第8版
线上教学
＞创新港西安交大附中线上教学预案＜
I-HARBOUR HIGH SCHOOL AFFILIATED TO XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY
2021.09.01
创新港交大附中教务处
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课题专页
新港飞翼
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学校作业管理办法
学科班级作业台账
学科作业计划示例
教师作业批阅要求
学校作业管理评价
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目录
CONTENTS
为深入贯彻党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求，落实《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》、《陕西省中小学生减负实施方案》、《西安市教育局关于加强义务教育学校作业管理的实施办法》等文件精神。进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，切实减轻学生过重的课业负担，促进中学生健康成长和全面发展，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、组织机构
学校成立以校长为组长的作业管理指导小组，切实加强对作业管理与评价工作的领导，将作业管理作为落实“双减”精神、提升教育理念、提高教育质量、完善教学常规、改进教育教学管理的重要抓手，科学构建作业管理机制。
组 长：窦小刚
副组长：贾建英
组 员：余万琪 杜来州
张国权 刘正伟 蔺 琳
沈 季 高 玲 袁 丹 王海荣 赵 静 张 谷
二、实施办法
1.按学科拟定学期作业计划
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能。要求各学科布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进我校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
◆ 作业管理方案
HOMEWORK
MANAGEMENT
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（1）通过定期专题培训、教研会、学科论坛提高教师对作业的认识。
（2）制定各年级各学科的学期作业计划，做到有步骤分阶段推进。
2．书面作业控制量
学校发挥班主任的调控作用，对自己班小组学科作业进行计划追踪，及时和科任教师联系，并指导学生高质量及时完成作业。年级中心、教务处要每月进行问卷调查，了解学生作业完成时间状况。
另外，周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。教务处指导各年级中心在放假前进行家长一封信，明确假期作业项目、内容和建议时间，一封信要附上回执单与家长评价。收假后要对假期作业批阅评价，及时反馈。
3.创新作业类型方式
按照交大附中教学质量提升二十条，学校根据学生学情实际情况，科学布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
各年级各学科要研究分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。对机械、无效训练，布置重复、惩罚作业的个人和学科要组内通报批评。
学期结束，学校进行各年级分层作业的展览，通过编写、布置、批阅反馈、个别辅导、优秀展览等办法指导学科组、教师个人提高作业布置的有效性，学生通过完成作业巩固知识、提高能力，查找自己的盲区，从中寻找创新的突破口。
4.建立作业班级台账
班级各科作业要通过班级、学科组公示栏公示，班级建立作业台账，记录每天各科作业，学生作业收交完成状况、教学作业批阅状况，抽查班级学生作业完成时间等，教务处每天进行台账抽检，每周进行作业情况汇总。各班学习委员每天定时记录，周六上交教务处，周一从教务处领回并认真记录新一周作业情况。
5.各学科编写创新作业
学校要求各学科特编写校本特色作业本以及评价工具，学期末根据各学科提交的资料和使用效果进行评估，分优、良、合格三个等级，分别为学科中心、学科组评优加5分、3分、0分，优秀教学成果进行专项奖励。
学校把作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。通过分阶段培训，教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
6.加强作业完成指导
教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。
本学期在课后服务时间安排三次作业辅导，保证绝大多数学生在规定时间高质量完成作业。个别学生学习能力薄弱，要通过个性化作业、个别辅导的办法，促使每位同学在作业完成、巩固知识方面都有较大提高。
7.认真批改反馈作业
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
认真、及时批改作业，学生家庭作业，要求做到全批全改；批改规范，既要注明批改日期，又要根据学生情况适当有针对性地写上激励评语，对学习困难学生做到面批面改；对每次作业批改情况做好详实的记载，建立学生错题集，对学生作业中典型性、普遍性问题要注意分析，做好记录，及时指导。学校的监控措施是不定期抽查学生的作业本、对学生进行口头调查或问卷调查。
