智障组周报（2024.9.23-9.27）

智障组周报

用爱心和耐心教育每一位孩子，就是为他们搭建一座通往未来的桥梁。

                                          —— 陶行知 

编辑：侯邦丹

           汪聚芳

一审：林思静

二审：周沛林

三审：李成林

四、其他活动

三、康复教学

（一）集体课程

（二）亲子课程

（三）个别化教学

 ( 四 )医佰康康复训练

（一）政治理论学习（二）业务学习

（一）组内例会

二、特色课程

（一）“阳光启航”一日生活

（二）口肌操

学习形式：集体学习

学习内容：《全省传达学习贯彻党的二十届三中全会精神干部大会召开》

    7月21日上午，全省干部大会在广州召开，传达学习习近平总书记在党的二十届三中全会上的重要讲话精神和全会精神，结合学习贯彻总书记对广东系列重要讲话、重要指示精神，对抓好全会精神的学习宣传贯彻工作，进一步全面深化改革、推进中国式现代化的广东实践进行动员部署、推动落实。省委书记黄坤明主持会议并讲话，强调要深学细悟笃行习近平总书记重要讲话精神和全会精神，以改革开放排头兵、先行地、实验区的高度自觉和责任担当，为推进广东现代化建设注入源源不断的强大动力。省委副书记、省长王伟中，省人大常委会主任黄楚平，省政协主席林克庆，省委副书记、深圳市委书记孟凡利出席会议。

（一）政治理论学习

第一议题学习

一、第一议题学习

政治理论学习笔记

学习形式：集体学习

学习内容：《特殊教育办学质量评价指南》

    为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全特殊教育评价制度，努力构建以义务教育阶段为主、涵盖学前教育和高中阶段教育的特殊教育办学质量评价体系，推进特殊教育高质量发展，根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》（国办发〔2021〕60号）精神，制定本指南。

（二）业务学习

（一）“阳光启航”一日生活

（二）口肌操

           晨检

找到自己的标签放水壶

做早操

放书包

（一）“阳光启航”一日生活

二、特色课程

美味的午餐

午睡

户外体育活动

趣味桌面玩具

     孩子们通过口肌训练，锻炼了口腔肌肉的协调性和灵活性，增加了肺活量，为发音打下了良好的基础 。

（二）口肌操

二、特色课程

（一）集体课程

（二）亲子课程

（三）个别化教学

（四）医佰康康复训练

     萌发孩子们感恩先烈、热爱祖国的情感。初步了解九一八事变的历史，认识英勇的革命先烈。了解纪念九一八事变的方式及意义。

1、社会《认识我自己》

（一）集体课程

     健康七步洗手法，培养孩子们讲卫生的好习惯。让我们一起行动起来，守护健康，从每一次洗手开始！

2、科学《蚂蚁的家》

（一）集体课程

     健康七步洗手法，培养孩子们讲卫生的好习惯。让我们一起行动起来，守护健康，从每一次洗手开始！

3、语言《我的耳朵》

（一）集体课程

     健康七步洗手法，培养孩子们讲卫生的好习惯。让我们一起行动起来，守护健康，从每一次洗手开始！

社会《纪念九一八事变》

集体课程

4、健康《我会穿鞋子》

（一）集体课程

     健康七步洗手法，培养孩子们讲卫生的好习惯。让我们一起行动起来，守护健康，从每一次洗手开始！

5、艺术《木瓜恰恰恰》

（一）集体课程

     健康七步洗手法，培养孩子们讲卫生的好习惯。让我们一起行动起来，守护健康，从每一次洗手开始！

6、安全《预防家中溺水》

（一）集体课程

     照镜子对于孩子们来说是一个很有趣的智力开发游戏。孩子们可以通过看镜子中的人像，认识自己的眼睛、鼻子、嘴及其他身体部位，了解实物和影的不同。

     二、亲子课程

语言活动《小熊的朋友》、口肌操、早操《身体拍拍拍》。

     二、亲子课程

通过感知觉训练提升幼儿追视能力。

认识颜色，听到相对应的颜色进行拍一拍。

三、个别化教学

扣扣子活动，锻炼有点生活自理能力。

    使用医佰康教学，认识早上、中午、晚上三个时间段。

     认知课程:动物图片配对，指出一样的。

四、医佰康康复训练

（一）组内例会

（二）家校沟通与了解

（三）教师成长

李慧兰同志：

1.本周开始进行推门听课，上好每一节课，做好每一节课的准备。

2.个训教师要按计划实施康复教学，并及时在儿康保发布家庭康复作业，并给予康复建议和指导。

3.依据《智力残疾康复专业技术人员规范化培训大纲》开展组内教研活动。

（一）组内例会

林思静同志：

1.讨论集体班“阳光启航”一日生活流程时间安排的合理性。

2.学生档案要与医佰康结合。

3.鼓励教师利用碎片时间，结合幼儿现阶段学习需求，学习残疾儿童康复教育教材“彩梦成真0-6岁”智力障碍儿童康复教育活动示范指导书。

（一）组内例会

布置115活动室

      老师们齐心协力布置115活动室，为接送学生做准备。

      老师向家长及时分享孩子在校的学习进展和行为表现，讨论并解决孩子在生活上遇到的问题，共同制定适合孩子的教育计划和支持策略。

（二）家校沟通与了解

黄燕萍老师给组内成员培训《绘本阅读的有效方法》：

1.绘本阅读的意义

2.为什么要进行绘本阅读

3.如何有效地选择绘本

4.绘本地类别选择

5.绘本阅读的有效方法

6.绘本阅读《跑跑镇》

（三）教师成长

儿童动手操作，才能获得真知识 。                                                   ——陶行知