我们的先祖打出生那天起，就很诗意地看待这个世界。这是一种很高级的生活姿态，这样的生活姿态与生俱来。我们的先祖把世界概括成为“一”，将之作为开启身外世界的万能钥匙。在哲学家的眼里，将“一”视为数字一，视为道之子，老子有云圣人抱一守元，天下以为式。多寡、繁简、一零等等冲和交融，形成了眼前斗转星移，纷繁绚烂的世界。
在艺术家的眼里，将“一”视为线条，我们的先祖认为，整个宇宙都可以用线条“一” 一以概之。一根线条当中，饱含平圆流重变五个特质，大道存于其间，万千生命与变幻亦存于其间。爽爽利利落下几笔，远山、平湖、奇石已历历在目，且昼夜分明。笔墨之外的人，亦油然入境，乘游其间，吐纳着天地山河一样的气息。
有趣的是，每个中国人既是哲学家，又是艺术家，诗意地生活在诗化的世界里
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室……在先秦中国人的生活当中，桃树林就是满园站立天地间活生生的线条。春来华发， 林立的线条绽放出鲜艳的桃花。他们歌唱春天热烈似火的桃花，还在
线条的世界与诗性生活
秦汉胡同
教学季刊
线条一旦被赋予诗性，还是秋霜，是芦苇，是水流，是佳人，是每个人心头常在的思念，例如《诗经·蒹葭》：
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
……
歌唱 “桃之夭夭” 的青春少女，即将出嫁夫家，组成新的家庭。他们歌唱春花，同时也憧憬秋实。千万朵绽放的桃花，秋来将结出累累硕果，出嫁正当时的姑娘，必将早生贵子，后嗣兴旺。
无论中国还是西方，人们都面对两大问题的困扰，一是对宇宙的未知，二是对死亡的恐惧。人们都需找到精神上的信仰与皈依，来进行灵魂层面的安顿和治愈。西方人选择了信仰上帝，在《圣经》中获得救赎，且运用数理科技，通过技术不断变革迭代的方式，改造客观世界。步步为营，不断升级，直至与中国的诗性美学相遇，实现人类巅峰科技与巅峰美学的大会师。
中国人选择了信仰自己，主张我思故我在，心即是佛，在前贤文人浩如烟海的道德文章中获得救赎，且运用独特的诗性美学思维与生㓉实践，以一根线条开启对世界的诗性改造，从至高审美与诗性生活的维度一步到达。近年，中国企业在移动互联网、人工智能的浪潮中独占鳌头。许多学者将之称为弯道超车。但从根本看，是因为中国人两千五百年前已奠定的诗性与开放思维，恰恰与高度发达的互联网与人工智能技术相匹配。快速迭代的互联网科技与应用，本身就是诗与想象。饱含诗与想象的互联网科技，在全世界最具诗性的土壤落地生根，顺理成章。
我们的先祖最伟大之智慧，在于他们不但用线条概括世界，还用线条解释世界。他们发明了方块汉字。中国方块汉字从天地宇宙，万物生灵中来，又回映到天地宇宙，万物生灵，郁郁葱葱，生机勃勃。方块字是线条的进化与升级，这注定中国汉字天然有生命、有体态、有颜色，是中国人与宇宙万象沟通交流的不二媒介，是中国人的信仰与“佛陀”。
诗意盎然的方块字，组合变化，开出诗的花，即中国的道德文章。从方块字，到诗文，中华文明再次获得升级进化。因此，由一根线条生发，到方块汉字，到中国的诗思维，诗教化，诗信仰，中华民族拥有了全世界最强大的精神力量，如江海奔流不息，永生不殆。
中国人的信仰逻辑是“人人皆可成佛”，“成佛” 的标志即为后世留下道德文章，以及道德文章延展的枝蔓，譬如商周之鼎彝，汉代之碑板，六朝之造像，宋元明清之绘画等等，让有限的生命通过传世的道德文章，或者泛道德文章，获得永生。因此，中国人的终极追求并非过眼烟云的财富与官阶，财富与官阶只是他们自我攀登的梯杖，目的是有一天到达自我人生的山巅，通过笔墨纸宣，与身外的世界进行会意与笔谈，留下道德文章，修己以成。完成从动物层面的人，到“佛” 与“上帝” 层面的自我修行。正如《孝经》所云：
始于事亲，中于事君，终于自成。
孔孟老庄，陶潜李杜等等，无数精英文人在诗文方面做到了极致，修得正果。其道德文章的汇总，便构成中华民族的“《圣经》”。
由此，中国人修行的道场是书房，是藉最能诠释线条生命力的毛笔、松烟、纸笺，抖擞提按一朵一朵锦绣，让现实世界与未知宇宙之间的文字，生发出灵气与诗性，以安顿真实世界之人们无奈与不堪的灵魂。
叶嘉莹先生，命运曲折多舛，但中华数千年诗词的光华，一束洒射，温暖了她的世界，并指引她进入到中国诗性生活的世外桃源。受之以滴露，奉之以涌泉，叶先生亦倾其大部分生力，捧起诗文经卷，四方布道，立言立德，成一方硕学。“莲现莲成‘迦陵诗词中之意与象’荷生刘波书画展”，暨先生提携后进，让接天连日无穷碧的荷花，在荷生刘波的纸上笔端，开出北宋大儒周敦颐《爱莲说》的芬芳。由此，《莲现莲成》之活动及成书的意义，已无须贅述。
在《莲现莲成》的活动现场，再次见到十翼范曾先生，他凭栏风云浩荡的笔墨底色上，飞扬的神骏，得道的青牛，出关的老子，天真的孩童，拜石的米颠，釆菊的陶潜等等，皆激荡着中国人线条的世界与诗性生活之真神釆。皆可说，又说不得。所谓此中有真意，欲辨已忘言。
多年前，曾有缘在北大燕南园，与范曾先生及诸弟子雅聚，做“笼纱格” 诗钟。先生命我出题，我即兴出“石头丶庄周” 二词。先生未假思索，作笼纱联“补天藏梦，得意忘言”。女娲补天藏梦，庄周得意忘言。“补天藏梦，得意忘言”令在场同契击掌叫绝。许多年了，多有好事者对范曾先生妄加评说，笔者以为，大地山川，乃人立足之基础，对身外一草一木的敬畏丶善怀与感恩，实在是人该把持的本份。
