五常市万
宝学校编
新冠时代：始于2019.12，止于2022.12。
大疫不过三年，起于冬至，止于大雪。
三年疫情，惊心动魄、跌宕起伏、艰苦卓绝，终于拨开乌云见红日！
不管怎样，都感谢国家三年对我们的保护！今后每个人都是自己健康的第一责任人！这三年的历程足够用一生来回忆了，也将载入史册。
接下来的日子，我们依然要从大局出发积极防疫。注意做好个人防护，出门戴好口罩；热爱锻炼，健康体魄；饮食起居养成良好的生活习惯，你我安好！
后疫情时代，每个人都将更加珍视生命，热爱生活！更愿我们的祖国，山河无恙，国泰民安！
主编
主办：五常市万宝学校
主编：李连芳
编辑：单振东
供稿：各学部师生
出版：每月 26 日
初一学部“展望与回首”篇
初二学部“辞旧迎新”篇
成长
1
3
视野
悦读
2
C
目录
ontents
万家中国红 千巷贺岁声
07
初三教师 张余
小学部教师 贯艳丽
一场殊遇亦美满
08
心的感悟，新的展望
初一教师 张鑫焱
09
三年光阴：凛冬散尽，星河长明
10
守得云开见月明
初二教师 王洪爽 李文馨
11
没有一个春天不会到来
五年三班 崔灏天
12
最后的战斗
三年四班 邢鑫玉
13
梦想与收获
初一四班 李梦琪
14
初一教师 訾宇佳
奋进中的收获
15
拥抱理想，奔赴未来
初三九班 刘敬怡
16
小学教师 刘志壮
语言的艺术
17
一场有关读书的修行
18
初一教师 崔宇佳
教育是一门遗憾的艺术
19
初二教师 史庆祥
用心方能优秀，用爱必能感化
20
初三主任 王立彬
小学部教师 朱月
物以类聚，人以群分
21
初一教师 王佳茹
信念是人生征途中的一颗明珠
22
初二教师 王鑫鑫
教育是一份柔软的事业
23
牵着蜗牛去散步
初三教师 张悦
24
25
永远的玫瑰花
九年三班 郑欣然
平凡人生里的喜与悲
九年十班 王在昂
26
八年三班 吴美琪 读书笔记
27
九年十五班 赵铭灿 读书笔记
28
八年八班 马玛峻 读书笔记
29
《丰子恺漫画》
书馆书介
30
孩子犯错，不用批评，只需讲这8句话！
家校共识
31
佳音博览
澳大利亚大堡礁
32
流年迭新，万物迎春。在冬盼春归的岁月安好里，带着新年的喜悦，用祝福种下希望的种子，在迎春的节日里，等一缕春风过，吹响春归的号角，在万家年忙的欢庆里，旧桃又换新符。红红的春联，红红的灯笼，汇聚成万家中国红，在千巷贺岁声中，开启新岁的祝福。
“金炉银烛夜生春，爆竹声催节候新”。春天的节日如约而至，带着灿阳，带着欢喜，带着祝福，带着对岁月易逝的感慨，带着对光阴珍惜的懂得。在新一年的守望里，挥别旧岁的不易与辛苦，迎来新岁的憧憬和向往。
作家周国平曾说：“过年是一个机会，它提醒我们岁月易逝，生命有限……”
翻去旧历，换上新符。腊月寒余迭新着年华，让年味蕴藏着丰富的文化内涵，凝聚着深深的爱意和浓浓的思念，让万家中国红温柔着时岁，让千巷贺岁声欢腾着流年。 剪一段迎春归来的幸福时光，在欢声笑语中，在万家中国红氤氲的崭新里，在千巷贺岁的真诚祝福里，迎接又一个新年的到来，热切期盼，青山在，人未老，年年春依旧。
静等春的到来，光阴寸移着岁月中那些心心念念的期盼，把心底最美的温柔装帧成记忆的故事，放置在旧年的遗忘里尘封，不扰新岁平静。
岁月有序，天下皆安。在万家中国红的喜庆与千巷贺岁声的祝福里，时光的年轮又将划过一圈。伴随冬日暖阳，愿我们心之所想，皆是美好，心之所向，皆是阳光。愿2023所有的美好如约而至，所有的幸运不期而遇。
初三教师 张余
时间是一种充满魔力的尺度，标注着时代的变迁，也丈量个人的足迹。
新的疫情形势催生新的教学模式。对于线上教学，万宝学校小学部全体师生始终在作一场有把握的保卫战——守望云端，同“屏”共振。
网课期间，班主任老师不断探索利于学生学习的课堂模式，通过多种途径促进家校合作，愈是特殊时期，老师们愈是热情不减，心系学生。在保证课堂教学高质高效的同时，又不忘丰富学生的兴趣爱好，譬如“艺术节”、“每日阅读”以及“提笔即练字”等活动。尽管学习环境发生变化，但万宝的莘莘学子却以更加饱满积极的态度向阳奔跑，悄然成长。
诚然，我们应该感谢这场特别的恩遇，感恩驻守校园的每一个身影。
封闭式校园管理期间，外地学生告别家长，老师们离开小家，师生们真正抱成一团，用大爱与责任许下无言的承诺。
