行走在爱海里

行·走·在·爱·海·里

适应孩子的天性，发现孩子的优点，尊重孩子自然成长规律

不要盲目改他原来的样子

甘泉◎著

2022/06

谨以此书献给

热爱生活的孩子以及热爱孩子的教师和父母

作者简介

甘泉，男，汉族，四川合江人，毕业于四川轻化工大学文学院汉语言文学专业，高中语文教师，现任教于合江县马街中学。从小立志教书育人，同时受父辈影响，对教育产生了一种特殊情怀，并一直关注儿童教育和家庭教育。

本书以一名十岁小学生雷学昱的视角，刻画了全班同学在富有爱心的王娜老师教育下，全方位成长起来的故事。

孩子的成长过程，注定是艰辛的。孩子的成长过程，是充满幸福的，因为他们可以徜徉在老师和父母的爱海里，享受着温馨和快乐时光。对老师和家长而言，教育孩子的过程，也是不断净化和扩大爱的修行过程。

最终，孩子扬帆起航，驶向全新的爱海！

内容简介

最有效的教育是爱的教育

序言

文◎李牧雨

在2022年这个非比寻常的春日里，一本与众不同的校园日记体小说呈现在我面前。

以日记这种极度私人而接地气的形式来写校园小说，这些年来在儿童文学领域很少见到。

作者甘泉，四川南部的县城里一位高中语文老师，任教多年，是一个有着纯正教育理念和教育方法的一线教师，同时也是一个具有现代亲子观念、内心充满慈爱与智慧的父亲。甘泉教学经验丰富，在数十年与孩子们零距离接触的岁月里，积攒下大量与形形色色的学生们打交道的真实故事，积累下许多丰富生动的校园文学素材，他以一根用爱凝结而成的密实的红丝线，把这些素材串接起来，通过主人公雷学昱的日记，记录下一群小学生的校园生活和成长经历，讲述了一个个真实感人的、属于孩子的故事，捧给读者一颗热诚而充满温暖的爱心。正如书名《行走在爱海里》一样，这是一本描写爱、传递爱、播种爱的儿童小说，是一本既不哗众取宠也不故弄玄虚的校园小说，是一本真正由爱的教育者写的爱的教育的书。

近年来，儿童文学界有一种比较常见的现象：绝大部分儿童文学写作者与儿童无关。写作者不熟悉孩子的生活，不了解现代儿童的内心世界，以自己的臆想猜测孩子们的喜怒哀乐，用自己的价值判断代替孩子们的价值判断，把自己的世界观套用到孩子们的世界观，写出一堆空洞、虚假的“伪儿童小说”，塑造出一个一个与真实的校园相差甚远的伪儿童形象。在这样的小说里，到处是作者想象

（节选）

出来的与心灵无关的打闹与玩笑，到处是一个个空心的塑料儿童。孩子们真正的内心世界，那些微妙的、动人心魄的生活细节你看不到、感受不到，文学作品最重要的功能——艺术感染力也就无从谈起。究其原因，我认为这是作者现实生活的缺失导致了审美能力的无从附着。甘泉拥有的，正是许多儿童文学作家缺乏的最基本的东西——与孩子的真实世界密切相拥。他了解他们的生活经历，了解他们的所思所想，知道他们的缺点与优长，更了解他们大量真实的家庭背景，这让他写起来真实可信，游刃有余。

甘泉不过分拔高生活，在他的笔下，从来不回避那些平凡的、悲苦的现实人生，这让他的孩子们更加接近真实，接近地气，也与一些一味追求“高大上”现代生活的城市儿童小说拉开了距离，从而为我国的儿童文学增添了真实可感的理性力量。

以真实的生活为创作基石，以生活的积累为创作灵感，以爱的教育为教育指针，这就是《行走在爱海里》成功的秘诀。

也许作者的笔触过于老成，比如大量的以雷学昱为口吻的写作很多时候超越了儿童的认知范围，说教意味明显，但是这本书仍旧是一本真诚、美好的书，一本洋溢着理想光芒、爱与美共存的儿童之书。