深春花径的樵客，击出水柱的游鱼，钓起远山的弯月，划破长空的流星，都是线条的世界与诗性生活之行为艺术家。我直立于天地间，也是一根线条，我看着线条的世界，线条的世界亦连接着我，由内而外。
教师姓名：张琦
教授课程：书法
授课分院：南方校区
毕业于哈尔滨师范大学。接受系统、正规、专业的书法理论知识与技法。自幼学习书法，酷爱画画，自2015年开始一直从事书画教育，有丰富的教学经验。在教学过程中，对孩子悉心指导，教学方式多变，幽默与严肃兼施。并获得家长一致好评。在培养孩子书法和绘画能力的同时引导学生仔细观察、互相学习，不埋没每个学员的自身特色，因材施教。同时在教学过程中，还注重教学实战经验的积累。并总结出了自己教学的一套教材——成功教子二十法、硬笔书法、软笔书法及连笔字。
封面老师介绍
【教学目标】
写一手好字宛如人生名片。在培养孩子学习书法的过程中，端正孩子的书写及握笔姿势，引导孩子仔细观察，留心笔画的走向与轻重，分析字体的结构形态，促进孩子思维能力的提高，让写字与学习的联动效用更加明晰。同时，关注孩子优点，赏识孩子，激发孩子兴趣，从而更好地对孩子进行正确有效信息的输入。通过特有的书法结体规律的学习，锻炼孩子举一反三的能力，增强孩子的进取心和荣誉感。
资历荣誉：
庆祝中华人民共和国成立六十周年携手慈善共创和谐书画艺术展授予慈善书画家荣誉称号并入选中华书画名家作品集
黑龙江省哈尔滨市书法家协会会员、地书协会会员
第四届东北亚国际青年书法艺术展评获奖
中国艺术新星国际青年艺术节书画金奖
第八届全国美育成果展评获得全国高校奖
足迹大赛优秀指导老师奖
“余音润童心”优秀指导老师奖
卷首語
一、毫社/毫樂團
毫社活動
毫樂團活動
二、內容事業部風采
三、教學專刊
優秀服務案例
公益课分享
優秀教師
優秀學員成長軌跡
教學琅琊榜
四、優秀作品展示
教師作品展示
學生作品展示
五、加盟商
優秀教師
教師作品展示
六、圍棋賽事
毫社
毫乐团
part1
毫
乐团
社
毫
“四月花海”
春色满园关不住，又到一年赏花时。 奥林匹克森林公园，是现代北京的代表之一，鸟巢、水立方等均在此地，是北京城中占地很大的森林公园之一。此刻正是水边新绿野草，陌上桀然花枝的好景致。4月18日下午，北京秦汉胡同毫社“四月花海”奥森写生游学活动圆满开展！秦汉胡同北京太阳宫馆师生一同在奥森公园，在北京中轴线“仰山”脚下与父母一同感受春的芬芳，用传统画笔描绘北京的春色。
白居易说：“逢春不游乐，但恐是痴人”。脱下厚重棉衣，换上轻薄春服，东风温柔，水波微澜，踏青游春，便是美好春天里的头等大事儿。
背上画板，在奥森湖畔，看白云落日，看仰山花草树木，看湖畔倒影，把看到的春，用手中的画笔，记录下来，人与自然的关系也便跃然纸上了。
太阳宫馆：董乃馨老师及学员
北苑馆：王庐鸣老师
-北京国画奥森写生游学活动
心里的花朵美丽却又模糊，落在笔尖，挥洒纸上，便有了具象的模样。绘画时，从花瓣、花蕊到枝干，每一个细节都要经过你和花朵间的秘密处理，最后出落成花朵另一种美丽模样，这便是国画的魅力之一，这便是传统文化的魅力。
中国画的学习自古就有着优良的写生传统，即所谓的师造化。读万卷书，行万里路，孩子们在户外写生中与大自然交流，用笔记录，用心交流，人与画相结合，不仅仅是一次单独的写生，而是借整个春意的盎然打造一个春暖花开的盛世，让浸润书香的孩子得以真切感受春的气息，去思考人和自然的相处之道。
亚运村馆：路云老师及学员
惠风和畅，兰亭作品展
”虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”。东晋永和九年的农历三月初三，王羲之并挚友四十二人于浙江绍兴会稽山阴之兰亭行上巳修禊之礼，作流觞曲水之娱。
千百年后，“第七届中国书法兰亭奖作品展”举办，承袭先贤之雅韵，续写兰亭雅会佳话，秦汉胡同·书画毫社的老师们来到兰亭，秉承敬畏之心，修习、传承古人之风流。
梅市旧书，兰亭古墨，依稀风韵生秋。王羲之被人称作“书圣”，七岁时书法笔力已经可以“入木三分”，“飘若惊鸿，婉若游龙”的书法让常人难以企及。其子王献之，与其父并称“二王”。前人评论王献之的书法为“丹穴凰舞，清泉龙跃。精密渊巧，出于神智”。
兰亭三碑：兰亭碑、鹅池碑、康熙乾隆御碑
书法作为民族的艺术，是一扇链接华夏文明的窗，它凝聚了五千年的历史沧桑，凝聚了先人的汗水和智慧
第七届中国书法兰亭奖作品展在浙江绍兴兰亭举行。书法节旨在推动“兰亭书法节”从“文化品牌”向“城市品牌”升级，促进文旅融合。
赏析作品，交流心得
或笔下惊雷、飞龙舞凤、春风浩荡，或笔老墨秀、力透纸背、气韵生动…
参加兰亭奖作品展的老师们，现场书写《颜体千字文》，让观众更加直观地感受中国书法的精神魅力，接受传统文化的熏陶。
百人现场书写《颜体千字文》长卷
上海婺源国画写生考察
从自然中获得灵感
老师作画
作品展示1
为了感受并表现出景色的意境和情调，理解自然景色由于环境、季节、气候、时间等条件的不同，而产生丰富多彩的色调和色彩关系，并掌握其表现的规律与技法。锻炼用色和笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力，上海国画去婺源进行写生考察，感受大自然魅力。
自然，塑造各种不同景物的形体和质感，形成远近空间感，让老师更深刻的了解了透视、明暗层次对比、色彩冷暖及纯度对比。给与了老师极大的创作灵感。
“聊为山水行,遂此麋鹿性。”通过水墨的浓淡描写将山的高峻、水的清澈和树木的幽深表现的很细腻,景物融为一体无不渲染出环境清幽、寂静的山间氛围,画中江流映带、草木华滋将幽居之所表现...