那些细碎又温暖的感动像电影画面一样呈现在眼前，班科任教师组织晚间活动；为了给教职工及学生改善伙食，生活教师及门卫大爷轮流到食堂帮厨，给我们带来了一场散发“年味儿”的蒸饺盛宴；寝室老师为外地学生亲自清洗衣物，组织学生按时间段洗澡，像对待自家孩子一般......这些点点滴滴令人动容，此时的万宝校园依旧是温情满满。
一段插曲，使云端课堂满屏精彩；一次考验，磨炼了万宝学子的意志，让他们毫不懈怠、勤勉努力；一场殊遇，亦是人间真情，细腻且坚不可摧。希望好运眷顾所有善良的人，不管是体验着“柴米油盐”的充实，还是畅想着人生的“诗和远方”，这一年，如果你很健康，那么就是最圆满的一年。
小学部教师 贯艳丽
时光的脚步总是匆匆，2023年的元旦款款走近。说起“元旦”，“元”是开始,第一之意；“旦”字本意指旭日东升，从字形上来看，下面的一横代表着波涛澎湃的海面，一轮红日从海上喷薄而出，这意味着充满希望的2023年即将到来。
疫情肆虐的凛冬，居家静默的冰城。 一百个日夜弹指而过，但每一个拼搏奋进的日子里，我们都不是“独行侠”！ 线上课堂燃理想，云端视频话情长。
三拳书桌旁，是父母温暖的陪伴和殷殷的期盼；方寸荧幕里，是老师耐心的讲解和谆谆的教诲；腾讯会议中，是同学真诚的扶持和拳拳的关心。
疫情延期了我们回归学校的约定，却阻隔不了少年追风赶月的脚步。我们迎着日出起床，伴着星辰入睡，每一字，一句，一题，皆是我们对梦想的执着。弯道虽阻且长，我们坚信“执著与坚持”，“疫”路一样可以芬芳！疫情下的青春，我们逆风远航！
冬去春来，寒来暑往，操场上的积雪好像诉说冬的严寒，但却蕴含春的生机，黑板上的文字好像已被擦拭，到却印了真理，教室里欢笑好像被按下暂停，但却在耳畔回响。又是一年寒假时，又是一年开始时，有犹豫，有不舍，有期待，有憧憬，就让我们继续与生命的慷慨与繁华相拥，即使岁月刻薄与荒芜。流年笑掷，时光清浅，流年不负，未来可期。愿新的一年，风正济时，自当扬帆破浪，策马扬鞭！
初一教师 张鑫焱
疫情防控期间学生家长告知书
亲爱的家长朋友们：
新学期即将来临，而目前新冠肺炎疫情依旧严峻，我国部分地区都陆续出现了新冠肺炎新增确诊病例，疫情防控工作仍不可掉以轻心。现根据疫情防控需要，为了孩子与您的健康，万宝学校做出以下温馨提醒：
1、科学佩戴口罩，尽量不去人群密集、空气不流通的场所。自觉遵守防疫措施，在商场、餐厅、影剧院、公交、地铁等公共场所，配合戴好口罩、验码测温、人与人之间相隔一米。
2、勤洗手、勤通风，注意咳嗽礼仪，咳嗽或打喷嚏时要用手帕、纸巾等进行遮挡。
3、加强锻炼、增强免疫力，保证饮食营养。避免受凉，保证睡眠充足。
敬爱的老师们，见屏如面，你们好！
虽然与孩子们无法再像往常⼀样相约在热闹的课堂，但请让我为你们献上最诚挚的感谢！疫情如同⼀堵无限延伸的城墙，生硬地阻隔了我们。网络这⼀端你们谆谆教诲，那⼀端孩子们认真听讲，疫情永远不会阻隔孩子们对知识的向往。
你们，其实和千万普通人⼀样，面对来势汹汹的新冠疫情，你们有上百种理由安逸家中，但你们却日复⼀日端坐电脑前，写着群蚁排衙的教案，敲下无数个键盘的音符。大爱无声，师德无痕。特殊时期，特别的爱，如此闪耀！
其实，在网课期间，颠覆了我们对于“教师”这⼀古老职业的认识，你们教不仅是知识，还有传递出⼀种在苦难中团结⼀致心连心的精神。感恩你们，因为有你们，孩子们的路不再孤寂，⼀路上是你们教会爱、忠诚、坚韧不拔，孩子们时刻铭记：知识，永远不会被疫情吓倒。师生共同斩除苦难，根绝恐惧，铸就明天。
没有一个春天不会到来，没有一个冬天不可逾越。
从2019年12月到2022年12月，从最开始爆发的惶恐不安到三年间反反复复拉锯战的疲软和懈怠甚至麻木，再到如今放开的喜悦中夹杂的担忧和无法言说的无奈，整整三年的疫情终于告一段落。
其实疫情不可怕，比疫情更可怕的是人有了疫情的心态，把所有的不努力、不用心、不成功都怪罪于疫情。疫情只是淘汰了那些不自律，不能与时俱进的人；留下了会变通，会坚持自己梦想的人。
这三年防疫告诉我们很多道理以及接下来很长一段时间我们要面临的现状，既不用惶恐、也不用担忧，更不用放弃。保持好心态、锻炼好身体，提高抵抗力、增强免疫力，平衡好学习和生活的关系，处理好学习和健康的关系，协调好学习和家庭的关系。
无论怎样，三年了，三年的全社会防疫，早已改变了大部分人的生活方式和生活习惯。疫情三年，是我们这一代人刻骨铭心的记忆！不是我们生不逢时，应该感谢上天让我们经历了此次磨难，才让我们更加珍惜现在的平淡生活！
