枫叶小熊教师出国研学系列 卷四
一场教育的追光之旅
英国早期教育访学
作者：张群芳（Mandy. Zhang）枫叶小熊幼儿园天骄华庭校区园长研学时间：2023年8月1日至12日编辑/出品：枫叶小熊品牌宣传部校对审核：枫叶小熊学前部教科研中心
一场教育的追光之旅
英国早期教育访学
枫叶小熊教师出国研学系列 卷四
2023年8月，循着枫叶小熊每年外派教师行走世界的脚步，我跟随一杰教育平台踏上了英国早期教育的访学之旅。因为中国与英国有7小时的时差，从北京时间的下午四点，到伦敦时间的晚上七点多，一行人飞行的11个小时里，一直在太阳光照下。大家笑称此次访学是追光之旅。
—— 张群芳
一、 英国之初印象
初到英国，被一杰访学负责接待的方老师先带去格林威治天文台，寻找地球东西半球的分割线。前一秒还是晴空万里，下一秒豆大的雨滴就啪啪砸下来。还好老师有先见之明，我们披上了事先准备好的雨衣，继续参观。
一杰访学小组格林威治天文台合影
英国之初印象
Mandy
格林威治天文台
从格林威治天文台向下看，是英国海事博物馆和外面的一大片草坪
站在天文台向下看，下面是英国海事博物馆的大草坪，绿油油的一大片草坪中间有几条小路，我看到小路上有几个推着婴儿车的妈妈，依旧在下得不算小的雨中悠闲地走着，看不到丝毫的慌张。我想婴儿车里的宝宝，对于下雨一定不会有紧张的感觉，而是睁着他好奇的眼睛，去欣赏这一刻下雨的情景吧。
那一刻，我感受到了一个词——松弛。
是的，松弛。
在接下来的访学时间里，我们不断地感受到这里的松弛、有序、慢节奏，还有简单实用和热爱生活。
当我们走在夜晚的伦敦泰晤士河岸，这里没有想象中的灯红酒绿，没有巨大的明星代言广告牌，只有简单的几串照明灯。灯下年轻人们三两对坐，或者饮酒，或者交谈，
很少有看手机的人。他们好像更重视面对面的沟通交流。
泰晤士河上，有很多的海鸥，或飞翔在河岸上空，或蹲坐在泰晤士河并不清澈的水波里，像是坐在自家的懒人沙发那么舒坦自在，和这里的人一样。
也有的年轻人在简单的灯串下，投入地、热情地舞蹈，
仿佛站在一个耀眼的舞台之上。
那一瞬，我想到了国内的广场舞。
英国之初印象
我们去乘坐代步电梯的时候，发现所有人不约而同站在右侧一边，空出另一侧给赶时间的人使用。我们坐在伦敦的地铁或者火车上，发现这里没有人高声说话。即使带着孩子的家长，也会照顾到孩子的情绪，让他们保持安静或者有事可做。年轻人们依旧不怎么看手机，到是有拿着笔记本电脑办公和拿着书本阅读的人。更多的人，像我们这些初来乍到的人一样，在欣赏车窗外的景色。
伦敦“维多利亚火车站”,已有一百多年的历史
我们参加林肯市一年一度的乡村音乐会，参加音乐会的人们多是热爱音乐的当地的农民，他们几乎是全家出动来参加活动。看着演员和观众沉浸其中，我们也被眼前的场景感染了。
英国之初印象
在音乐会的一角，我们向这里热爱乡村音乐的人，演唱了中国经典民歌《茉莉花》，得到了大家热情的回应和赞叹。
这让我不禁思考：是什么让这里呈现出松弛、有序又热爱生活的样子呢？也许这一趟教育访学，会带给我们一些答案。
二、英国探园所见
本次访学我们重点参观了六所幼儿园，分别是：三所林肯市被公认最好的私立幼儿园“Children First”连锁园。两所位于伦敦市中心的私立双语幼儿园“Hatching Dragon”幼儿园连锁园；一所位于林肯市的公立幼儿园“St Giels”幼儿园。
“Children First”幼儿园
英国探园所见
BGU大学里的幼儿绘本图书馆
