小区域，大智慧
——玩与学区域成果册
舟山市新城幼儿园出版
目录
小班篇
小刺猬摘果子 (P1)
包春卷
漂亮的动物
给小熊挂窗帘
舀舀乐
喂豆豆
开关锁
小火车
夹夹乐
包糖果
剥花生
弹珠夹夹乐
生活区
科学区
小鸭倒影
有趣的小球
救火
溶解小实验
滚滚乐
打气筒汽车
打不湿的纸巾
气压的秘密
有趣的水车
我是小小司机
色彩攀登
颜色变变变
小水车
停车场
听一听，摇一摇
好玩的颜色
会捡东西的秋千
水果切切切
镜子成像
动物坐火车
萝卜沉浮
有趣的滚动
数学区
益智区
艺术区
图形回家记
图形嵌嵌乐
喂小动物
鞋子找朋友
生活中的图形
手指插花
摘苹果
给长颈鹿套花环
花蕊
牛吃草
母鸡下蛋
大风车分类盘
小兔回家
小动物摘果子
开了几朵花
猜图形宝宝
母鸡生蛋
吸管插杯
数字火车
规律排序
小刺猬背果果
数字药丸
数量大侦探
佩奇饼干屋
好吃的饼干
拔萝卜
小猫钓鱼
蜜蜂采蜜
猫捉老鼠
小小送货员
请你照我这样做
找找好朋友
趣玩套杯
方向棋盘
图形拼拼乐
颜色配对
记忆猜猜猜
亮眼大搜索
保龄球
贴五官
女孩男孩排排队
小蜜蜂找家
小球回家
童话小剧场
开心农场
你说我猜
故事小火车
故事转转乐
拔萝卜
打电话
动物对对碰
奇妙农场
会说话的小动物‘
找相反
故事屋
鳄鱼和猴子
小白兔儿歌
秋天的故事
百变摸摸箱
转动的故事
模仿动物叫声
小动物指偶
轮子歌
贪吃的小蛇
看电影啦
爱吃糖的大老虎
小动物找家
语言区
小兔吃饼干
手指印画
装扮小鱼
图形拼贴画
我的动物朋友
桃花和柳树
餐巾变变变
滚珠画
卷纸花
印泥小人
刺工
剪线条
小小染布师
浆果拓印
落叶装饰
滚筒画
瓶盖拓印
设计发型
蔬菜拓印画
玉米拼贴画
棉签印画
是谁在唱歌
节奏大师
目录
中班篇
七步洗手法
钉钉子
制作口罩
剥坚果
串联趣乐多
舀舀乐
帮豆豆找家
剥花生
毛线团团绕
剪指甲
生活区
科学区
玉米的生长
食物的旅行
动物过冬
有趣的颜色镜
弹珠箱
小水滴旅行记
硬币小水滴
动物天秤
镜子里面有什么
图形大配对
空气炮
睡莲花开
数学区
益智区
艺术区
上车
蜗牛爬爬爬
异性拼图
青蛙天秤
数一数
花格子
小熊的身体
纸杯数字塔
警察抓小偷
停车位
比高矮
快乐配送
披萨斜塔
水果拍拍乐
最佳安检员
赛车
城堡棋
身体的秘密
豆豆连一连
俄罗斯方块造型
扑克牌的秘密
局势转盘
种子的成长日记
小兔的旅行
我爱吃…
你说我猜
我的身体小书
果蔬大闯关
豆豆买豆豆
十二生肖
老鼠嫁女儿
语言区
魔法城堡
吸管贴贴乐
落叶的故事
奇妙的纸盘
豆豆贴画
人物装饰画
表情装饰画
红灯笼
装饰小羊
花样蛋糕秀
制作小花
章鱼
妈妈我要亲亲你
小雨沙沙
目录
大班篇
果蔬“消消”乐
垃圾分类
穿孔打结
漂亮的裙子
编织
织地毯
编织小人
扎染小靠枕
拉链开关
十字编结
生活区
科学区
纸桥承重
光的小秘密
彩虹水
魔力橘子汁
齿轮转转转
隐形文字
会飞的乒乓球
灯泡亮了
玄影机器人
数学区
益智区
艺术区
数字火车
认识时钟
跳格子
我给新车上牌照
小小银行家
动物住高楼
大侦探
动物数独
破译号码
乐购超市
我是大侦探
华容道
排排队
俄罗斯方块
侦探棋
对称画
星际迷航
你说我猜
趣味说量词
皮影剧场
火车里的故事
汉字的演变
遇见你，真好
语言区
趣味衍纸
原木创意
装饰花瓶
亲黏土制作
剪纸
锡纸小人
豆豆名字贴画
果蔬装扮
酸甜苦辣的样子
打击乐
菜地里的歌
04
生活区
总目标
1.初步学习、筛、舀、开关、拧、夹、擦、扣
等技能，发展幼儿的手眼协调能力和自我控制力。
2.学习扣纽扣、毛毡口、按扣的基本技能，为照
顾自己做准备。
3.提升自我服务意识，愿意自己尝试做力所能及
的事情，能按物品进行归类摆放，学习自主收拾
整理，初步养成收拾物品的习惯。
小班篇
小刺猬摘果子
目标：
1.练习夹夹子的方法。2.体验小刺猬夹果子的乐趣 。操作要求：
教师指导观察要点：
能否正确的用手捏、夹夹子，将夹在果树上的果子，取下后夹到小刺猬身上。
包春卷
目标：
1.尝试将春卷皮和馅儿卷
起来做成美味的春卷。
2.体验动手卷一卷做美食
的快乐。
操作要求：
1.卷的春卷平整性如何？
2.卷、拧的技能如何？
后续跟进：
（1）将春卷卷得又平又紧。
（2）增强捆绑材料，如橡
皮筋等。
教师指导观察要点
夹在果树上的果子，取下后夹到小刺猬身上。
1.取拿春卷皮与陷，双手协调卷。
2.选择捆绑的材料（扭扭棒拧）将春卷绑住。
3. 找一张有洞的标签为自己包的春卷做好名字标记。
目标：
1.尝试简单区分两种动物不同的羽毛及其特点。2.能按照纽扣的颜色一一对应扣上相应颜色的羽毛。
操作要求：
教师指导观察要点：
目标：
学习用“穿”的方法将回形针连接起来，给小熊造门帘。操作要求：
漂亮的动物
1.引导幼儿按照一定的颜色
排列规律穿回形针。
2.引导幼儿按照颜色，有规
律的穿回形针。
教师指导观察要点
给小熊挂窗帘
1.一一排列不同颜色、不同形状的羽毛，区分这是哪种动物的羽毛。
2.区分后，根据动物身上不同的纽扣颜色选择相应颜色的羽毛并扣好，最后将鸡蛋粘好。
3.检查自己给动物选择的羽毛是否正确，颜色是否和纽扣颜色相对应。
1.取一个回形针，观察穿回形针的起点，并穿入小熊屋顶上的挂钩。
2.将另一个回形针穿入前一个回形针的底部。
3.依照此方法将回形针穿成一串门帘。
4.活动结束，将回形针逐个放入盒子中。
1.引导幼儿将羽毛进行有序的摆放和分类。
2.关注扣纽扣的动作是否便利，及时进行正确指导。
舀舀乐
目标：
1尝试用各种工具舀弹珠、夹弹珠给小动物喂食。
2.体验成功夹住、舀到弹珠并投喂小动物的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点：
喂豆豆
目标：
1.尝试用各种工具舀豆子、夹豆子，并进行分类摆放。
2.理解操作卡上的点数提示，尝试1-5内的按数取物。
操作要求：
1.可引导幼儿边舀玻璃球边数数。
2.可更换舀的物品，如花生、蚕豆。
1. 关注幼儿对于勺子、夹子、筷子的使用方法。
2. 观察幼儿是否能正确按照操作卡上的点数按数取物。
教师指导观察要点
1.从盒子里舀起玻璃球，送入叮当猫口中。
2.可左右手交替操作。
3.操作结束，将玻璃球倒回小盒中。
1.引导幼儿可以根据自身能力选择三种由易到难的工具分别是：勺子、夹子、筷子将豆子取放到小鸟的嘴巴里。
2.在将豆豆放入小鸟的过程中要根据图卡的提示做分类或按数取物等操作。
目标：
1. 探索钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。
2.体验解开各种锁的成就感。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 指导幼儿有目的地观察锁孔与钥匙的相同特征如：大小、锁孔形状、颜色等明显特征。
2. 鼓励幼儿在操作中坚持不懈的行为。
3. 为幼儿的成功表示高兴。
目标：
1.学习扣金属扣的方法，并能反复尝试。
2.记住车厢的排列顺序，并能坚持扣完。
操作要求：
教师指导观察要点
开关锁
1. 关注幼儿学习扣金属扣的情况。
2. 关注幼儿是否能坚持把火车扣好。
小火车
1. 观察锁的大小能找准对应大小的钥匙。
2. 坚持长时间探索钥匙与孔的配对操作。
3. 在摆放时有序、整齐，不将材料随意放置。
1. 会区别火车头和车厢。
2. 能完整的拼出火车。
3. 学会扣金属扣。
目标：
1.学习将用夹子将相同颜色的球夹在一起。
2.尝试结束后能将所有物品进行归位。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 观察幼儿是否正确使用筷子进行操作
2.关注幼儿操作时是否会按颜色正确分类。
3.帮助幼儿检验完成操作后的正确情况。
目标：
1.学习包纸和拧纸的技能。2.感受糖纸的色彩美。
操作要求：
1.关注幼儿在包纸过程中的操作技能。
2.提醒幼儿不要将白色泡沫糖果露出。
夹夹乐
教师指导观察要点
包糖果
1.掌握夹的动作要领：大拇指和食指拿住，其他手指托住。
2.能按照小球的颜色进行正确分类。
2.完成后的小球要放回原来的盒子里。
1.将糖果包装纸铺平，再将白色泡沫糖果放在糖纸中间。
2.学习用包纸、拧纸的技能，包好糖果。
3.成功后整理材料。
剥花生
目标：
1.了解花生的外形特征及花生的好处。
2.体验剥花生、品尝花生的乐趣。
操作要求：
弹珠夹夹乐
目标：
1.尝试将弹珠夹到鸭子身上的相应位置。2.体验夹弹珠的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.打开装满花生的瓶盖，取出几颗花生。
2.将花生放在工具里，两只手用力按压，直至将花生按压碎，取出花生肉品尝。
3.花生和花生肉要分别放在白色的小碟子中，剥下的花生壳要放在粉色的大碟子中。
4.操作完后要将花生壳倒入垃圾桶中，并将碟子清理干净。
教师指导观察要点：
1.观察幼儿取出花生后是否及时盖上瓶盖。
2.观察幼儿花生壳和花生肉是否分类摆放。
3.重点关注幼儿剥花生工具操作的使用。
4.关注幼儿操作完后是否及时将碟子中的垃圾整理干净。
1.关注幼儿使用夹子的动作是否正确。
2.提供不同材质的弹珠。
1.将弹珠盒打开，一手拿夹子对准弹珠夹取。
2.把夹起来的弹珠放在小鸭子的身体上。
科学区
总目标
小班篇
1.有好奇心和求知欲，愿意操作和摆弄各种探究材料。
2.能运用各种感官、动手动脑，探索问题，发现其相同与不同。
3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。
小鸭倒影
目标：
1. 观察物体与手电筒的远近导致影子大小变化的实验现象。2. 体验探索和动手操作的快乐
操作要求：
1.取一只小鸭放在倒影盒中。
2.打开手电筒照在小鸭身上。
3. 观察照出的影子，与实物小鸭的外形联系。
4.同一方法完成四只小鸭的操作，观察其影子不同。
教师指导观察要点：
1．定期检查手电筒是否能正常使用。
2．引导幼儿观察、比较不同的四只小鸭和他们的影子之间的联系。
3．被照物可以定期更换，激发幼儿操作兴趣。
有趣的小球
目标：
1.尝试吹球，将球吹进行小纸杯。2.体验吹球进洞的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.指导幼儿平放托盘，低头吹球。
2.观察指导幼儿只能在起点处推一次，中途不能碰球。
玩法一：吹球，对准一次性杯杯口，将小球吹进对应数字的杯子。
玩法二：推球，对准一次性杯杯口，用手指推动小球，将小球推进杯口。
救火
目标：
1.尝试利用磁铁的特性把小动物从着火的房子里就出来。2.体验成功帮助小动物的喜悦感。
操作要求：
教师指导观察要点：
指导幼儿要用磁铁吸引营救，不要用手去拿。
溶解小实验
目标：
1.感知盐.糖等物体遇水后会溶解在水中的现象。2.感受搅拌的作用，知道搅拌可以加速溶解。
1.幼儿一一辨认物体。
2.先将瓶子里的一部分水倒到玻璃杯里，将调料盒打开。
3.选择自己感兴趣的物品要小半勺放到玻璃杯中，观察物品在水中是否消失不见。
4.用吸管搅拌液体，再次观察物品的溶解现象。
5.倒掉水，根据提供的物品依次实验，并发现有趣的现象。
6.洗净玻璃杯，重新将玻璃瓶装满水，用抹布清洁桌面后整理完毕。
操作要求
1.将小动物们逐一放进着火的房子里。
2.幼儿扮演消防员用磁铁棒将小动物们吸出来。
3.全部成功获救后完成。
滚滚乐
目标：
1.尝试把弹珠放入不同的管道观察滚动的速度和路径。2.感受滚动带来的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.有意识地引导幼儿探索不同的管子弹珠滚动的速度。
2.引导幼儿在探索中思考滚动速度快慢的原因，发现管子高低的因素产生弹珠滚动速度的快慢。
打气筒汽车
目标：
1.感知空气的存在，通过探索得知空气与瓶中空气压力的关系。2.体验科学发现的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿是否成功。
2.提醒幼儿在成功后及时将盖子塞入瓶内。
1.幼儿拿着打气筒，用力地将它拔起按下进行打气，直至将瓶中的盖子弹出。
2.操作完成后及时得整理好，将瓶子塞进瓶中。。
1.一次取不同材质的弹珠，放入任意一个高低不同的管子，观察弹珠滚动的路径。
2.捡起散落的弹珠放进槽内。
3.整理时将所有弹珠放回槽。
打不湿的纸巾
目标：
1.观察杯子倒立在水中的现象，感知空气的存在。2.探索纸杯不湿的秘密，对科学游戏感兴趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.观察幼儿是否正确使用材料。
2.在操作中，让幼儿感受空气的压力。（杯子除了有餐纸之外，还有一种物体叫空气，空气在杯子里也占据了一定的空间，当杯子垂直放入水中的时候，杯子里压力的存在会阻止水进去杯子，所以餐纸不会被打湿）
3.观察幼儿在工作结束后是否整理桌面。
气压的秘密
目标：
1.了解大气压的存在，感受气压使瓶中颜色到另一个瓶子里的过程。2.观察瓶子的变化，感知气压的特征。
操作要求：
教师指导观察要点
1.引导幼儿活动后的收拾与整理。
2.及时更换干净的颜料和水。
3.观察幼儿是否对操作材料感兴趣，有意识的探索气压的秘密。
1.引导幼儿把餐纸对折放入水杯杯底。
2.将杯口朝下，垂直放入盛有水的盒子中。
3.轻轻拿起水杯，查看纸杯中的纸巾情况。
1.手捏瓶子，观察瓶子里颜色的变化过程及另一种颜色来的途径。
2.整理时对应摆放整齐并擦干净漏出的颜料水。
有趣的水车
目标：
1.探索水车转动的原因。2. 喜欢摆弄材料，体验玩水的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿是否关注倒水的位置。
2.关注幼儿是否关注水流的速度。
3.观察幼儿在工作结束后是否用毛巾擦干桌面。
我是小小司机
目标：
1．初步了解磁铁能相互吸引的奇妙现象。
2．尝试完成简单的迷宫路线，体验走出迷宫的成就感。
操作要求：
教师指导观察要点
1．引导幼儿初步了解磁铁互相吸引的奇妙现象。
2．鼓励幼儿独立寻找相应路线走到终点。
1. 引导幼儿用盆接上水。
2. 用小杯子慢慢倒入水车
里，观察水车的转动。
3. 操作结束后，用干毛巾
擦干桌面。
1. 操作实验时要细致，动作轻柔。
2．边操作边观察小车的变化。
3.根据相应的路线开车前行，并坚持通向终点。
色彩攀登
目标：
1. 观察纸巾变色的现象，感知实验后的明显特征。
2.了解纸巾遇水后的毛细现象，感受毛细现象带来的惊喜。
操作要求：
颜色变变变
目标：
1.了解三原色，尝试将两种颜色混合观察其变化。
2.体验玩色活动带来的快乐。
1. 引导幼儿将喜欢的七种颜色依次排列，并涂在纸上。
2. 将涂完后把纸巾垂直放入水中，耐心观察纸的变化。
教师指导观察要点：
1．观察幼儿是否正确使用操作材料。
2．引导幼儿观察、感知毛细现象（在浸润情况下，水沿这纸巾慢慢上升，使纸巾上的颜色随着水慢慢向外延伸就叫毛细现象）。
3.观察幼儿在工作结束后是否整理桌面。
1..观察滴管瓶里的颜料水，认识红、黄、蓝三原色。
2．用滴管取一种颜料水，滴进试管里，再取另一种颜料水滴进同一个试管。轻轻摇晃试管，观察两种颜料水混色后发生的变化，直到变成另一种颜色。
3．用同样的方法混合另两种颜色，观察混色后结果。
4．操作结束后，清洗好试管，整理好材料。
操作要求：
教师指导观察要点
1.指导幼儿单管单用（滴管瓶），不混色。
2.玻璃制品轻拿轻放，注意安全。
小水车
目标：
1.在小水车的游戏中体验玩水的乐趣，感知水流动的特性。
2.感知水流动快慢对水车的影响。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.可引导幼儿用不同的速度倒水来观察水车的转动情况。
2.后期可投放不同大小的水杯，观察水量多少水车转动的情况。
停车场
目标：
1.感知磁铁吸物的现象和距离、材料有关，知道磁铁具有吸铁的特性。
2.尝试用语言表达探索操作的结果。
。
操作要求：
1.用空杯子取半杯水。
2.将水慢慢倒入小水车中观察水车的转动情况。
3.如有水不慎洒出，及时用抹布擦拭干净。
1.探索吸铁相互吸引的作用力及方法。
2.能通过自己的操作观察发现吸铁的吸力点在哪里。
3.摆放好汽车人（铁回形针）放于小盒子。
1.引导幼儿观察汽车是怎么被吸住了，为什么有的时候吸不住。
2.指导幼儿将吸住的小汽车停放好相应的车位中，进行简单的分类。
3.关注幼儿是否会爱护材料。
教
师
指
导
听一听 摇一摇
目标：
尝试区别四种瓶子里的声音并将他们放到正确的位置。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 能否拿在耳朵旁安静听瓶子里发出的声音。
2. 能否将瓶子放在正确的圆圈中。
3. 结束后能自己整理自己的材料。
好玩的颜色
目标：
1.感知两种及两种以上匹配出来的颜色变化。
2.体验颜色变化的带来的惊喜。
操作要求：
教师指导观察要点
1．引导幼儿仔细观察当两种颜色重叠后发什么变化。
2．请幼儿说说是怎么重叠的，用手摸方法记录，集体展示中分享交流经验。
1.能将瓶子一个一个拿在自己的耳朵旁听声音。
2.能辨别出不同物体的声音。
3.能将瓶子放在正确的位置上。
4.操作完成后，能自己进行验证。
1. 操作实验时细致，可以根据标牌进行边操作边观察两种颜色重叠时的变化。
2.可以在两种颜色重叠下用简单的方法记录操作的结果。
3.操作完成后，整理摆放。
会捡东西的秋千
目标：
1. 通过摇摆绳索观察发现绳索上磁铁与周围回形针的变化，初步感知磁铁吸物的现象和距离、材料有关。2. 感知磁铁具有吸铁的特性，喜欢玩磁铁吸物游戏。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿观察哪些东西被吸住了，哪些东西没有被吸住。
2.指导幼儿将吸住的东西捡出来放进小盒子里，进行简单的分类。
3.关注幼儿是否会爱护材料。
水果切切切
目标：
1.感知不同水果直面、横切面的不同图形。
2.欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹，发现水果切面与其水果外形的不同。
操作要求：
教师指导观察要点
