延边州教育信息化和网络安全工作简报

2024年4月

第01期

延边州教育信息化和网络安全工作简报【2024年4月】第1期

卷首语

为做好“十四五”期间延边州教育信息化和网络安全工作，延边州教育局网信办与州电化教育馆将联合编发《延边州教育信息化和网络安全工作简报》（内刊）。《延边州教育信息化和网络安全工作简报》（内刊）坚持“实时、务实、落实”的原则，将及时传递教育部教育信息化和网络安全方针政策，围绕我州教育信息化和网络安全工作重点、热点问题，实时汇总整理有关信息化教学、教研、科研工作动态，营造教育信息化和网络安全工作浓厚氛围。我们力求以前瞻的姿态，先进的理念，求新的高度，谱写新时代延边教育信息化和网络安全工作更加美好的新篇章，为全州教育信息化和网络安全工作改革与发展做好服务。

真诚期待您对本刊的关注、支持和参与！

延边州教育信息化和网络安全工作简报【2024年4月】第1期

全省中小学人工智能综合实践活动专项培训班在珲春市成功举办

延边州组织开展首届中小学信息科技（技术）教学名师培养对象教改项目设计系列研修活动

【教育信息化宣传】

延边州教育资源公共服务平台信息上报统计

【教育信息化重点工作进展】

目 录

【地方传真】

敦化市：分组教研促成长 落实课标拓新程

敦化市实验小学：以教育信息化为引擎 深化结构化教学改革

图们市：提升专业水平 全面落实新课标

龙井市东山实验小学：生成式人工智能赋能教师数字素养提升

安图县东风学校：交流相聚云端 共促教师进步

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吉林省教育信息化工作优秀案例名单正式公布，我州申报的33个案例上榜

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案例《应用为王 臻于至善——延边州应用国家中小学智慧教育平台建设混合式项目化研修新体系》在《E教吉林》上刊登

吉林省假日活动第十二季“小空间、大作为”

网络学习空间应用主题活动圆满结束

中央电化教育馆公众号报道延边州应用国家中小学智慧教育平台，建设混合式项目化研修新体系

关于延边州智慧教育讲师团成员考核认定结果

公示的通知

教育信息化重点

工作进展

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全省中小学人工智能综合实践活动

专项培训班在珲春市成功举办

为促进2024年全省中小学人工智能综合实践活动更好开展，1月5日至7日，吉林省电化教育馆在珲春市举办了2024年全省中小学人工智能综合实践活动专项培训。吉林省电化教育馆、延边州教育学院、珲春市教育局及珲春市教师进修学校的相关领导参加了开班仪式。此次培训共设置27个班次，包含编程、无人机、机器人、创客等培训内容。来自全省电教系统及全省中小学人工智能教育实验区域、实验学校的有关负责人及教师共400余人参加了此次培训。

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参加培训的人员纷纷表示：作为教育工作者，有责任也有义务把握人工智能时代的脉搏，让人工智能引领教育变革，助力学生成长。

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延边州组织开展首届中小学信息科技（技术）

教学名师培养对象教改项目设计系列研修活动

为更好地落实《延边州首届中小学信息科技（技术）教学名师培养方案（2023-2025）》中关于教改研究项目的要求，提高教学名师培养对象研修质量，延边州教育学院信息科技教研室于2024年1月-3月期间组织开展了关于教改研究项目设计系列研修活动。

各县市信息科技教研员、延边州信息科技兼职教研员组成的导师团队，名师培养对象共50余人通过线上、线下相结合的方式参与了系列研修活动。

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2024年1月14日延边州教育学院信息科技教研室印发了《关于组织延边州首届中小学信息科技（技术）教学名师培养对象教改研究项目申报的通知》。根据通知相关要求，信息科技（技术）教学名师培养对象利用两周时间选题并填写了教改研究项目申报表。为提升培养对象教改项目的质量，延边州教育学院信息科技教研室于2月4日利用腾讯会议开展了“延边州首届中小学信息科技（技术）教学名师培养对象第一次集中研修活动”。本次会议由延边州教育信息科技教研室主任张建华主持并做专题培训。