这是作者的处女作，相信秉承着以真诚之心写作、以爱呼唤爱的初心，作者还会创作出更多、更好的作品，还报给社会，还报给孩子。让我们共同期待吧。

（李牧雨，国家一级作家，著名儿童文学作家，四川省首届＂四个一批＂，四川省文旅厅专家库专家、四川省委宣传部专家库专家，四川省文联《音乐世界》杂志社社长。）

目录

报到日

请客

国学经典诵读

孟母三迁

教师节

游乐园

孩子，谁也没有偷走你的理想

王亚楠

贫民区的孩子

三人成虎

办黑板报

生病的张洪

可爱的弟弟

被劫的孩子

家长

拾金不昧

图书馆

三分钟演讲

保护

宽容

对话

解除守候

守候

实习老师

……

探望

祖国，我爱您

逗留

豆芽王子罗勇

行乞的小孩

民族精神

家长会

伸出你的手

勇敢的孩子

跳绳

上学去吧，孩子

负伤的工人

挨打

后  记

我写这些故事纯属偶然。

我清楚地记得，２０１２年８月３１日，正好是儿子报到入学的日子。儿子从学校回来就缠着我不放，直嚷要看《爱的教育》。这是语文老师王娜老师给孩子布置的课外阅读书籍，在学习之余同时滋养浸润孩子的素养。恰巧家里也有这本书，我将书郑重地递到儿子的小手中，希望他能认真地阅读完，从中获得一些益处，不仅省掉了我枯燥的说教，还可从中悟到成长的真谛——爱。

儿子抱着《爱的教育》如饥似渴地看了起来，吃饭时在看，睡前也抱着书看。仅两天工夫，他翻看了大半内容。如果不是要预习新课，他可能可以看完这本书。这种快餐式阅读让我感到不安。为了让儿子慢慢地品读书本，我建议他每读完一则故事就复述两遍，一遍讲大意，一遍讲细节。儿子也觉得这种办法好，加上他一直有表现的欲望，就爽快地答应了。当儿子复述到“这是一个关于意大利四年级学生的故事”时，他望了望我，真诚地对我说：“爸爸，我也是四年级的学生了，你能为我写写这样的故事吗？”

儿子的话让我倍感吃惊和意外，我细想后又觉得入情入理。在儿子幼小的眼里和心里，觉得他的父亲是无所不能的。儿子不知道，《爱的教育》花了亚契斯特整整十年光阴。作为父亲，我不能让儿子感到失望；作为语文教师，我不能对儿子说自己不会写。多年的语文教学和看书习惯让我有了底气，同时也想陪伴儿子成长，我爽快地答应了儿子的请求。  

我写这些故事也属必然。

我来自农村，从小学会了农村的十八般武艺，深知生活的艰难，求学的艰辛，内心深处也想表达出农村孩子与生俱来的不服输和吃苦耐劳的想法，正所谓“言之无文，行迩不远”。同时，我也深切地感受到社会的急遽变革产生的新观念强烈地冲击着优秀的传统思想并有使之逐渐边缘化的倾向，这将影响到孩子的“三观”。为了让更多的孩子在新旧思想碰撞交替的新时代里茁壮成长，我写作的欲望更强烈了。

“红苕吃了有力气，南瓜吃了变聪明！”我想通过这些身边的鲜活故事告诉儿子的同时也告诫自己：处困难中要懂得奋进，享安逸时更需努力。

于是，我同儿子一起看书，一起讨论书中的人物。从引导和教育孩子的角度讲，言教重开悟，身教重体验。

为了写这些故事，我给儿子布置了一个特殊任务：收集班上发生的事情，写成日记后转述给我。我也没有闲着，查阅相关书籍进一步了解小学生心理，与同事交流教育自家孩子的办法，与接送小孩子的祖辈家长聊天，了解隔代教育的优劣长短，与儿子学校的校长、班主任和科任老师交流教育理念和教育方法，邀请儿子的好朋友到家一起谈天说地……

积累了一些素材后，我开始着手构思人物形象和故事情节，并借此表达我的教育观念和价值取向。于是，具有正义感和管理才能的程玲玲，拥有平常心的小才女徐苑铭，重情重义的郑浩然，贫困交加却顽强拼搏的“豆芽王子”罗勇，以劳动为乐的张轩，不服管教的捣蛋鬼高鑫，被感化后自我改变的王亚楠、张波涛和罗鑫等便出现在故事中。

最后，希望每个孩子知感恩，会感恩，能感恩。

设计：四川盛世语汇文化传播有限公司

印刷：成都现代印务有限公司

成品尺寸：170mm×240mm

印数：1000册

装帧：锁线胶装，纸张：胶版纸

字数：275千字，页数：248页

定价：35.80元

书名：行走在爱海里

作者：甘泉

出版社：四川民族出版社

ISBN：978-7-5733-0540-4

CIP数据核字：2022第069548号

版次：2022年06月第1版

印次：2022年06月第1次印刷

图书基本信息

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