1.引导幼儿观察比较水果横切面（切面图像什么）。
2.引导幼儿将水果与其切面进行配对。
3.可逐渐增加水果和水果切面的种类。
1.幼儿将石头（回形针）自由平铺于秋千下方和四周，放下秋千推动它自由摇摆运动。
2.多次操作后用语言清楚讲述秋千捡了哪些材料代替的石头。
3.工作结束整理材料：挑出秋千爱捡的石头（铁回形针）放于小盒子。
1.将水果轮廓图和果肉形象图依次分类排开。
2.通过大小两转盘旋转帮水果切面图找到正确水果图，并能正确说出这些水果的名称。
镜子成像
目标：
1. 尝试根据图卡进行操作，摆放出相同的图案。
2. 能根据图卡不断调整组合，发现镜面投射后出现的形状，初步感知镜面投射。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 观察幼儿的一个三角形摆放表现，提醒幼儿通过镜面观察摆放结果；
2. 观察幼儿用二个三角形摆放表现，及时肯定鼓励幼儿；
3. 图卡操作完成后，可以让幼儿自由摆放三角形，通过镜面观察发现和创造不同的图案，引发幼儿对镜面拼图游戏的兴趣。
动物坐火车
目标：
1.初步感知动物的外形特征。
2.愿意进行探究活动，感受影子对应探究的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.引导幼儿观察哪些东西被
2.引导幼儿仔细观察动物的外形特征。
2.关注幼儿探究的兴趣。
1. 拿取任意一张图卡，观察图卡上的形状。
2. 根据图卡上的形状，取出一块三角形积木，在镜面处摆放，直至与图卡上的图案相同；
3. 加深难度，取出两块三角形积木，根据图卡上的图案进行镜面连接摆放，直至与图卡上的图案相同。
1.幼儿将石头（回形针）自由平铺于1.从箩筐中找到一个动物,观察动物外形特征。
2.对比动物图片与火车车厢中动物影子的外形，找到相对应的动物并放在车厢中。
3. 结束后把动物图片放回箩筐里。
萝卜沉浮
目标：
1. 观察小段萝卜在水里的沉浮现象，发现萝卜在水里的变化；2.在萝卜身上增加附属物，观察萝卜在水里的变化，引发探究物体沉浮现象的兴趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 观察幼儿盛水时容器中水量的控制，提醒幼儿看盛水容器上的线标记盛水。
2. 引导幼儿观察发现两次操作中的不同表现
3. 观察幼儿操作结束后的整理情况，能使用毛巾擦拭溢出的水渍。
有趣的滚动
目标：
1. 初步感知球可以滚动的特性。
2.愿意进行滚动的探究活动，初步感受探究的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 鼓励幼儿选择不同的球操作并观察滚落速度。
2. 关注幼儿成功与失落的情绪，激励幼儿的探索兴趣。
3. 在操作中提示幼儿动作轻柔，安静。
1. 幼儿把两段胡萝卜分别放入水里，观察胡萝卜在水里的情况后，把胡萝卜从水里捞出。
2. 把小段的吸管插进其中一段胡萝卜里，然后分别把插了吸管的胡萝卜和没有插吸管的胡萝卜放进水里，观察两个胡萝卜在水里的变化。
3. 工作结束后，把胡萝卜捞出，拔出其中一段胡萝卜上插的吸管，用毛巾擦拭水渍，整理材料。
1.选择小球把小球轻轻放入杯子里，让小球滚落下来直到最后一个纸杯里。
2.观察不同的球滚落的速度快慢。
3.操作过程中能尝试控制手部动作，保持平稳，手部动作轻柔。
数学区
总目标
1．图形分类：
（1）感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣；
（2）能注意物体明显的形状特征，并能用自己的语言描述。
（3）能按物体的一个特征进行分类。（颜色、图形、大小等）
2．规律比较：
（1）能按物体（大小、长短、高矮等）的明显差异给4以内数量的物体进行排序，感知量的特点。
（2）能发现物体简单的（如AB、ABB等）间隔排列的规律，体验模式排列的乐趣。
（3）知道排列组合的多样性，根据简单的示意图正确取放物品，排列组合。
3．数与量：
（1）认识数字1—5，初步理解5以内数学的实际含义，尝试对5以内的数与量进行配对。
（2）能手口一致地从左到右、从上到下点数5以内的数，能说出总数。
（3）能按实物范例和指定的数目取出5以内数量的物体；在老师的引导下运用一些常用的量词。
（4）能用一一对应的方法比较5以内两组的物体数量，感知多、少、一样多。
4．时间空间方位：
（1）学习区分和说出以自身为中心的上下、前后方位；
（2）能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
（3）能看懂简单的箭头标记。
小班篇
图形回家记
目标：
1.感知圆形、三角形、正方形的特征。2.按照物体的不同形状颜色进行分类。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.根据幼儿的发展水平和操作情况，可适当增加图形的种类、颜色。
2.关注多个罐子是否能够妥善摆放。
图形嵌嵌乐
目标：
1.尝试根据物品的不同形状嵌于相应的几何图形模板中。
2.体验将配对游戏的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 操作前要引导幼儿根据物品感知其形状。
2. 关注孩子将物品与嵌板中的形状匹配的所用的时间。
3.后期可投放两块操作板，两名幼儿进行竞赛。
1. 分辨物品的不同形状。
2. 熟悉几何图形模板。
3. 能根据物品的不同形状嵌于相应的几何图形模板中。
4.游戏结束后将材料送还箩筐。
1．将不同颜色形状的图形混合在一个箩筐中。
2.挑选出与罐子外侧相同
颜色图案的形状的图形送 他们回家。
喂小动物
目标：
进一步感知三角形、圆形、正方形，并尝试将图形正确分类。操作要求：
教师指导观察要点：
根据幼儿的发展水平和操作情况，可适当增加图形的种类、颜色。
鞋子找朋友
目标：
1.尝试将鞋子图片正确配对。
2.感知鞋子大小、种类的变化。
操作要求：
教师指导观察要点
1.引导幼儿感受鞋子大小顺序的变化。
2.可适当增加鞋子图片的数量与种类。
1. 将动物图形盒从托盘中取出，摆放在桌上。
2. 辨认并说出各种动物图形盒上小动物嘴巴的形状。
3. 依次从小盒子里找出与小动物嘴巴形状相同的图形，并放入盒中。
4.操作结束将图形归位。
1.将底板图和鞋子图片摆放好。
2.观察底图中鞋子图案、大小的不同。
3.逐一找出与其图案、大小相应的鞋子图片进行配对摆放。
4.操作结束，将材料归位。
生活中的图形
目标：
1.感知三角形、正方形、圆形的特征。2.尝试根据生活中的照片找到符合图形特征的事物并归类。
操作要求：
教师指导观察要点：
1．操作中是否能根据事物特征进行有序排列
2.卡片时的顺序是否规范
3.跟进：选取稍微隐性复杂的图片，如方形里含有圆形、圆形里又含有三角形的事物进行归类，并增加图形火车的列数。
手指插花
目标：
1. 尝试根据数字和点数将花朵插到手指上。
2. 正确认识1-5的数字，并能将点数和数字进行匹配。
操作要求：
教师指导观察要点
1.教师引导幼儿按照点数说出正确的数字。
2.教师观察幼儿是否正确按照点数将小花插到手指上。
1.观察三辆火车中的不同特征（三角形、
正方形、圆形）。
2.能把生活中的事物按不同图形类型进
行分类。
1.打开盒盖，幼儿根据手指上的点数或者数字将小花插到手指上。
2.游戏结束将小花送回盒内。
摘苹果
目标：
尝试根据数字贴上正确的苹果数量，进行数量匹配。操作要求：
教师指导观察要点：
1.观察幼儿的操作顺序。
2. 肯定幼儿正确的操作，纠正错误的操作。
3. 根据幼儿能力，可增加数字及相应的苹果。
给长颈鹿套花环
目标：
1. 认识数字1-5，知道数字可以表示相应的数量。
2. 尝试给长颈鹿套上相应数量的花环。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 根据幼儿的发展水平和操作情况，在进行数与量对应的基础上，可增加颜色上的对应。
2. 去除点数，直接用数字表示。
1. 取出数字1，取1个苹果，数字1黏贴在树干上，苹果黏贴在树冠上。
2. 依次完成2/3/4/5。
3. 完成后将数字、苹果取下，放回冰盒中。
1.把操作台放在桌子上。
2.根据每一只长颈鹿身上的数字和点数，拿取与数字一样的圈，边数边套在长颈鹿的脖子上，使数字与圈的个数一样。
3.工作后，整理归位。
花蕊
目标：
1.尝试对5以内的数与量进行配对。2.理解数与量的关系
操作要求：
教师指导观察要点：
观察发现花蕊的圆点、与之相对应的数字，并根据数字和点进行一一对应。
牛吃草
目标：
1.能手口一致地从左到右、从上到下点数5以内的数，能说出总数。
2.尝试对5以内的数与量进行配对。
操作要求：
教师指导观察要点
1．增减颜色种类。
2．增加牛上面的量和数字。
1．理解数与量的对应。
2．巩固练习种花的插的动作
1.按颜色喂牛吃和牛颜色的一样的草。
2.看牛上面的量或数字，喂牛吃相应数量的色草
母鸡下蛋
阶段一：
目标：1.能够按照图示方向摆放同色（纯色）鸡蛋，初步掌握简单的空间方位。
2.体验数学操作活动的乐趣。
阶段二：
目标：1.能够按照图示方向的颜色顺序排列彩色鸡蛋，培养幼儿的逻辑能力。
2.尝试有规律的交替排序，了解基本的排列顺序。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 根据幼儿的发展水平可将图标中的母鸡、鸡蛋写上数字，图上颜色，在根据规则复制的同时对应数字和颜色，增加一定难度。
2. 引导幼儿首先确定第一个鸡蛋的位置再确定方向和数量。
大风车分类盘
目标：
尝试按物体的一个特征进行分类（颜色、图形、大小等）。
操作要求：
1.拿出图示表（对应蛋托孔数的表格）。
2.根据图示表的中母鸡妈妈的摆放组合摆放鸡蛋帮助每个母鸡妈妈都能成功孵鸡蛋。
3.最后根据图示表再次检验。
4.工作结束，将工作各自归位至制定位置。
1．转动大转盘，待转盘停止后看指针提示。
2．把卡片根据提示按“是否”分成两类。
教师指导观察要点
1．分类材料可以根据幼儿的兴趣随时更换。
2．分类卡片的选择尽量符合的生活情境。
3．后续操作中可以尝试简单的口头点数统计，如：黄色的有几个，不是黄色的有几个等。
小兔回家
目标：
1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2.感知圆形、三角形、方形的特征，并能用自己的语言描述。
操作要求：
教师指导观察要点：
随着孩子对图形的不断认知，可以适时增加图形的种类。
小动物摘果子
目标：
1.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
2.能看懂简单的箭头标记。
操作要求：
教师指导观察要点
把盒内的木头图形放在底板上相应的图形小路上，练习图形配对。
第一关：
1．幼儿自主观察图片提示，进行方位的摆放。
2．翻页进行自主验证。
第二关：
1．幼儿自主观察图片提示，看箭头找主体方位
2．翻页进行自主验证。
教师指导观察要点
1．更换情境的主体：小动物的材料可以更换为不同颜色的小鸟或者不同颜色的果子。。
2．调整闯关图中箭头的方向。
3．融入语言的表述：在操作的过程中可以尝试边操作边口头表述：小鸡的下面是青蛙……
开了几朵花
目标：
1.认识5以内的数字。2.通过点数，知道数与量的关系。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿不能随意摆放花的数量，按点数取相应的数字匹配。
2.引导幼儿进行数与量的正确匹配。
3.在数量正确的情况下，引导幼儿关注颜色是否一致。
猜图形宝宝
目标：
1.能在百宝箱中摸出图形宝宝并自己说出是什么图形。
2.能用一只手摸出图形的形状。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 是否认识三角形，圆形以及正方形。
2. 能否能通过触摸来感知不同形状并能说出它是什么图形。
3. 结束后整理自己的材料。
1.观察圆筒上的数字把花卡片摆放在圆筒身上。
2.能根据圆点的数量取正确地花量放到圆筒处。
3.根据孩子的能力增加数字，提高难度。
1. 能认识正方形，圆形，三角形。
2. 能在看不见图形的情况下通过手摸出他的形状。
3. 能用嘴巴描述出自己摸到的图形是什么形状的。
4. 结束后能自己整理自己的材料。
母鸡生蛋
目标：
1.初步感受5以内点与数的关系。2.能根据要求将“蛋”放入指定区域。
3.体验操作的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引用母鸡下蛋作为情境，激发幼儿学习数学的兴趣。
2.指导幼儿将“蛋”一一对应放入小纸杯中。
3.教师帮助幼儿检验。
吸管插杯
目标：
1.乐意通过比较判断物体的长短。
2.能发现物体简单的（如AB、ABB等）间隔排列的规律，体验模式排列的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1．关注幼儿是否能用长短的吸管进行AB、ABB模式排列。
2．关注幼儿是否能排除颜色的干扰进行AB、ABB模式的长短排列。
1.通过母鸡生蛋的有趣情境，将“蛋”一一对应摆放。
2.初步感知5以内点与数的关系。
3.再操作过程中动作轻柔，不撕扯操作材料。
1.观察和点说排首吸管的插放顺序。
2.根据排首的插放模式选择不同长度的吸管有序往下插。
数字火车
目标：
1．能按照数字顺序进行火车连接。2．通过物品的数量代表的不同数字，学会数物对应。
3．体验独立拼完火车后的成就感。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引用幼儿最喜欢的火车来激发幼儿游戏的兴趣。
2.引导幼儿在操作中仔细看图数数，并鼓励幼儿大胆操作。
3.完成后提醒幼儿根据相连接的颜色进行验证。
规律排序
目标：
1.认识圆形和正方形图形。
2.尝试进行ABAB等排序。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿排序是否正确。
2.引导幼儿按规律进行继续排序。
1.了解数字顺序能从1数到5。
2.认识数字并根据物品的数量学会简单的数物对应。
3.能根据火车相连接的吸铁扣颜色进行验证。
1.认识不同形状的图形。
2.能用不同形状的图形按规律进行排序。
小刺猬背果果
目标：
1. 认识5以内的数字。2.通过点数，知道数与量的关系。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿随意摆放圆形卡片，再点数取相应的数字匹配。
2.引导幼儿进行有规律地摆放圆形卡片。
3.引导幼儿改变游戏方法，先放果果再放圆形卡片
数字药丸
目标：
1.初步感受5以内点与数的关系。
2.能根据瓶子上的数量将药丸正确数数后放入瓶子中。
操作要求：
教师指导观察要点
1.观察幼儿正确使用镊子情况。
2.指导个别能力弱幼儿认识5以内的数字。
1.把圆形卡片摆放在刺猬身上的圆孔处。
2.点数圆形卡片的圆点，再根据圆点的数量取正确地数字果果放到圆孔处。
3.根据孩子的能力增加数字，提高难度。
1.用眼观察甁盖上的数字，并认识5以内的数字。
2.用镊子夹起相对数量的药丸并放入空瓶里扭紧甁盖。
3.操作完整理把药丸把都放回盒子里。
数量大侦探
目标：
1. 学习手口一致地点5以内物体的数量,并能说出点数。2.学习按数量匹配相应实物,感知5以内数量。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿手口一致点数。
2.帮助能力较弱幼儿进行数量验证。
佩奇饼干屋
目标：
1. 通过手部触觉来感知图形的外部特征。
2. 初步感知图形旋转后产生的多种变化，熟悉不同形状的特征。
操作要求：
1.选择操作卡，根据每个动物手口一致地进行点数。
2.找到相对应动物的数量，并找到相对应的数字进行摆放。
3.操作完进行数量的验证。
1.根据图形底板的提示，在佩奇摸摸箱中摸出所需要的图形，将他们拼在底板上，说出图形名称。
2.按照图形底板的提示，在佩奇摸摸箱中摸出所需要的图形，为增强挑战，在底板给出用两块或三块图形卡片组合的简单图形的外轮廓。
教师指导观察要点
1.在操作中观察幼儿在摆放图形是否能注意到幼儿图形大小、颜色等属性特征。
2.面对不同能力水平的幼儿，教师可以适当降低游戏难度，允许他们拿出来看一看、摆一摆。在幼儿熟悉图形轮廓特征时，可以适当加深难度。
好吃的饼干
目标：
1.观察发现小饼干里较明显的形状特征，并尝试用语言进行描述。2.将饼干里的图形、颜色一一对应，并能进行相应的粘贴。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 引导幼儿注意饼干里的形状、颜色、大小特征。
2. 鼓励幼儿根据饼干的明显特征进行一一配对。
拔萝卜
目标：
1. 通过拔取萝卜后的对应篮子摆放，学习按大小分类。
2.通过点数不同篮子里的萝卜数量，增进5以内的数数和数量认识。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 观察幼儿按照大小对萝卜进行分类贴放的操作表现。
2. 观察幼儿点数萝卜时的手口一致点数表现。
1.说一说小饼干的颜色、形状。
2.仔细观察将同种形状的饼干横排粘贴。
3.验证饼干的摆放是否正确。
1. 拔出萝卜后，按照萝卜的大小分别贴到对应大小的篮子里。
2. 点数篮子里的萝卜数量，并能说出总数。
3. 操作结束后，把萝卜都种进地里，结束工作。
益智区
总目标
1. 通过自主探索、自主操作，在与同伴相互模仿、学习、合作等过程中，促进交往技能的发展。
2. 逐渐提高细心、专心做事，独立解决问题的能力。
3. 愿意参加益智区活动，喜欢摆弄、操作相关材料。
小班篇
小猫钓鱼
目标：
1. 喜欢钓鱼游戏，愿意将钓来的鱼按数量放入水桶。2. 乐意与同伴分享成功经验。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.教师给予孩子充足的时间探究。
2.对钓不上鱼的幼儿给予积极和安慰。
3.让成功钓上鱼的幼儿和同伴分享经验。
小蜜蜂采蜜
目标：