4.27马利书画展
作品展示2
风景写生对于一个美术工作者而言至关重要，通过风景写生来提高我们的审美情趣，通过考察选景,构图与形式,以及画面意境,色调控制等一些表现手法和绘画语言来阐述风景写生的重要性。到大自然中更能感受到绘画的乐趣和激情,让绘画作品具有感染力。这也是此次婺源国画写生考察的意义所在。
书画展览,对于我们来说，是欣赏书画作品的最直接的途径,可以贴近观察中国的文化传承，对于专业教师而言，不仅是了解名家藏品，更是一个自我提升和交流的机会。这也是举办书画展览的意义所在。
通过此次活动，秦汉胡同的老师们增加和胡同内外书画家的交流。为提高文化艺术水平提供了最大的便捷书画艺术者交流的渠道很多，而画家本人在展厅看展览就是对自己的一个提高，他可以看到很多画家的创作水平，从中学到长处，吸取营养，丰富自己。
老师们相互交流，探寻书画中的意义，同时针对创作技巧等进行了交流。
随着时代的前进,用笔用墨技巧的发展,当代书法更注重用笔大胆提按转折,结体夸张变形,墨色层次多变,但浓淡枯竭渴,虽有色阶,仍然是黑,墨线任意分割、支解的“留白”仍是白,黑与白的不同。
“”吾以外皆吾师，倾此生为斯事”，师于人，师于万物。为建立健全国画教师学习晋升渠道，满足教师对提升能力的需求，帮助老师应对当前市场对教学标准和质量的较高要求，同时实现自我成长和自我价值，提高老师们精神上的成就感，特此立项毫社技法训练营。
毫社
第一期技法营
马池远老师提出以书入画理念，启发了老师们领悟书画相通的裨益。
对于老师们画作中出现的问题，以及作为国画老师，一定要注意的部分，马池远老师进行了细致的指导和讲解。
欣赏马池远老师作品
马池远老师进行现场指导
部分老师训练营成果作品
在第一期技法营中，各位参加老师通过专业交流和马池远老师的指导和讲解，都受益颇多，期间老师进行了创作，并进行了作品展示。
4月21日，秦汉胡同创始人兼董事长王双强先生，受邀参加了以“让生活更有温度”为主题的美好中国 • 上海论坛，与长三角美好生活创新联盟的成员们，共同探讨文化赋予城市生活、推动美好事业高质量发展等重要议题。
秦汉胡同•毫乐团与好研社的名师们也受邀前往，用悠扬的国乐与淡雅的茶花香，为这场盛会带来一抹温情的中国风。
美好生活上海论坛
前言：在“人民美好生活需要”成为新时代特色社会主义的战略主题的今天，不断满足人民日益增长的美好生活需求、实现伟大中国梦是每个城市、企业乃至个人都需要思考与探寻的方向。
当天下午，秦汉胡同创始人兼董事长王双强先生，在以“打造有温度的城市生活”为主题的圆桌论坛上，从三个层面表达了他对生活和文化的思考：
一、文化与非文化的关系
换而言之，是人类世界与动物世界的区别，动物的一生是极其简单的，生命一旦消失，留给世界的只有尘埃。但人类不同，人类世界有文化的传承，思想的更替，教育，永远是人类社会发展中的必然，正如“种豆南山下，草盛豆苗稀”，陶渊明留个中国人的不仅仅是一粒大豆，而是中国人心中那棵永恒的思想之花。
二、人文性与动物性孰是孰非
人虽是高级的动物，但人具有典型的人文性。人文性是指有修养，温文恭谦让，仁义礼智信。知廉耻，识理数，这也是孔夫子所讲的“文质彬彬”。就如李叔同所言，君子之交，其淡如水，执象而求，咫尺千里，通过诗礼乐的修炼，成为一个文质彬彬的君子。在技术快速发展迭代的今天，我们要常常仰望中华文明的天空，因为当你亲近它的时候会发现，原来到处都是星辰大海。
三、展望未来
既要仰望星空，也要脚踏实地。既要谈发展，也要谈生存。众所周知，三角形具有稳定性，那么展望未来也应当具有稳定性。如果将展望未来比为三角形的顶角，那么三角形下面的两个角，一个角是复归混沌，一个角是数字化。三个角相互支撑，那么展望未来才会稳定。
其中复归混沌的内涵是真善美，数字化是指混沌和数字化的技术相乘。真善美是基础，也是企业发展的根本，不加些许虚伪掺杂的真诚，数字化是支柱，两者相辅相成，共同支撑起顶角-道德文章，共筑起人类的思想性，这也是人跟动物的最大区别。
李正艳老师演奏《织梦行云》
古筝：邓雪老师
二胡：刘鹏飞老师、蔡佳好老师
琵琶：雷畅老师、孙甜老师
竹笛：王可意老师
毫乐团作为秦汉胡同教育旗下的一张文化名片，秉持传承中国传统音乐艺术的精神，向全世界分享中华文化精粹音乐的魅力。
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪
袅袅琴音
婉转悠扬
为我们勾勒出一幅春天的画卷
曲调从指间滑出
为这场盛会
带去了一抹温情的中国风
百人大乐神州行·上海站
上海是中国共产党的诞生地，是中国共产党的初心始发地，这是上海这座城市永恒的荣光。在中国共产党成立百年之际，上百位国乐爱好者齐奏，天籁和鸣，筝筝回响，一起见证中国钢铁工业的辉煌历史，奏响中华民族强盛繁荣凯歌。
2021年5月29日，由广州国小乐文化传播公司与国乐大师方锦龙共同发起的一场传承中国民族经典文化，弘扬国乐特色的演奏盛会——百人大乐神州行，在金色炉台•中国宝武钢铁会博中心拉开序幕。
海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和。百名国乐演奏者来自各行各业，他们用手中的民族乐器共同奏响《国乐颂中华》，以传承发展之心礼赞新时代，用宝山独特气质创新探索新征程。
中华盛世，国乐礼赞。从曲目《我的祖国》开始，到《龙的传人》、《唱支山歌给党听》，再到《保卫黄河》，他们用真挚的情感和娴熟的技艺共同奏响《国乐颂中华》，用实际行动致敬祖国。
上海馆区联合音乐会
4月16日，上海区中环、金沙和美、新邻馆成功举办了“古韵悠悠”音乐会；
4月17日，上海区卢湾分馆、日月光、徐汇、静安大融城举办了“秋实春华 嘉平庚韵”音乐会；
4月18日，上海区南翔、大华、镇坪、嘉定大融城分馆成功举办了“古音新声”音乐会；
4月18日，上海区金桥、川沙、富南分馆诗情满怀 国乐飞扬；
4月24日，秦汉胡同•印象国乐舞动指尖音乐会于张江戏剧谷成功举办。
最美人间四月天
孩子们带来的天籁之音
相聚一堂，
音乐带领我们畅洋所想，
品心中百般滋味。
此时琵琶最是应景，
它既能剑拔弩张，金戈铁马，
又能柔情婉转
现场演奏的《送我一支玫瑰花》
便切切似水，蜜如私语;
老师们一首国乐《明月天涯》合奏开场
本场音乐会是真正的孩子大舞台
是童趣满满的一场音乐盛宴
一首欢乐的童歌《喜洋洋》开场
活泼可爱，
以民乐的新颖形式带领
大家进入无忧的音乐时间!
