追随儿童第60期

追随儿童

浙江省级机关武林门幼儿园

2024年9月

总第60期

“拾”

追随儿童

“拾”光集

“拾”光一：一趟武幼专列

“拾”光二：一些故事分享

“拾”光三：一部宣传片

“拾”光四：一首园歌

“拾”光五：一个LOGO

“拾”光六：一本特刊

“拾”光七：一场非遗儿童艺术节

“拾”光八：一所陈列馆

“拾”光九：一次六一活动

“拾”光十：一回返园日

党建园地：传承的力量

光，总那么明媚温暖。

在漫漫的时光长河中，拾取零星的记忆碎片，青春韶华，将泛出怎样的光？

《拾光集》告诉我们：

一趟武幼专列——承载着过去现在和未来，闪耀着坚守和温暖的光。

一些武幼故事——从娓娓道来的故事里，拾起记忆中的美好，泛着幸福的光。

一部宣传片——借时光之手《共生长 向未来》，与时代并肩，散发70载砥砺前行灿烂的光。

一首园歌——在《一朵你呀》的歌声中，自由独立的灵魂沐浴着爱的阳光，绽放成长的光。

一个LOGO——以“飞翔的翅膀”为设计理念，融合了武幼厚植底蕴、守望成长、筑梦未来的理想之光。

一本特刊——《追光而行 履践致远》，记录武幼70年追光之路，以梦为马，不负韶华，激励每一位武幼人成为光，散发光。

一场非遗儿童艺术节——当蒙娃和非遗相遇，文化自信被点燃，是熠熠生辉、耀眼迷人的未来之光。

一所武幼陈列馆——踏着时光小桨，踩着岁月痕迹，回望星光闪耀的武幼之光。

一次六一活动——“70印记与爱‘童’行”，一方小巷中的天使乐园，如今早已桃李满天下，七秩风华，弦歌不辍，盛放流光溢彩。

一回返园日——岁月如歌，情怀依旧。前辈们重返武幼，温暖相聚。星辰流转、武幼走过一代又一代的征程，薪火相传，聚沙成塔，迎来万丈霞光。

《拾光集》，不仅是对过去时光的回顾与珍藏，更是对未来的期许与展望。《拾光集》也是一段穿越时空的旅程，它让我们在回望中汲取力量，在展望中满怀希望。

拾光、时光，在岁月的长河中，每一瞬的闪耀都如同星辰般珍贵，收集那些散落在时光深处的光芒，焕发生机，照亮过往，启迪未来。

“拾”光一：一趟武幼专列

编者按：上期介绍了武幼70专列故事，本期“专列”继续和大家分享那些温暖的过往。

幼儿园非常重视教师的培养，2000年5月，国际蒙台梭利教师卡罗尔来杭讲学，第一时间派我和倪特使等老师前去学习。2000年6月我园由时任陈爱娣园长亲自带领业务管理团队和我们蒙台梭利教研组参与实践蒙台梭利课题《关于蒙氏幼儿在日常生活中文明行为延伸的研究》，此课题当时成为了国家级课题，同年我园成为全国十四所“中国蒙特梭利课题组”实验幼儿园之一。为了持续推动蒙台梭利教育的发展，幼儿园在2000年8月输送我、倪特使、黄萍老师再次参与了蒙氏教具操作中级培训。正是这些最初的遇见，让我们对蒙台梭利教育有了更深的热爱。

随着蒙台梭利教育在武幼培植、生根、发芽，我们越来越发现这一美好的理念不仅仅是一种教育手段，而是唤醒所有武幼人共同用心去爱孩子，不断追随儿童发展的强大动力。感恩武幼让我遇见美好！

一趟武幼专列

讲述人：

赵文娟（1992年8月入职武林门幼儿园，现任桂花苑主教）

采录时间：2024年4月10日

晨曦的阳光透过枝丫照在教室，孩子们正沉浸在“工作”中。一个女孩正在插花，她提着花篮去挑选自己喜欢的花，然后小心翼翼地用剪刀修剪花枝，用放大镜仔细观察着花瓶。一个男孩正在全神贯注地操作插座圆柱体，还有一些小朋友在做数学工作、看绘本.....和谐、温暖、诗意、幸福，这就是我们儿童之家的常态。

工作三十余年，我见证了武幼蒙台梭利教育从1999开始发展到至今的美好景象。我非常幸运能在幼儿园蒙台梭利教育启程时作为第一个参与者。1999年，我和黄萍、张敏等6位老师参加北京蒙氏教具操作初级培训。当年9月，武幼开设了“蒙台梭利教学法”三个试点班，三个试点班还共同使用一套教具。

