佛山市实验学校九月校刊

校园报刊

为贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，全面了解学校近期党史学习教育工作的开展状况，进一步推进我校党建引领、科学发展、办人民满意的教育。9月15日上午，禅城区教育系统党史学习教育巡回指导组李海燕主任、谢先刚校长莅临佛山市实验学校，对学校党史学习教育、疫情防控、落实“双减”和落实加强“五项管理”等工作进行全面督导检查。

佛山市实验学校

首先，李海燕、谢先刚两位督学与党总支书记陈晶敏同志、副书记周锋同志进行了访谈，了解学校党史学习教育活动的开展情况、取得的成绩及改进措施。陈晶敏书记围绕党史学习教育情况展开汇报，陈书记表示：自开展党史学习教育以来，我校党总支部严格按照党中央统一部署和上级党委工作要求，全面统筹、加强学习，积极开展专题学习、专题培训、专题宣讲，召开专题组织生活会，开展“我为群众办实事”实践活动以及到红色基地学习等系列党员教育活动。

学校将党史教育融入学生日常的学习活动中，通过开展主题班会，观看红色纪录片，举行“童心向党”歌咏比赛、红色研学活动、师生同诵红色经典等活动，扎实推进党史学习教育，并取得了很好的教育效果。李海燕主任对我校的党史学习教育工作给予了充分的肯定，称赞学校对党史学习教育工作的认识有高度。

以督促学，开启党史学习新征程

——禅城区教育系统党史学习教育巡回指导组到校督导

校园报刊

随后，陈晶敏书记就学校落实“双减”和落实加强“五项管理”工作以及疫情防控工作向两位督学做汇报，陈晶敏书记谈到：已制定系列方案、计划，围绕高效课堂，提高学生在校学习效率，控制作业量，优化作业布置形式，落实双减政策；此外，学校十分重视学生的身体健康，确保学生有充足的体育活动时间及睡眠时间；积极做好校园疫情防控消杀工作；做好师生行程摸排与健康监测；邀请家委参与，做好膳食安全管理，让家长放心、群众满意，办好群众满意的教育。

接下来，谢先刚校长随机抽取了学校党支部五名党员参加党史知识测验，五位党员同志均通过测验、成绩可喜。谢先刚校长鼓励佛实要发扬成绩，继续夯实党员干部对党史应知应会知识点的学习把握。

最后，谢先刚校长对照“1+10+N”党史学习教育档案的建档标准，逐项查阅了学校的党建材料，表扬我校党总支认真落实党史学习教育工作，面向全体党员、全体师生开展的活动内容丰富、形式多样，有不少亮点值得推广。李海燕主任鼓励学校继续落实党史学习教育工作，建议学校把红色学习进行顶层设计、形成体系。

在禅城区教育系统党史学习教育巡回指导组的引领下，我们将继续认真落实好各级文件指导要求，继续认真开展党员与青少年党史学习教育，开启党史学习新征程，让党的红色基因代代相传。

校园报刊

敏行修己 踔厉奋发

时维九月，序属三秋，大地流金，鸟雀呼晴，我们以成长之名，在佛实校园快乐重逢。初秋的太阳温暖着中心广场，“科技强国 绿色护校”游园活动正如火如荼地进行着。为贯彻落实习近平总书记关于生态文明建设的重要指示，响应市教育局关于垃圾分类的倡导，佛山市实验学校邀请了垃圾分类知识学习云课堂——“红领巾一点通”平台，为孩子们带来趣味机器人垃圾分类活动，拉开本学期垃圾分类实践活动的序幕。

孩子们有的拿着小铁棒“穿越火线”，用“竿子”钓鱼，感受磁极魔法；有的在组装绿色飞机、操控机器人，体验用科技进行垃圾分类的乐趣；还有的在用树叶和昆虫模具“画画”，制作绿色心愿书签，保护地球环境……

——佛山市实验学校2021-2022学年度第一学期开学典礼

★ 科技强国 绿色护校 ★

佛山市实验学校

校园报刊

微风轻拂的下午，佛山市实验学校2021-2022学年度第一学期开学典礼在三楼多媒体室举行。庄严的国歌声响起，全体师生肃立敬礼，全体佛实学子将秉承华夏儿女之志气，忠于理想，勇敢前行。

   典礼上，陈晶敏校长首先向全体师生致以亲切的问候，并为孩子们上了意义深远的开学第一课。陈校长指出，2021年是中国共产党成立100周年，百年来中国共产党带领中国人民矢志不渝向前走，取得了辉煌成就。在这“十四五”开局之年，同学们应当以英雄前辈为楷模，接续奋斗，学习并践行社会主义核心价值观，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。陈校长告诉同学们，生逢盛世，应树立一个理想；心中有梦，应敢于担责踏新征。同时，我们要养成良好的习惯，学习上专心听讲、积极思考、端正书写、海量阅读；生活上珍惜粮食、均衡营养、勤于劳动，在日复一日的坚持中获得质的飞跃。陈校长还告诉同学们要注意卫生及防护，牢记“戴口罩、勤洗手、不聚集”，适当进行体育锻炼，强健体魄。最后，希望每一位佛实学子都能够全面发展，自由成长，努力成就更好的自己。