自信，淡然的美好品质，
需要才艺与技巧的支撑，
刻苦与坚持的搭建，
愿所有从“胡同”里走出的孩子，
都可以在音符中，
习国乐，修身心。
国乐和戏曲都是没有画面的国画
静静聆听欣赏，
就会让每个人心中慢慢浮现
深藏着的文化图纸，
带着流动向往的情感：
有侠骨柔情，有洒脱淡然
让人进入了另一个世界，
忘却了现世。
内容事业部风采
业
风
采
容
内
部
事
part.2
英雄烈士肖像印展
上海市收藏鉴赏家协会
华亭文社主办
秦汉胡同协办
“红色印迹
中国共产党英雄烈士肖像印展”
在上海图书馆隆重开幕！
上海市收藏鉴赏家协会副会长、秦汉胡同董事长
王双强致辞
“100年来，我们取得的一切成就，是一代又一代中国共产党人同中国人民接续奋斗的结果。赵世炎、郭亮、贺锦斋……正是这一个又一个我们或熟悉或陌生的革命烈士用他们光辉灿烂的生命‘为万世开太平’，让我们现在能够在广袤的中华大地上看金菊含笑，听枫叶留丹，闻硕果飘香。
‘明镜所以照形，古事所以知今。’今天我们要回顾历史，要深切怀念为建立、捍卫、建设新中国而英勇牺牲的革命先烈，是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量，这正是我们协会举办此次活动的意义与期待。”
我愿意当这个急先锋，九死而不悔，虽千万人吾往矣，铮铮铁骨，真正的猛士真正的战士！这振聋发聩的呐喊，李大钊用短暂的而辉煌的一生，践行了一个伟大革命先驱者的誓言！
此次展览上展出的160多方篆刻作品，是中国共产党成立至解放前为中国革命抛头颅洒热血而英勇献身的英雄烈士肖像印章。
他们中有：李大钊、陈延年、陈乔年、向警予、瞿秋白、谢子长、赵世炎、顾正红、夏明翰、恽代英、刘志丹、蔡和森等160多人。
烈士印章
秦汉胡同彩毫文社的小学员们，在此次爱国敬党活动上，也纷纷诗词以和，共同致敬先辈，致敬党！
秦汉胡同学员诗词
秦汉胡同书画毫社老师致敬英雄先辈
“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”毛主席的这两句诗是对中国共产党百年历史及英雄烈士事迹的最好诠释，让我们在欣赏艺术中学习英烈的事迹，继承英烈的精神，在民族复兴的道路上奋勇向前。
志存高远，勇立鸿鹄浩志。鱼不激不跃，人不激不奋。有了理想，奋斗才有目标，有了信念，人生才有航向。习主席强调，青年要"到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光"。
教
栏
学
专
part.3
退伍军人的书法柔情
1
教学服务反馈
一、契合学员情况，制定科学的课程规划
犹记得试听课陈先生一进门，就直喊着要学行书。稍作沟通后我了解到：陈先生没有任何书法碑帖的临习经验，日常书写也仅随意发散，毫无取法师承。根据这一情况，我建议他：第一选定一本书家碑帖，从临摹法帖开始；第二不宜从行书入手学习，楷书是行书之基石，奠好基方能起高楼。一番沟通后，我为陈先生制定下楷书至行书的一系列课程规划，并选定好各阶段对应字帖，陈先生当即报课，开启了正式的书法学习。
学生姓名：陈建东
老师姓名：赵孟妮
第一个分享的是来自浙江杭州东书房滨江馆的案例。当兵出身的陈先生，铁血血刚强的底色下亦有柔软文艺的一面，陈先生热爱书法，多年来一直有简单的书法练习，可是苦于没有专业的书法老师指引，虽习书多年，却未得要领。事业繁忙之余，陈先生也终于下定决心要找一位老师从头学起，由此有了和赵孟妮老师学习的缘分。
二、课中专业性与学员问题的敏锐把控
陈先生由于多年养成的习惯，行笔速度飞快，完全没有进行结构、笔法的对临。针对这一情况，我详细讲解了他所临习碑帖的笔法特点以及结构特征，并教他应从哪些方面来观察分析一个字。前期学习，我把他每节课临习的进度控制的很慢，一节课大概学三到五个字，所有时间都在反复对临，纠正问题。这对急性子的陈先生来说可太难以忍受了，我会及时解释这样学习的目的，并鼓励陈先生静下心来深入临写。经过几次课的磨合，他也逐渐感受到这种学习方式带给他的改变，对老师及教学非常认可和配合，在课包学习未过半的情况下又进行了续费升级。
三、 是老师也是朋友
与成人学员的相处模式相较少儿学员会有很大不同，课堂上是老师，更多时候是朋友。陈先生每节课来都会带奶茶给老师和其他成人学员，学习之余聊生活聊工作，课堂氛围轻松欢快，陈先生也被一致推荐为我们成人书法班的班长。他除了自己上课风雨无阻，日常还会帮我督促其他成人学员到课。课后节假日我们相互问候，亦师亦友，关系非常融洽，他对秦汉胡同也产生了深厚的归属感。
如今陈先生书法学习已经七月有余，前段时间他首次尝试六尺整张作品临摹，一气呵成，酣畅淋漓，吸引了很多同学的围观。他也表示会持续的，长期的跟着老师学习，把书法当作一项终身事业。
朋友圈分享
2021年3月3日报名，3月21日开始上课，学习国画课程，迄今为止已经上了10次课，熟知基础的中锋用笔、侧锋用笔，初具控水意识。学习简单蔬果，有荔枝、枇杷、柿子、白菜、南瓜、丝瓜、茄子、现在开始从荷花入手学习花卉类。
国画的魅力
教师：杨靖
学员：杨欣
前几次课程结束后会通过图片和文字进行反馈，妈妈来接时，课后会直接沟通。反馈从上课内容、上课流程、孩子上课状态，课堂表现，作品中的问题，以及下次遇到同样问题该如何应对等维度进行，告诉家长每次课学习的主题内容，孩子对知识点的掌握情况，对家长提出有关国画学习的问题进行解答。老师家长相互沟通，配合，因为我们的目标一致，都是为了孩子的进步！
第二个分享的是来深圳红山馆的国画案例。杨欣小朋友，是一个七岁多的小女孩，经过口碑介绍来到秦汉胡同试课，报名的。非常喜欢画国画，不想错过任何一节国画课。
民乐的沟通方式
二、关注学员情况，针对性跟进
这个小朋友是要多盯，因为节奏上课调整完，下课也是要和家长信息沟通作业情况，这样家长也会了解孩子曲子的不好点，方便回家盯，信息是一个点，还有一点离不开小朋友每周打卡，因为听作业，他错的地方我给你纠正，他也可以及时改过来，这样下次上课作业是比较好的，长期打卡，练琴的积极性也会提高，所以这个孩子到现在也不排斥古筝，也很努力。
学员情况
2020年7月份来学习是三级，节奏特别不稳定，每个星期都会打卡，学生练习很勤快，家长沟通较好，2021年暑假考五级。
寒假考过了四级，五级他暑假也在突击，去年七月份到下周没有缺课过，这一点他们也做的特别棒。
教师：蔡瑶
学员：潘宇泽
第三个分享的是来上海莘庄馆的民乐案例。这个小朋友是个男孩子，第一次来胡同试听，因为是有基础的，喜欢小班制，对于节奏方面妈妈也是很头疼的，试听结束家长也立刻报了700多的课时，小朋友喜欢有耐心的老师，因为喜欢老师耐心，所以报名了。
古诗文的启蒙
目前二年级学生，刚来时上幼儿园，从弟子规开始学起，现在学到了《古文启蒙》。小时候有些叛逆，上课爱反着来，问什么不答要不然就是故意答错，或者干脆不说话，课间会特别任性地把老师所有贴纸贴到自己书上，并且不承认错误，如果强制帮他改正，他会乱发脾气，甚至有一次把老师的硬盘摔到了地上，但是经过老师耐心的引导以及家长的配合，在后来的学习中有了很大的进步，课堂上也配合了，课下也会完成作业，最近的课程中还写出了古文版自我介绍，甚是有文采。
张淳玥小朋友是2021年2月6日开始学习国文《弟子规》《三字经》课程，迄今为止已经上课15次，学习了《弟子规》的“余力学文”部分、《三字经》的教育环境、文化古籍部分，目前正在学习《三字经》的历史部分。孩子能够流利背诵学习的经典原文，熟知其中所蕴含的文化典故，语言表达能够提升，自信心增强，从不敢与人交流到大方呈现自我。
每次课程结束后会通过图片、小视频、文字进行反馈。反馈从上课内容、上课流程、孩子上课状态、孩子课堂表现等维度进行。
老师：柳肖肖
学生：黄圣杰
老师：宋月婵
学生：张淳玥
第四个分享的是来自北京丰台方庄馆的古诗文案例。从上幼儿园开始在胡同学习，从弟子规开始学起，现在学到了《古文启蒙》
第五个分享的是来自北京丰台方庄馆的古诗文案例。
学生作品展示
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公益课分享
子曰：“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也。”我们的大圣先师孔子也持以义制利，先义后利的思想。传统文化的本怀即人性、生命的本怀：仁、爱，利人利己即为道也， “人之初，性本善”。得知，得天下，俗语：”得到，才能得到”.