一趟武幼专列

清晨，看着孩子们在教室里自信满满地忙碌着，心中便充满了感动和幸福。初识蒙台梭利教育是在2001年，在赵老师的教室中看到了一群专注工作的孩子，心中一阵好奇。早在100年前的教育，它有什么样的力量使得孩子能够如此的专注、投入？接着我便开始走进“蒙台梭利教育”，一走便是23载。

2008年7月，我怀着难以抑制的喜悦参加了AMI国际蒙台梭利教师资格的培训，开启了3年漫长又艰辛的课程。在这3年时间里，受训的28位同事经常是挑灯夜战，埋头整理，对教具的操作更是精益求精。我至今仍然记得考试前，我们一群老师顶着酷暑练习、操作教具，即便已经胸有成竹，但还是一遍又一遍地练习着，甚至晚上做梦都梦到

讲述人：

毛伶雁（2000年8月入职武林门幼儿园，现任石榴苑主教）

采录时间：2024年4月10日

最初对于蒙台梭利教育的理解是片面的、零散的，对于其理论更是一知半解的。在时任陈爱娣园长的带领下，我们开始了蒙台梭利教育的探索之路。2006年10月，在澳大利亚学习的时间里，让我对蒙台梭利教育更是“爱不释手”。在那里我们看到了“自然、真实且诱人”的环境，见到了“温柔、优雅且智慧”的老师，遇到了“热情、自信且独立”的孩子，更加坚定了我们在蒙台梭利教育这条路上一直走下去的信心。

一趟武幼专列

己数那一颗颗金光闪闪的珠子。当我手捧3-6岁国际蒙台梭利教师资格证书的那一刻，心里感到无比的激动和感慨，这将是一个新的起点。

武幼是追求卓越的团队，武幼是星光闪烁的地方，武幼是智慧集结的地方，更是共建共享的地方。在武幼这片热土上，武幼人都有一个共同的承诺——用心去爱孩子，用爱去追随孩子！在武幼70华诞之际，衷心祝愿祝武幼的明天越来越好！

“拾”光二：一些故事分享

教育

是一程温柔的守望

是一棵树摇动另一棵树

一朵云推动另一朵云

一个灵魂唤醒另一个灵魂

正是与你的遇见

才让我懂得了生命的

春耕、夏耘、秋收与冬藏

让我们来听听武幼的那些故事吧

一些故事分享

定格•温暖守望

一些故事分享

卷一：全托班的那些温暖事儿

卷二：武幼蒙台梭利成长线

分享人：朱小波副园长

1997年，幼儿园正处于课程百花齐放的阶段，有感统教育课程、lasy课程、愉快教育、挫折教育、生活化美术、奥尔夫音乐等等，幼儿园的课程五花八门，但是这些课程相对比较零散，虽然很有特色，但是并不足以支撑起孩子的全面发展。为此，我们一直在寻找内心深处真正能够支持孩子全面发展的课程体系。

到了1999年，幼儿园选派了一批老师参加国内蒙台梭利初级教师培训，在这样的背景下，我们幼儿园开办了第一个蒙台梭利实验班，孩子们每周有一次体验时间。在这样寻寻觅觅的过程中，老师们也在持续思考这样的课程形式究竟符不符合蒙台梭利精神。

分享人：丁勤慧园长

上世纪八十年代末，武幼的班级都是全托班，老师们的上班时间为：上午班6:45—15:00，下午班12:00—19:45，隔天上下午班进行轮换，在工作时间上有一定挑战性。在工作流程上，全托班的工作环环相扣，步步相接：每天早晨6:45进班后，就需要马上帮助孩子们起床，当时五十多个孩子在幼儿园睡觉，老师要熟练地组织孩子洗漱、吃早餐、早锻炼、组织教学活动、……直到晚上帮助孩子洗漱完毕上床熄灯。这一系列的工作，非常具有独特的时代韵味。现在想来真是感触颇深：

第一是保育职能深厚，如果说在半托班，老师是孩子“白天的妈妈”，那么在全托班，老师就是孩子“全天的妈妈”。比如：孩子衣服破损了保育老师会抽空帮他们缝好，孩子头发长了老师也会为他们理发等等，每位老师都细心照顾每个孩子，从生活护理到教育教学，真正做到了“保教并重”；第二是师幼感情深切，因为孩子全托，所以可以说老师是孩子三年当中，甚至比他的父母家人都更为亲近的人，这是一种被孩子依靠、需要、信任的感觉；第三是家园关系质朴，家长对老师予以百分百的信任，老师们也一直尽心尽力的为孩子们付出，每一次沟通，都能够感受到家长对老师的肯定与认可。