校舞蹈队为大家献上一支婉转而清丽的舞蹈《所见·所想》。

在大家此起彼伏的掌声中，新同学和新教师代表登台亮相。他们纷纷表示，未来的日子将脚踏实地，努力学习、工作，与美丽佛实一起创造更加辉煌的明天。 最后，一首温暖悠扬的歌曲《洒满人间的爱》为此次典礼拉上帷幕。

佛山市实验学校

★ 开学典礼 ★

校园报刊

佛山市实验学校

在开学第一课上，老师向同学们强调了安全的重要性，从防溺水、防疫卫生、食品安全、校园安全、消防安全、自然灾害安全等六大方面作了详细阐释并提出具体要求。安全无小事，希望每一位同学能够从自己做起，时刻牢记“生命至上 安全第一”。

随后，老师与同学们一起重温社会主义核心价值观、校风校训、教风学风。“少年强则国强”，每一位同学都应该将“爱国”二字镌刻于心，立志奋发，勤学报国。

老师还特别为同学们准备了团康游戏，活跃班级气氛，让孩子们尽快熟悉彼此，适应回校环境，快乐开始新学期的学习生活。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，新的学期，佛实师生将全力以赴，敏行修己谱新篇，踔厉奋发展风华。

★ 开学第一课 ★

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与“疫”同行，齐力防控

——记我校“党建为先锋，共促校园安全开学”主题党日活动

下午2时许，近百名工作人员严格按照标准规范操作，运用大型雾泡车、高压清洁车、电动扫路车、数台电动喷药器等专业的消杀工具，对校园各个区域进行全面预防性消杀。

佛山市实验学校

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下午2时许，近百名工作人员严格按照标准规范操作，运用大型雾泡车、高压清洁车、电动扫路车、数台电动喷药器等专业的消杀工具，对校园各个区域进行全面预防性消杀。

校园报刊

春有花香夏有荫

秋累硕果冬披锦

佛山市实验学校“四季有花，四季有果”

校园绿化提升项目特别报道

习近平总书记指出：“具备良好生态环境的校园，是广大师生的民生福祉，也是辐射社会的示范标杆。“为大力推动生态文明建设，全区中小学启动“四季有花，四季有果”校园绿化提升项目。

在石湾街道办的支持和指导下，佛实精心设计，科学布局，增种了嘉宝果、柚子、石榴、杨桃，添种了红檵木等多种乔木。校园内满目葱郁树木，四季花果飘香。

一颦一笑一回眸，亦诗亦韵亦端庄。校园的四季是一首绝美的诗 。

春风至，海棠花独秀于林。三角梅红遍了每一个花圃，荷花玉兰笑得比孩子更开心；黄金风铃染黄了校道，竹林中的竹笋滋滋冒尖。

校园报刊

夏日炎，阳光赋予了果实生长的力量，芒果树挂满了金黄的娃儿，树下围着“守株待果”的“小黄鸭”，大树菠萝一个比一个大。打篮球的孩子，希望能掉下一个给自己品尝，香蕉、柠檬、龙眼、木瓜……

不觉抬头皆是果，满园尽是扑鼻香。

秋夜凉，月融融。桂花伴着月色，吐露芬芳，苹婆树又开花了，校园的深绿中点缀了一点点浅黄。岭南的冬天没有褪去校园的绿，依旧满眼苍翠，用不着想象鸟语花香。

一花一世界，一叶一生态。校园的四季，是动物们浪漫的邂逅，蛙儿在夏夜里歌唱。金鱼在荷叶下乘凉，鸟儿筑起温馨的巢，浓郁的果香，让孩子和小动物互相看了一下，四季的校园，是我们的家。

   春有百花秋有月，盈盈一步满庭芳。校园处处皆美景，佛实学子如景中彩霞，校园四季尽繁花，佛实师生定不负韶华。

校园报刊

音美双璧竞风采 艺术展演创辉煌

在禅城区100所学校参加的主题为“阳光下成长”第八届中小学生艺术展演活动中，我校音乐科、美术科上交的参赛作品，在众多作品中脱颖而出，喜获佳绩！其中，音乐科荣获了一等奖全满贯；美术科荣获了六个一等奖、七个二等奖、三个三等奖的好成绩！同时，我校被授予“优秀组织奖”！

艺术教育，是我校推进素质教育不可或缺的重要组成部分。在确保学生完成国家美育课程的基础上，我校着力打造艺术校本课程，满足学生对艺术特长的学习需求，让其在校内学足学好，全面发展提升。

佛山市实验学校

校园报刊

我校音乐校本课程包含了舞蹈、合唱和民乐三大系列，其中民乐集合了扬琴、古筝、二胡、木琴和阮等多种器乐教学，课程高端典雅。音乐科组遵循专长专教的原则，以梯形教学的模式，呈低中高/AB螺旋式阶梯，形成良性循环教学，给学生充分的学习成长空间。利用多元策略，推进学生的艺术实践，结合校园文化活动、德育活动、比赛交流等，推进多样化的艺术实践，提升学生的艺术素养，发展学生的艺术特长。