善心、爱心，利益他人、社会是我们的初心。
公益课是很好的一种形式。它既能实现我们的初心、本怀，又能先义后利，以义取利，义利兼得。在扩大影响，吸引生源，提高销售量方面尤其是一把六脉神剑。
我在做公益课的时候，始终提醒自己不是为了形式、虚名、“浮利”，而是秉持国文是个宝贝，让每个孩子都得到这个宝贝为出发点，这样反而往往更能触动人心，从而使家长和孩子们自然而然地感受到国文的魅力与神奇，这样，效果便会越来越好，所谓不求自得，不求神通自然充满。
“一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我很喜欢这句话。因为国文是每个人本自具足的，以道为之其鬼不神，必然引起共鸣。比如，开笔礼中礼拜孔子，自己满怀浓浓的对古圣先贤、特别是至圣先师孔子的感恩与崇敬之心，家长和孩子们自然而然受到感染，感应道交，从而引领大家一同走进古圣先贤的智慧、道德海中。正是基于以上的感念与做法，我的公益课越来越顺了，引流与报名效果也越来越好了。
几个月前我换到了新馆，这里的国文班招生从零起步，在馆领导和同仁的大力支持下，很快招上来一批公益课学员，数量达到了80人左右，最后我们组了七个班级，同一周开课。
这其中，公益课的各个环节、细节都很重要。比如我们的开笔礼应该如何给家长更强的仪式感、如何让小朋友在第一次课就喜欢上我们的课，以及上完第一次课的课后反馈，我的做法是加每一位家长的好友，首先介绍一下自己，彼此熟识，拉近心理距离，争取尽快建立共识与情感，然后反馈小朋友上课的具体情况，第一次沟通会以夸奖为主；接着和家长做好铺垫，告知家长在后续的有哪些方面需要重点关注的可以直接和我沟通，如果有什么做的不到位的地方希望及时指正。
保持良好的沟通是美好的开端。
课堂内的各环节设置也是需要花心思去考虑，除了要建立好课堂规则，养成良好习惯，剩下需要注重的是小朋友的兴趣点，增加与小朋友的互动，尤其是场景模拟环节，“亲身体验”很重要，这个环节也是我的学生们最喜欢的一个环节，自己试过后回家还会教给爸爸妈妈应该如何做，这样家长们可以更直观的感受到孩子所学到的“本领”。课前做好充分准备，利用好可用的一切道具和教具，在课堂上给小朋友留下更深刻的直观感受。
在此基础上，我认为更重要的是做好服务和沟通，我是分以下几点来做的：
一、几次课后的回访和家长意向度收集，询问一下小朋友对课程的兴趣度，在沟通的过程中也可以衡量一下家长对课程的认可度，反馈给顾问老师，沟通好每个孩子的具体情况，以便后期顾问老师及时跟进。
二、课后作业的点评，由于班级比较多，为了避免有忽略的情况，我把所有公益课群全部置顶，及时点评作业和家长做好互动，给家长足够的重视感。作业点评以鼓励夸奖为主，更要注重孩子的指读、坐姿、发音等方面的细节。
三、一对一有针对性的沟通：针对本节课或近几次课孩子的表现和家长沟通，尤其是有进步、改变的孩子，通过对比的方式，让家长看到孩子的进步，认可我们的教学工作。这些都可以为后续顾问老师谈单增加签单率。
四、特殊性：我们的教室是敞开透明式（玻璃墙），家长在外都可以看到、听到课堂内孩子和老师的一举一动，所以在课堂互动时我会尽量去关注到每个孩子。更需要注意的是要准确的叫对每个孩子的名字，对每个孩子给予细节化的关注和关心，良好的课堂氛围也可以成为加分项。
以上，是我公益课的一点不成熟的认知和做法，分享给大家，但愿能对大家有所帮助，诚请斧正。
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优秀
教师
张天驰老师，围棋业余五段。二年级学棋经过三年时间升到五段。师从中国著名棋手常昊的师父、著名围棋启蒙老师邱百瑞。后期又接受谢裕国、刘钧、刘轶一等名师的围棋训练和培养，成为水平较高的棋手
荣获奖项
2000年天山商厦杯少年组亚军。
2001年复旦大学围棋精英训练营少年组亚军。
上海市围棋协会认证专业裁判。
上海市二级运动员。
对于少儿教学方面有非常好的启发和引导经验。擅长生动活泼的教学形式，掌握一定的幼儿围棋心理学，能激发孩子学棋的兴趣。有6年以上的教学经验。
上海大华馆围棋老师
常盛老师，四岁开始学习书法，2017届 河北美术学院书法与篆刻专业，师承北华大学研究生导师赵彦辉先生、全国十大青年书法家杨雯先生。篆刻师承张威先生。本着"以传统思想写书法"的思想，使得从教以来受到学生的好评。有着深厚的书法功底以及理论功底和多样的书写技法，有一套全面的书法教学体系。
【教学理念】
书者，如也;如其学，如其才，如其志，总之日如其人而已。
【资质与荣誉】
教师资格证∶ 20181310121022460中国书法家协会注册高级教师
2017 中国书法家协会注册高级教师 2018 中华人民共和国教师资格证
荣誉
2017 甘肃省群众篆刻展入展 2017 河北省青年书法家作品展入展
上海莘庄馆书法老师
上海卢湾馆国画老师
徐贊，字石田、號三一居士，生于艺术世家，广州美院硕士，秦汉胡同书画教研伯乐、优秀教师，第二、三、四、五、六届全国足迹大赛优秀指导教师、國家一級工藝美術師，龙现代艺术中心签约画家
资历&简介：
2018年学员吴唯成人礼书画联展在思南公馆举办
2017年学员“红豆雅集”在优在集举办
2015年在中华艺术宫举办个展“师古泥新”
2014年国画作品（胜利的日子）全国青年美展二等奖
2013年獲上海市優秀園丁獎
2012年創作作品（山清水秀）入第十屆全國美展
2011年創作作品（家鄉）入展第四屆全國青年美展
2009年获（第五届江西省临帖展）二等奖；
2009年获第九届（岭南杯）全国书画展二等奖；
2010年获（广东省青年百傑国画展）二等奖；
2011年获（第四届国际青年书画交流展）金奖；
2013年国画作品（故乡）参加中法建交50年交流展并被法国永久收藏
上海莘庄馆二胡老师