Mandy与Wen主任合影
BGU大学校貌一角
我们还特意拜访了英国林肯郡格罗斯泰斯特主教大学（Bishop Grosseteste University 简称BGU）的学前教育国际部的Wen主任。通过这些渠道，我们尝试了解走在早期教育前端的英国是如何落实0-5岁的幼儿园阶段教育，同时也深刻感受到：好的教育，不谋而合。
位于伦敦市的两所连锁私立幼儿园。其中一所的前身是水库，另一所是教堂。这两所幼儿园的主建筑都是有两百多年历史的国家保护建筑。
前身是水库的Hatching Dragon幼儿园
前身是教堂的Hatching Dragon幼儿园
枫叶小熊赠送礼物“海纳百川”
（一）走进Hatching Dragon幼儿园
英国探园所见
幼儿园投资人超级热爱中国的传统文化，每个月会在课程中给孩子们建立一个品质，如“孝”、“信”、“忠”等。
他的教育方式与枫叶小熊有很多相似之处，注重双语环境建设、主题教学；注重绘本阅读、主题歌曲渗透；注重自然教育。幼儿园外面就是一个被保护的生态区，他们会定期带孩子外出观察生态环境中的某一个动物或者植物。
幼儿园里还有一些需要特殊教育的孩子，在中国属于融合幼儿园，但在英国却是常态。这样的孩子，被大家像普通孩子一样对待，不需要多交费用。一个班级的师生比例大概是一个老师七八个孩子。
Hatching Dragon 幼儿园位于伦敦市中心，是一所双语幼儿园。好玩的是，他们和枫叶小熊一样也是中文和英文的双语园。
不同的是，在伦敦，中文作为第二语言在孩子的日常生活中渗透。在日益全球化的社会大背景下，幼儿园尝试为孩子们打开更高水平的国际视野。
在这个幼儿园里，有英国籍老师和中国籍老师，同时还有美国籍、印度籍、越南籍的老师。本以为选择这所幼儿园的孩子会是中国人比较多。进入幼儿园才发现，更多的还是英国本土人的孩子们。
他们相信，中文会成为未来世界重要的流通语言。期望给孩子早期的语言和文化的渗透。
说起文化，中国文化中的“温良恭俭让、仁义礼智信”也在孩子们的主题活动中有专门的品质养成课程。这就是我们常说的“民族的，也是世界的”。中华民族传统的优良品质可以帮助一个人，成为一个人格完善的人、一个内心强大的人、一个可以优雅体面行走世界的人。
这让我想到枫叶小熊的师训课程中，老师们学习的《了凡四训》、《弟子规》、《大学》、《中庸》等传统文化。枫叶小熊是通过老师的修行，去潜移默化影响孩子们的认知，也是异曲同工之妙。Hatching Dragon 幼儿园给孩子们传授中华传统文化，不禁让我想到了世界著名历史学家，英国的汤恩比博士的论断：拯救21世纪人类社会的将是中国的儒学思想和大乘佛法。
注意左边C格下面是中国文化渗透和孩子品格建立的目标
户外玩沙水的桌面和小凳子，尽量用自然物提供给孩子
每个老师有特别观察的孩子，这张图表体现了每位老师负责的具体孩子名单。
英国探园所见
幼儿园的大厨是营养学硕士，这是她制定的营养食谱
参观当天厨房里正在备餐的食材
Hatching Dragon幼儿园第一天的学习让我看到了两个关键词“热爱”和“整合”。
我看到了幼儿园的举办者对中国文化的热爱；看到了做幼儿园课程建构的李静老师对教育的热爱，对学习的热爱；看到了幼儿园里来自中国大连的小伙子对孩子们的热爱；看到了幼儿园厨师，营养学硕士美国小姑娘对营养做饭的热爱。
“整合”———幼儿园的营养学硕士做大厨，美国姑娘从制定食谱到三餐的制作到出餐温度的把控，一个人做了国内幼儿园几个人做的事，而且更有完整性，保证了一个想法从产生到落地的丝滑高效。