★ 音乐 ★

校园报刊

我校美术校本课程由绘画、剪纸、书法、国画、水彩画、陶艺等组成，内容丰富多样，满足学生广泛的兴趣爱好及对艺术的追求。美术科组坚持突破与创新，以画启智，以美育德，提高学生的鉴赏力，开拓学生的艺术视野，使学生在艺术的熏陶下

在“双减”政策下，佛山市实验学校坚持以“立德树人”为根本，致力于学生艺术素养的培养和发展，积极构建并逐步完善“艺术基础知识+艺术基本素养+专项艺术特长”的教学模式，深度开发多元艺术校本课程，为学生的全面发展提供了广阔的空间，极大地丰富学生的校园生活，让学生的童真回归校园。

佛山市实验学校

★ 美术 ★

校园报刊

 一（13）班 曹悦然

一（4）班 徐翊桐

五（12）班 季煜涵  

五（12）班 何清浅

六（3）班 谭雨珂

六（3）班 莫可晴

五（10）班 罗珮文

三（9）班 李晓阳

我近来重读了《这尔文的物种起源：插图版》。因为它语言精简，内容值得深思且插图精美，值得一读。

可我读完却一直没什么想法，好在最近重读，激起了我对它的兴趣，经过一下午的推敲，我终于从关于生物进化与生存的文字中有了我个人的见解。

那些文字本是讲一些动物为了适应当时的生存环境，必须不断进化，否则将被淘汰。这使我陷入深思：难道当今的社会不是这样的吗？我们打小就活在一种优胜劣汰，胜者为王的环境中，想不被淘汰，就必须跟上时代的变化，不断进化，还要从小事的错误中汲取经验，之后做好大事。在不被“生物链上层”淘汰的情况下和“生物链同层”不断竞争，直至身在顶端。

有时候，一些“生物”会选择合作，但正如《猫武士》五部曲中说：“不团结，就灭亡，”如果“生物”之间不团结，就有被淘汰的风险。有些小装修公司因为偷工减料、内讧之类的不团结现象而默默无闻甚至倒闭，这就是不团结的后果。而我父母所在的装修公司所有员工因为团结，已经做了30年，而且从默默无闻的小店做成了中国家装行业的引领者，整个行业的顶峰，这便是团结之后的结晶。

如果顶端的“生物”企图推翻这样的规则，变成一个专权、唯他独尊的世界，那就一定会遭到下层“生物”的反抗，最终自食其果。譬如中华民国时期中央政府变相控制政权，百姓们过着受尽欺压的生活。受够凌辱的人们群起反抗，先后建立国共两党，先对抗日军，再内战，后来共产党以一己之力排除了万难，于1949年10月1日宣布成立中华人民共和国，又使社会回归了“进化”的规则，共产党领导的中华人民共和国带领人民走向阳光，走向民主。

可以这样说，达尔文研究的进化论，不仅是生物学上的重大突破，还开拓了社会学的疆土。

论社会的适者生存

——读《达尔文的物种起源：插图版》有感

六（3）班 冯亲熺

我最近迷上了一本关于细菌的科普书籍《科学家给孩子的12封信：人“菌”恩仇》，作者是中科院孙万儒教授。孙教授以写信方式，为我们科普了人与细菌的恩和怨，科普了各种细菌和病毒以及它们的本领。

这本书真是让我大开眼界。以前我一直以为细菌就是病菌病毒，都是与人类为敌的。像我小时候体弱，没少吃病菌病毒致病的苦。看了这本书，我才知道原来人与各种菌之间除了“敌人”，还可以是 “朋友”，是“邻居”，甚至是“亲戚”。 我们的世界充满神奇的生命与现象，真的只有用好科学这双“慧眼”，才不会被生活中一些传言、一些自以为然“欺骗”。

书中介绍：对我们有“恩”的细菌叫“益菌”。譬如乳酸菌、芽孢杆菌，我们可以吃到它们加工生产的酸奶等食物，既满足了我们挑剔的口感，又营养丰富，有益我们的肠道健康，可以说是我们的“朋友”了。固氮菌这类的细菌能有效地将空气中的氮气转化成氨，供给植物合成蛋白质，让庄稼吃好喝好，可以说是我们的“邻居”了。肠胃里的双歧杆菌本事也不少，会帮助我们疏通肠道，抵抗像痢疾杆菌、霍乱弧菌等致病菌，可以说是我们的“亲人”了。所以，我们用好科学这双“慧眼”，了解好“亲友们”，爱护身体，不给益菌添麻烦，共同维护我们适合生活的环境。

有益菌自然就有害菌，也就是令我们畏惧的病毒和病菌大家族。譬如近年出现在非洲的埃博拉病毒，非常恐怖，不但无法治疗，而且死亡得相当痛苦，感染上“埃博拉”的人会在你面前“融化”掉。艾滋病毒一但感染，就会破坏瓦解你的免疫系统，让你面对各种并发症的折磨。而2020年的新冠肺炎病毒传播途径广泛。幸好我国全国一心，没有盲目害怕，用科学的“慧眼”看清它们，共同抗疫，终于有效控制了这种新型病毒的传播，保障了人们的健康。可见，人类在病毒面前需要斗智斗勇。当然，与病毒最好的相处方式不是对抗，而是尊重自然。譬如不吃野生动物，不过度消耗自然资源，病毒生存空间就会缩少。

