教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向善求真的引导。
——陶行知
2024.12.16-2024.12.20
智障组周报
编辑：林思静 黄燕萍
一审：李慧兰
二审：周沛林
三审：李成林
目
录
一、第一议题学习
二、特色课程
（一）“阳光启航”一日生活
（二）触屏游戏
（一）政治理论学习
（二）业务学习
三、康复教学
（一）集体课程
（二）亲子课程
（三）个别化教学
(四) 医佰康康复训练（五）医佰康家庭康复指导
四、组内动态
（一）组内例会
（二）教师成长
（三）家校沟通与了解
（四）其他
一、第一议题学习
学习时间：2024年12月17日
学习形式：集体学习
学习内容：《习近平新时代中国特色社会主义思想
专题摘编》
六、实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑
（一）教育是国之大计、党之大计
中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让十三亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。
（一） 政治理论学习
政治理论学习笔记
学习时间：2024年12月17日
学习形式：集体学习
学习内容：《广东省特殊教育幼儿园（部）建设指南》
特殊教育幼儿园规模应满足当地学龄前残疾幼儿接受学前教育的需要，一般以3至12个班为宜。新建特殊教育幼儿园、改建幼儿园、特殊教育学校学前部一般不少于3个班。其他特殊教育学校的学前部（班）、普通幼儿园附设特教部（班）、儿童福利机构和康复机构幼儿园（部），可结合实际设置班级数。
（二） 业务学习
一、第一议题学习
（一） “阳光启航”一日生活
二、特色课程
在一日生活流程的水果餐环节，教师向幼儿介绍水果的名称及其营养价值，组织幼儿进餐，并引导幼儿把果皮扔进垃圾桶。
（一） “阳光启航”一日生活
二、特色课程
认识葡萄
品尝美味的葡萄
水果真好吃
通过触屏游戏，帮助幼儿认识各种蔬菜，并找同类，培养幼儿的观察能力及分类思维。
（二） 触屏游戏
二、特色课程
（二） 触屏游戏
二、特色课程
沉浸式体验室为幼儿们营造不同的情景，使他们在丰富的触觉感受中，提升感知觉能力。
健康领域《我会穿脱外套》
引导幼儿认识外套的结构，学习简单的穿脱外套方法，助力幼儿提升生活自理能力。
（一） 集体课程
三、康复教学
语言领域《二十四节气之冬至》
让幼儿了解二十四节气中的冬至以及相关习俗，学习儿歌，掌握包饺子的方法，从而充分体验节日氛围。
（一） 集体课程
三、康复教学
健康领域《小兔子找萝卜》
幼儿们借助跳过圈圈、走过小桥等环节，可以有效锻炼平衡能力与跳跃能力，还能尽情体验集体游戏带来的乐趣。
（一） 集体课程
三、康复教学
（二） 亲子课程
三、康复教学
艺术领域《拓印十二生肖》
引导幼儿了解十二生肖的造型特点，使其能够运用拓印画方法创作出各式各样的作品。
（二） 亲子课程
三、康复教学
科学领域《圆形的物品》
引导幼儿感知物体的圆面，亲身体验滚动圆形物品的过程。
（三） 个别化教学
认识绘本中的物品
感统训练
三、康复教学
手部精细训练
0-6岁儿童发育行为评估
相同物品配对
（四） 医佰康康复训练
三、康复教学
儿童发展评估
儿童发展评估
（五） 医佰康家庭康复指导
三、康复教学
评估报告
作业点评
（一） 组内例会
林思静同志：
1.按计划开展教学工作和特色课程；
2.个训老师按计划开展学期末评估工作；
3.本周五松鼠班和亲子班学生及家长参加学校社会实践活动《陶韵童趣，创意无限》；
4.组内老师与听障组一起整理310室并拍照上传至学校物料管理系统。
四、组内动态
（一） 组内例会
李慧兰同志：
1.侯邦丹、汪聚芳老师为“新教师-师徒结对汇报会”做好汇报资料准备；
2.开展组内说课技巧的学习；
3.期末IEPS汇报；4.历年档案按照学期整理。
四、组内动态
林思静老师给组内老师讲解《儿童康复档案研讨》。
（二） 教师成长
教研活动
四、组内动态
周秀枚老师给组内老师讲解《智力落后问题基本概述》。
（二） 教师成长
微课堂
四、组内动态
教师与家长分享孩子们的学习状况与行为表现，使家长能充分了解孩子于校园中的成长动态，从而实现家校共育，共同助力孩子成长。
（三） 家校沟通与了解
四、组内动态
（四） 其他
四、组内动态
幼儿们专注突入陶瓷制作，以稚嫩双手赋予陶土模样。家长在侧陪伴鼓励，亲子共享创作乐趣，温馨互动。
（五） 其他
四、组内动态
艺术拉坯时，幼儿们小手轻触陶土，似与泥语。他们专注又认真，创作出独一无二的作品。
（四） 其他
四、组内动态
教师们共同整理310教具室，将物品进行拍照并整理照片分类。
（四） 其他
四、组内动态
教师们精心打造起一方充满爱与温暖的天地，为幼儿们营造利于身心茁壮成长的美好环境。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基
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