“这几年我祈祷的万事胜意，都是希望万事胜‘疫’。”
中华民族饱经沧桑，受岁月洗礼而生生不息。昔日洪水滔滔，我们胼手胝足共释水患；昔日汶川地震，我们携手站起重建家园；而今新冠病毒反复侵袭，我们同舟共济定能攻克难关。
此时，疫情就是命令，白衣就是战袍，身穿防护服的医护工作者就是最可爱的人。在这万籁俱静的城市，掩埋不住一颗颗跳动的心脏；在这整装待发的队伍，身后便是万家灯火为它点燃的希望。万众一心，众志成城，就没有国人克服不了的困难、迈不过去的坎。三年，打赢疫情防控阻击战，我们有信心，我们有力量。
三年里，即使疫情艰难，但并不能阻挡我们前进的脚步，举国大事小情从未因疫情而被阻隔。例如，北京冬奥会是新冠肺炎疫情发生以来，首次如期举办的全球综合性体育盛会。北京作为全球首个“双奥之城”，再度见证中华文明与奥运精神交汇相融，也向世界展示着新时代中国从容自信、开放包容的大国风范，也向世界发出“一起向未来”的时代强音。巴赫由衷赞叹:“这是一届真正无与伦比的冬奥会”。回顾几年来的不平凡历程，我们不仅在奋斗中收获了成功的喜悦，也在奋斗中收获了丰厚的精神财富。
三年后，中国防疫迎来拐点。全国防疫政策大调整，核酸、健康码、方舱已退场。我想，这次疫情，不单单只是一次疫情，更是一场心灵的洗礼。
中华泱泱万古长空，凝聚，是那让大鹏抟扶摇而上的一阵清风；是那华丽的一抹朱红；是那烟波浩渺处的一记翠绿。战疫的终点站，便是温柔了岁月的碧海长空！我们终将是“守得云开见月明”。
初二教师 王洪爽 李文馨
三年疫情严格防控在2022年的十二月宣告有序放开，本以为所有人会欢呼雀跃，但事实上我们却是欣喜不足担心有余。这句“特别感动而又不敢动”着实道出了大众的心声。
以往，我们与新冠共处的这三年里，深知其可怕性，无数次核酸检测让我们无比安心，封闭性管理、集中性隔离让我们格外放心。而当这些都不在时，我们便像那突然没人管了的孩子，有些失落、有些害怕、还有些手足无措……是的，疫情结束了，我们反而更害怕了！我们明知道新冠能够治愈而且只需要7天，我们也知道它的治疗只是吃些药就可以，但是我们还是怕，所以大量囤药未雨绸缪，所以严格佩戴口罩丝毫不敢马虎。即使我们什么都知道，可还是害怕，那么我们到底怕的是什么呢？我想我们恐惧的不再是病毒本身，而是病毒给我们带来的整整三年的阴影。在阴影里待久了的人们，都会对阳光充满抗拒，所以现在的我们需要的是时间。待到春暖花开，草长莺飞，在大地慢慢地复苏的同时，我们也一定会渐渐适应，到那时我们一定会主动走出阴霾，拥抱阳光，顺便感叹这刻骨铭心的三年时光。
我们将一起期待那一天……
三年四班 邢鑫玉 指导教师 王丹
“哇”外面的世界真舒服啊，是啊，因为疫情在家里呆了不知道多少天，终于可以出来转转了。
天上的云似乎更白了，空气似乎更甜了，冷风吹过我都觉得它是暖的，那颗不安的心终于放下了。
可是接下来就是要靠我们自己了，健康放在首位，锻炼身体，增强抵抗力，妈妈告诉我要多吃蔬菜和水果，尽量不去人群聚集地，出门一定佩戴好口罩，因为还有最后一仗要我们自己去打，相信在我们所有中国人共同的努力下，新冠病毒一定会被我们战胜！
小学教师 姜洪博
每个人都有自己的梦想。在成长的道路上，我们正因为有了梦想和憧憬，才努力着，奋斗着，坚持着。我认为梦想是人生的主宰，没有了梦想就没有了人生；梦想是蓝天上高高飞翔的大雁，想捉住它是很困难的。我一直奔跑在追梦路上，荆棘遍路，笑声不乏，泪水和汗水是永久的插曲。
在小学时，爸爸妈妈希望我能考上一个好初中，不惜付出一切。从那时起我便确信了自己的梦想。每当看见哥哥姐姐们一个个走进初中的校园时，我便更加确认了初中是一个丰富多彩的地方，仿佛是我心中那个梦寐以求的天堂。
有了梦想还不行，不去耕耘，不去播种，就没有果实。“世上无难事，只要肯攀登。”有了梦想，就要懂得耕耘、播种，这样梦想的成功就离我不远了。我们在追梦的时候，也许会
遭遇失败和挫折，但是，请不要沮丧，也不要放弃，用行动来证明自己可以实现梦想！要知道，失败是成功之母。相信自己，坚持下去，迎接你的会是成功和自豪。梦想，就要脚踏实地，一步一个脚印地去完成，去实现。
为了这个梦，我努力地学习知识。因为我知道，要实现这个梦想要付出努力、艰辛和汗水。可是，我并不畏惧，哪怕前行的路上会有狂风暴雨，我也不会停止我前进的脚步．.....