用好科学这双慧眼

——读《人“菌”恩仇》有感

六（4）班 罗文颢

读完这本书，我经常在想，世界上每种东西都有两面性，譬如新冠疫情，对世界的经济、人们健康造成极大影响，但只要正确对待它，像我国，不也凝聚了人心，增强了民族自信，提高了我国医疗研发水平。我国自主研发的新冠疫苗在国际上是得到了高度认可，有发达国家的朋友为了打国产疫苗还想尽办法飞过来。这就是科学的力量！科学发展让我们有了看清大自然的“慧眼”，也让我们懂得了尊重自然，走可持续发展的道路。

“少年强则国强”，也许孙教授就是借着本妙趣横生的科普读物，激起我们少年对科学的兴趣，引导我们在科学的海洋中乘风破浪、恣意徜徉。是的，我们会长大，会成为国家的中流砥柱，承担自己的使命。今天，就让我们学会用科学的慧眼，打好基础，做好准备。请党放心，强国有我！

品红色家书，忆前辈初心

六（10）班 潘家棋

在那个战火纷争的年代，一位又一位的革命先烈不畏生死，不惧艰苦，心中对新中国的未来充满信心，他们把那种对未来的期盼、对这个国家的热爱化为不尽的力量，人民头上的“三座大山”一座一座的去推翻，给我们后人奋斗出了一个自由、平等、公正、法治、美丽的和谐社会。他们在最美好的年华逝去，他们留下的则是一封封载有他们最浓厚情感的书信，这些书信汇成了《红色家书》——一封封为了国家而书写的信件。

《红色家书》共分为反哺义、雎鸠缘、手足亲、舐犊情四部分，收录了五十余封红色家书、三十多个家庭爱党爱国爱家的故事。从他们留下的红色家书中，我们获得的不仅是铭记，还有奋进的力量。家书里记载的主要是互报平安、家庭之间的点滴小事，其中穿插着写信人之间思想情感的变化，都说“家书抵万金”，从一封封语言质朴、热情洋溢的家书中，我们看到了革命者最讲亲情，最懂真爱，即使他们天各一方，生死攸关，仍惦念着白发双亲，牵挂着妻子儿女。

“世道艰苦，奋斗才是出路。幼年不努力，老大徒伤悲。好运气总是落在有本钱人的身上（本钱者，有技术、有学问、有能力之谓）。

“我是厚望下辈之人个个争气，个个成才。若是不自弃自暴，当然可以提携，一切望自发为要。”这是革命先辈杨杰先生给儿子写的家书，这短短的不过几句话，却表现出来对当时的世道的看法和对当前局面的解决之道；后面的一些话不论是过去、现在、将来都适用的，好运总是降临在有准备的人身上。还有他对儿子的期望，想要后辈有能力，有不屈的精神，对这个满身疮痍的国家有所作为，让这条古老的东方巨龙重新腾飞。寥寥数笔，道不尽父子情，只能将那种深深的情谊化作满满的期待。

此种情谊，在《红色家书》中比比皆是，他们或许抒情的对象不同，有的是给爱人，有的是给兄的，还有的是给友谊深厚的战友，希望家人安康，他们所写的家书语言并不是那么的优美，也没有炫丽的辞藻，有的只是真挚的情感。品读这些深情满满的“家书”，正如叔阳所说：“沐浴在这种纯洁的感情里面，我们的感情也会得到升华，所有的读者都会在这些家书面前受到精神的洗礼。”品读这些深情满满的“家书”让我更加端正了人生态度。何叔衡给儿子的信中写道:“命运并非上天的安排，要积极面对人生。路在脚下，凡事都要靠自己努力。对于自己走过的路，无论成败，都不应该后悔。对于未来的路更要靠自己来走，而最重要的还是脚踏实地走好眼下的每一步，踏实做好眼前的每一件事，就组成了未来的幸福。”从这些朴实的话语中，道出了我们面对顺境和逆境的人生态度，要脚踏实地做人做事。读《红色家书》，字里行间、时时刻刻，我都深深体会着老一辈革命家追求共产主义，为国家和人民奉献一切，矢志不渝、视死如归的精神气节和初心信仰。国家危亡之时，无数满怀热血与理想的仁人志士，告别父母妻儿，义无反顾走向战场，救百姓于水火、救民族于危难之中。

实实在在，触手可及。通过一封封直指心灵的家书、一个个感人肺腑的故事、让我们懂得，不论他的岗位多么平凡，每一个牺牲的烈士都是共和国的基石。每一个牺牲的烈士都将会是这条东方巨龙的灵魂，正因为有了这些勇敢不屈的灵魂，我坚信，我们的祖国屹立于世界强国之林。

每天上下学，总能在校门口看到他们护送孩子的身影；校园活动中，他们总是带着和蔼可亲的微笑，热心协助师生；热闹的运动会场上，他们肩扛手提着“长枪短炮”，只为留下孩子成长的精彩瞬间……这群可爱的人，就是来佛山市实验学校的家长志愿服务队的义工。