一直以来，武幼一代代传承的气质便是荣誉感、自豪感、领头羊意识强，让一代代武幼人全力以赴地投入其中。

一些故事分享

到了2006年，国际蒙台梭利协会走进中国，当时我们邀请了卡门为全园老师进行蒙台梭利课程培训。当时卡门的一句话让我印象特别深刻：你要记住你面对的每一个孩子，他每一天都是崭新的，要忘记孩子的过去；同年10月，我们派老师赴澳大利亚卡门幼儿园跟岗学习，11月在荷兰国际蒙台梭利大会上，武幼成为全世界第17个、也是当时中国唯一的蒙台梭利教师培训基地；2007年武幼承办蒙台梭利百年暨国际儿童教育学术交流大会，提出“帮助儿童身心自然发展”的核心价值观，开启0-3、3-6托幼一体化的学前教育历程、混龄教学模式，采用上午三小时工作、半小时团体活动、下午艺术活动的形式，正式步入到接受AMI蒙台梭利系统培训的轨道上；随后，在2010年3月，由中国教育学会主办、武幼承办的“蒙台梭利与中国文化相融合儿童少年教育高峰论坛暨课题开题仪式”在北京人民大会堂举行，由顾明远教授担任总责任人、时任园长陈爱娣担任专家委员会成员的课题“蒙台梭利思想与中国文化融合”成为国家级课题。2021年，武幼提出“蒙台梭利＋”思想，探索全新的基于蒙台梭利教育理念下的“追随儿童”课程“三融”理念，帮助儿童获得更为全面的发展。

今日的武幼离不开这么多年的沉淀、老师们源源不断的积累以及对武幼精神的传承。如今我们武幼的优秀学子遍布全球，也让我们身为武幼人，深感骄傲与自豪。

卷三：生活化美术课程的那些事

分享人：田秀玲老师

提及生活化美术课程，追溯到89年，当时的教研组按学科来分，大部分美术课程都有完整的教材，但这种标准化的示范会给孩子束缚，我们努力打破过去同质化的教学形式，尝试与各个学科进行融合。孩子们能画到什么程度、画得好不好不是最重要的，而是每一笔下的温度，是对美的感受、倾诉与创造，这才是美育不可缺失的部分。1999年开始尝试生活化美术课程，我们始终尊重孩子的生活，尊重孩子的个性，那几年独揽了多届金奖，取得了许多耀眼的成绩。五十园庆的时候，在人民大会堂举办的儿童画展，同时献上了小手大世界的册子，并拍摄教学光盘出版发行，完成中国学前教育协会国家级课题生活化美术课程。

到了2006年后，武幼更追求精致、内涵、秩序、自律的环境。接触了蒙台梭利教育以后，更是想尽办法贴近孩子生活、贴近自然，理解了有这样一把钥匙可以打开感官之门，开启对世界的感受和表达。2018年至今，正值武幼七十华诞，我们对于追求环境的秩序和精致已经成为了一种习惯，这也是生活化美术的重要意义与深刻价值。

一些故事分享

卷四：在四季之歌中遇见

分享人：吕欢老师

四季轮回，是自然规律的呈现，是大地生命的律动、更是人生历程的缩影。每一场遇见都有它独特的意义，与武幼的相遇让我感受到了职业的炙热，教会了我成长；与武幼同事们的相遇让我感受到了携手同行的温暖，给予了我力量；与孩子们的相遇让我感受到了教育的魅力，赋予了我收获。在遇见武幼的二十多个四季中每天都会遇见新的故事。我成长的感悟也在四季交替中涌出.....

遇见春韵，点亮职业希望。春韵见证着万物的复苏，正如武幼就是一个可以让我怀揣期待，种下希望的家园。在当时的幼师群体，省级机关幼儿园就像“神”一样的存在。她是学院导师首选的科研基地，是学院中优秀学姐的聚集地，武幼在我们心中就是那一道光。所以毕业后我义无反顾地向武幼投了简历，并有幸成为了武幼的一份子。武幼之光就如春日序曲，点亮着我内心的职业希望。