曾瑶，秦汉胡同七宝馆、莘庄馆全职二胡教师，秦汉胡同二胡教研组高级主管。曾就读于南京艺术学院附中，跟随民乐系主任钱志和教授学习二胡，后考入商京艺术学院音乐学院二胡表演专业;在校期间多次获得院校奖学金，跟随专业乐团参加了很多大型的演出及比赛:毕业后就职于江苏省盐城市演艺集团民乐团，担任二胡首席，与上海民族乐团联合举办了“2012年盐城市新春晚会”，获得业内一致认可。
演出及获奖经历:
2018年获得秦汉胡同“四年优秀员工奖”
2017年获得秦汉胡同“优秀教师”、“三年员工服务奖”、“三年优秀员工奖”2017年受邀参加在法国巴黎举办的第二届中法文化论坛-“一带一路凤翥书奋”民乐演出
2013年与上海民族乐团合作，举办《国乐迎春》专场音乐会
2010年参演国家大剧院夏李中国民族音乐巡礼《金陵风韵南京民族乐团音乐会》2009年参演(李岚清中国近现代音乐专题音乐会》、第九届南京文化艺术节一民族交响组曲《金陵风韵》首演音乐会、第七届中国音乐金钟奖、乡民族音乐会一民族管弦名家名曲音乐会
2006年受邀参加中央电视台主办的(2006年南京艺2001年，宋获第二届全国新星选技秀江苏分赛区少年业余组第二名
教学目标:
普及、推广二胡这门乐器，使学员们从中能够了解更多的演卖技巧，驾驭不同的音乐风格，领略民乐的独特魅力。
上海民乐老师
苏昌禹老师，1995年生人，祖籍安徽六安。毕业于安徽池州学院音乐与教育学院竹笛专业；师从上海音乐学院研究生现池州学院讲师高莹莹；安徽省民族管弦乐学会竹笛专业委员会会员；擅长竹笛，箫，埙等乐器。
个人经历：
2015年参加了院第三届“青春达人秀”。2016年开始做婚庆和商演，从唱歌到竹笛演奏。同年暑假参加了“香港国际声乐大赛”合肥赛区三等奖。结束后在池州市“迷乐琴行”做竹笛老师一直到2017年暑假结束。2017年5月份参加了全国高校大学生艺术展演活。 2017年暑假在池州市“爱乐琴行”做竹笛老师，直到实习。实习期间在安徽“迎驾集团”文化馆做临时的竹笛演出。2018年4月入职《秦汉胡同》工作至今。
获奖情况：
香港国际声乐大赛三等奖；第三届青春达人秀优秀奖；安徽迎驾集团文化交流器乐二等奖；中国音乐学院2020考级优秀辅导教师；竹笛十级证书，证书编号：080219010250000211
教学目标：
让学生通过竹笛演奏来接触和学习音乐；
通过竹笛了解中国的传统笛箫文化，了解竹笛派别，风格等；
开发学生自主学习的兴趣，通过名曲和不同时代的曲目让学生有属于自己的舞台演奏方式；
通过基本功专项训练让学生体验学习竹笛过程的“快乐”。
宋月婵老师，秦汉胡同高级教师，深圳古诗文科目教研主管。自幼热爱国学，致力于传播中国传统文化之美。
荣誉奖项：
2020年12月，成为秦汉胡同深圳古诗文首届学员考核优秀指导教师。
2020年10月，受邀参加首届中国语文高端论坛暨新时代语文教学方式变革研讨会。
2019年12月，被评为秦汉胡同年度优秀教师。
2019年5月，受邀参加国学大师纪连海圆桌会议。
2015年5月，获得中国语言文字大赛一等奖。
深圳侨香馆古诗文老师
古诗文老师
未央老师，秦汉胡同高级教师，毕业于华中师范大学，文学学士学位。主修中国古代文学、古代汉语、古典诗词。来自礼仪之邦孔孟故里山东，深受齐鲁大地悠久深厚的文化底蕴的滋养，所以热爱传统文化，更会对它进行一以贯之的传承和弘扬。
我的目标是：做有情感的、快乐的古诗文教学。培养学生对古典文学的兴趣，点燃学生心中的一把火，用互动式的教学，启发孩子求知欲，让孩子们享受学习古诗文的快乐，快乐中学习，学习中成长。
希望古诗文能赋予你们：富有诗书的才气，砥砺前行的志气，开创未来的底气。
荣誉奖项：
2010年“放飞梦想”五四青年节演讲比赛一等奖；
设立个人专业文学电台“胡小同未央老师”，定期会进行古典文学和现代文学的交流与分享，并经常荣获“人文频道月度优秀主播”荣誉认证；
2019年荣获秦汉胡同年度“全国消课冠军奖”；
2021年带领孩子们参加“璀璨诞星”全国少儿电视春晚，荣获“优秀指导教师奖”。
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优秀学员成长轨迹
民乐
蒋昕洋，2017年8月到秦汉胡同中环百联校区开始学习二胡，零基础入学，学习期间学习态度认真踏实，学习很有韧性，坚持度高，家长配合度也非常高。目前二胡已获得上海音乐学院考级5级证书。
通过四年的学习，孩子不仅对二胡演奏的技巧，节奏，音色等方面有很明显的提高，对音乐的鉴赏能力，感受能力和表演能力都有很大的进步。孩子的父母，对孩子的学习很支持，和老师的沟通交流也非常顺畅，平时主要是妈妈接送，会经常和老师交流孩子平时的学习情况和问题，及时沟通并解决。
古诗文
比赛和演出情况
2018年5月 秦汉胡同中环百联小舞台 合奏《玛依拉》
2018年8月 秦汉胡同古韵今声专场 合奏《金蛇狂舞》
2019年6月 校内 2018年度第二学期第19届生命美育节民乐 二等奖
2019年9月 校内演奏《送别》
2019年11月 哈哈少儿 2020全国少儿才艺盛典元旦联欢晚会合奏《良宵》
2021年4月 秦汉胡同古韵悠悠专场 合奏《赛马》
2021年6月 上海民办中小学庆祝建党100周年 合奏《紫竹调 欢乐颂》
2021年6月 校内 2020年度第二学期第20届生命美育节民乐 二等奖
陶家栋，学习时常40个月，7岁苏明小学一年级。学习过蒙学四本书，目前学习声律启蒙。
评价：父亲很重视国学教育，从小对这类内容都非常感兴趣，熟读即能成诵，是个有些傲娇但内心善良喜欢国学文化的孩子。
参加过2021届哈哈炫动节目表演，获得朗诵二级 三级证书，上个月参加三馆联合音乐会，进行诗歌朗诵，表现优秀。
围棋
徐子宸小朋友一年级时来秦汉胡同跟随田俊老师学习围棋。开始学习的时候是一年级，小朋友的接受能力很快。比较难得的是小朋友态度很好，热爱围棋，每天都坚持练棋下棋；坚持做题，哪怕是疫情期间，也能坚持网上上课，课后坚持对弈练习，另一方面，家长的监督起到了很大的作用、家长很配合孩子的围棋学习，正因为如此，徐子宸在网课期间，学习进步也是最快的。