1. 愿意遵守"小蜜蜂采蜜“的游戏规则，能根据骰子的颜色进行花与蜜蜂的匹配。
2. 乐意与同伴一起合作游戏。
操作要求：
教师指导观察要点
1.可拓展游戏玩法“花蜜”在哪里
2.引导幼儿进行合作性游戏“看谁找的快”
1.幼儿戴上小猫的头饰扮演小猫，拿取一根鱼竿，来到事先撒有“小鱼”的鱼塘里钓鱼。
2.放鱼线将鱼竿上的磁铁靠近鱼嘴上的别针，把小鱼钓上来。
3.将钓到的小鱼按数量找水桶。
玩法一：独自游戏
1.幼儿投掷骰子，观察骰子的颜色。
2.在底板上的“花蜜”中寻找到与骰子所示相同的颜色。
3.将“小蜜蜂”放在该颜色上。
玩法二：合作游戏
1. 邀约同伴。
2. 玩法同上。
猫捉老鼠
目标：
1.观察球体在管道中由高处往低处滚动的现象。2. 体验滚球游戏的，乐趣。
玩法一：猫捉老鼠
幼儿在纸板低处露出的软管口可以自由的更换老鼠图片，然后选择纸板高处的一个洞口，将代表猫的乒乓球从洞口放入管道。观察乒乓球在管道中滚动的情况，如果乒乓球最后滚到插入了老鼠图片的管道出口，代表幼儿选择正确，视为胜利。
玩法二：捉老鼠小能手
两名幼儿以竞赛的方式轮流在管道出口处放置老鼠图片，幼儿可以从纸板的背面观察管道走向，尝试找到相对应的洞口放球，即“猫”去捉“老鼠”，捉到“老鼠”最多的幼儿获胜。
玩法三：你猜，谁先滚出来？
提供不同材质的球，如木球、塑料球、纸球等，让幼儿把不同材质的球同时放入管道中，猜猜谁的球先从管道中滚出来。
小小送货员
目标：
1. 根据数字和点数将花朵插到手指上。
2. 正确认识1-5的数字，并能将点数和数字进行匹配。
操作要求：
第一阶段：为幼儿准备各种颜色、形状的几何图形，请幼儿观察发现情景中小朋友和小动物的嘴巴形状，徒手进行喂食。
第二阶段：引导“送货员”根据各种颜色的线路寻找小动物的家，寻找对应的路线将图形运送到相应的小动物处。
第三阶段：引导幼儿观察拖拉汽车上红旗上的图形及数字（1-5），并寻找相应的路线进行运送。
第四阶段：幼儿可自由结伴，随意替换汽车红旗上的形状、颜色及数字（1-5）进行游戏。
请你找我这样做
目标：
1. ；理解简单的箭头标记。2. 尝试按照图示方向照样摆放。
操作要求：
教师指导观察要点：
后续投放中可以投放的是两个物体或三个物体为一组的方式让幼儿在摆放的过程中去观察和感知方位。
找找好朋友
目标：
1.初步感知上下左右的不同方位。
2.尝试根据提示卡上的提示，调整箭头方向在相应位置进行摆放。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 关注幼儿是否认识不同的方向。
2. 关注幼儿能否辨别对应的方向。
1.自主观察已有的标记和小鱼。
2.根据教师所提供的底板：小鱼、箭头等不同的方向，自己进行照样摆放。
1. 选择提示牌。
2. 根据提示牌，在相应的位置调整棋子的方向。
3. 请老师检验。
趣玩套杯
目标：
1.初步感知分类的乐趣。2.能够按照不同的形状、颜色等特征叠放杯子。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿的操作情况。
2.增加难度，引导部分能力强的幼儿按照规律叠放杯子。
方向棋盘
目标：
1.初步了解不同的动物爱吃不同的食物。
2.能够按照提示将卡片贴到对应的位置。
操作要求：
教师指导观察要点
1.引导幼儿有序进行操作。
2.幼儿掌握后，适当提升难度，增加卡片，引导幼儿进行逐轮替换。
1.将材料整齐摆开。
2.依次按照颜色、形状等特征叠放杯子，按照不同的特征进行分类。
3.请老师进行检验
1.操作前，将盒子中的小卡片进行整齐摆放。
2.拿出操作卡，按照操作卡中的图片图示选择相应的小卡片进行粘贴。
3.请老师进行检验。
图形拼拼乐
目标：
1.能认识不同的几何图形，会用2~3种图形进行拼贴。2.会简单介绍自己的拼贴作品。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.幼儿是否认识盒子里的几何图形。
2.幼儿能否选取对应的几何图形进行拼放。
3.幼儿在拼放时，能否把图形都衔接起来。
4.幼儿是否能简单介绍自己的作品。
颜色配对
目标：
1.学习三指抓球的动作要领，将球放到相应的位置摆放好。
2.通过观察毛球的颜色，尝试颜色对应投放。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿是否用三指抓的方法拿取毛球，并找到相应的位置摆放。
2.关注幼儿操作结束的整理情况
1.认识不同的几何图形。
2.根据示范图上提示拿取相应的图形进行拼放。
3.能拼出简单的，自己想象的图画。
1.认真观察与场景相应的物体颜色。
2.用三指抓的方法拿取毛球，找到相应的位置摆放。
3.结束操作后将毛球送到盒子里。
记忆猜猜猜
目标：
1．尝试将观察到的物体进行有意识的记忆并在短时间内找到两个物体的具体位置。2．体验记忆游戏的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿摆放记忆棋前先有意识地观察一遍相同图案的特征。
2.挑战中会用回忆的方法，定目标探索。
3.完成后可以重复操作。有利记忆。
亮眼大搜索
目标：
1. 感知圆形、正方形、三角形、爱心、五角星的特征。
2. 尝试在密集度较高的图形呈现中，通过观察、记忆、思考，寻找并辨认相对应的图形组合。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿在找图形时，是否用同样大小的“放大镜”圈住。
2.关注幼儿是否按照骰子上的图形进行一一查找。
3.重点关注幼儿对材料的整理情况。
1.按照自己的兴趣选择记忆卡的内容。将四处螺丝钉拧牢。
2.在摆放中有意识地记忆两个相同图案的位置。
3.挑战中对自己有信心。
1.用大小不同的放大镜圈住同样大小的图形。
2.根据骰子上的图形找到kt板上相对应的图形。
3.利用沙漏计时，统计找到图形的数量。
保龄球
目标：
1.探索保龄球材料的玩法，发现成功的关键因素。2.体验保龄球游戏带来的乐趣
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿探索保龄球掉落的方法。
2.提示轻声操作。
贴五官
目标：
1. 观察了解脸部器官的位置和数量，并尝试进行对应摆放黏贴塑造人物表情。
2.体验表情调换产生产生的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.观察幼儿的五官对应黏贴表现；
2.观察幼儿的整理情况。
1.把保龄球依次放在相对应的位置，保持保龄球不倒落。
2.调整发射器的方向，对准并发射使保龄球掉落。
3.操作完整理保龄球。
1. 幼儿把不同的器官分别安装到人脸上，观察贴上后人脸的表情变化。
2. 适时调换不同的器官，并能整齐摆放。
3.保护好操作材料，不丢失损坏。
男孩女孩排排队
目标：
1. 尝试根据不同性别进行分类，知道男孩女孩的不同性别。2.能根据不同性别进行有规律的排队。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 观察幼儿对男孩、女孩的分类情况；
2. 关注幼儿按照模式排序的表现，提醒幼儿观察提示图卡，发现规律。
3. 观察幼儿的整理表现。
小蜜蜂找家
目标：
1.尝试用夹子将小蜜蜂夹出来并能根据颜色将小蜜蜂送回家。
2.体验帮助小动物的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点
1.观察幼儿能否正确使用夹子。
2.引导幼儿将蜜蜂找到自己的家。
3.完成后能进行验证。
1. 把小朋友的照片按照男孩、女孩进行分类摆放。
2. 幼儿把男孩女孩按照AB，BA模式进行排队。
3. 工作结束后整理好照片，整齐归位到盒子里。
1.能正确使用夹子。
2.将同种颜色的蜜蜂放在同种颜色蜂窝里。
3.完成后，能自己进行验证。
小球回家
目标：
1. 能将各种不同颜色的小球按照颜色对应进洞。2.能双手有控制地将小球送进洞，体验小球进洞的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 提醒幼儿关注小洞边缘的颜色提示，对应摆放；
2. 根据幼儿的操作能力表现，适当调整材料，删去小球运送器，调整为用手去摆放小球。
1. 认识各个乒乓球的颜色，能将各个颜色的乒乓球塞进对应的小洞；
2. 把乒乓球放进运送器，然后双手拉动绳索把乒乓球送进对应的小洞。
3. 结束后，把乒乓球取出塞进一旁的装球条里。
语言区
总目标
小班篇
1.喜欢听故事、看图书，并乐意表达自己的感受。
2.学说完整话，能用一句话正确表达意思。
3.能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。
4.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
5.会看画面、能根据画面说出图中有什么，发生了什么事情
6.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
童话小剧场
目标：
1.尝试根据故事内容进行边讲述边操作。2.体验合作带来的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.教师可利用班级的墙角创设丰富的背景图，体现情境的立体感
2.可根据班级开展的故事讲述活动内容，定期更换背景图和角色。
开心农场
目标：
1.根据故事情节出示农场里的小动物，找出相对应的食物。
2.体验边喂食边讲述的游戏乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿的讲述过程中语言表达的完整性。
2.关注幼儿动物和食物配对的经验。
1.选择故事内容，自选角色。
2.根据故事情节，边操作教具边讲述故事。
3.与同伴交换角色，继续表演。
1.将涂卡取出，并平铺摆放。
2.幼儿挑选动物形象，开始讲述故事。
3.找到小动物所喜欢吃的食物，进行一一配对。
我说你猜
目标：
1.感知常见蔬菜的特征。在猜谜游戏中，学习推测和判断。
2.体验猜测的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.指导幼儿在表述的过程中用更为准确、丰富的语言进行表述。
2.强调一定要按顺序进行摆放图片。
3.强调在表述的过程中不能将蔬菜的名称直接说出来。
故事小火车
目标：
1. 尝试用较完整的语言进行排图讲述，能基本说清楚故事发展的内容。
2.体验故事讲述的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿能否表述出故事的基本情节。
2.关注幼儿改变图片顺序后的讲述效果。
3.后期可投放多套图片供幼儿选择讲述。
1.认识所有图片上蔬菜的名称。
2.能发现各种蔬菜的明显特征，并用语言表述出来。
3.在表述中，不能将蔬菜的名称直接告诉给对方。
4.对面的幼儿根据描述幼儿的表述依次摆放。
1.游戏前熟悉故事内容。
2.幼儿结合故事情节进行排图讲述。
3.幼儿按照自己的意愿进行排图，进行创编讲述。
故事转转乐
目标：
1. 仔细观察图片，能结合图片内容大胆清楚的讲述。2. 能正确的使用操作材料，体验操作的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1引导幼儿根据管子上的箭头转动，转到不能转后不要继续转了，换一根管子转。
2.指导幼儿轻轻转动，保护好材料。
3.关注幼儿是否能轻声的讲述故事。
拔萝卜
目标：
1.熟悉故事情节，能边操作边学讲故事。
2.能和同伴一起学习角色对话，感受作品夸张手法的趣味性。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿同伴合作讲述的情况。
2，关注幼儿学习角色对话的完整性。
1. 根据管子上的标识转动使故事进行或倒退。
2. 根据图片的内容想象故事的发展。
3. 根据图片的内容轻声的讲述故事。
1.可以是一位幼儿独自操作，也可以是2——3个孩子一起操作讲故事。
2.边讲故事，边根据角色的出现插上老爷爷、老奶奶、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠卡片。
3.重点重点学习角色对话：“XXX，快快来，快来帮忙拔萝卜！”“XXX！来了，来了。”
打电话
目标：
1. 尝试展开想象大胆的与同伴交流2.愿意倾听别人说话，体验与他人打电话带来的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿的讲述过程中语言表达的完整性。
2.引导幼儿在活动中使用礼貌用语。
3.关注幼儿在活动中是否是轻声交流。
动物对对碰
目标：
1..在操作中，能用完整的语句描述动物外貌。
2.能够根据同伴给出的信息找到对应的动物。
操作要求：
教师指导观察要点
1.引导幼儿通过动物的特征去寻找底板上的动物（侧面、服装等）
2.观察幼儿描述的完整性。
1.邀请一个同伴和自己一起进行游戏。
2.两人各选择一个听筒，轻声打电话。
1.讲述者拿取一张卡片，用描述特征的方式让寻找者知道该卡片的动物。
2.寻找者仔细聆听讲述者的线索，并从底板中找到相对应的动物。
奇妙农场
目标：
1.对讲述活动感兴趣。
2.尝试结合画面大胆地进行讲述。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 出示故事盒，请幼儿猜猜；里面有什么，激发孩子参与活动的兴趣。
2.逐一出示小动物，引导幼儿说出名称。
会说话的小动物
目标：
1. 乐意选择自己喜欢的动物玩偶，在操作中大胆讲述。
2. 愿意和同伴一起根据不同的动物展开想象并讲述故事，体验其中的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
2. 引导幼儿在交流时通过操作开合夹子张开小动物的嘴巴。
3. 关注幼儿在交流时语言表达的完整性和流畅性。
4. 鼓励幼儿发散思维大胆想象。
1. 取出农场背景放在桌面上。
2. 根据摆好的画面说出一句话或者一个简短的小故事。
3. 可更换小动物的位置进行讲述。
4.讲述后将材料及时收放到指定位置。
1. 邀请一个同伴共同游戏
2. 两位幼儿各选一个动物，通过开合夹子让两个小动物张开嘴巴。
3. 根据自己所选的动物和同伴一起展开想象讲述故事。
找相反
目标：
1.根据图片所隐含的内容找到相匹配的配对图。(A\B)2.学说相应的反义词，尝试完整表达。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿是否会借助图片背后的标记进行自我验证。
2.关注幼儿对词汇的学说与掌握。
3.关注幼儿整理时图片的归类。
故事屋
目标：
1. 理解故事内容，能运用材料演示故事。
2.愿意和同伴一起操作、讲述，体验合作的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 引导幼儿用完整清楚的语言讲述故事。
2. 鼓励幼儿大胆讲述。
3. 在必要时帮助幼儿理清思路。
1.拿取材料到地毯上。
2.取出A 标记的图片从上往下依次放于地毯，教师引导幼儿观察图片内容。
3.取出B标记的图片,幼儿进行观察，找到与A图像匹配的放于A图右边。
4.教师引导幼儿说一说画面内容，丰富反义词。
操作场景中的材料演示故事，并口齿清楚的讲述故事情节。
鳄鱼和猴子
目标：
1.能根据故事情节大胆表述，并尝试自己边表演情境边讲述。3.感受大胆表述的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿鳄鱼和猴子的特性，激发幼儿故事的创作。
2.指导幼儿用小猴套手时注意动作轻柔。爱护材料。
3.关注幼儿操作时时候能大胆讲述。
小白兔儿歌
目标：
1.喜欢念诵小白兔儿歌，愿意边念儿歌边按顺序出示相应的图片。
2.体验贴一贴、念一念的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿操作时是否进行表述。
2.关注幼儿讲述的内容。
3.关注幼儿工作结束后的整理情况。
1.能将五只猴子套在手指上大胆讲述。
2.根据故事情节需要摆动鳄鱼头部。
3.操作时能根据情节大胆表达。
1.根据儿歌内容,边念儿歌,边按儿歌顺序出示相应的图片。
2.将图片按顺序贴到指定的地方。
秋天的故事
目标：
1.了解比较明显的秋天特征。2.尝试用简单的语言大胆地表达自己对秋天的喜爱。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.指导幼儿操作时注意动作轻柔，爱护材料。
2.关注幼儿的正确坐姿。
3.讲述时注意音量。
百变摸摸箱
目标：
1.尝试用完整的语言说一说自己摸到了什么感觉的东西。
2.愿意用语言描述摸到的物体特征，并进行猜一猜。
操作要求：
教师指导观察要点
1.指导幼儿用手摸，不能用眼睛看。
2.操作时动作要轻柔，爱护材料。
3.讲述时口齿清楚。
1.能将投放的图片自由组合，并与简单的语言大胆表达。
2.讲述时口齿清楚并端正坐姿。
1.引导幼儿能大胆的用手去摸。
2.能大胆的用语言表述摸到的物体的特征，并猜一猜。
转动的故事
目标：
1.能自主粘贴小动物，结合画面大胆想象并进行讲述。
2.喜欢讲述活动，愿意大胆讲述。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.指导幼儿讲述时，尽量能用丰富的语言进行讲述，要求将故事讲述完整。
2.观察幼儿是否能转动蓝色操作棒，并将画面上的故事完整链接起来。
模仿动物叫声
目标：
1.能根本图片模仿小动物的叫声。
2.尝试创造出更多小动物的叫声。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 倾听幼儿模仿小动物的叫声是否正确。
2. 引导幼儿创造出更多小动物的声音。
1.结合自己粘贴的各种画面，大胆发挥想象，完整进行讲述。
2. 将自己的故事讲述给同伴听。
1. 根据图片模仿动物叫声。
2. 自己创造小动物叫声请其他幼儿来猜是什么小动物。
小动物指偶
目标：
1.通过有趣的影子剧院游戏，大胆表述自己的发现。
