己的情绪错下去。如果是自己错，冷战过后，一定要和对方道歉。
C同学
1.对同学的意见当面讲，不然让别人告诉他，他会很伤心，很生气。
2.大家都是同学，不要背后说人坏话。
3.不要强迫别人干不想干的事。
4.自己别任性，在学校人人平等，不要当“小公主”“小王子”，没人会惯着你，要为别人着想。
D同学
1.看到同学有困难或者困惑的时候，你觉得可以帮助他，就去帮他解决困难。
2.可以多与同学沟通，比如讨论问题，玩益智游戏等。
E同学
对人善良，团结，互帮互助，谦让，学习上互相进步，生活中互相帮助，对老师同学有礼貌。
F同学
1.要时刻记得你们是一个集体，不能自己想怎么样就怎么样，要有团体意识。
2.待人善良，对待同学，不要恶言相对，不要因为生气而冲动犯错，导致不好的结果。
3.只要自己做得对，不要太在意别人对你的看法，要对自己有信心，你一定是可以的。
4.如果对哪位同学有什么意见，不要在背地里说人，要当面沟通；不可以动手，慢慢交流，才能更好的解决问题。
5.如果有同学刻意排挤你，搞小团体，不和你玩……你不要忍气吞声，一定要及时告诉老师和家长，要记住，对校园欺凌说不！这也是对你心灵上的伤害，一定要讲出来！
6.自身也要起好的带头作用，不捣乱，做一个有好的品质的人，让更多的人认可你，你要以身作则！
G同学
同学之间互相帮助，谦让，不要因为一件小事变得互相不和谐，对待同学和对待家人是一样的。
H同学
同学之间要好好相处，好好玩，可能有时遇到事情，同学还会帮助我们，同学们就像我们的亲人，要珍惜我们在一起相处的时间。
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时
刻
流
金
武 川 是 北 魏 重 镇
作为武川人，不能不知晓武川的历史。 北魏至隋唐是武川极为辉煌的一个时期。北魏末年，以武川豪杰为核心的“关陇集团”，活跃在中国历史的舞台上，先后共创立了四个王朝：西魏、北周、隋朝、唐朝。中国历史上的著名人物如北周的奠基人宇文泰，隋朝的创始人杨坚，唐朝的创始人李渊、李世民父子，都与武川有着千丝万缕的关系。 北魏（公元386—公元534年）是鲜卑族拓跋珪建立的政权，也是北朝的第一个王朝。 北魏自登国元年（公元386年）建国，至永熙三年（公元534年）分裂为东、西两魏止，历时140多年。 公元386年拓跋珪趁前秦四分五裂之际在牛川称王，重建代国，定都盛乐（今内蒙古和林格尔）。同年四月，改称魏王。398年，正式定国号“魏”，史称北魏。398年七月，道武帝拓跋珪迁都平城（今山西大同）。 当时，北魏最大的威胁是北方的柔然、高车。为了巩固疆域，抵御入侵，明元帝拓跋嗣于泰常八年（公元423年）“筑长城于长川之南，起自赤城，西至五原，延袤二千余里，备置戍卫。”（《魏书卷四》）太武帝拓跋焘继位后，进一步加强防卫，设军事重镇。 北魏的都城无论是盛乐，还是平城，都较偏北，所以北魏在都城以北的北方国境建立了六镇防御体系，设置六个军事重镇，自西向东分别为沃野（现内蒙古巴彦淖尔盟乌拉特前旗）、怀朔（今包头固阳县百灵淖乡库伦村）、武川（今呼和浩特市武川县）、抚冥（今内蒙古四子王旗）、柔玄（今内蒙古兴和县）、怀荒（今河北省张北县）。范文澜先生的《中国通史》载“魏太武帝在长城要害处设武川……等六个重镇保卫平城。”六镇建置时间在始光元年（公元424年）至神麚元年（公元428年）之间。
忆
记
山
青