在参观的过程中，我看到她一直在把自己关注点放在食物上面，不停地在忙活，在白板上写食材计划，做饭，出餐。已经过了十二点的时候，她也一直是工作状态。也许，那是她的工作时间，我想说的是，更重要的是她投入工作的样子很迷人，工作也很高效。
幼儿园课程建构的李静老师，从课程开发、课程资源建构、管理、培训、以及落地的关注，还有课程书籍设计、印刷，也都是一个人做了几个人或者几个部门干的事情。她本身学的是音乐专业，又自己学习取得了教育学硕士，以及培训教师资格。
这就是我们想要的完整的教育的结果吧：内驱力十足，学习力十足，是真正的终身学习者。
英国探园所见
英国探园所见
这是伦敦市中心的“Hatching Drogons”的另一个校区，离伦敦标志性建筑大本钟特别近，这个建筑在两百多年前是一个教堂，在那时教堂也有一定的教育的作用。而穿越了两百年，它被当做孩子们的乐园，很有意义。即使现在，日本、加拿大的一些幼儿园也是用教堂改建的。
走进“Hatching Dragon”幼儿园连锁园
这也是一所托幼一体化的幼儿园，两岁之前的孩子被安排在一个班，另一个班是两岁到五岁的孩子。
幼儿园很注重孩子的外出，每天都要到幼儿园外面的公园和有草坪、自然的地方玩，因此这些推车就起到了作用。
孩子们坐在上面，既安全又快速，还有一定的宣传作用。
这是小朋友写的独体中国字，每个月孩子们会练习8个字的书写
幼儿园的收费一个月折合两万五千元人民币。 这里的家长也是来自世界各地，有医生、律师、银行家等，都是很优秀的人。家长很重视孩子的教育，重视未来重要的语言——中文，以及社会通用语言——英文的学习，重视孩子品格教育，所以选择了这所幼儿园。
“双语沉浸”被证明可以提高儿童的认知功能、创造力、思想的流畅性、合作和沟通信心。在儿童最具文化可塑性的年龄，沉浸式的教学方式可以加强他们的跨文化意识和理解，打开他们的思维，拓宽他们的视野。孩子在语言丰富、文化多元的环境中成长，将有助于他们学会欣赏所有人的品质，培养多样化和包容性的心态。
这些与枫叶小熊“浸入式英文教学”的理念不谋而合。在大洋彼岸，看到英国的同行也在实施着相似的教育理念，心中不免有一种相见恨晚、惺惺相惜的感觉。
（二）走进“Children First”幼儿园
“Children First”是英国林肯市一所幼儿园的名字，也是我们在访学中探园的园所之一。在英国，这家私立幼儿园还是一所具备培养幼儿教师资格的实践型学院。
"Children First"幼儿园的Amy园长说：“我会对我的孩子们说，我可以教给你很多书本上的知识，平台上也有很多学习的资源给你。但是有三样东西我教不了你。
第一样，我不能教你早上什么时候起床。就像是我不能教你如何按时上班，这需要你的自觉自律。
第二样，与别人沟通的能力。这需要你的自信心。
第三样，对别人的包容心、同情心。这些东西是学不来的，需要你自己去琢磨和发现。 ”这段话，至今让我印象深刻。
英国探园所见
楼梯上渗透数学知识的小细节
英国探园所见
当我们走进“Children first”幼儿园的参观大厅。
两位代表幼儿园小朋友的小可爱就给我们送来了他们的作品。之后园长顺势拿来了地球仪，在上面寻找英国和中国的位置，并问他们有没有什么想向中国客人介绍的。
小朋友问中国的孩子吃什么午餐？哈哈，有趣的问题。我们把中国常吃的午餐都给孩子们普及了一下。小朋友说，有些食物他们不是很熟悉，但是老师说对一个不喜欢的或者不熟悉的食物，可能尝够二十七遍后也就能慢慢接受了。这也是个能帮助孩子接受食物的好建议呦。