2.尝试跟同伴合作进行游戏，体验合作的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
教师可以根据当下的主题中的语言类教学活动进行拓展，及时投放各种与主题相关的人物，供幼儿讲述。
轮子歌
目标：
1.喜欢念“轮子歌”，尝试完整讲述短句。
2.体验边操作边讲述，完整念诵儿歌的成功感。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿操作时是否进行表述。
2.关注幼儿讲述的内容。
3.关注幼儿工作结束后的整理情况。
1. 在木偶表演中，按照自己的想法摆弄小玩偶。
2.根据事先商量好的故事内容和剧场上“人物”的变化来讲解故事。
1.根据儿歌内容,边念儿歌,边按儿歌顺序出示相应的图片。
2.将图片按顺序贴到指定的地方。
贪吃的小蛇
目标：
1.感知三角形、正方形、圆形的特征。2.根据生活中的照片找到符合图形特征的事物并归类。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.根据讲述故事的内容拿取相应的牌子，并能轻轻的插入。
2.鼓励幼儿能够大胆在同伴面前讲述并加一些肢体动作。
看电影啦
目标：
1. 能根据转到的场景进行简单的讲述。
2.乐意用自己喜欢的方式表达表述。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 在转转盘时，能轻轻转动。按照转到的时间、地点、人物（动物）进行简单讲述。
2. 在讲述中鼓励幼儿能用不同的语音语调进行讲述。
第一阶段
一边用语言描述动物的颜色与形状，一边拿取小立牌，插入花泥块砖中。
第二阶段
尝试能结合故事情境用简短的语言表达并进行表演。
1. 拿取图片，并能自主选择时间、地点、人物（动物）大胆表述。
2.可以与好朋友配合用简单的对话形式讲述。
爱吃糖的大老虎
目标：
1.简单了解故事内容，尝试根据故事中的人物场景进行简单讲述。2.喜欢翻阅小书，能适当控制音量的讲述。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿仔细观察小书中的内容，进行想象故事情节。
2.引导幼儿用简单易懂的语言大胆讲述故事。
小动物找家
目标：
1. 认识各种动物，并能学不同动物的叫声。
2. 尝试把各种动物与不同的生活环境进行匹配，发现动物间的不同生活特性。
3.能清楚的用一句话：“**住在**”介绍动物的生活环境。
操作要求：
1.翻阅小书，理解故事的大致内容。
2.根据故事中的动物以及场景用简短的语句讲述故事。
1. 幼儿认识各种动物，并学学动物的叫声；
2. 幼儿把不同的动物用夹子夹上，并拉动绳索到对应的位置；
3. 根据动物呆的位置用一句话进行介绍：“**住在**”。
教师指导观察要点
1. 关注幼儿对各种动物的认识表现；
2. 观察幼儿在操作中的表现，引导幼儿观察了解不同动物的生活习性，并进行对应配对。
3. 提醒幼儿工作结束后的归位整理。
艺术区
总目标
美工区：
1.喜欢参加美术活动，了解绘画工具，养成正确绘画姿势。
2.会正确取放并使用剪刀，学习练习一刀剪、直线剪、曲线剪。
3.学习黏贴工具的正确使用方法，能根据轮廓或在指定范围内进行黏贴。
4.学习撕、点画的基本技能；学习用瓶盖等印画、手指点画、吹画、涂画等技能，感受玩色的乐趣。
5.尝试用扭扭棒，自由想象扭出不同的造型。
6.愿意尝试各种手工工具和材料进行手工活动，学习正确的使用和整理材料，养成良好的操作习惯。
小班篇
音乐区：
1. 愿意参加各种形式的音乐活动，并用自己喜欢的方式进行艺术表现。
2. 愿意尝试用各种工具和材料进行美工活动，学习正确的使用方法。
3. 在创作中体验成功的快乐，产生对艺术的兴趣和初步审美能力。
4.能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己情感和体验。
小兔吃饼干
目标：
学习正确使用剪刀，能剪短直线、长直线、圆形。操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿是否能沿着线剪。
2.关注幼儿是否能正确分类。
3.关注幼儿使用剪刀的安全性。
手指印画
目标：
学习运用印章、棉签、手指点画、手掌印画等绘画方式进行美术创作。
操作要求：
1.能沿着线线剪，灵活运用剪刀。
2.幼儿将剪下来的圆和三角形能正确进行分类。
1.幼儿根据自己的喜欢在树枝上进行手指印画，感受色彩和画面的饱和。
2.幼儿可以根据自己的喜欢选择根据“手指印画”书来模仿和创作。
教师指导观察要点
1.第一阶段：指导幼儿在树枝枝末点上树叶。然后，可要求幼儿自由创作。
2.第二阶段：指导幼儿可以根据“手指印画”进行模仿，能力强的可以自由组合。
装扮小鱼
目标：
1. 尝试用玉米粒装饰鱼。
2. 感知玉米粒的不同色彩、遇水产生粘性的特点。
3. 在操作中提升对美的欣赏力和表达力。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 关注幼儿玉米粒的使用情况，注意不要太湿，以免玉米粒压缩变小。
2. 关注幼儿玉米粒的排列情况，是否整齐美观，颜色的选择情况。
3. 延伸：下阶段可投放不同的外形、不同材料完成拼画。
图形拼贴画
目标：
1.能认识不同的几何图形，会用2~3种图形进行拼贴。
2.愿意大胆介绍自己的拼贴作品。
操作要求：
1. 将海绵块浸湿，取出鱼的底板、适量玉米粒。
2. 玉米粒轻触海绵块，依次黏贴在底板上。
3. 全部贴完后，添画鱼鳍。
4. 盖章，并将材料归位。
1.认识不同的几何图形。
2.认识示范小书上的拼好的画。
3.会使用固体胶。
4.能拼出简单的，自己想象的图画。
教师指导观察要点
1.幼儿是否认识盒子里的几何图形。
2.幼儿是否会用不同的几何图形进行拼贴。
3.幼儿是否能把图形都衔接起来拼贴。
4.幼儿是否能简单介绍自己的作品。
我的动物朋友
目标：
1.初步感知空间位置，尝试大胆添画五官。2.乐意为涂色动物穿衣，涂色大胆、均匀。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.添画五官的位置比例是否适宜？
2.涂色是否均匀。
3.后续跟进：
（1）画五官不同的神态。
（2）对动物进行简单的装饰（描画、撕剪）
桃树和柳树
目标：
1.学习撕贴的方式制作桃树、柳树，表现自己所观察的。
2.能感知物体基本的空间位置。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 在撕的过程中，教师要引导幼儿撕长条（柳条）或撕小块（桃花）。
2. 在幼儿黏贴的过程中可引导幼儿错落有致地进行黏贴，提升幼儿的美感。
1.幼儿自主选择做画工具，依轮廓边沿描画动物外形。
2.尝试给动物添画五官。
3.选择自己喜欢的涂色工具大胆涂色。
1. 取一张纸，撕成长条或小片。
2. 蘸取适量的胶水，粘到干树枝上。
3. 结束活动时能做上自己的名称标记。
餐巾变变变
目标：
1.学习幼儿“花朵”的各种表现方式：点涂、染画等。2.乐于动手，体验色彩带来的美感。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿点涂时候的方法，颜色之间保持干净。
2.教育幼儿一种颜色用好以后，将画笔洗干净后再蘸取另外一种颜料。
3.保持花朵干净。
滚珠画
目标：
1. 能操作滚珠画材料，体验滚珠作画的乐趣。
2. 感受色彩变化带来的美感。
操作要求：
教师指导观察要点
1.提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。
2.作品晾干后可在美术区展示。
1.选择自己喜欢的颜料，尝试用点涂、染画等方法，将餐巾纸花朵进行装饰。
2.注意颜色之间的渲染。
3.将装饰好的花朵进行晾干，最后再装饰。
1. 取一张白纸放入纸盒底部。
2. 用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放入原处。
3. 轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观察纸上留下的彩色图案。
4. 依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。
卷纸花
目标：
1.学习正确使用剪刀，能剪出短直线、长直线、曲线和圆形。2.练习用工具将纸条卷成圆环。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿正确的用剪刀方法。
2.引导幼儿根据直线剪出纸条。
3.指导幼儿用塑料棒正确卷出圆环。
印泥小人
目标：
1 尝试用拓印的方法表现服饰的各种颜色及其样式。
3.体验拓印玩色的乐趣。
操作要求：
第一阶段：根据直线用剪刀将纸条剪下，放在盒子中。接着用塑料小棒固定纸条的一头，然后慢慢卷起来，直至成为圆环。
第二阶段：在幼儿掌握了卷圆环的方法后，在纸张上进行立体图形组合。
1.选取自己喜欢的颜色在指定位置进行拓印。
2.尽量选取多种颜色，对服饰进行大胆装饰。
3.结束后将印泥盖上盖子并将作品拿给同伴展示。
教师指导观察要点
1.集体展示操作要求及步骤后，根据幼儿的需要进行一对一个别指导。
2提醒幼儿换色前要将手擦干净，以免混色。
3.引导幼儿将作品给予展示分享。
刺工
目标：
1．学习按点针刺，刺出完整的图案。
2.体验不同操作方式所获得的作品美感。
操作要求：
教师指导观察要点：
1．观察幼儿用针头点刺的动作，提醒幼儿不把针头朝上或朝向其他幼儿。
2．提示幼儿按点刺，并能有序点刺，并刺穿。
3．鼓励幼儿把作品从刺完的图画中取出。
剪线条
目标：
1.能学习正确握剪刀的方式。
2.能沿着实线裁剪，体验剪不同线条的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.集体展示操作要求及步骤后，进行一对一个别指导。
2.当幼儿握剪刀姿势错误时，及时引导幼儿纠正。
1．按照图案上的点状虚线，用针头点刺。
2．完整刺完整副图画后，用适度的手指力量把图案取出。
1.选取一张线条纸，能根据纸上的线条进行裁剪。
2.活动结束后，自主整理好碎纸屑。
3.用正确的方法握剪刀，使用过程中剪刀头朝外。
小小染布师
目标：
1.初步了解颜料对纸巾的染色现象。2.学习染纸巾的正确方法。
操作要求：
教师指导观察要点：
1．重点观察幼儿是否正确操作染纸巾的过程。
2．检查幼儿完成作品后桌面的整理情况。
浆果拓印
目标：
1. 尝试用浆果拓印的绘画方式进行美术创作。
2.喜欢拓印玩色，体验不一样的美。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿拿去浆果的量。
2.关注幼儿是否能把浆果一颗颗按压。
3.关注幼儿玩色后的清洗整理工作。
1. 把纸巾对折对折再对折，变成小正方形或小三角形。
2. 把折好的纸巾在颜料水里蘸一蘸。
3. 把纸巾轻轻打开，将纸巾铺平晾干。
1.将果子放到宣纸上。
2.拿起积木用力按压在小浆果。
3.用多材料进行装扮不同的小浆果造型。
落叶装饰
目标：
1．了解不同叶子的形状及其颜色。
2．尝试利用提供的材料设计制作一个美观的落叶作品，装点周边环境。
操作要求：
1.选择树叶后根据树叶的形状进行创意想象。
2.选用多种材料为树叶装饰，变成小动物、书签等等。3.操作结束后，将剩下易碎树叶装入垃圾袋，保持材料框里的树叶完整。
教师指导观察要点
1.提供树叶创意画的欣赏作品，丰富幼儿的想象。
2.引导幼儿在创作中会贴画表象到主动创新创作。
3.指导幼儿用剪、贴、涂色的技巧进行装饰，丰富幼儿装饰的技巧。
滚筒画
目标：
1．学习揉滚印方法，在滚筒画上进行添加创作。
3．体验滚动作画的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1．关注幼儿颜料不要调得太稀薄。
2．关注幼儿使用滚筒情况。
3．关注幼儿完成工作后整理材料的情况。
1．选择自己喜欢的颜料，加水调和。
2．用滚筒蘸上颜料，在纸上滚印。
3．完成作品后敲好名字印章，整理材料。
瓶盖拓印
目标：
1.尝试用瓶子拓印的绘画方式进行美术创作。2.喜欢拓印玩色，体验不一样的绘画方式。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿沾取颜色的量。
2.关注幼儿是否将花朵拓印在树枝上。
3.关注幼儿玩色后的清洗整理工作。
设计发型
目标：
1.学习撕纸的正确的方法。
2.能按照自己的想法设计发型。
3.体验撕纸游戏的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点
1.引导幼儿正确的撕纸方法。
2.操作结束后提示幼儿整理桌面。
1.将树枝涂上喜欢的色。
2.将瓶子底沾上颜色，按压在树枝上。
3.用多种颜色给树枝拓印装扮。
1.选择彩纸，用手撕成各种形状的发型。
2.把撕下的彩纸整理好扔到垃圾桶里。
蔬菜拓印画
目标：
1. 能用蔬菜拓印的绘画方式进行美术创作。2.喜欢拓印玩色，体验玩色的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 关注幼儿蘸取的量。
2. 关注幼儿是否在板上进行绘画。
3.关注幼儿玩色后的清理整理工作。
1.将蔬菜蘸取喜欢的颜色。
2.能简单的绘画一些图形。
3.用多种工具（油画棒、颜料）进行装饰。
目标：
1. 学习用棉签点印的方法作画装饰。
2.体验棉签点画的乐趣，喜欢参与艺术创作活动。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 尝试用一根棉签沾颜料后点印在纸上，贴上树干后装饰成一幅大树图画；
2. 提供给幼儿捆绑好的一团棉签，幼儿点画成蒲公英，添画上花茎后变成完整的画。
3. 工作结束后，整理归位。
棉签印画
是谁在唱歌
目标：
1. 认识不同乐器的名称。
2. 辨别不同乐器发出的声音。
操作要求：
教师指导观察要点：
第一级阶段:看幼儿是否正确匹配乐器卡片。
第二阶段:看幼儿是否正确说出乐器名称。
节奏大师
目标：
1.根据图谱感知音乐的节奏特点。
2.尝试用肢体动作大胆地表现节奏。
3.体验节奏游戏带来的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 重点观察幼儿是否能根据图谱正确演奏。
2.观察幼儿能否正确使用乐器。
两名幼儿参与游戏，一名幼儿随机选择乐器并演奏。
第一阶段:另一名幼儿辨别不同乐器敲击的声音选择对应的乐器卡片。
第二阶段:另一名幼儿辨别不同乐器敲击的声音并说出他们的名称。
根据图谱用肢体动作方式表现节奏特点。
04
生活区
总目标
1. 学习绕、拧、夹、扭、剪等技能，发展幼儿的精细动作和手眼协调能力。
2. 学习折叠衣裤、扣纽扣、穿鞋袜等与生活自理的相关基本技能，为照顾自己做准备。
3. 能按物品进行归类摆放，学习自主收拾整理，提升自我服务意识。
中班篇
七步洗手法
目标：
1.知道饭前、便后要洗手。2.能掌握正确的洗手七部曲，并按正确步骤完成洗手。
钉钉子
目标：
1.通过敲打将塑料钉钉入软木塞中，与中心点对齐。
2.知道工具的危险性，懂得保护自己。
操作要求：
教师指导观察要点
1.幼儿使用塑料钉、小锤子的安全性。
2.能将塑料钉对准软木塞上的中心点。
单人游戏：
1.能正确排序洗手七部曲，并进行验证。
2.根据排序完成的洗手七部曲进行“洗手”。
双人游戏：
（一方的验证员，一方是实施者。）
1.实施者进行洗手七部曲洗手，验证员对应正确的洗手七部曲图卡对实施者的每一步洗手方式进行验证。
2.对每一步正确的洗手方式给与正确的图卡对应，对错误的洗手方式给与XX的图卡对应。
3.全部完成后，实施者将XX卡反面，进行调整，最后实施者与验证员一起演示洗手方式。
幼儿将塑料钉放在软木塞上，放正。然后用小锤子将塑料钉敲打进软木塞里，尽量不要敲歪了。
材料：软木塞、小锤子、塑料小钉
材料准备：
1.正确的洗手七部曲演示卡（整张）。
2.洗手七部曲。（分块）
制作口罩
目标：
1.能延轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。2.通过穿、按、粘等技能，尝试独立完成口罩制作。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.观察幼儿的操作情况，引导幼儿延轮廓线直线剪，看边线是否吻合。
2.引导幼儿按点进行上下穿线，要求与后面的点对齐。
3.选择工具进行两边成空固定。
4.引导孩子扭扭棒打结。
剥坚果
目标：
1.学习捏、剥等技能，初步尝试不同坚果的播法。
2.尝试学习剥坚果工具的正确使用方法能利用工具播坚果。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 引导幼儿学会拨坚果器的正确使用方法。
2. 用适宜的方法剥坚果。
3. 观察幼儿剥坚果后的整理情况，用簸箕扫把清扫桌面及地面。
1.幼儿将口罩图形从长方形海绵纸上剪下来后放在一边。
2.幼儿将毛线没有打结的一头穿过塑料针，在口罩的点点上进行上下穿针，结束后用双面胶进行固定。
3.将口罩的两边往里对折并用订书机进行固定形成两个长条孔，最后用扭扭棒穿过长条孔进行打结。
1.利用剥坚果器材剥坚果。
2.将剥下的果壳和果肉分别放在托盘的两个小碗里。
3.工作结束果肉吃掉，果壳丢弃。清理好桌面。
材料的准备：
1.裁剪好的海绵纸、 塑料针、毛线、扭扭棒。
2.剪刀、订书机、双面胶。
串联趣乐多
目标：
1.学习拧、扣、穿等技能，将破碎的图片连接成完整的图片。2.愿意大胆表述用的方法完成了什么作品。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.敢于挑战，不怕困难，愿意自己尝试探索拧、扣、穿等技能的学习。
2.作品完成后可以请幼儿简单表述自己用了什么方法完成了什么作品。
舀舀乐
目标：
1.学习舀米的方法，根据不同位置的标记，将米放入瓶中。