今日的武川是“六镇”之中唯一保留名称的地方，武川在当时“六镇”中处腹心地带。 事实上，置镇之前边地早已有村落、居民。魏王朝曾多次由内地移民实边，其成份有高门子弟、豪杰、良家子、守宰、吏人及其家属。武川，就是在这一时期诞生的。《周书》载，“兴初，徙豪杰于代郡，陵随例迁武川焉。”天兴初是公元398年，“陵”是宇文陵，宇文泰的四世祖，当时他“拜都牧主，赐爵安定侯。”按照惯例举家迁到武川，可见那时已有武川地名。宇文氏同许多人一样祖孙相传世居武川，因此史册典籍多有“代（郡）武川人也”的记载。武川自建镇起，至“六镇”起义后人离镇毁时止，历时120多年。其间战事频繁，特别是地近阴山白道，自汉朝以来即为兵家必争、商旅必经之处，所以除设武川镇将、司马外，特设白道守将。处于多事之秋战略前沿的武川人，弓马娴熟，形成自幼习武的风气。可以说，武川是一块英豪辈出的土地。
李沛文 公元2021年11月7日 辛丑年十月初三
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我读《瓦尔登湖》
李慧超
题记：把你的视线转向内心，你将发现你心中有上千处地方未曾涉足。
——美国 亨利•戴维•梭罗 《瓦尔登湖》
而我认为能将自己视线引入内心的，是书，是阅读，是静心去读一本好书。彼时，你会拥有另一双了解生活，认识世界的眼，它甚至比你的眼睛看的更清晰。
初读《瓦尔登湖》你会觉得文字晦涩难懂，内容驳杂冗长似乎没有主题，没联系，找个静下心来的午后，天气不算炎热，坚持着多翻几页，你一定能找到那么几段文字，似乎是自己曾经也有过的感受。
这是一本走出浮华大都市，亲近大自然，释放物欲，探索真实内心世界的著作。
从1845年到1847年梭罗独自生活在瓦尔登湖畔，过着亲手耕种、自给自足、亲近大自然的生活。用梭罗自己的话来概括，就是“真正的生活”。
这样一部著作，要说用什么辞藻去赞扬它，还真是无从入手，但未成体系的感受倒是有很多，下面我将谈论一两处带给我思考的片段：
孤独与访客
那是一个美妙的黄昏，梭罗穿着一件舒适的衬衫，在湖边散步，他这样写道：
黑夜在牛蛙的呼唤声中缓缓降临，夜莺的歌声乘着吹起涟漪的风从湖上徐徐飘荡而来……虽然天色黑了，风还在森林中咆哮着，波浪依然拍打着岸边，有些动物还在用它们的音乐催眠着另外的动物。
宁静从来都不是绝对的，只有从喧嚣中挣脱的人，静下心来，才能感知大自然中一草一木带来的启迪。也只有从喧嚣中挣脱出来，才能给自己一些独立的空间去思考。虽然我们从作者的文字中斑驳可见“孤独”二字，但作者所谓的“孤独”，并非未能与闹市比邻、没有和酒吧为伴，而是缺少一种精神上志同道合地陪伴。
他也提到了“访客”： 一天，我的房间来了25——30个灵魂，外加他们的血肉之躯，把我的屋子塞得满满的，但是直到分手的时候，我也不觉得我们彼此之间曾经如此接近过。
即使你周围充满了人，你也觉得很孤单，这才是真正的孤独。所以给自己一些时间、一些空间，认真的去考虑一下，你现在拼命追逐的，真得是你需要的吗？
英格兰的一个传说
梭罗讲了这样一个英格兰的传说：
一只强壮而美丽的爬虫，从一只古老破旧的苹果木桌的桌板中爬了出来，那桌子在农夫的厨房中已经60年了，那卵在比60年更早的时候就在里面了，当时苹果树应该还活着。它大概是受到钵头的热气才孵化出来的，在里面撕咬了好几个星期，才突然出现在餐桌之上，开始享受到它完美生命的夏天。
不要蔑视一只虫子的威力，也许现在从你眼前飞过的那只昆虫就拥有如此离奇的生世，拥有冲破60年坟墓的毅力，拥有无需寻找和依靠的、发自内心的自信。
无独有偶，跨过重洋，穿越时空，我国唐代诗人袁枚曾写《苔》一诗赞扬苔花虽然渺小，但信心勇气不输牡丹。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”苔花虽然享受不到阳光的眷顾，可是也拥有一片鲜嫩的绿色。这种朝气从何而来，恰恰就是这发自内心的自信。即使小如米粒，也要像牡丹一样骄傲绽放，活出一粒苔花的尊严。
大千世界里的你我他，正如昆虫、苔花般微不足道，但是我们依旧要活出自己的精彩。
