翔飞23年

因为我们在  世界无孤单

阜阳翔飞特殊教育学校

Fuyang Xiangfei Special Education School

目  录

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一、翔飞简介

二、服务介绍

三、领导关怀

四、媒体报道

五、奇妙的转变

中国残疾人联合会会徽的

图案及含义是什么?

会徽外形是梅花图案，既有浓郁的民族色彩，又象征残疾人顽强拼搏的品格和自尊、自信、自强、自立的进取精神。梅花盛开，寓意残疾人事业的春天，代表着全国残疾人及其亲友和残疾人工作者的希望。

梅花以五个相互连接的人字组成，象征残疾人团结携手，生活在友爱、互助的社会中，得到理解和尊重；象征全国人民共举人道主义旗帜，和残疾人一起组成亲密无间的整体。

会徽的中心图形和边线为金黄色，象征残疾人生活在社会主义的祖国，沐浴党的阳光，象征我国残疾人事业生机勃勃，欣欣向荣。翠绿的底色象征着顽强的生命力.

一切为了孩子，为了孩子一切！

我们坚信每个孩子都应该享有平等和谐的成长环境，无论他们是否拥有心智障碍或自闭症。我们以孩子为中心，致力于创造一个充满爱和关怀的社区，为心智障碍者和自闭症人士提供完善的服务和发展机会，让他们与他人一样分享社会的成果。

我们的使命是以提供专业康复技术为核心，帮助心智障碍者和自闭症人士提升自我能力，支持他们的家庭和社区创造良好的生活环境。

翔飞文化

共青组织

工会组织

群体组织

辅助性就业

党组织

阜阳翔飞特殊教育学校

学校简介

专业康复

社会融合

服务项目

翔飞概况

翔飞大事件

教学面积14700平方米

成立23年

康复教师60余人

在训儿童476人

通过我们的专业团队和资源，我们致力于提供高质量的康复服务，帮助他们克服困难，发展潜力，并实现自己多彩的未来。

一、翔飞简介

阜阳翔飞创办于1999年，是一家专门为智力发育迟缓孤独症儿童、残障青少年及其家庭提供专业服务和支持的定点康复机构。翔飞占地面积近20亩，拥有综合教学楼、宿舍楼、食堂、操场等基础设施1.5万平米，专业康复教师60余人，在训学生四百余名，主要开展14周岁以下智力、孤独症残疾儿童抢救性康复训练，11-16 周岁残障青少年发展课题研究，16周岁以上轻度智障及肢残人士职业技能培训，与残障群体权利倡导和公众教育，以促进残疾人平等参与和社会融合。 

1.学校概况

    阜阳翔飞是一家专门为孤独症、智力发育落后、残障青少年及其家庭提供专业服务和支持的康复机构（翔飞特校），翔飞自成立以来，本着使学生树立生活信念，获得生存能力，学会生活，融入社会，感受生命美好；使教师拥有阳光心态，实现专业成长，享受职业幸福；使翔飞成为博爱家园,奉献一片爱心的培养目标，在 2013 年被省残联批准为贫困残疾儿童康复训练（惠残民生工程）定点机构。

    目前，翔飞现有工作人员 60 名，现接收服务对象有四百余名。康复训练成效远近闻名，服务对象遍及阜阳各县市区，甚至有毫州、淮南市以及河南、山东省等地的特殊儿童家长慕名送孩子前来接受康复训练。

通过康复训练、职业技能培训、日间照料、心理辅导，残健融合活动，励志教育，家庭支持，辅助性就业等形式，解除残疾人家庭之忧，帮助每一个残障人士消除心  理障碍，树立生活信心，促进身心康复，有尊严、有保障、有质量地平等参与社会生活，共享经济发展和社会文明进步的成果。 

2.阜阳翔飞大事件

    1999 年： 创办 “阜阳翔飞手机电脑学校”；

    2000 年：筹备成立“阜阳翔飞残障人士互助协会”；

    2006 年：市残联授予“阜阳市残疾人电脑手机培训基地”；

    2011 年：市残联授予“阜阳市残疾人托养服务机构”“阳光家园”；

    2013 年：省残联授予“贫困智力障碍残疾儿童康复项目安徽省定点康复机构”；

    2014 年： 省残联授予“贫困孤独症儿童康复项目安徽省定点康复机构”；

    2014 年 5 月： 中央委员、中国残联副理事长王新宪亲临翔飞检查指导工作;