遇见夏长谱写成长乐章。夏天是繁荣活力的季节，夏天的炽热教会我们热情地拥抱生活，尽情释放自己的能量。记得我刚入园时武幼课程特色是以教师个人培养为特点推进的多元课程模式。喜爱音乐的我在工作第二年就有幸被推荐去参加全国首批奥尔夫音乐教育培训，回来后幼儿园给予我们充分的空间去实践，还成立了奥尔夫教研组。正是因为这份相信的力量，让年轻的我们有机会释放着自己的能量。当时奥尔夫音乐教学实践课题还成为西湖区的重点课题。在那个年代武幼一直以开放的视野去搭建各类孩子成长的平台，在幼儿园支持下我们将奥尔夫音乐课程充分的融入到日常工作中，重视课程的实践拓展，我当时带着整个班级的孩子参与各类的实践活动，同时也受母校导师的邀请参与了浙江省幼教科研项目《幼儿舞蹈韵律》教材编写和拍摄。那些日子炽热，至今难忘。在幼儿园开始实施蒙台梭利教育后，我有幸成为获得AMI主教课程首批学员，培训后我仍然有机会发挥着自己所爱，探索蒙台梭利课程中音乐教育个别化的实践。过程中，我们的课题也在西湖区、全国多次立项和获奖。也有幸和同伴一起受邀参与了浙江省音乐年会的讲座分享、许卓娅老师组织全国音乐年会的沙龙分享、还有那段大家熟知的蓝翅膀乐团共成长的音乐时光……

一些故事分享

遇见秋收凝结成长之果。秋天是收获与感恩的季节，在充满哲学和沉思的时刻，让我学会去回望、去总结、去感恩。正是因为有了武幼这个平台，才让自己收获了一些成果，形成了一定的教育风格。从各类教育教学评比到各类公开课、从案例、论文到课题研究，从发表的文章到积累的文艺作品,多岗位的角色体验都让自己回忆满满、收获满满。我想如果没有武幼的平台和视野、如果没有同事们一路走来的帮助和提携、如果没有曾经年轻时候的努力，也许就没有如今积累。

遇见冬季正视挫败馈赠。冬季就如人生的失意和挫折。在任何阶段其实我们都会遇见挫折和委屈，但其实每一次挫折都是集聚能量的好机会。比如：全托班开课时的失意、经验匮乏导致的质疑等等，但是这些所有的挫折和经历，其实都会让我们去沉淀、去深思，这些挫败的经历，也是成长中最美好馈赠。感谢一路走来包容和鼓励我的所有同事们！相信在座的每个人都可以骄傲地说一句，在武幼我们都有故事。我也希望在后面的日子里，能够跟大家一起携手在未来的四季里看到更多美好的故事和风景。

卷五：感觉统合游戏课程

分享人：方剑老师

2000年12月，方老师外出学习感觉统合游戏的系列课程及理论知识，当时整个大环境下也掀起了感觉统合学习的热潮，我园前后也开展了七八年，成为了十五子课题下的实践单位。到2001年10月，我们进行了将近一年的感觉统合游戏实践，那时正值全国新纲要颁布，幼儿教育编辑部联合教育部学前教育司开展了新纲要的学习展示活动，我在其中承担了一个课程展示活动，孩子们自由搭建圆筒并尝试跳跃。还记得当时有个小女孩叫何璐，她勇敢地站在四层高的圆筒上，稍作犹豫后毅然跳下。在此之前，从未有孩子尝试过从这个高度跳下，我深知她心中的疑虑，于是我向她伸出双臂，给予最信赖的安全感，她见状，信心满满地跳了下来，我稳稳地接住了她，那一刻，全场掌声雷动，为她勇敢的尝试而欢呼。这些活动不仅是游戏，更教会了孩子们勇于尝试、敢于挑战，在游戏中，我们互帮互助、互相信任，共同达成目标，成就属于孩子的高光时刻！

万千星火  源于点滴微光

你当像鸟  自由飞往你的山

我当如光  继续温柔的守望

这份对武幼、对孩子的爱

我们将继续坚守 继续传承

一部宣传片

“拾”光三：一部宣传片

名称：共成长 向未来

宣传片诠释：

追随儿童，驰而不息

殷殷之情，唤醒大地

念生命之初心，融实践之举

寻文化之溯源，织文明之炬

暖一处花开，成一方晴空

借时光之手，与时代并肩

以鸿鹄之志育鲲鹏之翅

应时代之势激风云潮浪

未来已来灿烂千阳

宣传片制作：F12视频工作室

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一首园歌

“拾”光四：一首园歌

名称：一朵我呀

设计理念：

七十年风雨兼程，武幼始终坚定“帮助儿童身心自然发展”的核心价值观，深信儿童具有一种与生俱来的内在生命力，每一个儿童都是一朵特别的花，每一朵花都将循着自己的花期努力绽放。平等对待、追求自由、支持独立，让每一个武幼的孩子都有一颗独立自由有爱的灵魂。不管如何长大走远，归来仍是一朵武幼小花，武幼是孩子们永远的家！