围棋成绩：目前小朋友围棋已经考到了业余3段。之前在2段升3段的时候也失败过；孩子的心态倒是还不错、这点值得很多孩子们学习。小朋友不怕输、有跌倒爬起、重新挑战的勇气；这或许也是他在学习围棋的时候，潜移默化间给他带来的最好的改变。
老师评价：从老师的角度来说，我希望小朋友能尽早的达到业余5段、这样他们就能有更多的时间用在学习上。从朋友的角度来说，我希望我的学生无论你围棋学到什么程度，都要从围棋中学会担当、学会对自己负责、对自己的决定负责。即使这步棋错了、这个选择不理想；也要勇敢面对、在逆境中坦然接受、走好棋局和人生中的下一步。希望所有学围棋的孩子共勉！
围棋
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教学
琅琊榜
书法
第一名：冯圣鹿 中环馆
第二名：张 璐 大融城
第三名：温 源 天山馆
第四名：朱震宇 七宝馆
第五名：胡 洁 天鹅湾
第六名：周长君 南方馆
第七名：胡小忠 新洲馆
第八名：王晓敏 中环馆
第九名：李瑞民 镇坪馆
第十名：张桀銎 金汇馆
国画
围棋
古诗文
民乐
二胡
民乐
古筝
民乐
琵琶
民乐
古琴
民乐
管乐
优
作
品
part.4
秀
教师：王颖
作品：《双禽图》《宣花鸣禽》
教師作品展示
氤氲飘渺绕千川
浩瀚无垠百鸟旋
一叶扁舟摇入画
丹青水墨赋诗篇
洁白画绢之上，挥毫纵横，水墨淋漓，那纸上俨然是几朵绽开的梅花，美丽的梅花呵，但愿天风把你吹到千家万户，门前屋后都能见到你报春的身影，让家家户户都能享受到你的清香，感受到春天的温暖。
教师：时硕彦
作品：《清幽》
教师：欧阳健平
作品：《松》
教师：巢清平
作品：《温庭筠诗一首》
兰亭茧纸入昭陵，世间遗迹犹龙腾。
颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。
一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，行云流水，落笔如云烟
教师：唐国兵
作品《古人书论一则》
教师：胡东敏
作品：《魏河村观景台赏花》
琵琶教师：张莹老师
曲目：琵琶曲目《春江花月夜》
清脆如小溪叮当，浑厚如隔窗闷雷，急切如雨打芭蕉，舒缓如绵绵细雨，激烈如金戈铁马，委婉如新房戏语
管乐教师：王子超
曲目：《梦》
教师：张佳燚
馆区：荔湾馆
雅集咏大叶紫薇分韵得秋字
清霜一枝秀，
望眼意绸缪。
拾得阶前叶，
相思记晚秋。
庚子年丙戌月作于霜降前夕。
咏怀
何来半夜断青丝。为赋新诗落笔迟。
句里暮春何处具，枝头齐女只谁知。
如无韵律空文藻，可有骚人入梦思。
古圣先言皆古训，吾身以外尽吾师。
《乐记》有云："诗言其志,歌咏其声"。可见，借诗词来表达"情志"是中国几千年来传统文化的嫡传手法。而中国诗词的魅力，也就在于对"情"字的蕴藉演绎。
管乐教师：范宏宇
曲目：《帕米尔的春天》
咏怀
何来半夜断青丝。为赋新诗落笔迟。
句里暮春何处具，枝头齐女只谁知。
如无韵律空文藻，可有骚人入梦思。
古圣先言皆古训，吾身以外尽吾师。
教师：胡芳文
馆区：天溢馆
谷雨有感
一树冷香梨淡淡，
几枝细叶竹萧萧。
衣沾芳草花微落，
长和笑云倚画桥。
教师：张娜
馆区：五角场馆
游苏博
暮春风细细，
苏博乐盈盈。
佳夕游园罢，
朱桥笑语轻。
學生作品展示
学生姓名：雷雨萌 已学课时：40
馆区：秦汉胡同西乡馆 授课教师：胡东敏
作品名称：《三人行》隶书条幅
教师点评：
雷雨萌，女，成人学员，从事财务工作。此隶书习作也是平时《曹全碑》学习的一个检验，整体用笔饱满、果敢、劲挺、收放有致，并能把握字形参差与相同笔画的区别变化，应该值得肯定。下步在强化笔画细节精道的同时，也需注重整体作品章法布局安排，如左右排字形上的变化，避免雷同。
学生姓名：张夏 已学课时：26
馆区：秦汉胡同西乡馆 授课教师：胡东敏
作品名称：《芝兰茂千载》楷书条幅
教师点评：
张夏，女，成人学员，从事销售业务工作，特喜欧楷俊逸爽朗风格，仅十余次课就已初具欧楷笔法与结体之基本风貌，实为难得。其间，天赋使然固其重要，但勤学不止、临习不辍则更为推崇。此为其好友同窗新婚誌庆书写，笔墨之间溢于情表。作品笔画与布局皆好，如果个字结体再稍加斟酌，且更关注与处理字形大小及排列关系，缩小落款字间距，即可更加完美。
学生姓名：胡梅
已学课时：110
馆区：杭州黄龙馆
授课教师姓名：巢清平
作品名称：《礼器碑》
教师点评：该学员为零基础入学前从未接触过书法，自入黄龙馆学书以来，从颜楷入手而后赵字《胆巴》，又习陆柬之《文赋》，现习汉碑《礼器》颇有天赋，上手快且理解都属上乘，另外该学员勤于练习，今之表现成绩斐然。
教师：李嘉畅
学生：杨宸赫
作品：《小放牛》
教师点评：杨宸赫小朋友学习态度非常端正，从竹笛最基础的基本功开始学习，到之后的吹笛气息的控制技巧和乐曲的润色技巧，,小朋友的竹笛演奏有了明显的个人的特色。除日常学习之外，小朋友平时也会坚持练习，杨宸赫小朋友家长对于小朋友学习非常支持，家长能够很好地配和老师教学。正因如此，小朋友在竹笛专业方面的提升的非常快，老师相信，在之后的学习过程中，你一定会越走越远，越来越优秀！
优秀学员作品
教师姓名：范宏宇
学员姓名：钟梓轩
已学课时：600+
馆区：深圳侨香馆
作品：《渔歌》
教师点评:轩轩来到胡同已经有5年的时间了，从最开始的小不点成长到现在，少不了妈妈的坚持和自己的努力，经过不断地学习，在各方面都已经有了优秀的成绩，葫芦丝十级也早已毕业，竹笛的学习也初见成效，希望你能在乐器学习的道路上越走越好，越学越棒。
学生姓名：沈佑琪
馆区：金地
授课教师姓名：陈荣荣
作品名称：《飞舞》
老师点评：沈佑琪同学学习国画三年半，对花鸟鱼虫刻画细致，有很强的临摹能力，画面中两只蝴蝶多姿多彩，情趣盎然，生动引人。
学生姓名：周静怡