茉莉馨香浮动的农家小舍，蜗于舒适一隅，窗外夕阳下，远山如黛，碧原似毯，金黄色的麦浪随风起伏。阅读带给我的是吹散浮华的平静，是打开视野的睿智。
结尾：阅读是人类最久远的欲望之一，它可以穿越时间，拉近远古近代；跨越地区，贯通西欧东亚；不分种族，贫民贵族一般；甚至努力排除语言差异带来的障碍，得到更为广泛的沟通，这就是阅读的魅力。它推动时代前行，影响人类的生活质量，给个人的明天带来无限希望……师 韵
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二（3）班 曹喆 指导教师：李团枝
我的家乡在武川县，那里空气清新、土地肥沃、风景秀丽、气候宜人。 家乡的特产是莜面和土豆。好吃的莜面可以做成“拿糕”，可以做成像粉条一样的莜面鱼鱼，还可以做成像鸡肉卷儿一样的饨饨。不管做成什么，都十分可口。 挖出来的土豆有的供人们食用，有的运到城市里卖掉，还有的加工成中外闻名的薯片和薯条。如果你现在来武川县，热情好客的武川县老乡，准会拿出美食让你吃个够。 武川县真是个好地方呀！
我的家乡
课余生活收获多
三（2）班 兰雅淇 指导教师：孙学英
我的课余生活丰富有趣，在课余生活中，我得到了各种各样的收获。和同学们一起做游戏，让我收获了快乐；帮妈妈做家务，让我学会了爱；打羽毛球，让我收获了健壮的身体 …… 其中，我最喜欢的是画画，人物、动物、植物我都感兴趣，小的时候，我用一张薄纸蒙在书上描着画，之后我照着图开始画，或用各种线条和图形组成画。我有一个心爱的图画本，厚厚的本子里画着我的“精华”，从这些作品中可以看出我的点滴进步。 画画给我带来了很多乐趣，比如：我让鱼儿在蓝天中畅游；让鸟儿在海洋中翱翔；和我最喜欢的兔子一起玩耍，我就把它画下来，涂上我喜欢的颜色，仿佛真的一样。大自然的万物在纸上栩栩如生，万物在我的描绘下如我所愿，我要花儿笑，它就笑；我要太阳哭，它就哭；我要吃包子，就画下一笼热气腾腾的包子…… 画画它不但丰富了我的课余生活，而且让我更加自信快乐！
我来生豆芽
三（3）班 武煜栋 指导教师： 李慧超
11月6日 星期六 雪
老师布置我们观察绿豆的生长过程。 放学后，我立刻找来了一只碗，又抓了一大把绿豆放在桌上。豆子有大有小，像圆滚滚的绿宝石，摸起来硬硬的，滑滑的。我精心的挑选着品质优良的绿豆，把它们放入了装着清水的碗里，他们像一个个安静的小精灵。 第二天一起床，我就急着去看那些绿色的小精灵。只见小豆子饱胀起来了，还有的已经撑破了衣服，露出了白白的肚皮。 我要给他们换个房子了。我准备了一个干净的矿泉水瓶，把底部用剪刀扎了几个小洞，又把泡好的绿豆放到瓶里，拧紧瓶盖，用毛巾把瓶包起来，放到温暖的地方，期待着他们的变化。
11月8日 星期一 晴
第三天，豆芽的中间已经吐出了小小的芽，小芽尖尖的， 细细的，短短的，白白的，既像小宝宝在伸懒腰，又像一根迷你版的象牙，还像一根又细又尖的针。我给它们洗了好多遍澡，等待着明天更多的惊喜！
百花有蜜
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11月9日 星期 阴
当我再次去看豆芽时，不由得大吃一惊，绿豆芽又长长了好多，大约有两厘米了。它们个个托着一条长长的尾巴，像小蝌蚪似的。我给它们洗澡时，它们快活地“游来游去”。一时间，我竟忘了它们是豆芽！
11月10日 星期三 晴
今天，我去看我的绿豆芽宝宝时，我的眼睛瞪得像铃铛。因为我的豆芽宝宝们已经快长满瓶子了！绿豆基本上全都脱掉了绿衣服，它们好像很享受摆脱束缚的快乐。有的立起身子，根则向下；有的斜躺着，根则斜弯向下；有的横卧，根从一侧弯曲向下……各种各样，千姿百态。
11月13日 星期六 晴