    2017 年 8 月： 翔飞搬迁新址，并于 9 月份正式启用翔飞综合楼；

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     2018 年 5 月： 颍州区颍西街道办事处在翔飞设立“颍西街道办事处残疾人之家"；

     2018 年 7 月： 翔飞成立残疾人辅助性就业“阜阳喜憨儿洗车中心”；

     2020 年 6 月：成立第一家阜阳市残疾人辅助性就业中心；

3.群体组织介绍

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共青团组织：共青团组织关注学生的成长和发展，以学校老师为基础，组织开展各类形式多样的活动。共青团组织通过组织学生参与社会实践、开展志愿服务、举办文化艺术活动等，引导他们健康成长。

二、服务介绍

为了满足不同特殊儿童的康复和教育需求，翔飞特殊学校致力于提供综合的教育项目，旨在帮助特殊儿童实现全面发展和融入社会的目标。我们的教育项目包括以下方面：

学生在我校进行康复训练

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我们秉持融合教育的理念，为特殊儿童提供与普通学生共同学习的机会。我们设立了融合班级，将特殊儿童与普通儿童同班同学，通过互助学习和合作活动，促进他们的社交能力、学习能力和自我管理能力的发展。

残健学生共同上课共同学习图片资料

残健学生共同场演出文艺活动图片资料

社会融合走进海洋馆活动

职业体验和就业培训图片资料

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 为给残疾人提供更多更好的就业帮扶，翔飞积极借鉴先进地区 发展辅助性就业经验，通过政策扶持与市场推动相结合，逐渐形成 了主要针对智力、精神和重度肢体残疾人的辅助性就业模式。 2018 年 6 月，阜阳市残疾人辅助 性就业服务在翔飞落地。具体项目如下：

圆梦家园快递助残

喜憨儿洗车

手工花制作

阜阳翔飞采取举措和策略，以帮助残疾大学生实现就业：提供职业培训和技能发展：为残疾大学生提供职业培训和技能发展机会，以提升他们的就业竞争力。培训内容可以包括职业技能、沟通能力、人际交往等方面，以满足不同岗位的需求。翔飞学校校长季思波是一名肢体四级残疾人，他带动了8名残疾大学生就业，其中2名肢体二级，3名肢体三级，3名肢体四级，分别根据自身特长发挥自身优势，从事不同的岗位，一直为残疾儿童康复事业默默奉献青春，挥洒汗水。

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梁伟超，获得安徽师范大学硕士学位，现负责翔飞学校教学研究，行政工作。

韩明建，获得安徽中医药大学学士学位，

2018年全国自强之星，安徽优秀大学生

现负责翔飞学校党建行政工作。

三、领导关怀

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2014年7月中残联主席王新宪指导阜阳翔飞残疾人工作

2014年7月中残联王主席指导翔飞康复工作

2023年5月安徽省残联教就处处长刘群

到阜阳翔飞学校调研残疾人就业工作

2021年12月省人大社会建设委员会主任庄保斌 

市人大副主任王显义 走进教室与孩子亲切互动

2016年8月原省残联理事长张纯和一行

莅临翔飞了解学生日常生活

2018年6月原省残联理事长高莉一行

莅临翔飞指导工作

2022年5月阜阳市残联理事长张中强

来翔飞指导工作

2023年3月阜阳市残联韩斌副理事长

来阜阳翔飞指导工作

2023年5阜阳市人大、市政协、市妇联

和市残联关爱慰问残疾儿童

2021年11月原阜阳市教育局局长刁卫华

来阜阳翔飞调研残疾儿童教育工作

2021年1月市委统战部副部长、工商联主席梁红群亲临翔飞指导工作

2018年10月原颍州区委副书记区长张俊杰 

区残联理事长李敬在指导工作

2023年7月民政局社团办张人君

党建工作视察

2022年6月六一儿童节颍州区民政局韩少忠

走进翔飞关爱慰问困境儿童

2000年 中国青年报：中国青年报对翔飞办学先进事迹进行报道

四、媒体报道

2001年 安徽日报：对翔飞先进办学事迹进行报道

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2007年 颍州晚报:对翔飞先进办学事迹“一个残疾人，改变了很多人”进行报道

2009年 颍州晚报：残疾校长季思波免费培训五百名残疾人就业

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2011年 颍州晚报：季思波：心若在，梦就在...