最后，园长问孩子是否愿意和我们合影，经过同意后，我们才得到了参观英国幼儿园后的非常珍贵难得的和孩子的合影。不得不说，在尊重孩子方面，英国的确做得深入。
这是幼儿园议事大厅的布置。每个月，会有四个幼儿园的学生代表到这里来一起讨论幼儿园的大事，纸张上写着孩子们的议题，由老师为他们记录。桌子上有一个册子，册子里装着的就是每个月议事大厅的议事记录。
这样的议事大厅是不是让孩子提升对幼儿园建设对参与感？同时，幼儿园重视孩子的声音，也从这里得到了体现。
“Children First”让我马上想到的是，在枫叶小熊每日清晨，所有老师们在晨会上一致说出的那句话：“Nothing is more important than our children”。我们倡导“以儿童为中心的教育理念”，那么我们所实施的每一样活动，都需要以孩子的自身发展为中心，落脚在每个孩子对自我的认知、发现和运用上。而对“自己”的认识，是我们身而为人，一生都在探索的课题。通过探园，这里的环境布置和活动设置，告诉我们的确如此。
小朋友给我们送来自制手工，并与我们合影
幼儿园所招收的孩子包含了出生后6周到5岁的孩子。6周的孩子就开始进入幼儿园，这让我们有些意外，但的确看到了很小的孩子在园被照顾的场面。
在其中的一所园里，我看到八九个月大的孩子正坐在餐椅上吃下午的加餐。老师把加餐放在孩子面前的餐盘里，然后就坐在他们的对面，带着微笑与孩子们温柔地对视，同时观察孩子的进餐情况。
而孩子们呢，每个人都用手抓着软饼干类的食物，往嘴巴里塞，啃得津津有味。老师说：当孩子们开始会自己把食物放进嘴巴里，老师就不再喂孩子吃饭了。孩子们需要自己去发现自己吃饭的能力以及身体对食物的需求。
这让我想到一些3岁左右入园还不太会自己用勺子吃饭的孩子，或者还在被家长追着喂饭的孩子。
吃饭是人的本能，也是孩子自出生就会主动去做的事情。是什么阻碍了这些孩子的发展呢？把吃饭的权利交给孩子，让它变成自己的事情和责任，那么自主吃饭也会自然发生，这也是我们常说的“自己的事情自己做”。这本是很常规的一个认知，但是很多时候，我们把孩子的事情变成了成人的责任。以“爱”之名，忘记了放手，也阻碍了孩子。
英国探园所见
在3岁至5岁年龄段的教室里，我们看到教室一角会设置孩子自主制作加餐的区域，如果感觉自己的肚子饿了，还想吃点什么或者喝点什么，那就自己动手搞定。 这就像枫叶小熊设置的“生活课程”，孩子们从学习“照顾自己”到学习“照顾别人”、“照顾环境”，这就是让孩子去逐渐发现自我的过程，让孩子独立自信的过程，更是让孩子自发自主的过程。
我们说，一个内驱力强的孩子，一定是一个有自主能力和意识的孩子。
这是“Children first”幼儿园户外活动区域的一角。英国的紫外线更强烈，而且白种人的皮肤也更加容易被阳光刺伤，但这并不影响孩子们在阳光下进行各种游戏。
幼儿园为孩子们在户外搭建了一些小棚子，即使阳光强烈或者下雨天气也可以游戏。另外，幼儿园还给孩子们准备了很多遮阳的红色小帽子，避免晒伤。
幼儿园户外，孩子玩车的地方会有马路上的隔离线、加油站之类的标识。愿意玩角色扮演的孩子，可以在骑小车的时候也能直接带入角色，或者学习渗透交通规则。
接待的老师说：英国有一本书叫做《沙子的一百种玩法》，把沙子游戏做了一个集合。看，一个沙子就可以有这么多的创意玩法，用来启发孩子的想象力、创造力。我们也可以好好开发一下沙池游戏哦！