3.体验舀的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿舀的技能，会不会在舀的过程中把米洒出来。
2.引导幼儿舀一勺后观察一下是否已经够到了标记。
3.提醒幼儿整理干净周围的米粒。
1.选择图案碎块用不同的链接材料将碎块链接并完成一幅完整的图形。
2，能够尝试用拧、扣、穿等技能链接物体。
1.把漏斗放在瓶口，用勺子舀米放入瓶中。
2.放入刚好与瓶身上的标记相同高度的米。
3.在操作结束后整理好周围洒出来的米。
帮豆豆找家
目标：
1.认识并区分黄豆、绿豆、黑豆、芸豆、花生、红豆。2.能将豆子从混合的区域分离出来，并送到相应的“家”里。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.重点指导幼儿区分芸豆和花生。
2.关注幼儿操作过程中豆子的摆放情况。
3.关注幼儿操作结束后的整理情况。
剥花生
目标：
1.自主探索剥花生的方法。
2.学习借助工作剥花生。
3.愿意将花生仁和花生壳收纳到各自盘子里。
操作要求：
教师指导观察要点
1.重点指导幼儿正确剥花生的方法。
2.提醒幼儿将剥下的壳和碎末整理干净。
1.能够辨别不同的豆子。
2.按照图片把不同种类的豆子送回家。
3.工作过程过程中有豆子掉落能及时捡起。
1.能自主运用所提供的道具剥花生。
2.将剥下的壳统一装到小碟子中，不乱扔。
3.每人最多剥三颗。
毛线团团绕
目标：
1.尝试匀速进行绕线工作，边绕边观察。2.体验用绕线的方式装饰小人的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.提醒幼儿不要将毛线松太长、太快（否则容易打结）。
2.引导幼儿按照人偶身上的口子有序缠绕。
剪指甲
目标：
1.尝试正确使用指甲钳并沿着黑色边线进行操作。
2.尝试独立完成剪指甲，体验成长的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿在操作过程中对于指甲钳的使用情况。
2.提醒幼儿结束操作后及时将指甲碎屑清理干净。
1.一手握住人偶，一手拿线团，用手将毛线固定在人偶上。
2.按照人偶身上的口子，匀速缠绕毛线。
1.拿取指甲钳及需要修剪的指甲。
2.用正确的方式使用指甲钳将指甲沿黑色边线剪下来。
04
155
科学区
总目标
1.喜欢动手动脑、探索物体和材料，并乐在其中。
2.能较长时间的操作摆弄各种探究材料，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。
3.能用图画或其他符号进行记录，愿意主动表达与交流探索的过程和结果。
4.能根据观察到的结果进行大胆的猜测答案。
中班篇
目标：
1.对植物感兴趣,愿意探究植物的生长变化。
2.了解玉米的生长过程,知道玉米在各个生长阶段的名称及特征。
3.尝试结合生活经验完整地讲述玉米的生长过程。
1.从托盘中将玉米生长史标本取出,观察玉米在各个生长期的形态。
2. 取出玉米生长图片散放,观察玉米在各个生长期的形态。
3.按玉米生长顺序进行摆放并与标本进行对应。
4.完成玉米生长史记录单。
玉米的生长
操作要求：
教师指导观察要点
1．幼儿在摆放玉米生长图片时，教师可引导幼儿说出玉米在各生长阶段的名称。
2．引导幼儿正确记录完成记录单。
3.定期更换记录单。
4．可结合班级玉米种植活动，了解玉米的生长环境和条件并指导幼儿制作玉米标本。
食物的旅行
目标：
1.认识消化器官的名称和功能,了解食物在人体内消化吸收的过程。3.尝试用完整有序的语言表述食物旅行的全过程。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.教师知道幼儿按食物消化吸收的过程有序操作。
2.帮助幼儿理解人体器官的专用名词。
动物过冬
目标：
1.愿意探索动物的生活,了解动物过冬的方式,知道它们的生活习性与季节变化的关系。
2.能够按照动物的几种过冬方式对它们进行分类。
操作要求：
教师指导观察要点
1.引导幼儿轻轻插入底板中，以免撕烂。
2.定期更换和增加不同过冬方式的动物的数量。
1.取出食物的旅行操作底板，观察人体消化器官。
2.将人体立体的器官在身体上进行对应操作，进一步认识和了解。
3.说一说食物旅行的全过程
1. 取出动物底板，观察了解幼儿动物的3种过冬方式。
2.取出动物进行观察，说说它们是怎样过冬。
3.将南北迁徙的动物和直接过冬的动物放在对应底板上。
4.参照操作结果完成记录表。
有趣的颜色镜
目标：
1.通过实验操作，感知颜色的叠加会产生新的颜色。2.了解记录纸的使用，能够正确记录自己的发现。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿叠加观察颜色的颜色镜，说一说自己的发现并记录在记录纸上。
2.引导幼儿整洁清晰的记录。
弹珠箱
目标：
1.喜欢摆弄弹珠，发现弹珠会在木棒中穿梭并下落。
2.探索大小不一的弹珠，下落的速度不一样。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 关注幼儿在操作中对材料的使用情况。
2. 关注幼儿同伴间合作的情况。
3. 关注幼儿对记录纸的使用情况。
1.叠加不同颜色的颜色镜，观察出现了什么新的颜色。
2.知道记录纸的用途，和具体记录的方法。
3.将自己的发现，用蜡笔记录在记录纸上。
4.记录纸上的颜色记录能够整洁清晰。
1.先两颗一大一小的珠子从盒子的顶端一起放下，观看弹珠下落的速度，看看哪颗弹珠先落下。
2.幼儿将1颗弹珠随机放下，然后接住。
3.一名幼儿放弹珠，另一名幼儿接弹珠，比比看谁接的多。
4.放弹珠的幼儿记录弹珠下落的现象。
小水滴旅行记
目标：
1.掌握滴管取水的方法。2.了解水的流动性。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.提醒幼儿取适量的水滴，取一滴足够了，不要取太多。
2.引导幼儿在摆动时观察小水滴的位置，手眼配合进行操作。
3.关注操作结束后的材料是否擦干了。
硬币小水滴
目标：
1.尝试在一角、5角、一元的硬币上进行滴水实验，能一边滴一边数。
2. 学习用点点的方式进行记录。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 观察幼儿对滴管的使用方法，引导幼儿正确操作滴管。
2. 引导幼儿记录时记号笔用细的一头记录。
3. 引导幼儿硬币要在小碟子中操作。
1.运用滴管取水时只取一滴，不取太多。
2.通过摆动操作盘把小水滴运到终点。
3.在操作结束后，用小抹布把水擦干净，再整理回柜子上。
1. 将小瓶子装满水，滴管要滴在硬币上。
2. 滴管滴水时要注意一滴一滴滴，边滴边数，数到最后小水滴溢出为止。
3. 滴完一个硬币后要及时用毛巾擦拭，再进行别的硬币操作。
4. 学习用点点的方式进行记录数字。
5. 记录纸要在泥工板上填写。
6. 要在对应的硬币上记录下自己数的结果。
动物天秤
目标：
1.了解砝码的作用，尝试用增加或者减少积木使天平保持平衡。
2.体验玩天平的趣味性。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿观察不同物体在天平上的平衡关系。
2.引导幼儿自由观察探索，并将自己的发现与老师说一说。
镜子里面有什么
目标：
1.能大胆描述从镜子里看到的图案有什么不同。
2.学习用镜子观察不同角度的图案。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 引导幼儿观察镜子里的图案发生了什么变化。
2. 指导幼儿从不同角度观察镜子里的图案。
3. 观察幼儿操作结束后的整理情况。
1.感知不同形状的砝码之间的重量关系。
2.尝试将砝码放到天平上，并说一说哪边轻，哪边重。
3.探索天平平衡的秘密，找出能使天平平衡的方法。
1.学会自由探索，发现更多镜子的秘密。
2.大胆尝试，说一说镜子里的图案与自己所看到的有什么不同。
图形大配对
目标：
1.初步了解八大行星的形状、特征、名称等特点。2.尝试根据示意图将行星在操作仪器上正确排放。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿的操作情况。
2.引导幼儿在操作时熟悉八大行星的特征。
空气炮
目标：
1.感知在一定空间内使空气流动时会产生较大的推动力。
2.能够正确使用空气炮，并完成打倒纸杯的任务。
操作要求：
教师指导观察要点
1.引导幼儿正确使用空气炮。
2.幼儿掌握后，可将纸杯替换成其他材料供幼儿进行操作和观察。
3.关注操作完成后幼儿的整理情况。
1.观察小书中八大行星的特征。
2.根据小书中的示意图，分别将八大行星摆放到操作一起上的相应位置。
3.操作完成后，请老师进行检查。
1.用纸杯进行叠高。
2.叠高完成后，使用空气炮装备进行操作，将叠放好的纸杯打倒。
3.重复操作若干次后，将结果记录下来。
睡莲开花
目标：
1.观察“睡莲开花”的现象，感知纸的吸水性现象感。2.实验了解“睡莲开花”的原因，发现其中的奥秘，体验成功的喜悦。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿在操作过程中的情况。
2.关注幼儿结束后的整理情况。（能用毛巾擦桌面的水滴）
1.取出不同的纸放入水中，观察纸的吸水性。
2.根据记录纸，记录纸在水中的现象。
04
05
数学区
总目标
1.认识10以内数字，理解数字的含义，会用数字表示物体数量，学习顺数和倒数。
2.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
3.能通过实际操作理解数与数之间的关系。
4.学习不受图形大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形，即学习图形的简单关系。
5.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
中班篇
上车
目标：
1.理解7以内序数和基数的意义。
2.在摆一摆、数一数中体验数学游戏的乐趣。
教师指导观察要点
材料准备：
1.小玩偶7个； 2.磁性小玩偶7个；3.磁性箭头标志1个；4.汽车磁性板1块。
操作要求：
1.向幼儿介绍汽车磁性板及小玩偶。
2.将7个小玩偶随机摆放在汽车磁性板旁边。
3.从盒子里取出7个磁性小玩偶，从左到右逐一摆放在汽车磁性板上的车窗里。
4.将磁性箭头标志放在汽车磁性板车窗下的红短线上，伸出食指点数车窗内的磁性小玩偶。
5.根据车窗下方格里的序数提示，仔细观察、点数车窗内的相应序数的磁性小玩偶，并从旁边的实物小玩偶中寻求相应的小玩偶放在格子里。
蜗牛爬爬爬
目标：
1.尝试通过数一数来比较蜗牛数量的多少，并进行排序。
2.数一数、比一比蜗牛之间的距离，感知7以内的数量变化。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿从多到少从少到多进行排序。
2.关注幼儿是否上下左右前进。
异性拼图
目标：
1.尝试通过旋转和挑选不同的拼图小块完成组合。
2.通过拼块之间的组合，拼出各种不同的图案。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿拼图的摆放情况。
2.关注幼儿结束后的整理情况。
玩法一：比一比，排排序
每个楼层住着不同数量的蜗牛，请幼儿比一比，哪一个楼层的蜗牛最多，哪一个楼层的蜗牛最少，哪些个楼层的蜗牛数量一样多？
玩法二：去做客，找朋友（感知方位）
通过蜗牛去朋友家做客的游戏，如紫色蜗牛想去黄色蜗牛家做客需要爬多少个房间才能到达？
1.选择一个图示根据图示中不同拼图的的摆放完成拼图。
2.尝试自己创造出不同的图形。
材料准备：
1.小房子1个。
2.蜗牛25个。
3.数字1--10 。
青蛙天秤
目标：
1.通过实物操作们，感知1-10以内的数与量的关系。2.体验玩天平游戏的趣味性。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿天平两边的的摆放情况。
2.关注幼儿结束后的整理情况。
数一数
目标：
1.认识数字1—10，初步理解10以内数学的实际含义。
2.能按指定的数目取出10以内数量的物体，对10以内的数与量进行配对，并说出总数。
操作要求：
教师指导观察要点
1.能够点数配对地摆放。
2.手口一致进行数数。
1.认识10以内的数字。
2.在天平一边放青蛙一边放数字，感受数字和数量的关系。
1.根据盒子里吸管粒的数量，放置到相对应的数字上。
2.根据图卡上的物体数量投放相应的吸管粒。
花格子
目标：
1.能根据提示卡在相应位置涂上相应的颜色。
2.尝试结合数字（第几排第几个）对位置进行判断。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿根据提示卡上的位置和颜色在操作卡上进行相应的涂色操作。
2.鼓励幼儿用语言表达各个色块所在的位置。
3.关注幼儿在操作结束后是否有将操作卡擦干净。
小熊的身体
目标：
1.学习按照颜色给小熊进行分类。
2.能够按照小熊身上的数字寻找小熊的手和脚并配对。
3.操作完成后能够将材料整理好。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 操作前要引导幼儿根据颜色将材料分类摆放。
2. 关注孩子将小熊身体和手脚的匹配情况。
1.根据提示卡在操作卡上的格子上涂上相应的颜色。
2.能用语言表述：XX颜色在第X排第X个。
3.在操作结束后能用毛巾把操作卡上水彩笔的颜色擦去。
1.在操作中，学习10以内的点数配对。
2.学会仔细观察小熊手上和脚上的信息。
纸杯数字塔
目标：
1.学会用点数的方式，将纸杯和提示卡上的点点与数字对应起来。2.尝试根据不同形式的提示卡，用纸杯搭出相应的数字塔。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 引导幼儿在叠放纸杯时注意叠放顺序。
2. 部分能力比较强的幼儿，可引导他们自己设计制作提示卡进行操作。
警察抓小偷
目标：
1.能根据图卡提示，使用方位描述位置。
2.勇于挑战更高的难度，体验挑战并成功的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿在游戏中的对提示卡的使用情况。
2.关注两位幼儿在游戏中的互动情况。
1. 根据提示卡上的数字和图案提示,拿取纸杯进行叠放。
2. 依次跟换提示卡进行操作，直到全部操作完成。
1.两位幼儿自主分配角色，一位“小偷”，一位“警察”。
2.“小偷”按照线索卡藏在楼房的不同位置。
3.可以使用一张线索卡藏小偷，也可以使用多张线索卡藏多个小偷。
4.警察根据线索猜测小偷的位置。
停车位
目标：
感知10以内的序数，尝试找到停车位置上的数字并进行摆放。操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿对材料操作中的使用情况。
2.引导幼儿发现数字的秘密。
比高矮
目标：
1.学习用正确的方法比较高矮，感知两个或三个物体的高矮。
2.初步理解掌握“高”“矮”的相对关系。
3.能积极主动地参与活动，乐于和同伴分享快乐。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 关注幼儿在操作中对材料的使用情况。
2. 引导幼儿发现规律后在进行摆放图片。
1.取出材料，放在地面上。
2.根据车子下方所给的数字找出缺少的数字并进行摆放。
3.拿出提示卡并验证，发现数字的秘密。
1.取出材料，放在地面上。
2.根据提示卡，找出相应的图片摆放在九宫格里。
3.依次更换提示卡进行操作。
04
05
益智区
总目标
1.喜欢操作摆弄各种材料，发展思维、智力、想象力等综合能力。
2.在操作中积极思考，体验挑战和克服困难的乐趣。
3.通过判断、推理等解决问题，发展逻辑思维能力。
4.在活动中能与同伴遵守规则、友好合作。
中班篇
教师指导观察要点
快乐配送
目标：
1.初步了解社区楼层的排列特点，知道数字代表的含义。
2.学会观察操作卡，并根据卡片了解配送内容，进行配送。
操作要求：
教师指导观察要点
1.引导幼儿在查看派送单时先查看房间号找到房间所在的位置，再派送物品。
2.关注幼儿的物派送情况及操作后的整理情况。
1.尝试用方块将图片填补完整。
2.当发现图形没有填补完整时，能尝试调整所用的方块，重新摆放。
1.对于小区楼层内房间的分布有一定的了解，指导自己家住在“X幢XXX室”。
拿取派送单，根据派送单上的提示进行配送。
2.拿取派送单，根据派送单上的提示进行配送。
3.派送完成后，请老师进行检验。
披萨斜塔
目标：
1. 尝试将“比萨斜塔”垒得又高又稳。
2. 按照抛掷的筛子颜色及数量拿取相应的“比萨斜塔”积木。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.探索“比萨斜塔”能够叠得又高又稳的方法。
2.根据筛子信息正确拿取。
3.根据实验交流自己的记录结果。
水果拍拍乐
目标：
1. 根据筛子数字与颜色两个维度寻找对应的水果卡片。
2.学会观察，并在有限的时间内根据所抛筛子提供的信息，寻找所对应的卡片。
操作要求：
1.抛掷两个不同维度的筛子，根据筛子信息拿取相对应的“比萨斜塔”积木。
2.尝试将“比萨斜塔”搭得又高又稳。
3.用简单的方式记录实验操作结果。
1.能够根据两个维度寻找相对应的卡片。
2.双人合作游戏时看谁的反应最快。
3.具有较好的观察能力，捕捉筛子提供的信息图片。
教师指导观察要点
1.是否能双维度进行图片寻找。
2.尽可能地寻找多的相对应的卡片。
最佳安检员
目标：
1.熟悉安检流程，尝试给各个旅客进行安全检查。
2.了解危险物品的种类，并能对旅客携带的物品做出准确的判断。
教师指导观察要点：
1.幼儿取出飞机上随身携带类物品卡，选择一张卡片插入小人背后的口袋中。将携带物品卡的小人放于安检门前的人行通道上排队等候安检。
2.移动小人依次通过安检门，将小人放置在安检板上。
3.打开手电筒，从小人背后照射，照出小人所携带物品的轮廓，扮演安检员的幼儿自行判断此物品是安全的还是危险的，认为安全的举“√”牌，认为危险的举“×”牌，可以对同伴说说自己的理由。