学龄：一年半
校区：上海亿丰馆
授课老师：王颖
教师点评：静怡平时比较安静，学习能力很强，之前有学过素描，但从未接触过国画。零基础从写意果蔬到小写意花鸟，只花了不到两年的时间。小朋友平时几乎不缺勤，每周上一次课，在家里也是坚持练习，刚开始作品比较简单，会练习很多张作业，随着难度和篇幅的增加，在家依旧会完成一幅作品。虽然偶尔会遇到瓶颈期，但也是再不断突破中。现在由写意转为小写意后，作品逐步精细了下来，期待小朋友更多的优秀作品。
学生姓名:张熠宸
已学课时:306
所在馆区：深圳侨香
授课教师：宋月婵
教师点评：
想像力奇特，通过诗歌将自己对历史的浑厚兴致体现得一览无余。使用排比的形式行文，诗歌节奏感较强，琅琅上口，增强了语言的气势和表达效果。诗歌内容充实，按照时间点的排布，从上古时期、秦朝、三国时期到唐宋时期，形象刻画了不同时代的经典人物或事件画像，凸显出丰厚的历史文化积淀。
如果我能穿越时空
如果能穿越到上古时代，
我想看一看——
三过家门而不入，
整整十三年风餐露宿，
兢兢业业、勤勤恳恳的大禹。
如果能穿越到秦朝，
我想看一看——
劳动人民智慧的结晶，
明长城的雏形，
雄伟壮观、名扬中外的万里长城。
如果能穿越到三国时期，
我想见一见——
忠臣与智者的代表人物，
神机妙算，足智多谋，
鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮。
如果能穿越到唐朝，
我想见一见——
古代四大美女之一，
天生丽质，倾国倾城，
集万千宠爱于一身的杨贵妃。
如果能穿越到南宋，
我想见一见——
“中兴四将”之首，
勤学苦练，饱读诗书，
文韬武略，精忠报国的岳飞。
如果我能穿越到……
part.5
加
商
模块
盟
1
优秀教师
个人获奖与入展经历
江西省书协“农垦杯"书法篆刻大展获二等奖
"书学之路"第二届全国高等书法教育教学成果展 入展
河北省第二届群众展 入展
首届董子杯全国书法展 入展
纪念关晓峰100周年全国书法斗方作品大赛 入展
水韵花海“7080小分子酒”杯第二届中国酒文化书画大展
首届全国“河间府杯"书画大赛 入展
河北美术学院教学成果展 提名奖 作品在中国美术馆展出
获国家励志奖学金，三好学生、优秀干部等荣誉
山西省纪念改革开40周年书法展 入展
太原书法老师
贾凯鹏老师，毕业于河北美术学院书法系，师从柴天磷先生。
教学目标
主讲楷、隶的临摹，辅导学生从专业的角度认识书法作品的临摹，从纸张的折叠、用笔、用墨、章法、落款等方式讲述，让学生深入传统，感受书法的魅力。
教学成果
学员多次参加大小型比赛与考级，并取得良好成绩
多名学员在第二十四届，龙杯全国中小学生绘画书法作品比赛中获奖
刘星新老师，民乐世家，自幼习筝，古筝专业演奏级水平；师从湖南省音乐家协会古筝专业委员会符映红教授；8年古筝教学经验，所带学生考级通过率100%，具有丰富的教学与表演经验。
部分获奖介绍：
2017年荣获广东省金韵杯古筝大赛优秀指导教师奖
2018年荣获中新国际音乐大赛优秀指导教师奖
2019年受邀担任第三届盛世华筝·筑梦音田国际古筝音乐节领演老师
2020年受聘担任华夏之星青少年艺术展评古筝考级曲专项赛评委
长沙洋湖校区古筝教师老师
曾曦老师，业余五段，，从事围棋教学工作二十余年，有丰富的教学经验，秉承以人为本，寓教于乐的教学理念，培养出一大批品学兼优，德智双全的学生，深得广大家长的好评。现为秦汉胡同特聘围棋教师。
获奖情况
曾获广西天元杯围棋赛第八名
娄底围棋老师
2
作品展示
教师：石慧敏
馆区：长沙馆
教师：易璨
馆区：娄底馆
教师：魏斌
馆区：娄底馆
教师：周鸿儒
馆区：长沙馆
棋
围
事
part.6
赛
赛事回顾
落无悔子，起秦汉风。2021年6月6日，第一届毫“大局杯”围棋争霸赛在朝阳北苑国学馆举行。
本次大赛的口号是：格局决定境界；大局观有大智慧；谋略、定力、格局、气度
比赛采取团体赛的形式，北京地区4个馆派出了5个代表队参赛
每队由各馆5名顶尖棋手组成。比赛开始之后，每队逐一向其他队挑战共4轮比赛，积分领先团队获得“大局杯”冠军奖杯，个人决出各台冠军。
笛声悠扬而起，筝声婉转柔和。伴随着民乐毫社的两位老师现场演奏，第一届毫“大局杯”围棋争霸赛拉开了帷幕。秦汉胡同华北区运营总监李争为本届比赛发表致辞
本次比赛共有五个代表队参加，分别：天鹅湾蒋云林队、太阳宫牟志军队、方庄李卫东队、北苑曹常勇队、北苑郑小明队。小选手们以棋会友，积极参赛，现场比赛气氛火爆
第一屆毫“大局杯”
圍棋爭霸賽
易醉扶头酒,难逢敌手棋。在这次比赛中，参赛小选手年龄各有不同，但在双方对弈过程中，有的沉着冷静，落子谨慎。有的则风风火火，与对手之间你来我往，进退从容
胜负随缘，棋道无边，黑白数子，包含万象。经过五轮激烈较量，天鹅湾蒋云林队获得冠军，太阳宫牟志军队获得亚军，北苑曹常勇队获得第三名
本次围棋比赛有以下特点
1.覆盖面广：几乎涵盖了北京地区各个馆，是北京地区春夏季节第一大赛事，希望办成每年一次的经典赛事。
2.以团体赛为主：培养孩子们的团队意识、集体荣誉感，锻炼提升沟通协作能力，互帮互助，荣辱与共。
3.各类MVP奖：个人颁奖既要突出棋手个人成绩(比如各台冠军)也会突出趣味性，设立各类MVP奖项：如力战、飘逸、厚实、坚韧、宇宙流、均衡等奖项。
4.持外卡参赛：各馆有5个名额，让更多学员有参赛观摩机会；
名师讲解：各轮比赛期间安排老师为参赛棋手复盘
围棋作为一种竞技和娱乐。对于小选手来说，是终身受益的，在下围棋的过程中，不仅利于小选手动脑，也在无形中将中国传统文化传承下去。此次比赛的举办，不仅鼓励了学员积极参加围棋毫社活动，增强粘性；另一方面也磨合锻炼教师队伍，有利于逐步提升其办赛能力，进而慢慢实现围棋从作坊教学到连锁经营教学的转型。
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