孤独症组周报
2024.12.9-2024.12.13
尝试站在孩子的角度， 看待他们面对的难题， 多给他们一些耐心和理解。
编辑：郭丽贞
图片：孤独症组教师
一审：潘意兰
二审：叶馨
三审：李成林
目
录
一、第一议题学习
（一）政治理论学习
（二）业务学习
二、问题导向
三、精研课程
（一）基础课程
（二）康复课程
（三）发展课程
四、精心学社
（一）赛课研究
（二）教研活动
（三）教师成长
（四）期末评估
（五）团队建设
五、精诚共育
（一）家长沟通
（二）医佰康家校沟通平台
六、精彩活动
一 第一议题学习
（一）政治理论学习
学习时间：2024年12月9日
学习形式：集体学习
学习内容：《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》——促进区域协调发展
城镇化是涉及全国的大范围社会进程，一开始就要制定并坚持好正确原则，一旦走偏，要纠正起来就很难了。城镇化不同于其他建设，房子造起来了，路开通了，水泥地铺上了，要走回头路就很难了。
（二）业务学习
学习时间：2024年12月9日
学习形式：集体学习
学习内容：《中华人民共和国学前教育法》
一 第一议题学习
第六十七条 县级以上人民政府及其有关部门应当建立健全幼儿园安全风险防控体系，强化幼儿园周边治安管理和巡逻防控工作，加强对幼儿园安全保卫的监督指导，督促幼儿园加强安全防范建设，及时排查和消除安全隐患，依法保障学前儿童与幼儿园安全。
学习笔记
一 第一议题学习
根据《广东省残联关于对2024年度市级残联系统康复机构业务规范建设评估情况的通报》内容，组内进行讨论，针对“骨干教师示范作用发挥不充分”这一问题进行整改：
（一）评选示范班，促进骨干教师形成合力，并指导新教师提升专业技能。
（二）骨干教师开展示范课，强化带头作用，促进教学创新；
（三）骨干教师积极参与并指导教科研、培训及听课评课等活动；
（四）骨干教师紧跟时代步伐，不断学习专业知识，提升教学水平和综合素质。
二 问题导向
《小象的心愿》：通过可视化的故事小视频和情景模仿扮演，和孩子一起体验为别人服务的快乐！
三 精研课程
（一）基础课程
1.班级课程
社会活动
《洞洞运动会》：锻炼手眼协调能力，提升对空间距离和物体运动轨迹的判断能力。
健康活动
四 精研课程
（一）基础课程
艺术活动
《住在洞里的毛毛虫》通过手工材料扭扭棒多变的造型，启迪幼儿创造力与想象力，培养艺术感知与表达能力。
1.班级课程
《各种各样的洞》生活中有许多的洞洞，有人工的洞、有大自然的洞，原来还有植物上的洞洞真神奇。
科学活动
四 精研课程
（一）基础课程
1.班级课程
《爱吃的洞》通过认知物品拍节奏，感受儿歌的乐趣。
艺术活动（音乐）
《报纸上的洞洞》以绘本开展活动，助幼儿体会勇敢交新朋友。
语言活动
四 精研课程
（一）基础课程
1.班级课程
农疗趣味无穷，观察向日葵花，并进行绘画。
农疗活动
四 精研课程
（一）基础课程
2.个训课程
体能活动
桌面活动
四 精研课程
（二）康复课程
通过魔镜AI课程，幼儿在智能互动中不断的成长。
魔镜课程的探索
1.多彩童年课程——特色运动康复
通过用木棍挑纸杯，不仅锻炼幼儿的精细动作，同时提升手眼协调与操作能力。
四 精研课程
（三）发展课程
2.多彩童年课程——兴趣艺术
用五彩斑斓的纸条，巧手贴出一只只可爱的小刺猬，萌态可掬，乐趣无穷。贴纸不仅锻炼手眼协调能力，而且提升了幼儿丰富的想象力。
四 精心学社
（一）赛课研究
1.现场课堂教学比赛——磨课前的准备
赛课团队磨课，研磨比赛课程设计及课程展示方法。
赛课团队组李嫒等教师，参与磨课，研磨比赛课程展示。
三 精心学社
（一）赛课研究
2.开展磨课
郭丽贞老师进行微讲座《广东省孤独症儿童康复专业技术人员规范化培训》二次培训。
三 精心学社
（二）教研活动
1.微讲座
2.教研活动
杨海成老师进行培训《广东省残疾儿童康复档案书写规范培训》。
1.医佰康资料录入
三 精心学社
（三）教师成长
2.户外环境检查
聂秀雯老师、户中丽老师进行户外玩具整理。
四 精心学社
（四）期末评估
1.晨间活动之微笑赞美
持之以恒，不论春夏秋冬，晴雨风雪，微笑和赞美都不能间断。
三 精心学社
（五）团队建设
2.晨间活动之教师晨练
通过锻炼增强体质，提升精神状态。
家庭和学校在教育孩子的过程中，缺一不可，因此我们要树立家校命运共同体意识，构建以孩子为中心，学校、老师、家长三力合一的育人格局，实现1+1＞2的育人效果。
五 精诚共育
（一）家长沟通
四 精诚共育
家庭作业
交互记录
康复记录
（二）医佰康家校沟通平台
五 精彩活动
节目筹备工作
教师们继续利用休息时间积极筹备、用心排练元旦晚会节目。
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
一一柏拉图
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