督评简报第16期

督评简报

包头市教育督导评估中心

善作善成

博

学

慎

思

明辨笃行

精益求精

2023年5月31日

本期导读

3

旗县区教育评价改革、家校共育监测报告解读工作动态

1

包头市教育局开展特殊教育学校办学情况专项调研

2

包头市圆满完成2023年国家义务教育质量监测工作

4

走上心灵修炼之路，创造幸福人生

——“四课兼修”大讲堂专业课分享活动

          包头市教育局开展

特殊教育学校办学情况专项调研

        近日，市教育局党组成员、副局长侯振河带队对全市特殊教育学校办学情况进行实地调研。

      调研组深入包头市特殊教育学校、青山区特殊教育学校等5所特教学校和昆区团结大街第三小学、九原区沙河镇第二小学2个附设特教班，通过听取校长汇报、实地查看、随班听课、查阅资料、座谈访谈等方式，详细了解学校的组织管理、办学条件、经费保障、课程教学、康复训练、教师队伍建设和学生适宜发展等方面的情况，以及学校目前存在的主要困难与问题。

       侯振河副局长在调研中指出，本次调研是深入贯彻党的二十大精神，落实教育部《特殊教育办学质量评价指南》，健全和完善我市教育评价体系的重要举措，特殊教育作为教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志，相关部门要广泛征求意见，结合实际情况，研究制定包头市特殊教育办学质量评价办法，推动特殊教育评价改革，促进特殊教育高质量发展。

      

 

      下一步，市教育局将加快建立健全特殊教育评价制度，构建形成涵盖学前教育、义务教育、高中阶段教育和特殊教育的不同类别教育办学质量评价体系。

            包头市圆满完成

2023年国家义务教育质量监测工作

       5月24-25日，国家义务教育质量监测工作正式实施。东河区作为样本县参加了本轮德育、科学和劳动教育三个学科的国家义务教育质量监测。

       为了确保2023年国家义务教育质量监测工作做到零失误、零差错、零事故，监测组织工作启动以来，市教育督导评估中心全程指导东河区完善各项监测准备工作，并安排视导人员深入各样本校对宣传教育培训、测试模拟练习、学生填答卡填涂、测试场地布置、应急处置预案制定等情况进行专门检查指导，现场测查培训主监测员、保密员等相关工作人员的监测操作技能。

              东河区圆满完成

   2023年国家义务教育质量监测

       经教育部基础教育质量监测中心抽样，东河区被确定为2023年国家义务教育质量监测样本县。经过精心筹备和扎实培训，5月24日至25日，东河区19所样本校、20个监测点的584名学生、227名校长和教师参加了德育、劳动、科学（包含初中生物、地理、物理）学科及相关因素的现场测试；26日，完成了测试情况、应急事件及工具回邮等事项报告，圆满完成了2023年国家义务教育质量监测。

       测试期间，内蒙古自治区教育科学与评估监测研究院选派了呼和浩特市回民区教育局政策法规与督导室主任周彦斌、包头市教育督导评估中心选派了评估员梅冬辉进行了省、市两级全程视导；包头市教育局副局长侯振河、包头市教育督导评估中心主任吴秀玲巡视抽查监测点；东河区教育局局长毛贵峰、副局长刘丽云带领区监测工作人员开展了区级视导。

       今年，内蒙古自治区共有8个旗县区被抽取为“国测” 样本县，自治区教育厅高度重视。东河区强化组织领导、周密部署实施，协调供电、网信、交管等部门做好了条件保障；区教育局作为主要实施单位，严格按照《国务院教育督导委员会办公室关于开展2023年国家义务教育质量监测的通知》（国教督办函〔2023〕1号）要求，测试前，广泛开展宣传教育，充实人员力量，配齐监测工具，做实演练培训，准确上报信息，严格自查自纠；测试中，监测工作人员规范操作，学生纸笔和网络测试、校长教师问卷填答各环节安全有序，除有4名缺席测试生外，全区未发生其他应急事件，落实了保密性、安全性和规范性工作要求，实现了零失误、零差错、零事故的工作目标。

       国家义务教育质量监测（简称“国测”）是教育部基础教育质量监测中心自2015年以来开展的一项重点工作。每年在全国范围内抽取约337个样本县，对义务教育阶段四年级和八年级学生进行语文、数学、德育、科学、艺术、体育、心理、英语、劳动等多个学科的学业水平及相关因素测试。监测目的是客观反映学生学业质量、身心健康及变化情况，全面了解学生综合发展状况，深入调查分析相关因素，科学客观评价学生、教师、学校的发展状况和原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。

       下阶段，东河区将继续一丝不苟地完成区县教育行政管理人员网络问卷填答、测试生信息上报以及监测实施工作总结等测后收尾工作。待年末监测报告发布后，认真开展解读分析、案例研究等结果应用工作，为推进新时代教育评价改革和区域教育质量提升贡献力量。

    青山区开展小学生综合评价

改革高级研修班学习交流分享会

       为了持续深化教育评价改革，推动区域教育高质量发展，5月26日，青山区教育督导评估中心组织区属各小学召开“小学生综合评价改革”高级研修班学习交流分享会。青山区教育局党组书记、局长吴生强，青山区教育局党组副书记、副局长苗倩，青山区教育局党组成员、副局长李存保，及全区各小学校长参加本次学习交流分享会。

      此次交流分享是青山区与杭州市上城区成为教育评价改革共建区以来第一次区域交流学习活动。哈达道小学专职副书记王娜等9位学员代表回顾了跟岗学习历程，将学习上城区教育评价改革新理念、新方法、新技术进行了归纳整理，并提出了下一步基于学校特色的教育评价改革行动方略。

