小
雪
xiaoxue
2024年11月22日
中/国/传/统/二/十/四/节/气
贝贝幼儿园——中班主题系列活动
壹
节日起源
贰
活动背景
叁
活动意图
肆
系列活动
伍
环境创设
陆
家园合作
目 录
节日起源
壹
Origins of Festivals
小雪
唐·李咸用
散漫阴风里，
天涯不可收。
压松犹未得，
扑石暂能留。
阁静萦吟思，
途长拂旅愁。
崆峒山北面，
早想玉成丘。
小雪是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气。时间在每年公历11月21或22或23日。小雪是反映降水与气温的节气，它是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。
这个节气叫小雪，是因为“雪”是寒冷天气的产物，节气期间的气候寒未深且降水未大，故用“小雪”来比喻这个节气期间的气候特征。“小雪”是个比喻，反映的是这个节气期间寒流活跃、降水渐增，不是表示这个节气下很小量的雪。
立冬
明·王稚登
秋风吹尽旧庭柯，
黄叶丹枫客里过。
一点禅灯半轮月,
今宵寒较昨宵多。
活动背景
贰
最近，气温急速下降，孩子们来园议论纷纷。“今天好冷，我的手都冻僵了！”“是的，我今天都穿棉袄了呢。”“妈妈说今天是小雪节气节。”“小雪是什么样子的？”“小雪会下雪吗?”“小雪到了我们可以堆雪人。”“你胡说，小雪怎么没下雪?”其他的孩子也有着同样的疑惑。
面对着孩子们对小雪话题的意犹未尽，故事自然而然的产生了,跟随着幼儿的兴趣，我们开启了愉快的探索之旅!
小雪
唐·李咸用
散漫阴风里，
天涯不可收。
压松犹未得，
扑石暂能留。
阁静萦吟思，
途长拂旅愁。
崆峒山北面，
早想玉成丘。
立冬
明·王稚登
秋风吹尽旧庭柯，
黄叶丹枫客里过。
一点禅灯半轮月,
今宵寒较昨宵多。
活动意图
叁
活动设计意图
小雪
唐·李咸用
散漫阴风里，
天涯不可收。
压松犹未得，
扑石暂能留。
阁静萦吟思，
途长拂旅愁。
崆峒山北面，
早想玉成丘。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，应利用传统节日向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。通过开展教育教学活动,融合五大领域，有机渗透一日生活各环节，利用各种教育契机让幼儿获得知识与情感的发展。
立冬
明·王稚登
秋风吹尽旧庭柯，
黄叶丹枫客里过。
一点禅灯半轮月,
今宵寒较昨宵多。
系列活动
肆
寻·小雪
寻找小雪
立冬节气才过，恍惚之间,小雪节气又娉婷而来。红黄的秋色褪尽，留下一处处墨线勾勒的枯树，平添了几分冬天的诗意。带着孩子们的疑问,我们让小朋友走出班级，来到户外开始寻找“雪的踪迹。
小雪
唐·李咸用
散漫阴风里，
天涯不可收。
压松犹未得，
扑石暂能留。
阁静萦吟思，
途长拂旅愁。
崆峒山北面，
早想玉成丘。
小雪
唐·李咸用
散漫阴风里，
天涯不可收。
压松犹未得，
扑石暂能留。
阁静萦吟思，
途长拂旅愁。
崆峒山北面，
早想玉成丘。
系列活动
通过老师的讲解，我们认识了小雪
认·小雪
画·小雪
老师和幼儿一起准备教具
部分幼儿作品展示
小雪
唐·李咸用
散漫阴风里，
天涯不可收。
压松犹未得，
扑石暂能留。
阁静萦吟思，
途长拂旅愁。
崆峒山北面，
早想玉成丘。
制作山楂雪球
系列活动
品·小雪
小雪
唐·李咸用
散漫阴风里，
天涯不可收。
压松犹未得，
扑石暂能留。
阁静萦吟思，
途长拂旅愁。
崆峒山北面，
早想玉成丘。
环境创设
伍
幼儿作品展示
师幼共创
陆
家园合作
依据《幼儿园教育指导纲要》提出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长可根据幼儿园《小雪》主题系列活动，与幼儿讨论或共同制作小雪节气相关手工、食物等，以促进家园共育，帮助幼儿更好的发展。
联系电话：400-88888888
地址：北京市XX区XX路XX室
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