园歌创作：

2024届玉兰苑 刘子兮家长 刘一鸣 林素秀 园歌制作：麦麦童声

一本特刊

“拾”光五：一个LOGO

设计理念：飞翔的翅膀

LOGO左侧为飞翔的翅膀，寓意儿童在这里放飞梦想、展翅翱翔；右侧儿童手拉手欢乐围合，好像在玩丢手绢游戏，又好像在欢快跳跃庆祝，寓意这里是儿童爱的家园，儿童在这里快乐健康茁壮成长；飞翔的翅膀与欢乐围合的儿童相互链接、形成数字70，儿童下方为武林门幼儿园70华诞字样，寓意武林门幼儿园建园70年来始终以追随儿童、放飞梦想为理念，稳稳托举起儿童的成长。LOGO以中国红、五星黄、活力橙为主色调，寓意热爱祖国，蓬勃向上；武林门幼儿园字体为蓝色，寓意幼儿园厚植底蕴、守望成长、筑梦未来。

LOGO设计：2024届杜鹃苑 商宸祎爸爸 商剑锋

一个LOGO

“拾”光六：一本特刊

特刊简介：

本刊以武幼70年的发展为线索从四个篇章：回溯•时光记忆、印记•爱的礼赞、绽放•童耀未来、期愿•以梦为马，编撰此刊，从历史沿革、管理发展、师资队伍、课程发展、学子祝福等内容记录武幼70年的发展历程，以此纪念。也祝愿武林门幼儿园在未来的岁月里，继续书写辉煌的篇章，为更多的孩子带来幸福美好的童年！

特刊制作：杭州纬鸿合创

一场非遗儿童艺术节

“拾”光七：一场非遗儿童艺术节

当蒙娃与非遗相遇，

经典与创意交织，

点亮了童心；

文化与人文相融，

延续了血脉。

值此武幼70岁生日，

“非遗文化”儿童艺术节的启幕，

奏响了典礼的前奏曲。

这是孩子们的欢乐盛宴，

更是优质文化的绽放与传承。

畅游在艺术节里，

体验非遗技艺，

感受传统之美；

聆听非遗故事，

领略历史韵味；

参与非遗创作，

释放无限想象。

当孩子遇上“非遗”

——武幼“非遗文化”儿童艺术节摘记

武幼蒙娃一直在中国文化的浸润中成长，那些带有优秀传统文化印记的“工作”，精美的器物、趣味的操作，让孩子们沉浸在优良文化的多样体验之中，更让自己成长为了小小的文化传承人。

2024年4月，“非遗文化”儿童艺术节在孩子和老师的共同策划中，一步步实现了，从师幼共同创想，到师幼协同创设，呈现了一片属于孩子们的创玩天地，更实践了优秀传统文化的传承与弘扬！让我们一同见证孩子们与“非遗文化”的奇妙相遇吧！

一场非遗儿童艺术节

杭编玲珑

弹指之间，“绕”有兴致

编出童趣，织出创意

杭州素有竹编和线编文化的历史。在小小讲解员的讲述中，孩子们了解到杭州竹编和线编文化的由来，知道了竹篮是我们杭州有名的特产，它还有自己的名字“杭州篮”。

瞧，有爱的孩子想到武幼妈妈马上要过70岁生日了，分别用竹编和纸编编出了“70”和“生日快乐”的作品为武幼妈妈庆生呢！

一场非遗儿童艺术节

杭罗织造

须臾其间，万“罗”千丝

绕出童真，绣出巧思

蚕丝扇可是杭州的特色工艺品呢！养蚕、结茧、煮茧、拉丝，绕丝，在这一步步的过程中，孩子们学会了使用缫丝机，还体验了蚕丝扇的制作，沉浸式体验了“抽丝剥茧”的乐趣。

古老的工艺，与“70”的奇妙碰撞，散发迷人的魅力。当蚕丝经过特定的制造工艺后，变身成了“杭罗”，我们体验到了杭罗绣。

一场非遗儿童艺术节

杭伞逸韵

以漆为画，“扇”藏雅趣

绘显童心，扇现创意

杭州油纸伞作为一项中国非物质文化遗产的瑰宝，散发着其独特的魅力。在这里，孩子们运用了各式工具对伞大显身手。瞧，一位小艺人正在伞面上书写中国古老的文字。

在杭伞的区域中，孩子们尽显创作的快乐，或是用海绵刷印章，或是用刷子涂色，孩子们脑洞大开，绘制出各种五彩斑斓的图案，为艺术节增添了一抹靓丽的色彩！

一场非遗儿童艺术节

杭扇灵秀

以漆为画，“扇”藏雅趣

绘显童心，扇现创意

杭州扇历史悠久，制作精美，是杭州传统工艺品之一。漆扇更是以独特的工艺和华丽的装饰而闻名。孩子们在黑扇面上描金，在白扇面上点墨，深度体验漆扇制作。

在水里点几滴不同颜色的大漆颜料，用搅拌棒划拉几次出现纹理，就可以制作漂亮的漆扇啦。孩子们快速地把扇子放入水里，再配以独特的手法，独一无二的漆扇完成了。在这场有趣的“杭扇”旅途中，孩子们在体验、操作、探索中感受着传统手工艺的独特魅力。