2019年 新浪安徽： 一群“喜憨儿”撑起一家洗车行

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2021年 人民网 安徽阜阳：津阜心连心

 共助残障者就业梦

2022年 安徽网： 记者探访阜阳一所特殊教育学校 走近“星星的孩子”

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2022年 中央广电总台中国之声 翔飞特教老师先进理念康复教学方法被广泛推广引用

2022年 学习强国对翔飞教学事迹进行报道

2022年 中国残疾人杂志：季思波把这件“暖心事”坚持一辈子

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2022年 中国残疾人杂志：季思波把这件“暖心事”坚持一辈子

2023年 中国社会报：孩子有了“代理妈妈”“代理爸爸”翔飞专题报道

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2023年 中国教育新闻网：安徽阜阳：特教老师“一对一”

让“星星的孩子”靠近光

2023年 阜阳日报：“圆梦家园”圆了残疾人的就业梦

2023年 安徽残联：我校校长季思波入选为安徽省残疾人联合会第八次代表大会代表，并被推举为中残联代表大会代表

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五、奇妙的转变—翔飞教育实践

    有些孩子，虽然和我们的世界有着微妙的不同，但他们的心里蕴藏着同样的可爱和渴望。小明（化名）是这样一个特殊的男孩，2015年4月17日，小明来到这个世界。在4岁左右，家人发现他与同龄的小朋友有着明显的差异，没有语言，不爱与家人沟通，总是独自独处，并存在明显的行动迟缓，在阜阳市某精神卫生中心的诊断下，家人得知小明患有中度自闭症，整个家庭陷入了无尽的悲伤与绝望。父母心如压石，压抑与窒息在心头蔓延。然而，他们决定坚定信心，勇敢面对挑战，毅然踏上帮助小明康复之路。

    机缘巧合之下，小明进入了翔飞特殊教育学校，开始了康复学习之旅。校方成立了教研小组，根据评估结果、家长需求和小明的个人潜能，制定了一整套的干预方案。

        

    个性化教育计划成为小明幸福蜕变的第一步。经过三个月的个性化教学，小明在语言与沟通方面取得了明显的进步。他敢于与家人进行简单的交流，主动表达自己的需求，甚至能用简单的语言描述日常所见。

    逐渐融入小班教学后，小明收获了更为细致的教学和关怀。老师们的温暖陪伴让他建立了规则性，发展了沟通和社交能力，与同学和老师之间建立了积极的情感连接。考虑到家长想让小明进入普通学校就读的愿望，翔飞特殊教育学校积极开展社会实践融合活动。小明积极参与社区活动，获得实践经验，逐渐适应社会环境，为未来的学习之路奠定了坚实的基础。  

    在康复学习期间，翔飞特殊教育学校与小明的家庭保持着密切的联系。双方共同讨论小明的进展和面临的挑战，制定未来的生活规划。家校合作的力量让小明的幸福成长之路更加顺利。小明的成长之旅是翔飞特殊教育学校的骄傲。他的成功融合案例为其他特殊儿童的家庭带来了希望与启示。只有通过专业的评估与干预，以及家校合作，我们才能为每个特殊儿童创造一个更美好的未来。让我们共同见证，每个孩子的光芒都是独一无二的，每个心灵都值得用爱与温暖点亮。

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    在翔飞特殊教育学校的游乐区，一幅动人的画面展现着融合教育的最高 境界。小女孩圆圆和小男孩小明坐在摇椅上，欢快地嬉戏着。圆圆念念有词，引导着小明唱歌。虽然小明唱得慢半拍，但圆圆期待的眼神里闪耀出惊喜的火花，每当小明唱完一句，圆圆都会给予赞美，让小明的自信心获得成长。                                                                    这幅画面总能勾起人们内心深处的感动，这就是融合教育的最美妙之处。孩子们之间自然而然地相处，无需特定的安排和计划，彼此提供必要的支持和鼓励。圆圆和小明之间的互动充满了温暖与快乐，让人仿佛置身于天籁之声的海洋。 在彩色的海洋池中，孩子们欢快地“游泳”，充满了童趣和活力。当其他小朋友尝试跟着游动时，孩子们都会鼓励着他，赞美他的努力。让所有孩子们的欢笑如音符跳跃，构成了一首和谐的童乐，在空中回旋着。                                                            