在实现梦想的过程中，我收获了一个道理，不管做什么事，最重要的莫过于我们的努力拼搏，因为只有努力拼搏才能换来成功，创造辉煌。让我们扬起努力的风帆，迎着自己的目标一起奋斗吧！
初一四班 李梦琪
时光荏苒，忙碌中2022年度的脚步已经悄然走远。我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。
与学生和睦相处，做学生的知心朋友
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格。上是完全平等的，师爱 是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了”对症下药”的良方，就
是:管理好班级的学生，要让学生都喜欢自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向 的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
教师不是空洞的口号，而是时刻萦绕心头的责任，是规律而琐碎的日常，是平凡而又特别的职业。教育的幸福感在于学生的成长，我们的劳动促成学生的一点一滴的变化，我们的言行给学生潜移默化的影响。这学期在与学生的相处中，让我更深刻地体会到了教育的责任和快乐，愿我们用爱与热情走好从师之路，收获职业幸福。
初一学部教师 訾宇佳
风很冷，冬天很厚。疫情又将我们隔离在家，快到元旦，2023年即将到来。回首2022年的点点滴滴，欢乐，喜悦；伤心，迷茫，但收获更多。
知识和友谊，是初中三年留给我最为珍贵的东西，细数时光流逝，我知道没有老师的指导和同学的帮助，我是无法成长的。
新的一年，新的氛围，新的一年，新的旅程，新的一年，新的理想。我即将要奔赴高中的列车，风帆已经扬起，坚定信心，收拾行囊，怀揣理想。
理想是我们心中最美好的祝愿，是我们努力争取的目标。它就像一颗种子，种在我灵魂的“土壤”里，生根发芽开花结果。没有理想，我会像生活在荒凉的沙漠里，不知所措，无所事事。
走得更远，飞得更高。
做一件事，一步一步，脚踏实地，努力，认真听讲，做笔记。从一个小问题出发，记住一个概念，背一篇课文，脚踏实地的去实施，学以致用，遵守规则和纪律，诚实守信。
带着父母与老师期望的目光，我的前路披荆斩棘，勇敢无畏。
初三九班 刘敬怡
踏上教师这一岗位已有十二三年的的时间，这些年里，我无数次与孩子们进行交流、对话，无论是课堂上的一问一答，还是课间的沟通教育，都让我发现了“对话”给孩子们带来的巨大影响。这种影响往往是正面的、潜移默化的，如和风细雨般，在孩子们的心灵中悄悄埋下一粒种子，只待一缕阳光，便可破土而出，而教师所做的一切都是在塑造着一个个幼嫩的灵魂，平日里的一言一行都影响着这些幼苗的成长，推动着他们精神世界的发展与充实。
作为小学的教师，特别是今年我接的一年级的小可爱们，他们的可塑造性和心理承受能力我们无法估计的，和学生的对话就成为他们将来成长之路的一个风向标。
在读《班主任，可以做得这么有滋味》这本书后，我深感自己经验之不足。在此之前，我就像误入桃花源的渔人，在如何有效使用对话艺术这一方面，我如同走在黑暗的狭窄小路中，不知如何前行，直到读完这本书才豁然开朗，对于如何与学生对话有了更多的体悟，对于“教师是太阳底下最光辉的职业”也有了更深的认识。
教育与对话艺术密不可分，师生之间的对话不仅仅是关乎学业成绩，更多的是促使孩子对自己的未来产生思考，对自己的当下有所反思，而如何有效且温和地引导孩子，便要依托于对话艺术。
以尊重学生的个性差异为例， “享受一种对话教学人格平等的精神美”，正与安奈特·L·布鲁肖的《给教师的101条建议》中的第71条建议“每个学生都是一个独特的个体”以及第86条建议“对待学生要人性化”都不谋而合。
在学生面前，教师不应该是法官，不应该是警察，更不应该是领导者，在人格上，教师与学生是平等的，没有孰高孰低之分，只有意识到这一点，教师才会放下架子，没有多余的负担，真正融入到孩子中去。以人格平等的心态与孩子进行对话，才能发现更多问题，才能迅速找到问题出现的主因在哪里，才能找到更切合实际、更符合学生身心发展规律的方法去解决问题，因为当一名教师真正明白双方人格之平等，在平时的一言一行中能够维护学生的人格尊严，在教育孩子时从不横加指责而是耐心鼓励，才能真正学会倾听学生内心世界的呼喊，满足他们被尊重的需求。
教师在面对这么多性格截然不同的孩子们时，应该尊重他们的个性差异，相信他们即便有各种显而易见的不足，但仍是有许多可取之处，要善于挖掘、发现他们身上的闪光点，以此来鼓励他们取长补短，及时正视自己，发扬优点改正缺点，在“相互尊重、相互倾听”的过程中净化心灵、升华情感，将人格平等的精神美寄托在对话艺术之中。
教育绝非一条独行之路，一本好书就如同一盏明灯，虽仅照亮方寸之地，但仍可温暖万千人心，给予以寄托，灌输以信念，支撑着他们探索缥缈前路，使星空触手可及，使理论变为实践运用，使众多满心迷惘的教师不忘初心，坚定前行。
小学教师 刘志壮
读完了常生龙先生的《读书是教师最好的修行》一书之后，闭上眼，脑子里会闪现出无数的经典话语，以及很多部教育著作。所以，在读完这本书的时候，我就已经深深体会到阅读对于一位教师的重要性了。对于广大教师而言，成长无捷径，读书很重要。大量地、广泛地、坚持不懈地阅读，是教师成长为名师的秘诀。
对于读书为什么对教师的成长如此重要，各位名家都为我们做以解答，王崧舟认为读书是“读书、底蕴、教学”的转化过程。于永正说，从读书中获得更多知识，从读书中找到迅速提取信息的方法。近些年，大家已经越来越重视阅读了，为了让老师，让学生保持阅读，学校也是绞尽脑汁，想方设法，最终也是只取得短期的效果。而真正的阅读应该像闫学老师说的，是一种生活方式，像呼吸一样自然。我们应该把阅读当做一种享受，而不是一种额外的劳逸。