一场非遗儿童艺术节

杭绣风雅

以针为笔，描鸾“绣”凤

以线为墨，织出新意

杭绣作为中国优秀的民族传统工艺之一，有平绣、回针绣和缎面绣，针法细密，栩栩如生。在了解杭绣之后，孩子们指尖飞舞，五彩丝线上下翻转，春日丽景跃然布上。

看，那栩栩如生的二十四节气图，那精巧灵秀的生日祝福图，都是孩子们一针一线描绘出来的！

一场非遗儿童艺术节

南窑陶艺

与“泥”相遇，塑有韵味

揉出稚趣，陶出意趣

大宋官窑，传承千年。孩子们的小手通过打、揉、搓、捏来感知陶泥，现场还准备了拉胚机，在有节奏的旋转中，孩子们真实感受到了拉胚制作的乐趣，真是太有意思啦！还有各种颜色的水晶土，孩子们用它制作了一组组漂亮的生日蛋糕，那是孩子们共同创作的结晶，更是对武幼妈妈生日最诚挚的祝福。

一场非遗儿童艺术节

剪艺生花

翻转之间，“剪”舞纸上

镂藏雅趣，美跃指尖

杭州剪纸，作为民间艺术中绚丽的瑰宝，千百年来一直散发着独特的魅力。一张纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态。在这里，对折剪、镂空剪、多折剪……一双双巧手运用着各种剪纸方法，为我们呈现了各色精美的作品。

一场非遗儿童艺术节

宋韵舌尖

品韵茶香，品“味”千年

制显风味，调具韵味

杭州是南宋文化的发祥地，美食文化流传至今，让我们跟着武幼萌娃一起走进舌尖上的宋韵。

宋韵茶香——伴着孩子们弹奏的古筝曲，品味着自制的美味桂花糕，听一段孩子们讲解的茶道表演，饮一杯茶香四溢的花茶，别有一番滋味。

“荷”你“藕”遇——通过小小讲解员的讲解，我们了解到藕粉是新鲜藕做出来的，冲泡手法也是有讲究的呢。现场，藕粉冲泡完成后，在加上点葡萄干、山楂片、椰子片，别提多香了！

面艺天地——杭州奎元馆的面条名闻天下，幼儿园里也有一群“制面大师”，他们已然是“熟手大师”，手擀面、压面、扯面，手法可不比制面师傅差哦！

一场非遗儿童艺术节

非物质文化遗产不仅是一个民族生生不息的根脉，更是传统文化源远流长的精髓。

与非遗对话，与美育共长，相信文化传承的种子会在孩子们的心底萌芽，伴随孩子们健康、快乐地成长！

一所陈列馆

“拾”光八：一所陈列馆

七十年风雨历程，七十年砥砺前行，武幼犹如一棵枝繁叶茂的大树，深深扎根于机关幼教的沃土，用爱与智慧浇灌每一个幼小的心灵，滋养了一代又一代的孩子们茁壮成长。

承载着岁月痕迹的老照片、老物件记录了幼儿园的发展历程，唤醒武幼人心中那份纯真的美好记忆，踏着时光的悠悠小浆，踩着岁月的匆匆痕迹，我们一起回望武幼七十年星光闪耀的风华。

一次六一活动

“拾”光九：一次六一活动

有一方小巷，

欢歌笑语，

承载着无数学子的

童年与欢乐；

有一个家园，

文脉悠长，

孕育着中华民族复兴的

未来与希望。

1954年—2024年

武幼走过了70年

风华岁月。

自1954年建园以来，武幼始终坚持为党育人、为国育才，追随儿童、传承文化，在一代代武幼人的团结奋斗和薪火相传中，打造了中国蒙台梭利教育实践园、省级示范性幼儿园、省一级幼儿园等一张张“金名片”，不仅成为了机关干部满意的“重要窗口”，更为推动我省学前教育事业发展作出了积极贡献。