4.取出对应的飞机场检验单，按照图示判断照射出的物品是否是违禁品。判断正确的，可以给自己贴上一朵小花作为奖励。游戏结束时，获得小花最多的幼儿成为“最佳安检员”。
5.如果小人携带违禁物品，经由红色通道将其送往检验室，接受警察的检查。如果小人携带的是安全物品则让小人经由绿色通道“上飞机”。
1.引导幼儿判断哪些物品是违禁品，哪些是可以携带上飞机的。
2.引导幼儿了解上飞机的流程与规则。
教师指导观察要点
赛车
目标：
1.根据提卡要求尝试让自己手中卡片中的颜色小车完成任务。2.尝试观察游戏中伙伴的行为，猜测伙伴的任务。
3.尝试用完整的语言表达自己的想法，感受合作游戏的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿在活动之前的卡片抽取，影响到后续游戏的进行。
2.关注幼儿是否了解卡片上的内容，选择合适的骰子颜色，达成卡片上的目的。
3.关注双人以及多人工作整理。
城堡棋
目标：
1.根据骰子上的颜色在棋盘上进行相应的开锁游戏。
2. 尝试有策略的设计进行路线。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿开锁时需要按照路线来（可横走或者斜走）。
2.关注幼儿在掷到的颜色在下棋中没有，则不走棋，同样如果下部棋已有卡片占领，也在原地不走棋的规则。
1.在游戏开始之前，每个幼儿自主选择一张卡片。
2.能够根据游戏规则进行游戏。
3.结束游戏后，能与同伴协商共同整理工作。
1.2-3人猜拳选择出发地点。
2.轮流掷骰子，根据己方所处位置及骰子上钥匙颜色选择蓝色线对应的横、竖、斜方向行进去开启对应颜色的锁，若连线方无同色锁则停留原地
3.先到达终点者胜。
4.也可在门内放置笑脸及哭脸图片，到达笑脸处继续连一次，到达哭脸处停一次。棋子到达处，若有他方棋子在，则可将他方棋子逐回准备区。
身体的秘密
目标：
1. 了解人体主要器官的位置，并学会正确地拼摆人体器官。2. 懂得器官的重要性，有保护身体器官的意识。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 观察幼儿是否能正确找准器官的位置。
2. 引导幼儿拼好后根据模板进行验证。
豆豆连一连
目标：
1.尝试用牙签和豆豆创造出不同的造型。
2.学习在操作中保护好自己，不被牙签戳伤。
3.体验用豆豆操作的乐趣。
操作要求：
1. 认识人体器官（心脏、脾胃等）。
2. 观察人体器官在身上的位置。
3. 拼一拼，器官对应的位置。
1.学会用牙签和豆豆串联起来，创作出不同的造型。
2.需要豆豆时能从箩筐中一颗一颗取出来，而不是全部倒出来。
教师指导观察要点
1.提醒幼儿牙签的使用情况。
2.指导幼儿用牙签创造不同的形状。
俄罗斯方块造型
目标：
1.能尝试运用空间方位经验解决问题。2.体验图形之间的转换。
3.能尝试有一定难度的任务，获得成就感。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.游戏难度分为1-3星，引导幼儿先从一星开始游戏。
2.重点关注幼儿遇到困难时，勇于探索、坚持不懈的精神。
3.关注幼儿结束后的整理情况。
扑克牌的秘密
目标：
1.知道扑克牌上的图形、数字、花色是相互匹配的。
2.能够通过观察操作卡上的图形数量和花色，将操作卡放入操作面板上相应位置。
操作要求：
1.尝试用方块将图片填补完整。
2.当发现图形没有填补完整时，能尝试调整所用的方块，重新摆放。
1. 根据扑克牌的模版提示找出相应的扑克牌。
2. 根据花色、数字找到后依次放入模版中，找到全部完成。
教师指导观察要点
1. 关注幼儿在操作中对材料的使用情况。
2. 引导幼儿发现扑克牌上的秘密。
04
语言区
总目标
1.愿意与他人交谈，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
2.能根据图片情节进行排图讲述或简单地续编故事。
3.能根据环境要求，自主调整自己的声调，文明交流。
4.懂得爱护图书，知道图书的构成。
5.对生活中的符号感兴趣，知道它们表示的一定意义。
中班篇
局势转盘
目标：
1.愿意观察画面，发现和理解事物之间的因果关系。2.学习用“因为.....所以的句式进行完整表述。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.也可引导幼儿先选择表示“所......”的图示，再选择表示“因为”的图示进行对应并讲述。
2.可进一步引导幼儿根据"因....的图示，自己想出与之成因果关系的“所以....”.进行完整讲述。
种子的成长日记
目标：
1.能认真观察画面，并将种子成长的过程拼摆完整。
2.尝试正确排序并大胆讲述。
操作要求：
教师指导观察要点
1.引导幼儿自制图书进行讲述活动。
2.可扩展至动植物的成长记录，如：青蛙的成长日记。
1.旋转最上层的绿色转盘，使其开口停留在第二层转盘上表示“因为的某个图示处。
2.在表示“所以..”的第三层转盘中寻找与之相应的成因果关系的图示。
3.转动红色小柄，使其指后第三层转盘上相应的图示。
1.将种子成长阶段的图片散放在桌面上。
2.认真观察图片，将相应的两半图片拼摆在一起。
按照种子的成长顺序将图片摆放整齐地摆放。
3.将图片分别对应摁在万通板上。
4.将画面按照前后顺序放入电视机里，进行讲述。
小兔的旅行
目标：
1.观察不同的场景，尝试与同伴共同交流小兔子的旅行故事。
2.在游戏中了解天气变化给人们带来的影响。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿的讲述过程中语言表达的完整性。
2.关注幼儿同伴合作讲述的情况。
我爱吃…
目标：
1.了解动物的不同食性，能用“XX喜欢吃XX”的句式讲述。
2.体验给小动物找食物的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.引导幼儿用“XX喜欢吃XX”的句式轻声讲述。
2.关注材料的多样性，可以定期对材料进行更换，增添新的动物和食物。
1.扮演小兔角色，根据图片，描述环境场景天气事件的等。
2.双人游戏，进行你问我答的游戏方式描述图片内容。
1.能通过小动物的食性，正确的将食物和小动物进行配对。
2.用“XX喜欢吃XX”的句式轻声的讲述自己所配对的动物和食物。
你说我猜
目标：
1.了解常见动物的特性。尝试对图片上的动物进行简单的描述。
2.体验合作猜测游戏的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.提醒幼儿轻声与同伴交流。
2.引导幼儿用较为完整的语言，在不说出动物名称的情况下描述出动物的特征，能使同伴猜到。
我的身体小书
目标：
1. 初步认识身体的结构和器官，并会学着正确摆放器官。
2. 愿意大胆讲述，说一说自己身上有几个关节部分。
操作要求：
1.能自主找到同伴一起合作游戏。
2.在游戏过程中与同伴轻声交流，不破坏学习区安静认真的学习氛围。
3.能用较为完整的语言对图片上的动物进行描述。
1. 引导幼儿先熟悉身体小书中的操作内容有几块。
2. 初步认识人体器官（心肝脾胃肾……）
3. 贴一贴，身体里面有哪些器官。
4. 说一说人体五官有哪些？
5. 数一数、说一说、记一记“我们的手指有几个？”“我们的嘴巴有几个？”等。
教师指导观察要点
1. 观察幼儿是否能正确贴对身体器官。
2. 引导和鼓励幼儿大胆说一说、讲一讲五官是指哪些。
3. 引导幼儿翻看小书时要轻轻地翻阅。
4. 记录时可以用小数点的方式进行记录。
果蔬大闯关
目标：
1. 能说出棋子所在的水果或蔬菜。
2体验与小伙伴合作游戏的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿的讲述过程中语言表达的完整性。
2.关注幼儿骰子的使用方法。
豆豆买豆豆
目标：
1.尝试按照儿歌内容，将箩筐中的图案摆放到相应位置，并能完整地念出绕口令。
2.体验念豆豆买豆豆的诙谐幽默。
操作要求：
1.认识并能说出常见的果蔬。
2.根据骰子点数，边操作教具边讲述。
3.游戏可多次进行。
1.操作前，熟练掌握儿歌。
2.按照儿歌内容，将箩筐中的图案摆放到相应位置。
3.摆放完成后，请同伴或老师共同检验。（边朗诵边检验）
教师指导观察要点
1.关注幼儿朗诵时的语句的完整性。
2.关注幼儿图案的摆放情况。
十二生肖
目标：
1.初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。2.能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 关注幼儿在操作中对十二生肖排列顺序。
2.关注幼儿在讲述过程中语言表达的完整性。
老鼠嫁女儿
目标：
1. 通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。
2. 尝试用语言、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3. 感受故事诙谐幽默的风格。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿的讲述过程中语言表达的完整性。
2.关注幼儿对材料的使用情况。
1.幼儿取出材料，观察并说说十二生肖动物的特征。
2.能正确有序排列十二生肖，并根据提示卡验证。
3.说说自己最喜欢的属相。
1.幼儿根据图片上的内容进行讲述故事。
2.可以是一位幼儿独自操作，也可以是2——3个孩子一起操作讲故事。
04
艺术区
总目标
美工区:
1.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。
2.运用折纸、泥塑、绘画、撕纸等基本技能，进行大胆创作。
3.学会运用图形组合、手工制作等方式，表现自己观察到或想象到的事物。
4.喜欢用自己独特的绘画语言表达想法和感受。
中班篇
音乐区:
1.能安静的倾听音乐，观赏舞蹈表演的习惯，提高体验和表达音乐情感的能力。
2.能用正确的姿势歌唱，随音乐做简单的律动。
3.大胆地用乐器、自然物的不同音色，节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。
4.能听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点
魔法城堡
目标：
1.使用拼贴、叠高的方法制作小区内的立体建筑物。2尝试.两两合作设计小区，充分利用各种材料，发挥想象，大胆制作。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.指导两人一组，学会交流与协作。
用拼贴和叠高的方法制作立体的城堡。
2.利用各种材料大胆制作小区内的其他设备。
3.活动结束后，能整理好材料。
吸管贴贴乐
目标：
1.尝试用吸管组合排列的方式在一定的图形内进行粘贴。
2. 关注粘贴时掉落的吸管，能及时捡起和整理吸管。
操作要求：
教师指导观察要点
1.幼儿使用双面胶的情况。
2.指导幼儿在操作时能把颜色、排列有一定的规律。
3.指导孩子要细致、耐心的对待这份材料。
1.两人一组，自主选择材料，进行合作设计制作城堡。
2.能够用拼贴、叠高的方法制作城堡。
1.幼儿自主选择喜欢的吸管贴画。
2.取吸管贴画中所需要使用到的工具。（吸管、剪刀、双面胶，箩筐）
3.剪下吸管，并用双面胶粘贴在图形内。（双面胶使用后的垃圾及时的放在小箩筐内）
4.能够按自己喜欢的颜色、组合等方式进行排列张贴。
材料准备：两人一块长35厘米、宽25厘米的KT板，卡纸、扭扭棒、彩色吸管、纸盒、彩色绒球、双面胶、记号笔
材料准备：彩色吸管、双面胶、KT板上画有简单的图案
落叶的故事
目标：
1. 能够根据自己的想象利用黏土和落叶进行美术作品创造。
2.能大胆描述自己的作品。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿不同材料的使用方式是否正确。
2.观察幼儿结束后不同材料的整理情况。
1.能够使用撕、捏的方式将落叶碎片化。
2.能大胆进行创作，用黏土和落叶完成创意情境画。
章鱼
目标：
1.了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。2.尝试用纸杯制作简单的手工作品。
3.尝试用毛线打结的方式装饰章鱼。
操作要求：
1.幼儿自主选择自己喜欢的颜色杯子。
2.剪少量毛线，在杯子下方穿过洞口并打结做章鱼的脚。
3.选用不同的眼睛装饰章鱼。
教师指导观察要点：
1. 关注幼儿是否会用毛线打结。
关注幼儿操作结束后的整理情况。
奇妙的纸盘
目标：
1.能够根据自己的想象利用不同材料进行纸盘创造。2.体验运用不同材料进行创造的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿对于材料的选择是否适宜、多样。对于剪纸形状是否有规划。
2.指导幼儿正确的拿剪刀姿势和坐姿。
豆豆贴画
目标：
1.学会正确使用胶水。
2.知道用豆豆填充图案，但不能超出图案上的轮廓线。
3.体验用新方式作画的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿是否能根据需要适量使用胶水和豆豆。
2.关注幼儿操作结束后的整理情况。
1.幼儿根据自己的想象装饰纸盘。
2.自主选择不同材料，并能正确使用剪刀、双面胶等工作。
1.幼儿自主选择自己喜欢的图案，并选择想要使用的豆豆。
2.将胶水均匀地涂抹在图案上后，拿取不同的适量的豆豆将图案填满。
3.填满后轻轻按压。
人物装饰画
目标：
1.尝试选择用各种各种材料对人物的身体部位进行装饰。2.体验装扮的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿学会双面胶的正确使用方法。
2.在装饰人物各部位时能够选择适宜的材料进行装饰。
3.操作时注意桌面整洁度，垃圾都放置桌面统一的小箩筐里。
表情装饰画
目标：
1.学习使用打孔机给纸盘打孔。
2.尝试组合多种材料，创意设计娃娃的形象。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿在用剪刀剪扭扭棒时握剪刀的姿势，注意剪刀的使用安全。
2.引导幼儿在使用打孔机时把纸盘推进打孔机的最里面，这样方便打出完整的圆孔。
1.选择多样的材料对人物各部位进行装饰。
2.学习使用双面胶，利用双面胶将材料粘在任务上。
1.能正确使用打孔机，在纸盘上打出完整的圆孔。
2.能根据自己所想表达的情绪画出相应的表情。
3.运用扭扭棒对娃娃的造型进行创意制作。
红灯笼
目标：
1.初步认识水粉笔和水粉颜料。2.运用红、黄两种颜色进行涂色。
3.体验水粉画的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 关注幼儿在卡纸上贴圆圈时的距离。
2. 引导幼儿在涂色时先将袖子卷起，以免沾染上颜料。
3. 引导幼儿用完一种颜料后要洗干净，才能换另外一种颜料，以免颜色混淆。
4. 观察幼儿作品的呈现，是否美观。
5. 重点观察幼儿操作后衣服的整洁度。
装饰小羊
目标：
1.学会用画画、粘贴、折纸等不同的方式对小羊进行装饰。
2.能均匀地给小羊添上“羊毛”。
3.愿意给小羊进行装饰，表达自己对小羊的喜爱之情。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿不同材料的使用方式是否正确。
2.观察幼儿结束后不同材料的整理情况。
1. 幼儿选择一支水粉笔、红、黄颜料、一张黑卡纸以及2~3个大小不一的泡沫圆圈。
2. 将圆圈光滑的一面黏上双面胶贴在黑卡纸上（贴的时候要有一定的距离）。
3. 水粉笔沾上红色颜料均匀地涂在圆圈上（不能涂出），然后放水桶里洗掉，选择黄色颜料进行画灯笼的两端。
4. 作品完成后要先将工具整理好，再把作品拿到户外晾干。
1.幼儿根据自己喜欢的方式，用不同的材料对小羊进行装饰。
2.能大胆进行创作，并将小羊装饰饱满。
花样蛋糕秀
目标：
1.观察成品蛋糕图片，感知超轻粘土、橡皮泥的可变性。2.能够在操作完成后，对自己的作品进行简单的装饰，进一步培养幼儿的创造力。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿在制作蛋糕时，发挥自己的想象进行装饰。
2.提醒幼儿在装饰时适量使用材料。
制作小花
目标：
1.感受花朵的形状、色彩，学习用剪刀剪出各种不同的花。
2.大胆剪贴、体验剪贴的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿对材料的使用方式是否正确。
2.观察幼儿活动结束后对材料的整理情况。
1.在小书中选择喜欢的蛋糕样式。
2.选定样式后，自主选择蛋糕盒。
3.拿取超轻黏土、纽扣等材料进行蛋糕的制作
1.幼儿根据不同的材料制作花朵。
2.能大胆进行创作。
妈妈我要亲亲你
目标：
1. 感受歌曲的韵律，体验妈妈幼儿宝之间的亲密情感。
2.尝试大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 关注幼儿是否能根据图谱进行正确演唱
2. 关注幼儿能否做正确律动
1.能根据图谱，大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。
2根据图谱唱歌曲，并能做出做简单的律动。
小雨沙沙
目标：
1.认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。2.能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
操作要求：
1.跟着音乐，用乐器打节奏
2.幼儿自由组合，根据图谱进行节奏打击。
3.有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏。
材料：三角铁、沙锤、响板、《小雨沙沙》图谱.