爱看书的老师，在课堂上充满激情，妙语连珠，也能够在教育的路上走的更远。很多老师总是疲于工作，觉得自己没有时间阅读，但其实当阅读成为一种习惯时点滴时间都可以被利用，而且阅读对我们的工作也会有事半功倍的效果，它可以转化成我们的内在修养，在课堂中取得成效。
当教师真正的走进阅读，那么孩子们也会跟随着老师的步伐，走上阅读的道路。而如何能让孩子完全的爱上阅读，这也是值得我们思考的。现在，很多学校确实是很重视阅读，为了让孩子能够阅读，学校精心为孩子设计了阅读检测，阅读试卷，阅读展示....等等一系列的活动。
这些活动确实会督促孩子当下进行阅读，但这样的阅读是不会长久的，孩子只是为了完成任务，或者说为了得到大人奖赏，这是功利性的阅读，而不是自发的，长久的阅读。要想让孩子爱上阅读，那就要让阅读内化成孩子的一种习惯。习惯是在环境中培养的，当孩子在家里，看到父母总是在捧书阅读时，久而久之，孩子肯定也会捧起书开始阅读。当孩子在学校，听到老师在课堂上，各种知识，各种文化信口拈来时，孩子肯定会向往从书中学到这些知识。长此以往，孩子自然而然会爱上阅读。
正如书的题目所说的，读书是教师最好的修行，教师修炼到境界了，才能去感染学生，感染身边的同行者，才能丰富自己的教育事业。养成了阅读的习惯，我们的人生之旅自然会更加充实和丰富。
初一教师 崔宇佳
——读《教育，向美而生》有感
读了《教育，向美而生》一书后，我对这本书产生了浓厚的兴趣，这本书不仅让我在业务方面得到了提升，而且还让我更深刻的体会到“美”这种精神的内涵。这本书中有一句话：“教育是一门遗憾的艺术，因为每一位学生都具有独特的个性和潜质。只有发现、挖掘和开发学生身上那份独有的美，才能让教师在教育教学过程中获得快乐和幸福。”是啊！有了美的引领，我们在教育教学过程中才会变得更美。美不是一个固定概念，它贯穿于教育教学各个方面，但它需要每个教师、每个家长以及学校管理者共同创造发现。作为教师要想让学生感受到生活之“美”，就要先从自己做起。
在学生心中播下“善”的种子，才能结出善的果实；教师要以身示范、以心育家、以德育人，为每一位学生成长奠基；作为家长要为孩子提供一个温馨、舒适、充满温情和爱意的家庭环境，让孩子在一个充满爱与温暖的环境中长大；作为学校管理者要为学生创设良好、宽松和谐的成长氛围和成长环境，让每一个学生在这样幸福而又有安全感的环境中健康快乐地成长。书中让我感触最深最深刻是朱关于“师生关系”“课堂教学”等方面内容。其中老师与学生之间相处需要讲究艺术和方法：一堂好课需要设计；一次成功教学过程会带给我们许多思考和启迪。老师是教育者也是引导者，教师只有通过自己对教育工作中出现问题和矛盾进行分析探索研究并形成解决办法、策略才能达到有效教育。
作为一名一线教师想要成为一名优秀且优雅的老师，需要不断地学习与提升自己。书中第四章关于“美在课堂”的文章也是一篇非常好的文章：“课堂是一个人生命成长最重要的舞台。“课堂是个大舞台，但也是一个大染缸。”这句话说出了课堂和生命成长最重要的关系。教师应该教会学生怎样去思考问题后需要有怎样去解决问题的方法；学生需要什么样的学习方式以及怎样学习；如何让学生爱上学习；教师要把每一个学生都当做独立生命来看待；课堂上要引导学生用发展眼光来审视自己对知识、问题与现象之间关系以及自身成长过程中问题与惑……
这本书告诉我们教师不仅应该教会孩子知识、教会孩子思维方法、而且要让孩子学会如何去生活、学会如何去面对生活中遇到的困难与问题等等这些都和我们学校教育息息相关，也只有这样才能让教育出美丽而有生命意义的孩子。
初二教师 史庆祥
教书育人是细活，需要的是耐心。老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全方面发展，就必须想方设法取得学生们的信任和配合。我们应该创建一种新型的师生关系，学会换位思考，让学生卸下心灵上的防护设备，真正的把老师当成他们的知心朋友。
我始终相信教育学生我们不能急于一时，它需要我们有足够的耐心和爱心，因为每个学生都是不同的花蕾，而每个人的花期却不相同。对于在求学道路偶尔走错方向的同学，我们要勇于尝试，敢于坚持。每个人的成长经厉不同，每个人生活中的故事也不同，但每个家庭对孩子教育的要求却是相似的。作为老师，我们需要努力做好自身的职责，勇于承担自身的责任，努力帮助每一个孩子成长成才。
我们要做一个教育的有心人，要细心、耐心，且要有爱心，做一个有温度的教育者，尽自己所能去帮助每一个孩子，使每一个孩子都能够找到属于他们心底里的光。
初三学年主任 王立彬
最近重拾阅读兴趣，但又不知看什么。朋友几次推荐我看《四世同堂》，我都因它厚重的外表而拒绝。朋友又多次告诉我，它真的很好，于是我决定一探究竟。它真的太重了，每次看我都得“翻来覆去”，但我发现它内容的“重量”远大于书的重量，我愈发喜欢这本书了。喜欢作者以小家见大家的写作形式，喜欢上书中人物的心态、命运。
它描写了抗日战争时期北平“小羊圈”这条巷子里形形色色的人，他们代表的就是当时中国千千万万的人对战争的态度。这本书中的人际关系很妙，以冠小荷为首的一群酒肉朋友，他们聚集在一起的目的就是利益，他们好的时候比亲兄弟还亲，一旦发现没有利用价值就可以送对方去断头台。书中最让我敬佩的是钱老先生和祁瑞宣的为人之道，他们不是为了朋友而去结交朋友，而是因为心中的“义”。他们像冬天中绽放的梅花发出悠悠的香味，不自觉地吸引着真正的朋友。
读后我感受到不管是曾经还是现在，国家对我们真的太重要了。国强，则民强。国人心中有“义”，国家才不会被任何敌人打倒。这本书虽然只是描写了北平小巷子中一个又一个人的事，但是我认为它更是一本爱国书，看完后让你更明白国家的重要性，你的重要性。