5月30日，武幼隆重举行“70印记•与爱‘童’行”六一主题活动，为幼儿园70岁生日献礼。

一次六一活动

瞧！那儿有一支天使小乐队，正在奏响“迎宾序曲”，欢迎嘉宾们的到来。

嘉宾们纷纷在祝福的羽翼上签名，写下对武幼的温暖祝福。

按下武幼时光之键，嘉宾们一同踏着时光的悠悠小浆，回望武幼70年星光闪耀的风华。

随着时光之键的定格，打开天使之门，走进武幼的时光小径。

时光小径中有承载武幼70年历程的“追光”历史展，有“70印记”幼儿系列活动的花絮展。

留下“绘梦者”对武幼、对孩子们最真挚的祝福。

天

使

小

乐

队

幸

福

的

羽

翼

时

光

之

旅

绘

梦

者

之

翼

一次六一活动

活动现场，浙江省机关事务管理局党组书记、局长邵根宝，浙江省教育厅党组成员、副厅长舒培冬，杭州市委教育工委专职副书记、市教育局党组副书记陈萍，西湖区副区长陈学明，西湖区教育局党委书记、局长汪培新，武林门幼儿园园长丁勤慧共同点亮武林门幼儿园“70Logo”，启动“70印记•与爱‘童’行”六一主题活动。

我们相信每一个孩子都有属于自己的一对翅膀。

整个主旨活动以“爱的翅膀”为线索，通过“梦开始的地方”仪式篇、“乘着翅膀飞翔”演出篇，展现每个人心中的祝福和期许。

一次六一活动

活动特邀全国艺术体操国家一级运动员、全国青少年艺术体操锦标赛个人全能冠军的杨斯涵，以及曾获长三角青少年弦艺术展示活动小提琴一等奖、中央音乐学院金色北京小提琴大赛金奖张鑫锐两位学子亲临现场，为武幼妈妈送上祝福。

“乘着翅膀飞翔”整场演出通过“我想有对翅膀”、“我的翅膀是彩色的”、“我要展翅飞翔”三个篇章，以时间为线索串联。屏幕上，一张张老照片闪烁交替，一幅幅画面诉说了武林门幼儿园70年的不凡历程。

杨斯涵

张鑫锐

一次六一活动

情景表演：我想

歌表演：向阳而生

舞蹈:三浴趣事

师幼表演：我的翅膀是彩色的

一次六一活动

创意节奏秀：追光的孩子

舞蹈表演：那一抹红

历任园长代表和教师同台：一起向未来

小提琴表演：闪闪红星

一次六一活动

新园歌发布：一朵我呀

尾声：祝你生日快乐

学子祝福

一次六一活动

    每一次互动都是成长最好的礼物。

互动体验活动以杭州“非遗文化”为线索，通过“杭绣风雅”“宋韵舌尖”“杭编玲珑”“杭扇灵秀”“南窑陶艺”“剪艺生花”“杭罗织造”“杭伞逸韵”八个区域，让幼儿在深度的体验中，体会传统文化为梦想的孕育、形成及实现提供丰富的精神资源和价值导向，并让梦想的追求成为传统文化传承与创新的动力。

孩子们在亲身体验、实际操作中，感受节日的快乐，体验文化的传承。与非遗对话，与美育共长，在武幼爱的儿童之家健康、快乐地成长！

局长伯伯、叔叔、阿姨们和孩子们亲切互动，体验童年的乐趣。

一次六一活动

70年的过往，倏忽而至又似沧海桑田；70年的风华，薪火相传又见桃李漫山；70年的求索，一路变革又现未来新篇，武幼在岁月的洗礼下更加熠熠生辉。

一回返园日

岁月如歌

荏苒潜行

弦歌不辍

芳华待灼

“拾”光十：一回返园日

“岁月如歌 情怀依旧”，退休员工是武幼发展的推动者和见证者。为切实做好关心关爱退休职工工作，弘扬尊师重教的良好风尚，提升退休员工的归属感和幸福感，武幼开展了“70印记 与爱‘童’行”退休员工回园日活动，邀请退休的前辈们重返武幼，温暖相聚。

漫漫武林巷，回首皆芳华

重温武幼梦，再续武幼情

莫道桑榆晚，为霞尚满天

一回返园日

无论岁月如何流转，前辈们已走出多远的路，武幼都将印记着曾为之拼搏的身影。只要我们在一起，武幼的智慧与力量，都将薪火相传，指引一代又一代的武幼人在时光的长河中砥砺前行。

传承的力量

党建园地：

传承的力量

“勤廉家风微宣讲”于4月份启动以来，共有全省系统32名选手报名参加，通过前期线上评选，16名参赛选手进入最终决赛。决赛选手联系自身家庭、工作岗位和个人经历，通过真挚的情感、真诚的话语，阐述了对勤廉家风的感悟和见解，充分表达了感恩新时代、奋进新征程的信心与决心，展现了机关事务人奋发进取、实干争先的担当与风采。5月9日，省机关事务局举办全省系统“勤廉家风微宣讲”决赛，我园青年教师刘思余和周雨老师参加决赛并荣获二等奖。