玩沙、玩水、玩泥是幼儿园户外绝对不会少的游戏，就算在室内也会创设环境让孩子玩。枫叶小熊幼儿园的户外都有大沙池，孩子们可以玩更多有趣的沙子游戏。相比较来说，“Children First”幼儿园没有大沙池，但他们会给孩子们准备大量辅助玩沙的工具，比如：动物植物模型类、沙铲沙漏类、餐具类、不同感官玩具类……这里的老师问：“你知道沙子有多少种玩法吗？”老师们，你们常带孩子玩的有几种呀？
英国探园所见
其实玩沙玩水绝不仅仅是限于室外，在这里的教室内，我们会常常看见方便孩子玩水玩沙的小桌面。图中正是老师带孩子在室内玩水淀粉的情景。事实上，孩子们真的很喜欢玩这些让手指感觉黏糊糊的游戏，也能很好地促进孩子脑神经的连接和发育。
这所幼儿园也是托育一体化幼儿园，最小入园的孩子只有6周，一般来说14个月以下的孩子会在一间教室里生活学习。
半岁以下的孩子基本是一对一服务。两岁以下的孩子是一对四。
右图中展示的是幼儿园托育班的环境布置。
英国探园所见
在中午十二点左右，我们进入了幼儿园的托育班。这里都是三岁以下的孩子，他们是必须要午睡的。而三岁以上的孩子可以自选睡觉或者玩耍。
所以，我们会在院子里看到许多玩耍的孩子。而托育园的孩子们则被老师推到户外的小院子里去睡觉。老师说，即使是冬天，他们也会尽量让孩子们在户外进行午睡。
在托育班你会看到大量的感官玩具，关于颜色、形状、数字的认知，儿歌的内容。
你会想到一个词“丰富”。
英国探园所见
这是一个玩水彩画的区域，是一个由玻璃墙围起来的独立的空间。里面有各种水粉颜料、画板工具、工作衣，还有冲刷区域的水管水池。孩子们可以脱掉衣服，只穿一个尿不湿和工作衣，就可以肆意享受色彩带来的快乐。
这是教室里的美术创意区，桌子上放着老师提前准备的四张紫色卡纸。孩子想来这里创作，就可以直接用。如果孩子还想使用别的材料，就到旁边的材料架上去取。
这对于低龄的孩子来说，是一个很好的帮助。对教师来说，也更容易达成教学目标。
英国探园所见
这是一个建构区，在架构材料的旁边还会放着关于建筑主题的绘本，
这也是我们一直提倡的区角建设的建议。
在建构区除了有建构材料，还要有激发幼儿兴趣的其他材料，比如绘本。在阅读的建议上，绘本也可以放在除阅读区以外的其他地方。
户外的一角，我看到了孩子们很喜欢的经典绘本《猜猜我有多爱你》。很有趣的是，老师把绘本做成了与孩子们互动的旋转轮。
如果你是孩子，你想不想转动这个轮子，与故事里的大兔子来一次互动的动作模仿游戏呢？
英国探园所见
从幼儿园大门出来，向左走20米，就是一片长着高大树木的树林。树干上爬满了藤蔓植物，郁郁葱葱，遮天蔽日，恍然进入原始森林。
我们去的时候，他们正在森林里学习折叠和放飞纸飞机，还在烧烤食物的地方吃了加餐。
英国探园所见
《林间最后的小孩》的作者理查德·洛夫说：“自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是存在于当今社会的一种危险现象，是由于现在儿童在大自然中度过的时间骤减而导致的一系列生理和心理上的问题。 ”
希望娃娃们都是林间快乐的精灵，吸收天地浩然正气，增长身心能量。
这一刻，我脑海里又出现了那个在雨中推着婴儿车悠闲散步的妈妈。享受自然中的每一刻，松弛又美好。
在幼儿园活动大厅的展示栏里，我们看到了幼儿园家长们写的一些反馈。
我想对于这些家长来说，他们对幼儿园的工作应该是很满意的。
这样的反馈栏对于第一次参观幼儿园的家长来说，是不是也是一种吸引呢？