小学部教师 朱月
《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物斯霞的一本书。这本书我是向学校图书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时候我并不十分感兴趣，一方面作者从事的是小学语文基础教育，这与我自身的状况大相径庭;另一方面这本书已经出版二十多年了，那发黄的书页里的理论，我担心对于这天的我们来说并没太大帮忙。可是随着一天天的阅读，当初的想法一点点的烟消云散，读过之后真是受益非浅。在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：一个和孩子常年在一齐的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人，她自我的心也必然感到温暖。这是斯霞教师忠诚党的教育事业，是她童心母爱的真实写照。
斯霞教师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学教师。有人说过：信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾在书中我找到了这样的答案：关于信念，斯霞自我也是说过的。‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也能够做出不平凡的贡献。’正像苏霍姆林斯基以前说过的：信念仅有在用心的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。斯霞教师正是如此，她没有让自我的信念成为花瓶，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。也让我懂得了教师的真正意义。
初一学年教师 王佳茹
农人耕田，力求土地柔软，柔软的土地才能带来丰收的希望;师者教育，亦需柔软的内心，柔软的心地才能培养出温暖、良善与光明。
于是从此明白，柔软的事物最能给人带来舒适，也更有韧劲，像水——为其柔软才有了滴水穿石；为其柔软才有了积水成渊；“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。”水至柔，上化而为云，下滋养万物，服帖于地面，聚集于低洼。“水善利万物而不争”，默默无闻不与万物争辉。
教育似水，接纳百川有容乃大。
善于接纳学生的一切，是教育之本。网课期间孩子们常有不认真完成作业，或利用网渠道查找答案不自己动脑思考。这对于一个老师这是绝对不容许学生犯这种错误的。但如果此时大发雷霆，破口大骂，肯定会适得其反，那么需要怎么做呢？从学生角度看待这种问题，晓之以情，动之以理，告诉她这样做的弊端。人最根本的是自我的教育，伟大的教育都是自我完成的。在自我教育中你放弃了什么，树立了什么，改正了什么，这个教育就完成了。所以人在柔软的时候才是最伟大的教育，柔软里面才会诞生刚强。
所以我们真正要做到的就是引导孩子自打自律的去学习，去对待那网课。作为老师，我们要做一名懂孩子的人，不因任何原因而丢下任何一个孩子，并为每一个孩子提供帮助，给孩子更多的可能，给孩子一个美丽的期待。我想教育并不是把所有的孩子都塑造成一个模型，它是是启迪，是引导，引导孩子成为最好的自己。我们只有将每个孩子都看成一个鲜活的个体，让教育浸润孩子的心灵，生命化教育才能展现出它的魅力。
教育是爱的事业，也是慢的艺术。在教育孩子的同时，我们也要学会自身的修行，学生有千万种，如何才能更好的发现每个孩子的独特之处，就需要我们多阅读，从前辈的分享和和自己反思中汲取前行的养料 。
初二教师 王鑫鑫
年终岁尾，读书计划来至最后一章“学困生行为案例”读完这一章不由得想起这样一首散文诗《牵一只蜗牛去散步》，诗里描述的情景很像老师与学生磨合的这个过程：“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点……”
上初三之后，部分孩子各种做题思考行动的速度之慢真是令我们头疼，快的孩子半小时可以完成的任务，
慢的孩子可能需要两个小时才能完成。每次批作业时，师生矛盾就会一触即发。科任老师也反映，一些孩子上课时经常会走神和跟不上老师思路，家长对于这些孩子也是使出浑身解数无可奈何，欲言放弃……
于是就出现了“学困生”这样一队同学，就每一个学生而言，他是一个生命，是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。
“学困生”对应“优等生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。
钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》？上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。我们用标准的课标、标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是我们教育的最大的缺陷。
“鹤善舞，牛能耕，老鼠生来就打洞。”我们生活在一个健全的社会，我们需要科学家，也需要负责的送奶工。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间，尽管这是一份梦想，但我们要依然坚持。