以下是二位老师的演讲内容：

家风，传承的力量

宣讲人：刘思余、周雨

单位：浙江省级机关武林门幼儿园

刘思余：小雨，在你的眼里，家风是什么？

周雨：家风，它或为一条意义厚重又深远的格言、或为一篇谆谆教诲的家训散文、或为家书往来中教授子嗣为人做事的道理。在中华民族五千多年的文明史中，家风家训始终扮演着关键角色，修身、齐家、治国平天下，家风敦厚尤显重要。古有岳飞之母刺字“精忠报国”，今有吉鸿昌不忘“做官不许发财”的父训，勤俭、正直、清廉，这些历代名人的家风家训，令人动容，也令人心生敬畏。

刘思余：在经济社会飞速发展的今天，习近平总书记高度重视家风传承问题，强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”家风是中华民族传承千年的精神力量，是赓续中华文明涵养中华气象的不熄薪火。

周雨：是的，家风是一个家庭重要的精神内核，它是一种无言的教育，在潜移默化中，影响着家庭成员的成长。今天，我就来讲一讲我的爷爷留给我的家风故事。

我的爷爷出生于1934年，现年91岁。在他任教的40年间，他从无怨言，哪门课缺老师就教哪门，成为了讲台上的“多面手”。爷爷作为4个孩子的父亲，生活本就很拮据，但爷爷宁可每天放学后上山砍柴补贴家用，也会竭尽所能给予学生生活上的帮助，甚至为学生垫付学费。据爸爸回忆，当年有个家长为了感谢爷爷对学生的照顾，拎了一只鸡追到家里。这对于当时差不多勉强维持生计的家人来说，简直就是“雪中送炭”，但爷爷严肃地拒绝了。爷爷的清廉故事，曾在年幼的我心里埋下了一颗小小的种子。几十年后，我也如愿成为了一名幼儿园老师。爷爷至今都会经常在我耳边念叨：“教师之道，贵在廉洁有爱”。

传承的力量

刘思余：小雨，听了你家的故事，我特别有感触。我们家祖孙三代也都是教育工作者，家里珍藏着一个特别的奖牌，写着三门县“教育世家”。我的外婆是一位当地的名师。印象中每每到了教师节，总有许多大小学生提着礼物来看她，但外婆总是婉言拒绝。而学生写给她的书信她却像宝贝一样珍藏着。我的妈妈也是一位极有爱心、深受家长和孩子喜爱的老师，记得在我一年级时，家里出现了一位特殊的“成员”。妈妈让他跟我一起写作业。她告诉我这个学生的爸爸妈妈都不在身边，把他带回我们家，是希望能给他一个良好的学习氛围，让他能跟上学习的节奏。这样无偿的帮助持续了整整三年，直到孩子毕业。外婆和妈妈那种细水长流对教育工作的呕心沥血，把教书育人作为毕生事业的职业情怀，深深烙印在我的心中，成为了我选择教师这一职业的不竭动力。

周雨：思余，听了你的故事让我想起一句歌词“长大后，我就成了你......”父母长辈的故事奠定了我们勤廉从教的精神之源，更拓展了我们坚定从教的教育境界。

刘思余：是的，这也许就是家风的力量吧！不啻微茫，造炬成阳，我们的家风故事只不过是浩瀚星河里的一点荧光，却也是万千中国家庭的映射。千千万万家庭的优良家风如一股春风流淌在中华大地上，当春暖复苏之际，伴随着中华民族复兴道路上的人们如沐春风、国富民强。

周雨：作为孩子成长路上的第一任教师，我们应重身教、育品德，以自己勤廉有爱的形象为孩子树立榜样，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。

刘思余：作为新时代的教育者，我们更应肩负起教育的使命，抓住家庭教育契机，做“好家风”的创建者、实践者、推行者，让中华美德的种子从我们身边播撒，引导家长培育良好家风，努力引导更多的家庭具有新时代文明的新风尚。

周雨：“家风醇正雨润万物，家风蔚然国风浩荡”。

刘思余：亲爱的朋友们、青年伙伴们，让我们行动起来！在以习近平总书记为核心的党中央坚强领导下，

合：传承清廉家风，厚植家国情怀，坚定理想信念！

周雨：愿我们一路行走，一路采撷“家风”的甜蜜和正气，

合：让中华民族优良传统世代相传。

浙江省机关武林门幼儿园

联系电话：0571-56312810

地址：浙江省 杭州市 西湖区 莫干山路 武林巷3号

网址：www.zjswy.com.cn

编委会主任：丁勤慧

主编：孔  颖

编委会成员：朱小波  李  洁  吕  欢   钱秀玲  任金江 洪佩云

责任编辑：王春晖

感谢全园各部门提供的素材