佛山市实验学校成立于2003年，周边道路较为狭窄，上下学高峰期极易拥堵，行人难以通行。

为缓解上下学时间校门口周边的道路压力，保障学生的出行安全，校方和家长委员会共同携手“爱花护苗”，决定成立佛山市实验学校家长志愿服务队，开展交通护畅行动。每逢上下学时间，一批穿着“红马甲”的家长义工就会出现在校门口，有秩序地配合指挥交通的交警，将学生安全接下车、送上车。除了护送学生出入校园，家长义工还会多留个心眼，关注情绪异常、爱单独行动的孩子，及时提供帮助，护送他们安全入校、平安到家。风雨阳光，感恩您的守护。

佛山市实验学校的家长义工们用爱心铸成的一道道彩虹，一年四季缤纷绚烂，真诚是他们瑰丽的色彩；佛山市实验学校的家长义工们用爱心连接的一架架桥梁，不惧风雨手牵着手，奉献是他们坚定的信念；佛山市实验学校的家长义工们用爱心呵护着祖国的一朵朵娇花，亲切温暖善良美好，微笑是他们迷人的芬芳。他们热情无私，他们阳光开朗，他们真诚善良，他们一直默默的奉献着，站在每个需要帮助的地方，留驻每个需要帮助的人心里。

感恩有你，“义”路相伴。

家校共育

——爱花护苗，“义”路相伴

四（1）班    张涵之妈妈

这个不平凡的假期，国家发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”意见。对于这个“双减”政策，其中一减就是在校学生的作业量，那么这就要求教师在教学中更讲技法，在布置作业方面更是要精简。在这一个政策下，如何引导学生在最少的时间内掌握好学科的内容，这个便是我们作为老师迫切要解决的问题。

这段时间读了阿甲的《画里话外——颜色与儿童的感觉》，其中李甦的《透视儿童的图画阅读》给予我对于“双减”下如何更好的教学有很大的启示。此文主要从几个方面讲了儿童文学中的图画阅读对孩子影响。

在小学语文的教学中，学生是非常喜欢有插图的书籍，其中就有我们从小用到大的绘本。不可否认，精美的图画和丰富的颜色是读者最容易获得信息，所以一直深得学生喜爱。那么我们在教学中，可以借用学生对绘本的喜爱，激发孩子对语文的兴趣，特别是在中段的教学中，如部编版三年级下册关于创编童话故事，就有很大的帮助，例如《总也倒不了的老屋》讲解中，如果教师能很好地利用插图的颜色与图案的讲解，学生也能更好地理解课文。特别是文中结构很清晰，每次求助的方式都一样，这样的一个表述方式，跟很多绘本是一样的，例如《秋秋找妈妈》这本绘本，作者通过绘画和简单的文字，每次一出现秋秋找到某种动物与自己身上的某个方面相同，都会问：你…….跟我一样，你是我妈妈吗？这样的话语，这让学生在理解上，是非常简单，但是如果我们能引导中段的学生，通过观察图画中颜色，图案中人或物或景色的变化来推断隐藏在图画后面的内涵或逻辑，那么，学生在表达和逻辑思维方面，将也是有很大的提升。同时也能提升学生在作文方面的构思与条理性。这也是我非常认可李甦在这本书讲的“理解图画之间的联系”，通过序列图画，儿童能因此感知序列图画间存在的时间，因果顺序的关联性。

在“双减”政策下的教学思考

——读《透视儿童的图画阅读——从图画信息到色彩意义》有感

语文科 黄利伟

所以，我认为，“双减”政策下，我们更需要学科与学科之间融合，例如美术课上的引导与语文课上的学习是分不可，借用美术的学习，协助学生通过图画来表达思想；而语文课上，又可以借助学生的美术知识，来协助学生通过对图画的理解进行表述。这个恰与部编版四年级上册第一单元的语文要素有一定的关联，此单元的语文要素是：边读边想象画面，感受大自然的美。在这个单元中，例如《观潮》《走月亮》就是通过文字的表述，画面是非常强的，所以这就非常需要学生通过感知文中的表述，然后在脑中转变成图画。这样看来，学生通过对图画的理解有助于学生更好地拓宽想象力，同时还能通过语言表述来提升逻辑能力，反之，通过文字的表述，对其进行画面想象。

李甦在此文中还讲到了“理解图画之间的关系”，其中讲到“当儿童能识别不同画面之间的连续性后，也会对不同画面中的变化比较敏感，这样就能形成基于画面的事件结构，儿童因此能够感知到序列画面间存在着时间、因果顺序的关联性，”读到这部分的内容，让我联想到了，在我们的教学中，无论是在课文上的解析还是在作文教学中，小学语文教学中一直占据重要地位的记叙文，记叙文无外乎就是通过六要素把一件或多件事情讲清楚。在部编版的四年上册第五单元中，也是有这样的一个训练要素，就是把一件事情讲清楚。如《麻雀》，文中的插图就是可以非常好地引导学生概括整片文章的主要内容，甚至很容易就看出了文章的主题——母爱。我们借助文中插图，通过学生对图画连续性的理解，然后看图再来概括或表述整件事情，那或许学生会更好地理解或是掌握这样的一种方法。