教师指导观察要点：
1.指导三人一组，学会交流与协作。
2.关注幼儿是否能根据图谱进行节奏打击。
3.活动结束后，能整理好材料。
生活区
总目标
1. 学习打绳结、编织、穿、绕线等动作技能，增加手眼协调能力。
2．学习用筷子夹物、削切果蔬、系鞋带、扣纽扣、拉拉链等技能，提高生活自理能力。
3.提升自我服务意识,掌握使用工具的安全知识，愿意自己尝试做力所能及的事情。
4.能按物品进行归类摆放，学习自主收拾整理，初步养成收拾物品的习惯。
大班篇
果蔬“消消”乐
目标：
1. 掌握剥、削、切果蔬皮、壳的技能，锻炼小肌肉发育能力。2. 能把剥、削、切下的果皮和果肉投放在指定容器中。
3.操作完成后，能将操作用具清洗干净，养成良好的卫生习惯。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.观察幼儿技能掌握情况，教师对个别幼儿进行具体演示剥、削、切的正确操作技能和方法。
2.观察幼儿使用工具时安全情况。
3.关注幼儿卫生习惯，是否及时清洗、分类投放。
垃圾分类
目标：
1.知道不同类别垃圾所属的物品。
2.认识各种垃圾分类标识并能根据不同种类的垃圾进行按类投放。
操作要求：
1. 根据教师提供的果蔬材料，幼儿用三指抓的方法给果蔬剥、削壳，用五指握刀的方法切果肉。
2. 学看示意图并进行操作，在操作中掌握剥、削、切技能。
3.操作后，将产生的果蔬垃圾放入自制餐厨垃圾桶，将果肉放入餐碗中。
4.全部操作完成后，将操作用具至卫生间清洗、擦拭干净后归类摆放整齐。
1.辨别各垃圾桶上的标识，根据教师投放的各种垃圾图片，按自己所理解的进行垃圾分类投放。
2.投放后，取出检验本进行验证是否投放正确。
3.如操作正确，将操作材料还原归位，如操作错误，加以纠正并熟记。
教师指导观察要点
1. 关注幼儿操作时是否能进行正确的垃圾分类以及关注幼儿垃圾标识识别情况。
2.引导个别幼儿学会垃圾按类分，投入不同的垃圾桶。
3.观察幼儿是否能看懂检验本并能够正确检验自己的操作结果。
3.提示幼儿操作后及时将材料归位。
穿孔打结
目标：
1. 能仔细观察，找准孔的位置及不同大小孔进行穿线。2. 穿孔后练习对称拿线，掌握打结的技能。
操作要求：
教师指导观察要点：
1．关注幼儿是否能手眼协调的穿孔。
2. 观察幼儿打结前是否能将线对称。
2．观察幼儿打结技能掌握情况，向个别幼儿进行具体演示。
3．观察幼儿能否第二天将未完成的材料继续完成。
漂亮的裙子
目标：
1. 尝试看示意图掌握穿线、缝制方法。
2.在操作过程中能用针安全，保护好自己。
操作要求：
教师指导观察要点
1．观察幼儿穿线工作是否正确。
2．指导缝纽扣的动作要点。
3．关注幼儿使用针的安全问题。
1．根据教师提供的材料，仔细观察孔的位置和孔的大小进行穿线。
2．根据示意图，穿孔后进行对称拿线，并打结。
3.操作完成后将材料归位
（注：第一阶段：一股线穿孔打结；第二阶段：在第一阶段掌握基础上，挑战二股线穿孔打结）
1．选择不同大小纽扣进行穿线工作：拿起针，捻线头，对准针孔穿好线，线尾挽个扣。
2．把衣服平放，将纽扣与扣眼对齐，用线上下缝扣子。
3．钉完扣子，将剩下的线剪断，把其他材料整理归位，并将完成的漂亮裙子进行展示介绍。
编织
目标：
学习按顺时针顺序依次进行缠绕完成花朵编制。操作要求：
教师指导观察要点：
1.注意观察幼儿在缠绕的过程中，能否按照逆时针的顺序间隔相等的距离缠绕。
2.引导幼儿找出间隔距离的规律，尝试用更快的方法进行缠绕。
织地毯
目标：
在逐步认识“地毯”的基础上学习简单的编织。掌握穿线、压线打结的技巧。
操作要求：
教师指导观察要点
1.教师观察幼儿彩色橡皮筋穿梭的位置对错。
2.对能力强的幼儿可以要求彩色橡皮筋根据色彩的规律进行编制。
1.在花朵上找到空缺口，把毛线依次放在缺口中，间隔相等的距离缠绕在下一个缺口中。
2.将毛线按逆时针顺序依次进行缠绕，缠绕时应把毛线开始的一端压住，盘绕完一周后，不断重复同样的缠绕。
1.幼儿用塑料板上的钩子用彩色的橡皮筋上下、左右穿梭，形成密网状。
2.完成后将两边的线头打结完成。
编织小人
目标：
1. 了解并掌握编织小人的方法。2.体验成功编制小人的喜悦感。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.教师示范操作，引发幼儿操作兴趣。
2.观察幼儿能否左右手相互配合打结。
3.引导幼儿操作编织工作需要具备一定的耐心。
扎染小靠枕
目标：
1.尝试用针线、布等材料进行缝合制作成小抱枕，
2.尝试有耐心的独立完成，有序的整理材料。
操作要求：
1. 先将其中一根线对折，用双面胶在最上方进行固定，在距离对折处5厘米的地方做一个蛇结，两根线头并在一起。
2. 把另一根线头的中间位置横在前面两根线头下面，用第二根线的两端做平结。
3.大约做7,8个平结，最后进行打结。
1. 此份材料在生活区进行，事先由幼儿扎染的布进行缝合。幼儿能进行对折和对折缝合时注意不要移动位置。
2. 在缝合的时候注意一针一针上下进行，拿着针线时也要注意自己手指的安全。
3. 缝合三面时，要注意进行棉絮的填充，然后在进行最后的缝合。
4.在完成作品结束后知道把针线放回材料库，并把抱枕夹在美工区的线上进行展示。
材料说明：一块沾染布、针、线、棉絮等缝线材料。
教师指导观察要点
1. 在幼儿进行缝合时，注意幼儿需要对折整齐，这样缝合时才能整齐。
2. 在幼儿缝合的时候注意幼儿针线的安全和手法，在缝合时，要留有口子进行棉花的填充。
3.幼儿整理材料的时候，需要把针插到线团里去，如果没有缝合完，也可以时间线可以延长，让幼儿不着急进行。
拉链开关
目标：
尝试将各种开关、拉链、绳子进行合拢、拉上、系上打结。操作要求：
教师指导观察要点：
1.关注幼儿对于不同开关的掌握程度。
2.关注有而对于生活中常见的拉链、纽扣、打结等动作的熟练情况。
十字编结
目标：
1.能看示意图进行十字编结的起头、编织、收尾的工作。
2.会运用自己的审美合理搭配毛线的颜色，挑战多色编织。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 教师关注幼儿绕线的正确方法，适时进行指导。
2. 指导幼儿在绕线时一定要将两根棒子用手压住固定。
3. 根据幼儿的发展水平和操作情况，可适当增加毛线的颜色和绕线方法。
1.幼儿打开大口袋，将里面的各种开关进行拆卸。
2.幼儿依次将各种开关、拉链、绳子进行合拢、拉上、系上打结。
1.将毛线按照一定的方向进行绕线编织。
2.可以按照自己色彩搭配进行不同颜色的结合编织。
材料说明：各色毛线、一次性筷子、剪刀
04
科学区
总目标
1.感知物体、生物和人体的结构与功能之间的存在的关系。
2.根据观察和比较，感知不同生命体的周期长短和细节是不同的。
3.感知物体的运动状态，随着外界条件的改变而发生变化。
4.通过实验操作，发现物体的特性（如光影电、空气、水、磁铁等）能用数字，图画，图表或其他符号记录自己的发现等。
5.感知物体的运动状态，随着外界条件的改变而发生变化。
6.进一步探索各种力的现象（如浮力，摩擦力，弹力等）。
大班篇
纸桥承重
目标：
通过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受能力之间的变化，了解纸折叠后能增加纸的承重力，不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。操作要求：
教师指导观察要点：
1.用绘画的方式记录纸桥的造型。
引导幼儿边放边数雪花片的数量。
2.引导幼儿发现不同纸质桥的承重力也是不同的。
3.用同一张纸折成不同形状或者厚度的桥，会发现同一个物体在桥面上的数量也是不同的（可以因折的方法、厚度不用而产生叠加或者减少）
光的小秘密
目标：
1.通过各种探索影子的活动，感知光的和影子的关系。
2.体验光的远近产生的视觉变化带来的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 教师不进行直接指导，让幼儿通过观察，亲身实践去发现问题，找出其中关系。
2. 在活动中不过分关注幼儿掌握过多知识，注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神培养。
1.在桥墩上摆放由幼儿自己设计的不同形状纸桥。
2.指导幼儿尝试一边操作一边用绘画的方法把自己的实验过程记录下来。
3.在不同纸桥上摆放雪花片，记录雪花片的数量与纸桥的造型。
1.幼儿逐一拿一张剪了不同图形的无纺布。
2.打开手电筒进行照射，能发现照射到托盘上的图形也是无纺布上所剪出来的图形。
3.引导幼儿有耐心的一张张尝试。
彩虹水
目标：
1.能根据实验步骤图有序地进行实验，尝试作出彩虹水。2.感知不同浓度的糖水会发现分层现象，体验科学实验的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿滴取适量的色素。
2.拿取滴管滴入试管时，引导幼儿沿着试管壁缓慢滴入。
3.幼儿能仔细观察它的分离现象。
魔力橘子汁
目标：
1.在每个试管中放入盐、明矾、小苏打，分别在倒入桔子汁，让幼儿发现实验产生的不同反应。
2.体验科学游戏带来的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点
1.教师观察幼儿在操作时是否用小勺子把物体放入试管中，进行引导。
2.检查活动后把材料洗净放整齐。
1.往A\B\C三个量杯中倒入20毫升清水，并滴入红、黄、蓝3种色素各5滴，搅拌均匀。
2.A\B\C三个量杯中分别加入1勺、2勺和3勺白糖，搅拌至白糖溶解。
3.拿取滴管将三个量杯中不同浓度的色素水按顺序加入试管中。
4.观察分层变化。
1.幼儿分别把盐、小苏打、明矾，放入各个试管中。
2.然后新鲜的桔子进行挤压，挤出一些桔子汁。
3.再把桔子汁分别倒入每个试管中，观察试管发生的科学变化。
齿轮转转转
目标：
1．探索底板多样的组合方式（从平面到多面立体。）2．积极探索用不同大小数量的齿轮进行组合使它们转动起来。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 教师引导幼儿思考并发现在平面底板的情况下，齿轮摆放的数量和距离能够影响链条转动的规律。
2. 指导幼儿探索当底板成为立体时，如何摆放齿轮能够使齿轮之间的链条转动起来。
鼓励幼儿失败后继续尝试。
隐形文字
目标：
1.仔细观察把镜子伸入水中时，水中字的变化，愿意将发现大胆表述。
2.能对事物现象进行观察比较，发现其相同与不同。
操作要求：
1.先将底板进行拼接。（难度可以从平面拼接到立体拼接。）
2.在底板上安装齿轮，控制距离进行组合（齿轮从数量少到多）使链条转动起来。
3.当遇到困难时，不轻易放弃，并且能够自己探索多种使齿轮转动起来的方法。
1. 此份材料在科学区桌面进行，需要幼儿拿着盒子去打水，注意来回安全。
2. 幼儿会写自己的姓或者简单的数字。
3. 在科学实验操作过程中，无论失败成功，幼儿能多次尝试，并进行记录。
4. 游戏中，把镜子伸入水中时，要仔细观察，水中字的变化。
在活动结束后，幼儿需要及时清理桌面的水和材料归位。
1. 科学活动的进行原则是需要幼儿多尝试、会记录等方式，在活动中教师充当观察者，让幼儿在尝试中发现自己写在镜子中的文字，桌面脱落出来。
2. 在幼儿打水的时候，注意来回幼儿的走动和水的灌入会不会太满。
3. 在活动中引导幼儿自己去尝试，可以适当引导，但是不可以直接干预，让孩子多试几遍。
4.在活动结束后让幼儿整理活动材料。
教师指导观察要点
会飞的乒乓球
目标：
1. 通过观察、感知、探索，知道球飞起来的原因与空气有关。
2. 感知气流大小与乒乓球从漏斗中吹出来的关系。体验科学实验的神奇。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿在操作的过程中观察漏斗的大小是否与实验结果有关。
2.观察指导幼儿吸管的长短是否会影响实验的结果。
3.提醒幼儿将用过的吸管和圆形纸张扔到垃圾桶内。
4.工作结束后将材料整理完毕。
灯泡亮了
目标：
1.能按照示意图选择正确的组装材料进行组装。
2.会看示意图，理解示意图所代表的操作含义。
操作要求：
1. 幼儿先将圆形的卡片变成锥形的漏斗形状，然后将吸管插入漏斗里面，最将乒乓球放进漏斗里面，用力吹吸管将乒乓球吹起来。
2. 将用过的漏斗和吸管扔到垃圾桶内。
1.根据示意图正确组装路线，直至灯泡亮起。
2.完成后在记录纸上做好记录，并将自己的组装画在记录纸上。
材料说明：
吸管、圆形纸、双面胶、剪刀、记号笔、乒乓球、泡沫球
材料说明：灯泡座、电线若干、螺帽若干、电池座、电池
教师指导观察要点
1.教师在幼儿操作前进行集体操作展示。
2.幼儿在操作时，教师关注幼儿使用螺帽的颜色和放电线的位置。
3.能力较强的幼儿教师可以尝试让他们自己进行组装。
4.后期教师可以投放难度较高一点的组装。
玄影机器人
操作要求：
1.在透明塑封纸上，用马克笔画自己喜欢的图案。
2.可将图案外围剪成圆形或T字型。
教师指导观察要点
1.绘画图像时，线条的粗细。
2.剪图像外围时，要注意不要剪太小，及剪刀的安全使用。
3.影片成像时，角度、远近的调整。
目标：
1. 自主动手操作，有兴趣的探索影子产生的原因。
2. 初步获得影子变化的经验。
数学区
总目标
集合与模式：
1.学习对物体进行多重角度分类、层级分级以及同时按物体的两种以上特征进行分类。
2.能识别、复制、扩展和创造模式。
数与量：
1.进行100以内的唱数，学习运用接数、按群计数、目测数群等多种计数方法计数。借助百数表初步感知100以内数的系统，初步理解数系统的排列。
2.能区分基数和序数。
3.能比较不相邻的2个数或3个数的大小关系。
4.能按大小、长短、高矮、粗细、薄厚、宽窄差异对10个以内物体
5.能比较不相邻的2个数或3个数的大小关系。
6.进行10以内数的分解与组合；体验数量的多种分合方法。
大班篇
图形与时间、空间
1.能认识并命名球体、长方体、正方体、圆柱体、认识长方体正方体的面；用图形及图形组合进行较为复杂的组合与分解，理解其中的组合替代关系。
2.幼儿学会看日历，认识时钟。
3.能学习辨别自己和他人的左右；并且学习用符号表示物体在二维空间中的位置和运动方向，如“→”。
4.进行10以内数的分解与组合，理解分合中的互换、互补关系，并体验数量的多种分合方法。
数字火车
目标：
1.在推导5—10数字的分法中，发现数分合和结果中的规律。2.通过情境性的操作，感知数的多种分合方法，体验数分合的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.观察幼儿有无遗漏分合的方法。
2.检验操作分法与数字记录是否对应，提醒幼儿进行自我检查及验证。
认识时钟
目标：
1.学习看整点和半点，进一步理解时针的运转关系。
2.关注自己的作息时间，对时间的变化感兴趣。
操作要求：
1.根据数的分合规律，用两色雪花片在数字火车车厢上操作5以上的分法。
2.根据车厢上的操作分法进行对应的数字分合记录。
3.在记录后进行验证，并检查自己有无落下其他分法。
1. 此份操作材料可在地面进行。事先铺设好地垫，建议两块地垫拼合在一起，便于操作底板的摆放。
2. 取用白色KT版制作的操作板，依次平铺在地垫上，再将印有时钟图案的卡片随意摆放到操作板的大正方形中。
3. 将印有数字时间的操作卡片随意平铺在地垫上，根据对时钟的辨识和认识，将相应的数字卡片摆放到时钟的右侧长方形。
4.摆放结束后，将时钟的卡片反面，自行检验是否配对正确。
教师指导观察要点
1.数字卡片在地垫上摆放时，注意印有数字的一面朝上，便于操作时能第一时间找到。
2.整理环节，引导幼儿将时钟卡片和数字卡片叠放整齐，再用夹子收纳。
3.针对幼儿差异不同，在对个别能力较弱幼儿展示时，教师可在 最初的操作前，帮助幼儿回忆有关时钟的知识，正确区分时针和纷争。
材料说明：时钟、整点和半点任务卡片、卡片后附有对应的时钟，用于幼儿的验证。
材料说明：数字火车操作单一套，共有5张，分别对应的是6的分合到10的分合。（5以上）两色雪花片若干。
跳格子
目标：
1.在跳格子中理解方向标记的意义，并能根据方向标记游戏。2.通过情境性操作，掌握对方向标。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.观察幼儿对方向标记的掌握程度。
2.鼓励幼儿自行设计行进路线。
我给新车上牌照
目标：
1.学习运用数字进行组合排列，编车牌号。
2.探索数字排列组合规律，尝试对数字进行不同的排列组合。
操作要求：
教师指导观察要点
1观察幼儿是否对数字排列感兴趣
2.观察是否能发现重复的排列
对排列的方法及规律的掌握情况如何。
小动物一起玩跳格子：小动物要从现在的位置各自跳到另外一个地方去，请小朋友们根据任务卡片上的指示来帮忙。
小红帽去外婆家：根据任务卡的标记提示，小红帽从起点出发，送点心给外婆，到达终点。有操作验证单2张，用于幼儿验证。
1. 幼儿把六辆小车摆放整齐，将数字取出进行排列组合并将各种不同的组合记录下来，分别写到车牌模板上。需要注意的是，所写的车牌不能重复，每个车牌上的数字也不能重复。
2.写好后认真检查，数一数自己能为几辆新车上牌照。
动物住高楼
目标：
1.认识方位，上下左右。
2.学习简单的推理，按照顺序才能正确地将小动物送到家里去。
操作要求：
教师指导观察要点
1.遵循幼儿的认知发展规律，提供示意图与操作卡，引导完成。
2.在操作中逐步养成良好的学习品质和数学思维。
1. 将容易区分的先配对，不会区分的放最后进行观察、比较最后配对。
2.结束后能将所有图卡，放回到下面的盒子里。
小小银行家
目标：
1.了解角、元之间关系，并尝试钱币之间的等价换算。2.体验当银行家玩钱币兑换的乐趣 。
操作要求：
1.从起点出发，两名幼儿轮流投骰子，投到数字几，就前进几格。
2.停到哪里就可以去银行领取相应的钱币。
3.如走到银行，可以将自己的钱币根据要求进行调换。
4.按照同样的方法进行游戏，最先换到10元的一方获胜。
教师指导观察要点：
1.教师观察幼儿兑换钱币的能力如何。
2.个别幼儿能力较弱，教师可以先不提供大面值钱币。能力较强的幼儿可以提供大面值钱币。
3.操作完成后，教师对幼儿钱币分类的整理进行关注。
大侦探
目标：
1.在观察中理解物体间位置的相对性，并尝试准确的语言来描述物体的具体位置。2.体验两两合作游戏的快乐。
操作要求：
玩法一：初次接受游戏时，老师要现将“老鼠”藏起来，根据提示卡在相应的门后找到“老鼠”。
玩法二：一个幼儿拿底板将小丑藏在其中一扇门后，并想好给对方猜位置的具体线索，另一个幼儿根据其语言的提示寻找老鼠的线索。
动物数独
目标：
1. 能够初步掌握数独的玩法，知道数独的规律。
2.能够根据不同难度的题卡操作材料感受数独的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 观察孩子对方位位置放置的操作情况（能否根据试图卡上从左到右的方法放置）。