一天天过去了，豆芽好像要把瓶子撑破似的。妈妈拿来一把干净的剪刀，从瓶子中央剪开，说道:“豆芽可以上桌了。”呵呵，终于可以品尝到自己亲手种的豆芽了，我心想。从种豆芽到吃豆芽，虽然只有几天，但却让我感觉到生命的顽强和自然界的神奇。享受自己的劳动成果是最幸福的事。
小小“动物园”
四（4）班 郭扬 指导教师：苏雅拉
悄悄告诉你，我的家是一个小小“动物园”。你可能会问：“你的家为什么是一个小小的“动物园”呢？”唬，这件事可只有你知道哦！
“非洲狮”爸爸
我的爸爸就像非洲狮一样。他时而对我很好，我想干什么就干什么；时而对我很差，不过那只是在考完试的时候。一次，我的语文成绩考得不理想，我刚回家，他就把试卷拿来看了看，吼到：“你平时的细心哪去了？真是丢三落四！”把我吓得哇哇大哭。
“东北虎”妈妈
我的妈妈像东北虎一样，对我非常严厉，写错一道题重抄一遍，字写不好要重写……我就这样日复一日、年复一年的生活。不过，我一点都没有厌倦，因为她会给我一些温暖的奖励，也会给我一些改正的机会。妈妈常说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。少壮不经勤学苦，老来是悔读书迟。”渐渐地，我懂了妈妈的良苦用心。
“小老虎”妹妹
我的妹妹像小老虎一样要强。我的东西妹妹都要。写作业就更麻烦了，我只能把自己关在卧室里，不然我的作业就遭殃了。吃饭更是如此，我吃什么，她吃什么，她的特异技能就是“抢”。但因为我爱她，所以这些我都笑着接受
“小猴子”我
我像只小猴子，也可以说是家里的开心果。每次有开心的事，我都讲给他们听，把全家逗得笑哈哈。
我生活在一个充满欢声笑语的小小“动物园”中，这里即温馨又安全......
百花有蜜
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最珍贵的礼物
四（5）班 周晨曦 指导老师： 索富文
人们都说：陪伴是最长情的告白。而我要说：陪伴是最好的礼物。从婴儿到童年，爸爸妈妈都陪伴在我的身边，除了让我吃饱穿暖，还陪我做各种新奇有趣的游戏，让我在幸福快乐中成长。 小时候，爸爸妈妈在家和我动手穿珠子、做手工、玩沙画，给我讲故事、教我认字、同我画画；在户外，爸爸妈妈与我打乒乓球、拍皮球，教我跳绳、踢毽子。当然，最有意思的是随着季节变化，父母领着我感受大自然的不同风景，做着不同的游戏。 春天正是放风筝的好季节，每每这时，爸爸妈妈总会早早为我准备好风筝。只要天气适合，他们就带领我去宽阔的广场放风筝。有时也去田野里，只见爸爸手持风筝线轴，我拿着风筝向前奔跑，只听爸爸一声“放”，风筝被送上了天。妈妈则在一旁加油、助威，当然也不忘给我们留下精彩的瞬间。望着风筝徐徐飞上天，我激动得一蹦三尺高，这时也会抢过线轴，拿着它奔跑。就在我忘情地奔跑时，人摔倒了，风筝却依然在天上飞，倒在地上的我惊奇地发现，小草已经偷偷地从土里探出头来。 夏天天气逐渐热了起来，绿树成荫，鲜花盛开，鸟叫溪歌，这时候爸爸妈妈一定会为我约上几个小伙伴去野营。有时在树林里，有时在小河边。听虫鸣水流，看蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、蜻蜓产卵，感受着大自然的神奇。当然我们几个小伙伴儿也不忘嬉戏玩耍、追逐打闹。 秋天是个丰收的季节，这时候爸爸妈妈会领着我去田间地头，感受丰收的喜悦，体验收割庄稼的辛苦。只见农民伯伯们弯腰弓背，一手拿镰刀，一手握小麦。镰刀被推出去又收回来，麦子就被收割了，他们好辛苦。我也曾捡过土豆，表面上看起来像玩儿游戏，但捡得多了，腰酸背痛，汗水一滴一滴掉下来。真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！” 