总之，在教学中，方法没有界限！我们通过学科的融合，可以更好地改进教学方法，让学生更为轻松地掌握方法要领，我想这样更能激发学生学习的内驱力，让学习更为轻松，让减负真正落到实处。减负只是手段，最重要的是借用这种手段，提升未来国民的综合素质，所以，作为教师的我们，应该响应国家号召，不负人民教师的称号。

——读《透视儿童的图画阅读——从图画信息到色彩意义》有感

语文科 黄利伟

在“双减”政策下的教学思考

课堂是教学的主阵地，在“双减”政策下，如何构建高质量课堂，培养学生的学习兴趣，切实提质减负，缓解家长的焦虑情绪，家校共育英才，促进学生全面、健康的成长，是我校可持续发展教育理念的呈现。

一、教育理念引领。我坚信所有的行为都是教育理念的呈现，具体如下：

1.研究儿童发展心理学，关注儿童发展的可塑性和可持续性；

2.化繁为简。数学是从复杂中寻找最简单的方法和规律，注重方法性指导；

3.注重内驱力的培养。让学生体会数学是有趣的、快乐的；

4.摈弃功利，更好关爱孩子助其成长；

5.使孩子成就更好的自己，成为孩子生命中美好的遇见！

1 精心备课，课堂知识容量大，珍惜课堂每分每秒，注重课堂学习效率。（上不封顶，下要保底）

我们既是老师也是家长，深知术科课和休息时间对孩子也同样重要，针对学生的学习困难，最好的方法是提高课堂的听课效率。课堂是学习的主阵地，任何预习、复习和靠增加作业量的方法都无法代替课堂学习时间。

首先，用活教材。要熟悉小学阶段所有课内和课外奥数拓展知识，并做一个统筹规划，要对教学方法、教学内容的衔接了然于心。

这点对于年轻教师有难度，但却是提高教学质量绕不开的问题。没有教过大循环的老师可以通过有计划地做课本练习和思维拓展的习题，对整个小学阶段的学习内容、延伸和脉络有个大致清晰的了解，这样，才能将所教的内容融会贯通，让孩子花最少的力气学习更多的知识与方法。

“双减”政策下小学数学提高教学质量的有效策略

数学科 高慧敏

我的课堂会更关注后进生的掌握情况，如果每一节课后进生都无法掌握，课下每节都在补课的话，他学习的难度增加，学习的动力和主动强就会减弱，学起来只会更辛苦。

因才施教，给学有余力的孩子一个拓展和补充，用以拓宽学生学习的深度和广度。给孩子们一个启蒙一个铺垫，知识本身是一个整体，让孩子们有一个纵向的了解和横向的深入，不仅可以提高学生的学习兴趣，还有助于拓展孩子们思维能力、认知水平。 

包括:订正错题的习惯；书写认真的习惯（规范作图，有序答题，关注答题的严谨性，考虑问题的周密性等）；课前预习的习惯(事实证明，课前预习的效果要远远好于课后补习)；关注准确度的习惯；仔细检查的习惯；认真完成作业的习惯。对于习惯的规范没有商量的余地，“温和而坚定”的贯彻执行在每一天的教学中，帮助学生良好习惯的养成。因为在一个班上，学得最轻松的是学习好和习惯好的孩子。学习习惯不好，只会事倍功半。

作业务必全批全改、二次订正，有等级、有分数，有日期、有鼓励评价、有反思；有督促、有跟进、有落实、有奖评，在孩子习惯尚未养成时还要有无限耐心。另外要针对性进行专项练习，突破难点，并布置特色实践作业，激发兴趣，活学活用。同时健全评价机制，利用优化大师，将作业和订正的完成度累积积分，与期末三好学生评定挂钩，将热情转化为习惯，一直坚持下去。

“双减”政策下小学数学提高教学质量的有效策略

数学科 高慧敏

5.注重方法引导。 

(1)圈出关键词、易错点。站在出题者的高度带领学生研究分析知识点，找出题目的“陷阱”，孩子们考虑问题才会更周全缜密。

(2)翻译。引导学生把复杂的文字表述翻译成简单的数学符号和算式，并形成条件反射，孩子学习的难度会大大减少；

(3)归类总结，透过现象看本质。如应用题的归类，计算方法的归类、单元知识点归类等。为的是让孩子学得明白，觉得容易。先归纳，再演绎，孩子才更有的放矢，教给孩子学习方法是第一步，孩子们可以通过模仿内化成自己的方法。

(4)趣味化教学，数学知识与生活相结合,学以致用。换位思考，从孩子的角度设计趣味好玩又有知识性的数学课堂。并通过生活实例，引导学生观察生活的数学，解决身边的问题，让孩子体会数学不是空中楼阁，它就在我们身边，从而提高学习热情。

(5)打破思维定式，知其然，还要知其所以然。在讲到一种解题方法时，我会穿插易混淆知识点加以区别，提醒孩子要打破思维定式，内化形成自己的知识。同时，拓展数学知识，关注知识的来龙去脉，感受知识从无到有的生成过程,这样孩子的学习才能印象深刻。