做好学困生的教育转化工作是我们每位教师潜心研究的问题，实施跨世纪的素质教育工程，是全社会的战略任务，素质教育的主导思想是人本教育思想。这就要求我们做到以人为本，以学生的全面发展为己任，尽管造成学困生的原因是多方面的，但是只要在学生、老师、家长三位一体、同心同德的共同努力下，学困生的转化一定会有质的飞跃，也必将成为素质教育的一个新的亮点。
初三教师 张悦
“我会住在其中的一颗星星上面在某一颗星星上微笑着。每当夜晚，你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。”
《小王子》是由法国的一位飞行员写的哲理童话。大概内容是：小王子居住在一颗只有一座火山，一朵玫瑰花和他自己的小星球上。小王子细心照料着玫瑰花并爱上了她，有一天他们吵架了，小王子赌气地离开了那星球，开始了自己的旅行，他到了不同的星球，遇到了一些乏味的大人。
最后，他来到了地球，遇到了一只小狐狸，那只狐狸爱上了小王子，可小王子却越来越思念自己的星球，思念玫瑰花，他决定回去，狐狸很伤心，小王子很忧伤。在故事的结尾，小王子死了，但他的灵魂回到了那颗孤独星球……
小王子实在弄不懂大人们的世界，大人们总是不满足于自己当下所拥有的，一旦得到了一样东西，他们马上就会有下一个想要的东西，没有满足的那一天，永远都在毫无止境地索求渴望的自己得到的东西，直到他来到了地球，养了一只小狐狸，对于那只小狐狸来说，小王子是这个世界上最独一无二的，同样对于小王子来说，成千上万朵玫瑰花都比不上星球的那一朵，玫瑰花与小王子的爱情最先打动了我。
玫瑰花爱着小王子，小王子也爱着玫瑰花。可惜的是小王子因为赌气离开了玫瑰花，来到地球，狐狸唤醒了小王子对玫瑰花的思念，面对一大丛婀娜多姿的玫瑰花，小王子的眼中却只有自己星球上的那朵玫瑰花，那朵自己爱过的玫瑰花，那朵全世界最独一无二的玫瑰花。
当我读到狐狸对小王子说：“对我而言，你只不过是一个小男孩，就像其他千万个小男孩一样，我不需要你，你同样也不需要我。对你来说，我也只不过是只狐狸，就跟其他千万只狐狸一样，然而，如果你驯养我，我们将会彼此需要。对我而言，你将是宇宙唯一的了，我对你来说，也是世界上唯一的了。”这段深情而真挚的对白令人动容。
小王子离开了玫瑰花，失去了爱，也感受到了孤独。失去了才懂得珍惜，我曾读到过一句话：“我们都在寻找那遗失的美好，但很少能有人意识到你身边的人正是最值得你珍惜的！”每个人心中都有一个小王子，我们都曾经是小王子，都住在属于自己的小星球四处漂泊，四处结交朋友，却忘了身边那些最重要的人。
我想，那些逝去的时光是否是我那“遗失的美好”呢？那么，珍惜我现在所拥有的一切美好，或许就不再会感到孤独吧！
九年三班 郑欣然 指导教师 崔美花
这一学期，在浏览图书馆书架的时候，我有幸结识了一位著名的作家，还拜读了他的成名之作。
我觉得书中的景色描写让我流连往返，人物刻画得栩栩如生，优美的语句更是妙不可言。这个令我无比敬佩的人，就是十九世纪 著名的作家屠格涅夫；这本由25个小故事组成的语言精炼的惊世骇俗的书就是《猎人笔记》。
慢慢地阅读这本小说，我认为书中景色描写最好的莫过于《树林与草原》这个小故事。 是这么描写的：“云雀嘹亮地歌唱着，黎明前的风吹动了——于是红红的太阳冉冉升起来。”读着读着，这句话似乎把我带入了见到的场景，与他一起领略那日出的风采，呼吸清新的空气；又让我随着他的步伐，目睹了黄昏的浪漫，见证了星星的璀璨。看着这么美的景色，我突然有一种心旷神怡的感觉。
静静地欣赏这本小说，我觉得最深入人心的是雅什卡曼妙的歌声。他在安乐居酒店里唱的那首歌，震撼了在场所有的人：伊凡内奇低下了头，庄稼人小声地抽搭， 湿润了眼睛，野人先生落下晶莹的泪珠，包工头把紧握的拳头按到额头……，他的歌里有青春气息，有活力，有甜蜜，也有一个 人真挚而热烈的灵魂……我自然也被这歌声陶醉了。
细细地品读这本书，我最喜欢的人物是卡西扬。他是一个大自然的宠儿，是农民哲学家。他热爱大自然就像热爱自己生命。一走进森林他就会忘记一切，也许他会与林中的鸟儿照应，与树木打招呼，向露珠眨眼睛……总之他会全身心沉浸在大自然的美景里。因为他非常淳朴、憨厚，拥有一颗善良的心。
在合上书本的那一刻，我再次陷入沉思，其实，书中的每一个故事都在讲述那个喜欢打猎的“我”在四处打猎的过程中在 所看到的一切。 把大自然的美丽景色和农奴制背景下外省各阶层 的生活风貌巧妙地结合写在一起，更让我们认识了当时 社会不公平的本质。 因此，我读着这本书，自己的心情也会随着书页的翻动，时而悲伤，时而兴奋，时而为农民的悲惨命运愤愤不平，时而为地主的残暴咬牙切齿！
从书本中 走出来，我更为自己生长在繁荣兴盛的祖国，平等和谐社会大家庭而感到幸福与自豪。
九年十班 王在昂
书名:《岁月如歌》
来源:中学3架A三排二格
作者:李婧
阅读时间:2022.12.13
1.岁月将亲情的酒浆发酵,亲情伴成长为陈酿,历久弥香,在我们生命的旅途上,拂去的是征尘,拂不去的是亘古不变的血脉情长。
2.爱是一份亲情,一缕相思。将爱连在一起的是牵挂,将我们的心连在一起的是牵挂。人生有许多的牵挂,有了牵挂,就有了感情的寄托，被人牵挂，牵挂别人都是幸福的,品味牵挂,这样爱会与我们同在。
3.人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱,永无止境。
摘抄
亲情是永恒的,是不会因矛盾而改变的,也是众多情感之中最长久,最可靠的。亲人总是牵挂着我们，温暖着我们，深受感动的我们也会不再惧怕风雨,勇往直前,是他们带给我们希望,带给我们向前的勇气。他们的爱让我们知道只要满怀希望就会所向披靡。在人生的征程中，亲情是必不可少的，父爱能激励我们，是困难背后最有力的靠山。母爱则给予我们无尽的关怀，是失败来后最温柔的安慰。人生怎么可以少了这强有力的父爱与柔似水的母爱呢?