       各位学员代表的发言，从多种角度、不同层面、深入浅出地呈现了新时代教育评价改革的立体画像，让与会人员深刻地体会到评价改革的作用不在于甄别，而在于诊断与改进，在于以评价改革来促进学校教育教学高质量发展。

       

       学习交流分享会上，局长吴生强逐一对交流分享的学员作了细致深入点评，并强调青山区作为包头市评价改革试点区域之一，评价改革实践从2021年8月开始至今，评价改革的理念和思路深入人心，基本达成多方共识。同时，他对学员们此次学习分享汇报给予了充分认可，真正做到了“好”“善”“真”暨好学、善思、真改的教育评价改革的行动者。要继续坚持目标导向、科学有效、统筹兼顾持续深入推进教育评价改革工作。以教育评价改革为牵引，立足地区和学校教育实践，聚焦现实问题，着力破解区域和学校教育高质量发展过程中的难题，促进教育均衡优质发展。青山区持续对评价改革深入探索，推动各校形成校本化的评价体系，尽快形成从多点探索到全面实践的具有青山特色的评价改革态势，从而打造教育评价改革工作的青山样本，为推动青山区教育持续高质量发展打下坚实基础。

市教育督导评估中心深入沙河一小

  复核教育评价改革案例研究工作

       为有效落实教师考核评价方法，保证工作的有序推进，2023年5月9日，包头市督导评估中心业务部周红霞主任，市督导评估中心项目负责人白永强，九原区教育局督导室李娟副主任到沙河一小进行了案例研究工作的检查与指导。马军明校长、智晨霞书记、王红霞副校长、范菊香副校长、李彩凤副校长、刘婷婷副校长及各学科主任全程参与了此项工作。

       在听、评课后，马军明校长阐述了《用“分层管理 纵向评价”机制激励教师成长》案例的研究意义和目标，从案例内容、案例实施、案例拟解决的主要问题、案例预期达成目标等方面进行汇报。

       马校长说：案例的核心是调动教师工作积极性，促进教师专业成长。传统考核评价教师是统一的标准化下的考核，几乎是一把尺子量到底，“分层管理 纵向评价”是一种更具实效性的教师考核评价办法。

      

     

       市教育督导评估中心业务部周红霞主任对学校案例做出充分的肯定。在新课程改革的当下，教师的专业发展是核心、更是关键点，案例提出适切，定位精准，能够立足当下急需解决的实际问题，科学部署。实施过程进阶有序，逐层递进，对教师实行梯级培养、梯级荣誉评价，有效地激励、促进每一位教师专业化成长。

       市教育督导评估中心的领导也提出宝贵意见，建议在案例实施过程中，切实做到面向全体，继续完善团队式建设与评价，突出具有一小特色的亮点。

    青山区召开义务教育阶段

家校共育监测结果报告解读会

       2022年包头市教育督评中心组织实施的义务教育阶段家校共育监测报告已经发布。为进一步落实立德树人根本任务，推动家校社协同育人机制，健全义务教育质量监测体系。5月30日下午，青山区教育局召开义务教育阶段家校共育监测结果报告解读工作会议。应邀参加此次会议的有包头市教育督导评估中心专家梅冬辉，青山区教育局党组成员、副局长于全富，义教段德育副校长、德育主任、校级家委会主任等共计百余人参会。会议由青山区督评中心主任鞠萍主持。

       为了深入分析青山区家校共育存在的问题、背后的原因以及青山区家校共育工作的优势，让报告数据与家校社教育工作紧密结合，用好用足监测报告，青山区教育局邀请了家校共育工作专业人员督评中心副主任周丽、包三十六中小学部校长肖楠、北重六小德育副校长杨丽丽、幸福南路小学教育联盟第一校区德育副校长王利民分别对家校共育（校长、学生、家长、教师问卷）监测结果报告进行解读，详细分析了青山区监测数据背后的问题、形成的原因及工作成效，针对存在问题提出了改进建议。

       随后，包头市教育督导评估中心专家梅冬辉对青山区家校共育监测工作的组织和专业的解读给予充分肯定，同时从监测工作的概

      

育人成果，形成可供借鉴的成功经验和典型范例，便于推广和运用，让更多的家长、学校和社会组织机构在学习中开拓视野，在转化中为育人赋能。   

       打造家校社协同育人共同体是当前基础教育战线深化教育教学改革，建设高质量教育体系，落实立树人根本任务的重要抓手和载体。青山区教育系统将进一步深入推进教育理念变革、质量变革、动力变革和体系变革，加快构建学校家庭社会协同育人新格局，共同担负起培养学生成才的重任。

    走上心灵修炼之路，创造幸福人生

——“四课兼修”大讲堂专业课分享活动

      2023年5月26日，督导评估中心吴秀玲主任为中心职工做了题为《走上心灵修炼之路，创造幸福人生》积极心理学主题讲座。

       向幸福出发，感受生活的美好。积极心理学的核心要义贵在幸福，吴主任带领大家走近积极心理学的世界，倡导在工作和学习中时刻品味幸福的味道。

       吴主任在讲座中强调，作为教育工作者，应该将积极心理学作为自身工作、生活当中的必修课，管理者会在纷繁的事务中体会到创设和乐校园的美好，教育者会在日复一日的课堂中体会到因材施教的快乐，学生会在多彩梦想的构筑中体会到求知的幸福。

       “四课兼修”是中心党支部打造的一张亮丽明片，专业课分享活动伴随着中心走过了八个春秋。吴主任的积极心理学专业课分享，让中心职工再次开启了一片广阔天地，愿我们每个人在工作和生活中都心向积极，奋发有为，实现自我价值，获得幸福人生。

      

▲  5月26日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。意见强调，通过3至5年努力，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升。

工作动态

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