英国探园所见
Amy园长介绍，林肯市的私立幼儿园的生存在疫情期间受到了很大的挑战，而且今年政府把每个孩子每周免费上学时间提升到了30个小时，也就是这里上学的2岁到5岁的孩子，每周有30个小时是不收费的。
枫叶小熊赠送礼物“天道酬勤”
幼儿园只能招更多2岁以下的孩子，还有增加延时项目才可以保持良好生存状态。疫情后，林肯所剩的私立园已经很少了。但是他们的招生还是很好的，在人口不多的林肯市，幼儿园还能招满园。他们对教育环境的细节打造和追求真的值得点赞。
英国探园所见
（三）走进公立“St Giels”幼儿园
“St Giels”幼儿园是林肯市一所公立幼儿园。
一进入幼儿园，我们首先看到的就是幼儿园为暑期的孩子们绘制的城市绘本地图。这张地图告诉孩子家长们，林肯郡里有哪些书屋可以为孩子们提供绘本。为了孩子们的阅读习惯培养，幼儿园真的非常细心和用心。
另外，经过园长介绍，这所幼儿园还有一项很重要的课程，那就是“森林课程”。
阅读习惯的培养，对一个人是终身的影响。一个热爱读书的人，他对世界的认知广度和深度都是不一样的。
在枫叶小熊，我们也是同样很重视孩子的早期阅读。在BGU大学里，有一个幼儿绘本图书馆。在那里，我还看到了枫叶小熊用于分享阅读的大型图书。早期阅读对孩子的发展，已经被越来越多的人认可和实践。
英国探园所见
教室的墙面上，会创设这些师生共读的墙面，介绍阅读对孩子发展的帮助。
在幼儿园的公共区域，张贴着孩子们会在一年不同季节阅读的绘本内容。
幼儿园的森林课程，是由具备森林教师资格证的老师给孩子们上森林课，每周三个小时。这个区域里，孩子们要去学习如何生火，如何安全灭火，如何烧烤食物之类的。老师说，孩子们最喜欢的是烤棉花糖吃。
森林课程的重点在于让孩子有丰富的感官体验，与大自然的深度连接，脱离书本教育，让孩子在真实的环境中生活和体验。在自然现象中，孩子主动观察、探索、思考。在森林中，孩子们会热爱生活、发现美好，对生命的理解会有更深入和真实的体验。
幼儿园让孩子学习如何生火的教学场所
英国探园所见
幼儿园中一个小院子的大门设计，浓浓的自然气息
幼儿园户外角色游戏的一角设计，被茂密的植物包裹着
这是幼儿园一角的“声音探索区”。老师使用锅盖、筷子笼、勺子、奶锅、煎锅等不锈钢材质的生活用品组合搭建而成。同样的材质，不同的大小，孩子们可以敲出不同的音高。
在架子的周围，张贴着不同的乐器图片，用来丰富这区域的内容。
其实相比而言，我更喜欢这个用树枝和树干搭建起来的这个架子。在这个幼儿园里，会常常看到老师把自然材料渗透在不同的角落。
英国探园所见
在一间教室里，我们看到有一张关于“Summer”主题的桌面。在这个桌面上，教师放置了照片、绘本、自然材料、观察探索材料和装饰物。
当夏日来临，你会如何设计和展示这个主题呢？
英国探园所见
下图是一个加餐角，孩子们可以自己来取想吃的东西。同时，老师也给孩子做了一些健康饮食和食物来源的引导和科普。 比如：面包的原材料是从小麦中来的，牛奶是来自奶牛。
英国探园所见
幼儿园种植区的小小菜园里，每一样青菜都有英文标识。娃娃们既认识了青菜，又认识了英文，在自然中渗透知识。这个标签是铁皮做的，耐雨水。标识都是老师自己书写并制作的。
所参观的幼儿园里，一所公立幼儿园正是暑期放假的状态，而前面两所私立幼儿园则是开学的状态。这种情况和中国有一点相似。很高兴的是，园长在假期依旧赶来幼儿园，对我们很热情又耐心地介绍。