(6)自制辅助学具，提升教学质量。完成制作钟表、日历，玩计算卡片，思维导图、思维体操练习、项目式学习研究报告（PBL）等创新实践作业。如计算卡片的使用，小学数学学习中，计算是基础，也是保底，它也是解决高阶思维问题的前提。引导学生自制计算卡片，打乱顺序并计时，关注计算速度和准确度，可以大大提高基础计算的过关程度，提高数感，减少学习中出现的低级错误。

“双减”政策下小学数学提高教学质量的有效策略

数学科 高慧敏

三、树立终生学习观念 

建立成长型思维，突破能力陷阱。孔子曰：君子不器，意味着不要把自己变成固定的物体，永远不要让自己处于固化状态。你认识的那个真实的自己，无非是过去的自己。我们很乐于去做那些我们擅长的事，于是就会一直去做，最终将使得我们一直只会做擅长的那些事。久而久之，那些擅长的事占据了我们绝大部分的时间，使我们无暇顾及其它更有意义、更有价值的事情。不在其位，无法设身处地的谋其事。将固定型思维发展为成长型思维，你会发现你的能力超越你想象，有时候限制自己成长的只是——你自己！改变最佳的时机是现在，最佳方式是去做。在做中感悟，在做中提升。

好奇心是人类进步的源泉，只有永远保持对专业知识性的好奇心，才能不断进步和成长，在有限的一生中达到无限的广度。

提高课堂教学效率，由“要我学”变为“我要学”，落实跟进，这就是我想跟大家分享的主题。

 几年前在网上流传这样一句话：老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”……每次读到这段话，我总是被自己的职业所感动，参与孩子的学习和成长，这是教师职业带给我们别样的成就感和幸福！

“双减”政策下小学数学提高教学质量的有效策略

数学科 高慧敏

歌德说过：“读一本好书，就是和高尚的人谈话。” 近期学习《习近平谈治国理政第三卷》，它给我带来了巨大的思想 冲击。书中的字里行间，洋溢着习总书记为人民创造幸福生活的坚定信心。 他对党的百年伟业、国家运行的巨大工程和民族复兴的伟大梦想所付出 的不懈努力淋漓尽致地展现于眼前；他对新时代教育改革和对教师工作 给予的殷切期望更是跃然纸上。

习总书记在《一个国家、一个民族不能没有灵魂》的文章中指出： 良好职业道德体现在执着坚守上，要有“望尽天涯路”的追求，耐得住 “昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，最后达到“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的领悟。

百年大计，教育为本。2020 年 9 月 10 日，习近平总书记在庆祝第 3 6 个教师节大会的发言中，对广大教师和教育工作者表达关怀并给予嘱托， 他强调：教师要不忘“立德树人”的初心，牢记“为党育人、为国育才” 的使命。积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领。 作为青年教师，我有感于习总书记对教师职业道德和教书育人的时代使命两方面的重要论述。

2020 年初，新冠疫情以迅耳不及掩雷之势席卷大半个中国，期间涌现出的先进典型模范事迹无不令人为之点赞。医学泰斗钟南山院士以大无畏的精神带领团队加入抗疫之战。新闻屏幕上，我看到八十高龄的老先生满腔热血指挥作战，穿行于疫情一线；健硕的身体和抖擞的精神背后，蕴含着他心系百姓、悲天悯人的家国情怀和救死扶伤的职业道德。联想到我自己，身为党员教师，入党誓词启发我：不管在任何时期，在工作中都要聚焦本职，思考本职，做好本职。特殊时期下，我虽然无法像千万医学工作者一样奔赴前线参与救治，但是，我仍然坚守在我的教学岗位上。因为，我的肩上，一直都承担着教书育人的责任。

----我读《习近平谈治国理政第三卷》

英语科 林 霖

学思悟行，笃实担当

每一次的网络课程，我严格落实各项任务，坚持按时为学生授好每一节课。虽然隔着视频与学生交流，但我从不敢轻心，更不敢大意。“精心设计教学环节，实现师生的多重互动，开展启发式的引导与交流”是我在网络 授课过程中的基本策略。每一场课后筋疲力尽的累，是繁华过后的欣慰与踏实。至少，我没有辜负身为党员“不忘初心”的宗旨；没有辜负的身为教师的职业要求，没有辜负社会对教师的期望。

史蒂芬•茨威格在其著作《人类群星闪耀时》中写道：一个人生命中的最大幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强时发现了自己生活的使命。

2016 年至今，我何其有幸，遇到志同道合的一群活跃于传播中国传统文化的优秀教师。出于对祖国璀璨文化的热爱，出于“在青春的大好时光里有所作为”的斗志，秉承“提升教师个人的专业研究素养”的宗旨，有志于宣传中华优秀传统文化，我在工作之余致力于“讲好中国故事”的传播工作，并先后参与了中国外文局海豚出版社发行的蓝思等级阅读英语绘本《中国风》的编写及教学资源的开发。

在平凡的教学中，学习是我们的立身之本，是我们工作的基础和前提。2016 年，在兴起的慕课中，我选修了中华文化系列课程。该课程既让我深入了解中国的历史地理政治文化，又了解中国国俗民风和国人的思维模式，我开始对传统文化着迷。在中英双语的课堂中，当每一句“之乎者也”被翻译成英语，我发现了语言艺术的魅力，开始萌发“在这个领域中，我似乎可以为之付出绵薄之力”的想法。

