星火教育期末优秀案例

CONTENTS

导语

一念执着独自前往

摒弃浮华默默守望

择一事、终一生

锲而不舍、精益求精

使我们永不变的信仰

怀赤忱匠心

一辈子只为做教育

这一刻，从五星优秀案例开始....

大 / 朗 / 校 / 区

李红老师&彭权同学

01

辅导历程

        学生在英语兴趣上很低，不太愿意学，学习习惯方法都不好，很有自己的想法，一开始很难去教。他的兴趣爱好是漫画和纪事，做了准备努力去收集一些漫画类东西，这样课上课下能提到他的爱好，他会慢慢跟你打开各种话题，让他觉得老师也不只是教知识给他，也是可以和他探讨生活，能做朋友拉近了彼此的距离。

学生姓名： 彭权        辅导科目：英语

在读年级：高一         在读学校：东坑中学      

       但在这过程中需要保持一定的距离，学习与生活需要把握个度，这需要慢慢去揣摩的。在彼此关系拉近了一步之后，最终目的也就是孩子的学习问题，投其所好，利用他对漫画的兴趣，增加他对英语的兴趣，买了一些英语漫画书，每天布置相应量的任务回去给他阅读，课上抽查，这样既提高了他的词汇与阅读能力也提高了他对英语的兴趣。在学习习惯上要求他每天做好相应的笔记，不懂的要记在笔记本上，上课来问，慢慢地纠正他的习惯。利用他对漫画的喜欢，约定每天这里英语学习内容要达到一定要求，这样下去，英语慢慢有所改善，从而也慢慢提高了他对英语学习的动力与自信，兴趣也就慢慢上来了。

02

辅导效果

       彭权同学刚开始来成绩为70分左右，经过半个学期的辅导学习，期末成绩为128分（150分制），进步55分左右。这孩子平时成绩很不稳定，学习习惯不是很好，学习不太自觉，但是刚开始上课就慢慢把这孩子征服了，经过半个学期的训练，他在做笔记和错题订正上有一套自己的方法，课后也能慢慢自觉自主复习和总结上课内容。

03

学会关注学生的优点，鼓励其所长，改善其所短

长 / 安 / 万 / 达 / 校 / 区

周季清老师&周子恒同学

    “每一个孩子都是一块璞玉，关键在于我们如何雕琢。”

01

辅导历程

       子恒是在2017年11月来到我身边的，当时给我的第一印象是一个偏斯文型的男孩子。可开口后才发现孩子性格活泼开朗，很“自来熟”。然而当我问及成绩时，孩子便羞涩不言了，我便知孩子很要强。

学生姓名： 周子恒        辅导科目：语文

在读年级：初一         在读学校：东华中学      

       第一节课后我总结出孩子的问题主要在于：

1.学东西囫囵吞枣，大概懂之后就扔开了；2.没有形成系统的做题方法。存在凭感觉做题的现象。3.对问题的思考缺乏深度，没能把知识系统起来组成一个整体，缺少综合性的练习。4.性格急躁，沉不下心来；5.懒散，不愿意让补课占据自己的时间。

       针对孩子的问题，我第一节课上完后便与家长详细交流了一次，与家长结成了同一阵营。我及时调整了上课风格。先是把孩子当做课堂的主角，以学生为例穿插到知识点中，孩子由此有了主人翁意识，开始提升了对课堂的兴趣与参与度，对知识点也就理解得更为透彻了。课上用生动有趣的例子串联知识点吸引学生兴趣，经过几次课的相处，跟子恒熟悉了，课内课外会主动跟老师探讨自己的想法和思路。

      几个星期后，孩子的课上完了，也迎来的期末考试，孩子成绩出来后，第一时间就激动地和我分享了这个好消息。看到孩子的转变，孩子妈妈便决定让孩子继续跟着我一起学习。  

       寒假和后面春季的学习中，子恒上课能积极地配合老师的教学，老师提出的每个问题都能认真对待，能跟着老师的思路去探求答案。经过几个月的学习，孩子在语文学科上取得了比较可人的的学习成果。孩子在基础巩固的同时，文言文阅读及记叙文阅读的作答都得心应手了许多，作文方面的语言也更出色了。而这一切，都给他初二甚至于初三的中考备考作了比较好的铺垫。现在是孩子完成童年向青年过渡的关键期，他打好了基础，有了这层积淀后，我相信孩子后面的学习会更加顺利。

周子恒同学在语文方面存在着心理排斥和学科知识掌握不足两大问题。知识体系混乱无序，成绩一直在七八十分徘徊，进而失去了学好语文的信心。每次在考前引导学生自己做好知识点总结，并定好目标分、复习规划。由初一开始的八十分左右到上学期期末的91分，再到这次期末的97分。孩子学习信心提升的同时，孩子的学习习惯也在一步步养成。

02

辅导效果

03

      从子恒的案例中，我再一次认识到：每一个孩子都是一块璞玉，关键在于我们如何雕琢。我们一定要因材施教，要教与育双管齐下，一方面一传授知识点，另一方面要建立良好关系，促进孩子身心健康发展，多给点耐心，多鼓励孩子，为孩子每一个小进步喝彩，增强孩子学习的积极性和自信心。

下一学期，期待遇见优秀的你...

——  END  ——