一杰的老师告诉我们，虽然每年都会来这所幼儿园参观，但是每次来到所看到的幼儿园环境都不一样。他们一直在努力让环境更适合幼儿的需求。
在林肯郡路过一所幼儿园，被门口一处“夏日石头小蛇”的互动景象所吸引，看得出来，互动的不仅是孩子，还有成人。想必游戏的心态，会让生活更有趣味吧。
这是位于伦敦四环社区的一所公办幼儿园，户外铺着厚厚的松树皮。院子虽然不大，却也是满满的自然气息。
英国探园所见
在幼儿园的外墙上，有一段话写着：“Children are remarkably motivated and eager learners."这句话像极了枫叶小熊所提倡的“让孩子成为积极主动的学习者”。我们需要给孩子自由探索的时间和空间，并努力地提供条件支持他们。这对于孩子们来说非常重要。
在伦敦和林肯参观的所有幼儿园里，户外都有为孩子提供的玩沙、玩水、玩泥巴、玩自然的环境创设。室内也都设置了不同的游戏区域和丰富的游戏材料。
玩耍，可以挖掘孩子巨大的学习潜力，这也是枫叶小熊以及我们很多优秀同行们一致的认知。
英国探园所见
英国探园所见
你会看到他们在多个领域自然而然地得到发展，如：语言、社交、身体动作等。而且，这个过程孩子们是主动的、自发的、投入的、欢喜的。这是我们期望的积极主动的学习者的状态呀。这让我想到林肯郡的那场音乐会，那就是成年人们在自发主动地做着自己喜欢的事呀。
游戏，满足了人们表达想象力、创造力和好奇心的基本需求。而这些也是知识驱动世界的主要资源。事实上，孩子们通过玩耍所获得的技能，是未来技能的基本组成部分。我们在培养面向未来的孩子，那么他们一定是爱游戏、会游戏的孩子。
孩子们通过玩耍来认识他们周围的世界。并通过玩耍与现实发生的事情联系起来，来寻找发生的意义。
比如：我们常见到的孩子扮演娃娃家的游戏以及各种各样的角色扮演游戏。在参观的过程中，我们看到一群孩子在户外一个小木屋中扮演家庭游戏，有人扮演妈妈，有人扮演孩子，还有人扮演姐姐。他们把日常生活中的对话现场创编成即兴剧本，投入地交流着。
（四）一场浪漫的乡村音乐节
我们很幸运，第一天从伦敦走进林肯郡，就遇到了这里一年一度的音乐节。在每年8月的第一个周日，这里都会如期举行乡村音乐节。
与音乐节撞了一个满怀的我们，也是很激动和兴奋。因为到达的时间已经比较晚了，我们赶上了音乐节的尾声，但也感受到了这里居民对音乐的热爱，对生活的热爱。
这个乡村音乐节共有5个会场，以乡村民俗音乐为主题，每个会场都有一个主持人，和提前准备好节目的表演者。
作为观众的我们，可以根据自己的喜好自由选择会场，去欣赏不同歌手带来的他们的表演。
这里的表演既有自创的乡村音乐，也有传承的古老乡村音乐。
也许这就是艺术的守正与创新吧。
可以感受到的是，每一位听众都很认真地在欣赏。这是对表演者最大的尊重。
英国探园所见
这个节目的表演者是一对夫妻，他们自己写歌、作曲、弹奏、演唱。他们的年龄有六十多岁了，儿孙满堂。但是他们身上又有年轻人的热情。我被他们的音乐感染了。
这个舞台是设置在一个古老的马厩里，这个院子曾经是一位伯爵的庄园，已经有百年的历史了。经历了岁月变迁后，这座庄园已经变成了一个公园。有活动的时候，附近的居民就会在这里聚会。
看他们听歌的状态，你会感受到他们对台上这对歌手的欣赏。
这里表演的人都是林肯郡的居民，他们大部分是农民，也有各种职业的人，没有一个人是音乐专业。但是他们热爱音乐，会场上可以看到大家都沉浸在音乐中，不论是表演者，还是欣赏者。