    活动室，孩子们围坐在一起阅读《恐龙世界》。平时不太主动交流的浩浩，此刻绘声绘色地讲述着故事，眼神清澈而聚焦。在美工区，萱萱和柳依合作玩色，学会了等待和轮流，共同创作美术作品。在科学区，岩岩飞速地拼图，乐乐向他请教拼图的技巧。 这一幕幕看似普通的儿童游戏，实际上是无价的翔飞教育。在翔飞特殊教育学校，生命影响着生命，每个人都受到尊重，彼此分享着爱的童话。这里是一个温暖的大家庭，孩子们在这里得到支持和关爱，彼此融洽相处。融合教育让每个孩子都发现了自己的独特之处，散发出自信和快乐的光芒，翱翔自信的星空，展现着最美丽的色彩。

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        实践三：花蕾绽放记

    冬季的早晨，朝阳还未升起，天还有些黑。一缕朝霞低垂在东方的天空。一道影子迎着霞光向着翔飞特殊学校走去。

     突然，清脆的童音响起:“老师，早上好!”一名向前行走女士应声答道“哎呀，是宝宝（化名）呀!宝宝早上好!”进到幼儿园之后，宝宝向见到的每一位老 师鞠躬问好!紧接着宝宝来到了教室，加入到早晨律动的行列，随着音乐翩翩起舞，是那么地忘我!

     可是，谁又能想到，两年前宝宝是这样的:走到幼儿园大门口就嚎哭不止，拉着家长的手无论如何也不松开，更不愿意进教室，对教室有一种莫名的恐惧感，老师一直微笑并把她抱过来。一到楼上，歇斯底里的哭声更加欲罢不能、震耳欲聋，老师了解到宝宝喜欢音乐，于是就把她带到了户外，拉着他的小手一边唱一边散步大约一个半小时，果果渐渐平静了，老师说:“宝宝，我们再唱一首歌就要回教室了!

     一首歌后，老师陪着宝宝慢慢地上楼了，刚走到班级门口，平静的宝宝又撕心裂肺的哭起来，一把鼻涕一把泪的，老师看的也挺心酸! 拿纸准备帮宝宝

擦鼻涕，突然，计上心头，老师就把纸放在教室靠近门口的凳子上。之后走到宝宝面前，蹲下去坐在地上,，此时，老师轻轻地唱起了“小螺号” ，宝宝把目光转向了老师，目不转睛的看着，老师说:“宝宝，我们来擦鼻涕吧!” 宝宝没有反应，“擦鼻涕就会更好看!”老师又说道。这时宝宝“嗯'了一声，老师高兴地指了指凳子上的纸说:“宝宝拿纸擦鼻涕!”宝宝起身向教室走了两小步，站在放纸的凳子前。老师此时欣喜若狂，及时对他进行了鼓励并为她擦了鼻涕。第二天、第三天......纸放的位置越来越远。终于在老师长期灵活运用“正向支持”，遵循“循序渐进”的原则下，加上对其兴趣点、增强物上的巧妙结合，宝宝能高高兴兴地独自进出教室了!

    就这样，慢慢地，经过一两个月的适应，在老师坚持不懈的努力下，在同伴全心的陪伴下，在家长极力配合下，宝宝这朵花蕾渐渐地绽放了。宝宝从听到翔飞学校和老师都抵触的大哭大闹到每天最开心的事就是去学校、从上学校前还全天穿着纸尿裤到现在自行自如上厕所、从不愿意进教室到开开心心进教室、从一天不吃喝到餐餐吃得香甜、从不沾床到主动上床睡觉、从不愿意和同伴互动到主动交朋友··.·.他一天天地变化、成长、进步着

     像宝宝这样的孩子，或者其他情况的孩子还有很多，但是不论遇到怎样的孩子，我们都坚信，理念对了，方法对了，孩子一定能进步。是翔飞的教育模式让我们接纳每一位不一样的孩子;是翔飞的教育模式，我们的每一位老师能将特教手法运用于普教，将普教有效与特教结合，更专业的应对每个孩子的个体差异;是翔飞的教育模式，让每一个孩子都享受到个性化支持......

翔飞精神

自力更生

自强不息

创造自我

展示自我

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以爱为本 以信为灯

以诚相待 以德立身

惟情所系 惟精所求

惟术专攻 惟志坚定

二十三载·为爱启航

网址：http://ahfyxf.com

地址：阜阳市颍州区阜临路派出所西300米

电话：18955826262

           13865894065

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