冬天是再有趣不过啦！天上飘着雪花，地上铺着雪毯。爸爸妈妈会带我在地上打滚，这时我们个个都变成了雪人。雪地上也留下了我们的身印。在常人看来也许会觉得可笑，但我们却感受到了与天地融为一体的幸福。堆雪人打雪仗也是每次必玩的项目：爸爸偷袭我，我和妈妈一起包围他，玩的不亦乐乎。如果不下雪，家附近的小河便是天然的冰场，我们就会带着自制的冰车玩耍，爸爸有时拉着冰车上的我疾驰，有时又推着冰车上的妈妈缓缓向前。换作爸爸坐冰车了，妈妈拉我推，但岿然不动，谁让老爸是一头大熊呢！ 我就是在父母的这样陪伴下成长的，难道这不是最珍贵的礼物吗？
我的心爱之物——小猫
五（1）班 郭佳慧 指导教师：甄丽
真好！同学的妈妈送我一只小猫，放在一个牛奶箱里，箱子里面有一小团毛线球，那是小猫的玩具。
同学妈妈送过来的时候，我围在小猫旁边，睁大好奇的眼睛仔细地观察起来。小猫见我凑近后，吓得毛都炸起来 了，嘴张大哈气，尾巴像一条粗麻绳。我本来想摸它一下，看到它这副模样，也就把跃跃欲试的手收回来了。我便距离远点儿开始观察。
它只有我巴掌这么大，小小的毛脑袋，看上去软软的，毛茸茸的，真想撸一把；圆圆大眼睛水灵灵的，如果它变成人的话，肯定是一个楚楚动人、亭亭玉立的少女；软软的小鼻子，只要受累就湿漉漉的；可爱的小嘴巴里藏着几颗亮晶晶的小尖牙，呆萌可爱；圆滚滚的小肚子，走起路来一晃一晃的，一定和兄弟姐妹们抢不少奶；四条小短腿肉乎乎的；可爱的小肉垫，像一个个小山竹；长长的尾巴一转一转。对了，它是一只三花猫哦～而且尾巴上还有一个黄色的爱心。
后来，我们慢慢熟悉了。放学后，我一回到家，它便喵喵喵的跑过来，我蹲下去正准备抱住它，它却趁机一下子从门缝里钻了出去，我正要去追，妈妈拦住我说：“没事，人家自己能找回家。”果然，它晚上就回来了。
后来，它跑出去，我也不管它，甚至有时还三天两天不归宿。
七个月后，小猫长成大猫了，肚子也越来越大，妈说肚子里有小猫了，不让我撸它。
又过三个月，它生了一窝小猫，和它长一模一样，妈妈把它们母子几个弄回村里了。
我的猫咪是我最心爱的东西。
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二十年后的家乡
五（3）班 段博岩 指导教师：马丽
二十年后的家乡会是什么样的呢？现在，就让我们搭乘时光机去看看吧！
五分钟后，我来到了二十年后的家乡。我怀着激动的心情走出了时光机。家乡的巨变立刻让我目瞪口呆：以前那些五、六层的小楼变成了一栋栋直插云霄的高楼；马路上的汽车更是让我眼前一亮。
街上的所有汽车都是新能源的，这样可以减少尾气排放，保护环境。我伸手招呼了一辆出租车，刚坐进来，我就惊呆了：驾驶座上坐着一个机器人，它扭过头问我：“请问您要去哪儿？”
“去第四小学。”我回答道。
来到学校，首先引入眼帘的是新建的图书馆。整个图书馆都是用纳米材料的玻璃建成的，不仅美观、而且使用寿命也很长。图书馆内部更是高级，在机器人的电子屏幕上输入你想找的书，机器人就会帮你找到。图书馆的灯还可以根据天气情况变色调光呢。
离开了学校，我来到了我姥姥以前住的村子。这个以前道路坑坑洼洼、污水横流、垃圾堆成小山的村子竟然变得环境优美、干净整洁了！瞧，清澈的小河里有鱼儿在快乐地戏水；树荫下，老人们在喝茶聊天。好一幅和谐的乡村美景图！
看着二十年后的家乡，我想对家乡说：“我爱你，我的家乡！二十年后的家乡，我要把你建设得更加繁荣昌盛！”
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“艺”
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