2. 观察幼儿对于数独规则的掌握程度。
3. 观察孩子的操作习惯。
提示卡有两种玩法：
1.颜色在前，方向在后：如 ，则提示“粉色的上边，粉色的左边”。
2.方向在前，颜色在后：如 ，则要提示“左边是黄色的，下边是绿色的”。
1. 幼儿拿取一张试图卡，按照试图卡上动物的位置将单独的动物图卡用从左到右的方式放到相应位置。
2. 根据数独规则进行摆放。
3. 全部放完后，自己检查验证。
破译号码
目标：
1.能根据图卡的提示破解出相应的数字，并记录。2.体验根据线索推断、破译密码的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 在活动中关注幼儿是否注意力集中，在数字和符号的转换中，观察仔细。
2. 在活动中，幼儿需要记录下自己破译的号码。
3.在整理环节时，把自己破译的密码，收藏起来，把材料归还原处。
乐购超市
目标：
1.学习10以内的加减法运算。
2.感受买卖游戏的乐趣。
操作要求：
1. 此活动材料在数学区的桌面上进行，在操作前，幼儿先拿出提示的破译号码本进行观察。
2. 在观察中发现数字和符号的特点，并进行对照，幼儿拿出一张纸进行破译记录。
3.活动结束后，把活动材料放置原处。
1. 此材料在地毯上进行操作，需要两人合作进行游戏。
2. 一人当顾客，一人当老板。
3. 顾客根据自己的能力水平进行选择自己购物的金额。
4. 老板对顾客进行检验，是否购买正确。
5. 两人互换角色。
6. 老板整理货物，最后两人将操作的材料整理整齐。
材料说明：一本数字电话号码，根据提示寻找电话号码。
材料说明：10张1元纸币、老板的挂牌、记录纸、5-10元的购物车。
教师指导观察要点
1. 引导当老板的幼儿能运用一元硬币进行验证，顾客的幼儿是否购买正确。
2. 引导顾客幼儿能对不同的商品进行选择购买。
3. 根据幼儿的发展水平和操作情况，可适当增加难度，提供记录纸等。
4. 工作结束后，将材料整理整齐，放入箱子内。
益智区
总目标
1. 能用观察、对比、想象等方法，寻找物体间的相同、不同或是关联之处。
2. 学习在游戏中积极思考问题，提高逻辑推断能力、创造性思维，探索解决问题的能力。
3. 喜欢在游戏中探索各种棋、牌的多种玩法，提升合作竞争和规则意识。
大班篇
我是大侦探
目标：
1. 能仔细观察、比较同伴的正面和背影特征，进行一一配对。2. 熟悉同伴的外貌特征，喜欢玩侦探游戏。
操作要求：
教师指导观察要点：
关注幼儿材料归位时是否整齐摆放，并能正面黏贴，不倒放。
华容道
目标：
1. 能根据题卡来操作，将数字按顺序摆放。
2. 尝试不同难度的华容道，发展手眼，脑的协调能力。
3. 用正确的方式记录用时，了解分秒的书写方式。
操作要求：
1.将容易区分的先配对，不会区分的放最后进行观察、比较最后配对。
2.结束后能将所有一寸照放回到下面的两条魔术贴处。
1.题卡分为四个难度。
2.操作幼儿先根据题卡上数字华容道摆放的方式进行摆放，然后开始计时。
3.操作只能进行平移，不能将数字拿出来进行操作。
直到将数字按顺序摆放好之后，暂停计时，将操作时间用正确的方式记录下来。
4.依次挑战不同难度。
3. 教师观察幼儿在操作过程中是否按照华容道的规则来进行操作移动。
4. 鼓励幼儿失败后继续尝试。
材料：幼儿背影照片，幼儿正面一寸照片（戴口罩）、魔术贴。
排排队
目标：
1. 能看懂提示本上的“拼图”，并能根据照样拼出图形来。2.体验买马赛克拼图的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
关注幼儿的排列是否有规律，是否有新颖的排列规律，及时拍下来在点评环节供孩子分享。
俄罗斯方块
目标：
1.与同伴合作进行游戏，根据俄罗斯方块不同的形状进行拼搭。
2.体验合作游戏快乐。
操作要求：
教师指导观察要点
1.关注幼儿的空间建构能力并予以指导，能力弱的幼儿可以一对一图纸指导。
2.关注幼儿的反应能力，能力强的可增设沙漏，缩短思考时间。
1. 可以按图纸上的排列顺序进行排列，观察发现其中的规律。
2.尝试用自己的方法进行有规律排序
1.两人游戏，一人随机从上方将积木放下，一次放一块，另一人将放下的积木镶嵌成没有缝隙的一排。
2.一排一排依次往上叠加，直至叠到纸板最上方。
材料：小格子底板、各种形状、各种排列方法的示意图纸。
侦探棋
目标：
1.能根据三个骰子里的线索快速地找到目标。
2.遵守游戏规则，学会等待。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 教师关注幼儿是否了解侦探棋的规则，并在游戏中遵守游戏规则。
2. 观察幼儿在活动中有没有根据投掷的要求。进行目标的寻找。
3. 在活动幼儿不能进行相互的干扰。
4.能安静有序的整理材料。
对称画
目标：
1.了解对称的含义。
2.能根据对称线，画出对称的图形。
操作要求：
教师指导观察要点
1. 教师引导幼儿能根据自身的能力水平进行选择图形。
2. 在操作中，幼儿是否掌握方法，会运用数格子的方法自我验证。
3. 引导幼儿在涂上颜色的时候也能按照对称的方法进行。
1. 活动前了解侦探棋的游戏规则，并能相互讲解。
2. 看活动中根据骰子的抛掷不同，进行不同的选择。
3. 在寻找目标的时候，落下不能修改。
4. 结束后，收拾整理材料。
1. 图片上标有星号，是难易程度的标识。幼儿根据自身能力，选取一张对称图。
2. 幼儿根据已知的图形，通过对称线，进行数格子，画出另一半的图形形状。
3. 画出对称图后，还可以进行对称填色的游戏。
材料说明：对称画、记号笔等材料
星际迷航
目标：
1.根据操作材料上的洞，左右手、眼合作将弹珠送到洞里。2.体验运送弹珠的快乐，提高手眼协调的能力。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.教师观察幼儿是否按照正确的操作要求操作材料。
2.引导幼儿在操作时双手配合和手眼协调的能力，可进行指导。
3.根据幼儿个人的发展能力，可以两个幼儿合作完成。
1.幼儿可以单人操作，左右手协调将弹珠送进洞里。
2.操作结束后，将两边槽里的弹珠都放到转盘前面。
语言区
总目标
（一）倾听与表达
1．能安静地倾听他人讲话，听不懂或有疑问时能主动提问，不随意打断别人。
2．能运用简单的形容词、同义词，有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
3．能依据所处环境使用恰当的语言，并能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
4. 能理解别人的说话的内容，并能用较连贯、较完整的语言表达自己的意愿。
5.主动阅读书籍，能独立、认真看完一本书。
6.能用连贯的语言围绕内容进行创编。
（二）阅读与书写
1.喜欢欣赏文学作品，能感受不同类型文学作品的特点，能感受文学作品的美。
2.能大胆讨论图书或故事的有关内容，用文字符号表达自己对阅读的理解，初步了解文字表示的一定意思。
3.初步认识汉字的间架结构和书写风格，会正确书写自己的姓名以及常见的、简单的独体字，并注意姿势正确。
4.在修补图书的过程中培养幼儿动手动脑的能力，体验成功的快乐。
大班篇
你说我猜
目标：
1. 能够用完整的语言清楚的表述图片中的内容。2. 倾听者能够根据叙述者从题卡中找出相应的图片。
3.能够两人合作，体验与同伴游戏的快乐。
操作要求：
教师指导观察要点：
1，观察讲述的幼儿能否用完整，清楚地语言描述卡牌中的物体的特点。
2.观察倾听幼儿是否能够专注倾听，能否通过对方幼儿的讲述来快速找对方描述的物品。
趣味说量词
目标：
1. 学会正确使用量词“个”“只”“棵”。
2.尝试一边拉卡片一边将量词读出来。
操作要求：
教师指导观察要点
1.对于说错量词的幼儿，教师及时加以纠正。
2.老师可帮助幼儿将一周内操作的材料进行装订成一本量词集，以激发幼儿的创作欲望。
1.选择图案碎块用不同的链接材料将碎块链接并完成一幅完整的图形。
2，能够尝试用拧、扣、穿等技能链接物体。一个幼儿选择卡片选择角色（我做，你猜），做出相应的动作或描述相应的题卡上的特征，让另一名幼儿来猜测，并将才出的卡片插入自己的对立面的口袋中，一起验证结果。才对几张就得到几张智慧星，最后谁的智慧星多谁就胜利。
1. 以愉悦的情绪参与操作活动，体验活动的快乐
2.幼儿可更替拉动的卡片及文字，进行创编新的内容进行认读。
皮影剧场
目标：
1. 能根据故事情节边操作，边讲述。2.学习认真倾听对方讲述故事，并进行点评。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.教师观察指导幼儿手电筒光线与纸影的距离位置。
2.指导幼儿讲述的完整性。能力较强的幼儿可以自己创编故事，能力较弱的幼儿可以根据已学的故事进行表演讲述。
3.整理环节，引导幼儿将纸影用夹子收纳整理。
火车里的故事
目标：
1.愿意安静地阅读绘本，仔细观察画面
2.能将自己所见进行连贯的讲述并与伙伴分享。
操作要求：
1. 一名幼儿讲述，另一名幼儿倾听。
2. 讲述的幼儿选择讲述的纸影，用手电筒光打在纸影上，边操作边讲述。另一名幼儿认真倾听，并对讲述的幼儿进行点评，讲述得如何。
3. 两人互换角色。
1. 此份材料与班里的环境相结合，立在语言区里面，幼儿先挑选自己想看的绘本进行阅读。
2. 幼儿与幼儿之间在观看完之后相互讲故事，一方作为倾听者。
3. 观看故事，并把绘本故事画下来贴在火上面
在活动结束后，把绘本故事放置原处。
材料说明：皮影剧场背景、手电筒、纸影
材料说明：小火车的环境、各种各样的绘本、图纸、笔、小话筒等材料
教师指导观察要点
1. 教师在活动前选择几本故事进行入小火车，让幼儿可以供选择阅读。
2. 在幼儿和幼儿相互分享故事的时候，教师可以录制视频，并进行全班范围的观看。
3. 幼儿绘画结束后，教师可以进行观赏，让幼儿来讲解自己的所理解的故事内容，并把画出来的内容贴在小火车上。
4.注意观察活动结束后幼儿是否整理书籍。
汉字的演变
目标：
1.能找到每种字的几种不同变迁形态。
2.感知文字的演变过程。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.教师观察幼儿对于不同汉字的形式进行分析、比较和认识程度。
2.根据幼儿的操作情况，撤掉对照图卡。
3.教师后期适当的增添、替换图形和汉字，逐步提升难度。
遇见你，真好
目标：
1.理解绘本内容，根据绘本图片进行大胆讲述。
2.尝试根据骰子所指向的“讲述地图”的方式进行讲述。
操作要求：
1.教师引导能力较弱的幼儿根据对照图卡片进行汉字的分类一一排列。
2.教师在后期引导幼儿能够不看提示卡进行操作，并用这个字组成一个词语，来加深印象。
1. 根据颜色拼图背后的颜色和与拼图板相对应的错误控制在拼图板上进行拼图讲述。
2. 幼儿从小盒子中拿出“图纸”，然后进行掷骰子，掷到数字几就走几步，如果走到恐龙上就要抽一张任务卡，抽到什么就要做出相应的动作。
3. 幼儿观看自制图书《遇到你，真好》，根据图片内特运用小恐龙讲故事。
材料说明：各种形态的汉字图片、提示卡
材料说明：骰子、恐龙木偶、自制绘本小书、拼图、任务卡
教师指导观察要点
1.教师在幼儿操作前帮助幼儿熟悉绘本内容。
2.根据幼儿发展情况，教师可以在一旁指导幼儿讲述的情况。
3.教师后期一些任务卡片或者“图纸”可让幼儿在熟悉材料后，自行设计。
音乐：
1.培养有情感的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯，提高体验和表达音乐情趣的能力。
2.喜欢欣赏不同风格的音乐，能大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（演奏、语言、绘画、制作、构造、玩色）等参与欣赏活动。
3.能大胆地运用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识，积极参与合作。
4. 尝试根据音乐性质、节拍、节奏特点进行配器，养成正确使用乐器，爱护乐器的良好习惯。
美工：
1.能观察分析材料与创作内容之间的关系，有条理地安排自己的创作活动，并能有始有终地完成自己选择的活动内容。（兴趣与习惯）
2.能发现和感受自然界、生活及艺术作品中的美，了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图，喜欢各种不同风格的美术作品。（美术感知）（感受与欣赏）
3.运用线条、形体、色彩等要素创造性地表现美，能把握物体的本质和基本特征。（美术语言）（表现与创造）
4.能综合运用不同工具、材料、不同形式创作的快乐，喜欢用各种形式的创作自主表达自己的想法和情感。（美术工具、美术表达）（表现与创造）
12
艺术区
总目标
大班篇
趣味衍纸
目标：
1.认识衍纸工具，掌握不同纸卷的创作方法。2.能用不同纸卷拼接，镶嵌，组合创作作品。
3.操作后能将材料有序归位。
操
作
要
求
原木创意
目标：
尝试运用木片树枝创造性的表达表现。
操作要求：
阶段一：
1.认识衍纸材料及工具。
2.学会用薄的纸条制作各种基础造型。
阶段二：
1.了解纸卷的拼接、镶嵌、组合方式。
2.能用基础的造型按照事先设计好的图纸制作简单衍纸作品。
阶段三：
1.有意识地自主创造性的制作衍纸作品。
2.能尝试更高难度的衍纸作品，例如小动物。
层次一：
1. 根据底板图纸制作原木作品。
2. 在原木基础上，可以添加色彩，将建构艺术和色彩艺术进行有效融合。
层次二：
1.能根据物体的本质和基本特征创造性地塑造造型。
2.尝试立体造型，并能用辅助材料增添艺术美。
3. 能独立地使用材料，解决木片拼装中的困难。
材料：衍纸纸条、衍纸工具（衍纸器、胶水、小剪刀、网格）。
材料：各类型木片树枝归类摆放、原木创意成品若干、白胶。
教师指导观察要点
1.帮助幼儿了解、熟悉材料的特点与特性。
2.引导幼儿抓住事物的主要特征，创造性地塑造造型或创意画面。
3.丰富幼儿的表达经验，鼓励幼儿自主解决木片拼装中的困难，体验原木创意的造型美和自然美。
4.材料操作后，能将材料有序归位。
装饰花瓶
目标：
1.试用多种材料，在光滑的瓶身上以多种形式创造性地进行装饰。2.能耐心地完成作品，操作后将材料有序归位。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.引导幼儿大胆尝试各种装饰形式和多种材料的组合。
2.观察幼儿对制作过程中产生的垃圾的处理情况。
轻黏土制作
目标：
1.学习用团、压、揉、捏等技能进行立体制作。
2.尝试借助辅助材料塑造较复杂的造型。
操作要求：
教师指导观察要点
1.根据幼儿能力的差异，可引导制作不同难度的创作。
2.完成作品后桌面的整理情况。
1.挑选需要的装饰材料和工具放在托盘里，然后自主创作。
2.把制作中产生的垃圾扔到垃圾盒中，并把完成的作品放在展示区。
1.根据投放的轻黏土，按需分泥，借助辅助材料塑造较复杂的造型。
2.完整制作后，主动将剩余的材料归位，同时将桌面整理干净。
剪纸
目标：
能探索二方连续纹样的折剪方法并探索独立设计纹样，感受剪纸的快乐。操作要求：
教师指导观察要点：
1.观察幼儿的折叠方式，了解幼儿是否了解按一定的宽窄向前向后连续折的。
2.重点观察幼儿独立设计的过程。
锡纸小人
目标：
1.尝试用卷、捏、拧等技能将锡纸塑造出动态者的各种姿态。
2.体验运用特殊材料进行创作的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点
1.观察幼儿在操作中是否能顺利进行衔接，进行指导和帮助。
2.提醒幼儿保持桌面的整洁和剪刀的正确使用，注重良好的手工制作习惯。
1.观察理解范样上的详细步骤，初步做到心中有数。
2.根据范样上的折叠步骤，长条纸进行折叠。
3.设计自己喜欢的纹样，进行绘制。
4.沿线剪纸，完成创作。
1.准备好锡纸，先从身体的中间开始，捏一个长方体的身子。
2.接着制作胳膊，把锡纸卷成粗粗的样子，卷成两个一模一样的，然后把胳膊安装在身子上就可以了。
豆豆名字贴画
目标：
1尝试用常见的豆子进行贴名字，练习排列拼贴的技能。2.感受豆子粘贴画的独特乐趣，操作时桌面保持整洁。
操作要求：
教师指导观察要点：
1. 注意观察幼儿的排序和颜色搭配，不要只用一种豆豆。
2. 在活动中关注幼儿一颗一颗的粘贴，不要把所有豆豆都一下子倒入纸上。
3. 活动结束后，要拿起纸上，观察豆豆是否粘牢了。
果蔬装扮
目标：
1. 能积极地利用果蔬的特征，给果树进行想象装扮。
2. 体验给果蔬装扮的乐趣。。
操作要求：
教师指导观察要点
1.指导幼儿观察瓜果的外形特征进行想象创作。
2.指导幼儿如何让两个水果组合立起来。
3.观察幼儿创作情况。
1.想好自己要做什么。
2.去拿取自己需要的水果或瓜果。
3.再取创作需要用到的材料：扭扭棒、彩带、毛线、毛球等等。
4.独立进行创作。
5.展示作品。
材料说明：一张有姓氏的图片、各种各样的豆豆和水雾珠、胶水、双面胶
1. 此份材料在美工区的桌面进行，人数不需要很多，可以共用豆豆一起粘贴。
2. 在粘贴姓的时候，要勇于尝试各种豆豆的排序和颜色的搭配。
3. 幼儿需要一颗一颗的排序，注意胶水和双面胶的放置，让豆豆能固定在纸上。
4.活动结束后及时整理豆豆。
酸甜苦辣的样子
目标：
1.能借助气味进行联想。2.用各种线条大胆表达自己的感受，体验想象作画的乐趣。
操作要求：
教师指导观察要点：
1.观察幼儿所闻味道与所画线条之间的联系。
2.幼儿创作过程中，教师迎注意观察幼儿用什么样的图形表示味道，体会幼儿的感觉并及时给予鼓励。
3.在分享与交流的环节，可以开展一个“猜猜我的味道的活动”让幼儿根据完成的作品猜猜画面上表现的是什么味道，从而引发更多的幼儿参与到活动中。
4.后期可以引导幼儿创作生活中各种事物的味道，如春天的味道、花香的味道等。
旋转一种或几种味道闻一闻，然后创造能表现味道的线条、图形，进行不同的图形组合创作，表达出闻气味、尝味道的感觉。
材料：不同味道和气味的物品，如胡椒、醋、水果糖、盐、山楂、黄连等；棉签、绘画纸、炭笔、记号笔、彩笔等；各种供幼儿参照的线形符号。
菜地里的歌
目标：
1.能根据菜肴图片说出菜名，拓展对蔬菜的认识。
2.能用有韵律、有节奏的语言进行仿编，体验仿编的乐趣。
操作要求：
1.参照儿歌语句的韵律，完成答句的仿编。
2.游戏伙伴以掷骰子的方式，回答所指的问题，以同一个问题，寻找不同的答案，多者为胜。
3.游戏伙伴以掷骰子的方式，掷到哪张图片，就要说出该图片上的蔬菜名称。
4.参照儿歌语句的韵律，以掷到的图片内容进行仿编。
5. 游戏可有两人或两人以上的幼儿共同参与，仿编节奏正确者可得一枚厨师帽标志，胜者获大厨师称号。
精彩
瞬间
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