站在会场的高地向下看，就是林肯郡一望无际的农田。虽说这是英国一个城市，却充满着浓浓的乡村气息。在这里听着英国乡村民谣，别有一番滋味。
英国早期教育的实施，遵循了英国国家教育部制定的教育指南“Early Years Foundation Stage”(简称EYFS)，对本国所有从事早期教育的机构进行教育指导和质量把控。
他们认为：每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端，并得到支持，使他们能够发挥自己的潜力。儿童在早期发展迅速，从出生到五岁的经历对他们未来的生活机会有重大影响。一个安定、安全和快乐的童年本身就很重要。良好的家庭教育和高质量的早期学习，共同为孩子们在成长过程中充分发挥自己的能力和天赋奠定了基础。
三、了解英国的早期教育指南
了解英国的早期教育指南
了解英国的早期教育指南
“EYFS”具体规定了儿童学习和发展的要求，以及保护儿童和促进其福利的要求。学习和发展要求包括:
所有早期环境，必须为儿童创设丰富的教育活动和活动环境，用以支持孩子各领域的发展。
提供者必须帮助儿童努力实现早期学习目标(儿童在五岁学年结束时应具备的知识、技能和理解力)
衡量儿童发展的评估安排(以及向父母/照料者报告的要求)
英国幼儿园会根据“EYFS”文件建⽴涵盖七个学习领域的教育教学内容和相关教学模式。
这七个学习领域中，有三个主要领域对于点燃孩子好奇心和学习热情尤为重要。
分别是:
1、交流和语言发展
2、肢体发展
3、个人、社交和情感发展
教育者还必须在后四个具体认知领域支持儿童，通过这些领域，使三个主要领域得到加强和应用。它们分别是:
4、读写能力
5、数学能力
6、世界认知
7、艺术创造表现力
本次访学，我们在参观拜访的幼儿园中，看到了他们在七个领域中创造性的实施细节。其实再做一下归类的话，我们很容易看到这七个领域与我国幼儿园所遵循的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的契合度也是很高的。
了解英国的早期教育指南
本次访学，我在这些幼儿园的教育实施中看到几个关键词“热爱”“专业”和“关注内在”。
在丰富的环境建设中，教师更关注的是孩子内在品质的建构、长远习惯的培养、生活能力的养成、周围世界的感知。而教师的状态，更多的是投入与热爱，仿佛内在有一个发动机，内驱力十足，这样的工作状态真的很迷人。
好的教育理念都是不谋而合的，同时教育的践行者影响着实施的效果。而教育的结果直接影响着我们所生活的社会状态。理想的教育实践是在为我们理想的社会生活状态努力，这需要我们踏踏实实，一步一个脚印地去探索，去实践。
写在最后：
天伦庄园校区
地址：郑州市惠济区清华园路26号天伦庄园小区 电话：0371-68013323
思念果岭校区
地址：郑州市惠济区江山路北四环86号思念果岭国际社区五期悦庄对面 电话：0371-65997366
天骄华庭校区
地址：郑州市金水区文博东路与农科路交叉口向西200米路北 电话：0371-68988668
睿智禧园校区
地址：郑州市高新技术开发区梧桐街35号 电话：0371-56032218
鑫苑景园校区
地址：郑州市二七区合作路1号 电话：0371-67950688
绿地老街校区
地址：郑州市郑东新区天赋路与天时路交叉口 电话：0371-66886099
枫叶小熊小学
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