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他针对已上报的教改研究项目申报表提出了指导性意见，强调应从国家政策文件和学科课程标准要求出发，以问题为导向，进行针对性和实用性选题。要把教改项目与研修任务相结合，将教学新秀与教学精英的研修任务有机融入到教改研究项目中，确保研修任务与教改项目相互促进、共同提升。最后，针对各名师培养对象提出的问题进行了答疑解惑。

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2月26日，“延边州首届中小学信息科技（技术）教学名师培养对象第二次集中研修活动”如期召开。在第一次集中培训的基础上，信息科技（技术）教学名师培养对象在州、市导师团队的指导下，利用三周的时间，反复修改、完善教改研修项目申报表，最后，遴选出小学、初中、高中共5位教师，交流了他们的教改研究项目设计。州教育学院科研处有关负责人肯定了交流对象教改项目的亮点并给予了充分的肯定和鼓励，并对教改研究项目中出现的问题提出了专业的点评和指导，为其他观摩教师们的教改研修项目撰写之路指明了方向。

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3月4日至5日，“延边州首届中小学信息科技（技术）教学名师培养对象教改项目立项答辩”活动，共有36名教师参与其中，该项目导师团队以分组形式对教师的教改研究项目进行了提问和指导。

通过此次答辩活动教师们加深了对教改研究项目的认识，明晰了自身项目设计中存在的问题，为下一步教改研修项目立项打下了坚实的基础。

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。相信经过教改研究项目设计交流系列研修活动，每一位信息科技（技术）教学名师培养对象都能对教改研修项目有新的认识，用科研带动教研，将教研融入到科研活动中，在自己的工作岗位上，通过实践研修，提升自己的专业成长，开展有质量的教育科研，为延边州信息科技（技术）教育教学工作提质增效。

教育信息化宣传

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为及时宣传我州教育信息化取得的成绩和特色工作，延边州电化教育馆组织开展学校网站主题评选活动和信息报送工作。2024年2月26日至3月28日，共收到了7篇有效信息。

延边州教育资源公共服务平台

信息上报统计（2024年2月26日-3月28日）

地方传真

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敦化市：分组教研促成长 落实课标拓新程

2024年3月1日，敦化市教师进修学校举办了信息科技课堂教学主题培训活动，全市25所中学的信息科技教师参加了此次培训，共同研讨新课标理念下的教学策略。

教研员首先对《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》进行了深入解析，详细解读了新课标的核心理念和具体要求，并结合敦化市实际提出了中学信息科技学科的教学建议和工作安排。敦化市第一中学的郝惠莹老师带来了一堂生动的《电子支付》展示课。她巧妙地将信息技术与课堂教学相结合，通过生动的讲解和精彩的教学设计，让学生深刻理解了电子支付的原理和应用，受到了在场教师的一致好评。最后，老师们结合本次培训的收获进行分组教研，根据本学期的教学计划，制定了符合新课标的教学策略。

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这次活动不仅是一次知识的传递与交流，更是一次教育思想的碰撞与升华。它使教师们对新课标理念有了更为全面、深入的认识，同时也为他们提供了宝贵的实践经验和教学方法。

延边州教育信息化和网络安全工作简报【2024年4月】第1期

2024年3月13日，敦化市实验小学开展了以“教育信息化”为引擎，深化“以知识图谱撬动结构化教学策略与路径”的研究与实践专题培训会。

本次培训以教育信息化为引领，通过现代信息技术手段，展示和探讨了结构化教学的理念与实践。会上，教师们观看了吉林省小学语文“强化语文实践，构建学为中心课堂”主题研讨会上的专家报告和教学案例分享视频。报告中详细阐述了结构化教学的内涵、知识图谱在结构化教学中的作用以及如何实施结构化教学实践。