2018 年，我在意大利联合国劳工组织培训中心参加第二届国际青年领袖精英培训班，中国驻联合国高级官员荣祖良先生给我们带来了整整一周的《道德经》文化课程。他讲老子的思想如何应用在团队建设与合作上；如何应用在个人的学习与生活中。他通过辩证的方法论，告诉我们“为”与“无为”的内涵；通过事实的例证，引导我们分析和理解“无为”与“佛系”的差异。一番深刻的引领，叩启我探索祖国传统文化的大门。 

----我读《习近平谈治国理政第三卷》

英语科 林 霖

学思悟行，笃实担当

2019 年，一个偶然的机会，英语国培专家戈向红老师引领我加入了《中国风》英语分级阅读的编写项目。编写的过程并非容易的事。每次收到故事，我都保持至少四阅文本，一阅故事内容和主题思想；二品故事的语言文字；三查故事的典故及出处；四易词义翻译，做到精准把握语言的古今匹配，如：governor 一词，今多译为：“统治者”；而在我国古代，根据特定的人物经历，我们有不同的称谓。如：在T h e E m p e r o r S h u n （ 《大 舜》） 中 ，我们 翻译为“酋长 ”，而在 ZengGuofan（《曾国藩》）中，我们翻译为“总督”。  

《中国风》英语分级阅读图片（1） 《中国风》英语分级阅读图片（2）编写工作持续了整整一年，在这段时间里，我发现：我对语言的领悟有所提高；对祖国文化的了解又多了几个层面：对历代帝王将相在历史长河中留下的丰功伟绩、对迁客骚人的波澜壮阔的人生足迹、对儒释道智慧又辩证的思想内涵、对多姿多彩的国粹等方面的了解，不再停留于表面化。而我又在思考：那我应该如何引领我的学生“讲好中国故事”呢？某一天，我突然意识到：我应该把《中国风》吹送进课堂，既是响应习总书记对教育提出的要求，又是《新课标》“立德树人”的宗旨所在。

2020 年暑假，我围绕着“讲好中国故事”的宗旨，结合教育学中的探究式教育理念，根据 BBC 制作的风靡国内的《杜甫》纪录片，在《中国风》系列书籍中，挑选了人物传记读本 DuFu，撰写了有关非虚构类阅读教学的论文。在文章中，我既分享了以探究式方法开展的非虚构类阅读设计和教学技巧，又分析了阅读人物传记对学生产生的积极影响。

----我读《习近平谈治国理政第三卷》

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另外，我还利用学校《快乐英语》的栏目，通过英语戏剧的形式，给学生搭建展示风采的平台，进一步落实“讲好中国故事”的时代要求。我从《中国风》中甄选了几个历史人物，分别是教育先贤孔子、替父从军的女英雄花木兰，诗仙李白以及抗金名将岳飞。在深入解读文本、领悟主人公的精神内涵以后，我结合绘本中图片提供的视觉信息，从背景介绍、演员的动作与台词、道具，到配乐，多元立体地撰写了剧本，并对英语特长生开展戏剧教学，进而拍摄相关的英语戏剧短视频。我的目标在于：既要让观众对主人公有多方位、立体化的了解，又要让我的小演员们在语言和场景中体验、领悟历史人物对后世留下的精神财富，以此提高学生的语言水平，表演能力和品行道德。排练过程中，最考验学生的是：如何把握人物情绪的变化。情绪的不同影响着动作的轻重，如：面部表情的变化，牵动着眼神的恍惚或坚定。所以，从整体到局部，从每一个细节入手，我都亲自上前带领小演员一起参与体验与排练。做动作示范、纠正他们的发音、演绎语音语调和微表情与肢体语言的变化，本着细节决定成败的工作态度，我们反复打磨，一次又一次地精心排练。 最终，我们的戏剧视频得到师生和家长的一致好评。当听到掌声和称赞声的那一刻，我深知：教育，凭的是热爱，凭的是执着与追求，凭的是努力与付出，凭的是义无反顾！只因为：我是教师，肩负“立德树人”的新时期教育使命；我是文化的传播者，传授中华文化，我责无旁贷！

教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是百业之尊，教师是百行之首。作为教师，我们从事的是一项事业，我们肩负的责任何其重大。 为师者的思想与言行，都在为学生的未来发展奠基。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。千年以前屈原留在汨罗江畔的名句，至今仍醍醐灌顶，提醒着我们不忘初心！ 身为教师，我们应该顺应不同年龄阶段学生成长的规律和特点，给予学生更温暖、更深沉、更长远的关爱；给予学生最恰当、最平等，最适时的教育。努力让每一个学生都健康、活泼，全面地成长。 作为新时代的教育工作者，我们将以习近平总书记关于“四有好老师”的标准严格要求自己，恪守尽责，勇于担当，做一个有情怀的教师，去耕耘，去收获师者独有的幸福。 

----我读《习近平谈治国理政第三卷》

英语科 林 霖

学思悟行，笃实担当

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