可是再想一想,他们带给我们这么多却又不求回报,我们是否常关心过他们，又是否总为他们着想，他们给的爱永无止境,作为子女的我们更应孝敬他们,关爱他们,那么从现在起让我们多为父亲做些事来回报他们的爱!
随笔
2022.11.19 第四次阅读
中学1架 A二排四格8号
《再苦也要笑一次》
隋晓明
1.人生的光荣，不仅仅在于舞台上光群与艳丽，也不仅仅在于领奖台上的吹呼与喝彩，它更在于舞台和领奖台下所经历的苦难和付出的汗水。
2.狭隘犹如心灵的一道紧闭的窗，它禁锢着我们的快乐，限制着我们的思想，只有打破它，我们的快乐和思想才会获得自由。
3.人生最宝贵的快乐，莫过于来自痛苦中的快乐，能够苦中作乐的人才能称作"人上人。”
摘抄
每个人的心中都有把"快乐的钥匙。"但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。东晋诗人陶渊明厌倦尘世喧嚣，辞官归隐。饮酒赋诗有云："结庐在人境，而无车马喧，向君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言。”他所追求的正是一种悠闲自在的桃花源的快乐生活。他并没有因自己仕途的不顺与生活的清贫而痛苦不已，反而露出了恬淡的微笑。
法国启蒙思想家卢梭也曾感叹："在我一生中的苦难日子里。我却始终满怀温馨，感人，甜美的感情为我悲痛的心灵的创伤上抹上了香膏。仿带将痛苦化为快感。”再若也要笑一笑，就是告诉人们要苦中作乐，只有这样才能抵挡人生中不测风雨的来袭。才能做到失意时不失态。苦中作乐不是自我麻碎，不是消极退却，是一种以自强与自信面对命运，是一种接受命运严肃的挑战。只有微笑的面对生活。我们才会拥有希望，才会充满力量，才会有机会实现人生最大的梦想。
随笔
书名：《感动中国的名家随笔》
来源：中学7架A三排一格
作者：易磊
阅读时间：2022.10.25
笔耕不辍，久栖文坛，但是收到过一些陌丝人写来的信。当弃则弃，应留则留，竟渐渐地由欣然而淡然而漠然
那夜失眠，倚床而坐，将灯罩压得更低，于万籁俱寂中细细筛我的人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。
摘抄
一直不曾注意到窗，只是觉得窗太普通了，但读了易磊笔下的窗后，我才渐渐发现窗里面有另一个世界，窗是人的眼睛，通过窗看到的东西是会变化的，就像列夫·托尔斯泰的眼睛一样，我们也常说“打开心灵的窗户”由此可见，窗户的含义是非常多的。而我想到了生活，生活中我们会面临很多选择，这时我们会开始犹豫不决，就在我们犹豫不决时，就已经错过了太多的美景，为什么我们不能像透过窗户观景那样取舍呢？选定一个目标，以这个目标而努力，就像观景一样，选定了就去慢慢品味，窗，让我学会了取舍！
随笔
孩子犯错，不用批评，只需讲这8句话！
在孩子长大的过程中，难免会遇到这样那样的烦恼。好师妹建议各位老师、家长们不要着急干预，可以先问孩子这八个问题。
神奇的是，往往问不了几个问题，事情就差不多可以解决了！快来试试看吧～
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@家长，孩子网课效率低？请收好这份网课学习宝典！（不只适用于网课）
在信息技术迅速发展的当下，线上学习已成为了一种常态，如何提高网课学习效率，是每一个人都需要掌握的一项必备技能。
今天，小编整理了一份“网课宝典”，家长可以通过灵活运用心理学知识，帮助孩子提高网课学习效率。
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哈喽，大家好！
“世界那么大，我想去看看”，我想一定是许多人内心共有的一个美好夙愿。
然而，在现实生活中，随时都开启一场“说走就走的旅行”实属说起来潇洒，做起来不易。尤其是对我们这些已认识到“面包房子”是人生第一要义，“读书永远比旅行更现实的”师生群体来说，更是举步维艰。
那么，想一个办法让我们一起来找寻“我们的诗和远方”吧——
这里的《佳音博览》将带您闲暇时的“听行万里路”，愿您喜欢与她同行！
大洋洲阳光之旅
——澳大利亚大堡礁
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