通过培训，进一步强调了教育信息化在推动结构化教学中的重要作用，使教师的教学更加精准高效，学生的学习更加深入透彻。

敦化市实验小学：

以教育信息化为引擎 深化结构化教学改革

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图们市：提升专业水平 全面落实新课标

为引导教师进一步理解新课标理念，提高信息科技教师专业素养，2024年2月21日，图们市教师进修学校开展了全市中小学信息科技教师寒假全员培训活动。

教研员简要回顾了2023年信息科技教研工作，部署落实了2024年信息科技学科教研工作要点，并以《基于核心素养 创编课程资源》为主题作了讲座。会上，观摩学习了优秀教学课例《我是社区植物代言人》《数据编码与解码》。最后，教师们结合培训内容中的教育教学理论、理念，立足校情、学情进行了课时案教学设计，此项工作，不仅检验了教师对新课标的理解以及在教学理论学习中的收获，而且给教师的教学设计展示提供了平台。

此次培训有效的帮助了教师准确理解课标的新理念、新要求，促进了教师理论素养和教学设计能力的提升，积累了学科教研数字资源，为新课标、新理念在课堂教学中有效实施奠定了良好的基础。

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龙井市东山实验小学：

生成式人工智能赋能教师数字素养提升

2024年3月18日，龙井市东山实验小学校组织教师参加了由中国教育装备行业协会举办的“生成式人工智能赋能教师数字素养提升”专题培训。

本次培训采用线上学习的方式。上海师范大学教育学院教育技术学系教授黎加厚、科大讯飞AI应用教研院高级教研员王君、中学语文高级教师、国培项目专家讲师、上海市第三女子中学科研室副主任秦岭分别以《AI+教育：从“做题家”走向生成式探究学习专家》《生成式人工智能教育应用助力教学创新》《生成式人工智能与教学融合创新经验分享》为主题作专题讲座。专家们不仅介绍了生成式人工智能的概念和原理，还演示如何应用生成式人工智能技术来辅助教师实现教学自动化和精准化。

本次专题培训，使老师们加深了对生成式人工智能的理解，为进一步促进课堂教学的数字化转型奠定了基础。

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安图县东风学校：交流相聚云端 共促教师进步

2024年3月22日，安图县东风学校和安图县松江小学联合开展了“专递课堂展风采 云端教研共成长”校际专递课堂活动。

本次校际专递课堂活动分为课堂展示与教学研讨两个环节。两校骨干教师分别进行语文与数学两个学科、两堂课的课堂展示，然后重点围绕“如何在大单元背景下高效落实学生核心素养”展开讨论，并就实际教学活动中行之有效的策略与方法交换了意见。

本次活动充分发挥了骨干教师的示范引领作用，促进了教师之间的业务交流，实现了优质教育资源的共享。

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1.吉林省教育信息化工作优秀案例名单正式公布，我州申报的33个案例上榜。

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2.中央电化教育馆公众号报道，延边州电教馆紧跟国家中小学智慧教育平台步伐，创新应用策略，成立专家团队探索九大场景应用，形成“延边模式”并广泛推广，有效促进数字化转型。

原文链接：吉林省延边州应用国家中小学智慧教育平台建设混合式项目化研修新体系

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3.《E教吉林》刊登延边州应用国家中小学智慧教育平台建设混合式项目化研修新体系经验做法，不仅进一步扩大了延边教育的影响力，也为其他地区提供了宝贵的参考。

延边州教育信息化和网络安全工作简报【2024年4月】第1期

4.延边州智慧教育讲师团近日完成了成员考核认定工作，并公示了新一批26名讲师团成员名单。此次考核认定为延边州教育数字化转型注入了新的活力，加强了人才储备。

延边州智慧教育讲师团拟认定成员名单

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5.假日活动第十二季“小空间、大作为”网络学习空间应用主题活动圆满结束。本次活动全州共有9501名学生参与，提交作品140799件。安图县等4个县区和安图县第二实验小学校等5个学校被评为优秀组织单位。

主           办：延边州电化教育馆

主           编：李明姬

编           辑：金    航      金明玉      

                      郎新亮      韩惠子 

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