三、督导评价
学校完善作业管理细则，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
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◆ 作业台账
PROJECT
introduction
1.学科组组织教师研讨作业方案，学科中心、教务处审核各学科作业计划，在开学前一周汇总成学校作业计划。
2.年级中心指导班小组调控班级每日作业项目，并记录统计各科作业收交、批阅情况；
3.每周进行一次作业反馈会，由教学副校长、年级中心、学科中心组成评审组，对当周作业情况进行分析与评审，初步对下周作业调整做出意见。
4.对于节假日实践作业，要通过家长一封信的形式告知家长，并通过自评、家长评价对作业有效监控。
5.每学期进行全校作业检查两次，30%人数作业检查4次，10%人数作业检查4次。优秀作业展览5次，优秀作业全校光荣榜通报2次。
6.每学期结束，学校根据历次检查、学科组提交作业等成果，进行评审，所获得分数纳入优秀学科组评选依据，同时作为教师教学绩效评分项目之一。
7.按照学期进行学科教师作业使用评价：
基础分（100分）为：作业计划（20%）+作业台账公示完整（20%）+四次作业检查赋分（20%）+展出优秀作业本数（20%）+作业完成情况学生家长调查问卷（20%）
附加分为：特色作业设计（10分）+创新实践作业成果（10分）+关于作业研究心得论文（10分）
落实中学生学科作业管理细则，发挥作业的育人功能，实施过程中切实做到有据可依，在不同年级进行不同的创新作业，丰富校园生活。把作业过程记录纳入学校管理中，通过评价指导教师有效布置作业、设计作业，真正提高教学质量。
创新港西安交通大学附属中学
教务处
2021年8月23日
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作业计划示例：新港附中高一语文作业设计
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一、主导思想：
作业是教学全过程中的重要环节,它不仅是检测教学效果的重要部分,而且能对学生的语文学习起到一个很好的导向作用，用丰富多样的形式来激发和保持学生语文学习的持久动力。
二、设计思路：
高一第一学期完成必修1和必修2教学内容，结合本课程安排计
划，作业设计要与教学整合内容相一致，作业统一使用活页16K横格纸（200页）、作文方格纸（100页）、空白纸（100页）。
三、作业设计：
1.文言文：每天读一篇文言短文（所配书籍），将知识点积累。
2.课外阅读：每天摘抄你喜欢或精彩的句段，写下随笔。
以上2项作业每天一页横格纸，篇幅基本各占一半。
3.作文本学期安排8次，大约2周一篇，结合半月来的教学内容开展，高一主要为主题作文，练习素材和表达方式。
4.读书笔记每2周一篇，和作文岔开，以老师布置的名著为准。
四、课余实践
1．诗歌单元：组织朗诵会；力争原创诗歌并以班级或年级为单位编印诗集；
2．应用文单元：以班级或年级为单位，开展“‘港’好有你——创新港高2024届学生风采”演讲比赛；
3．文化探究：以班级或年级为单位，组织“有趣的姓氏文化”文化探究活动。
4．每周安排2次文化类讲座视频。（如诗词大会）
2021.9.1
教师作业批阅要求
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。明确作业批改要求，做到加强检查、及时批改、规范批改、重视反馈等四点要求。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
认真、及时批改作业，学生家庭作业，要求做到全批全改；批改规范，既要注明批改日期，又要根据学生情况适当有针对性地写上激励评语，对学习困难学生做到面批面改；对每次作业批改情况做好详实的记载，建立学生错题集，对学生作业中典型性、普遍性问题要注意分析，做好记录，及时指导。
批改作业对于提高教学效果有着重要的意义，因而要求教师认真批改作业，及时反馈校正，决不能只布置，不批改，或只批改，不讲评。
具体要求 ：
1、批改和评定。
①教师一律用红笔批改和评定等级 ，正确的划 “ √ ”，错误的划 “×”，分别以 “A ”、 “B”、 “C 、“D” 等形式评定等级式给定分数，并形成学期平时成绩记录 。
②对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出 ，并要求及时改正 ；必要时加眉批或总批予以说明、指导。
③对于学生订正的作业，要再行批改；未订正的作业要坚持要求订正；必要时要面批。
2、分析和记录。
批改作业是教师获得反馈信息的重要途径，可以随时发现教学中的存在的问题，及时纠正或弥补，有利于提高教学质量和教师自身的教学素质，因此，每做一次作业和练习都要进行一些情况分析和记录。分析和记录可以从以下方面进行 ：
①全班学生作业情况分类统计及分析；
②学生掌握基础知识 、形成技能、技巧、情况及分析 ；
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③教学中的存在问题及其原因分析。教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的结果和过程，追溯他们的学习行为和心理轨迹，并认真地审视和实事示是地反思自己的教学效果和教学方法，从而提高教学质量和教学水平。
3、评讲和校正。
教师首先要通过评讲激励和督促学生养成良好的学习习惯 ，形成严肃、认真、负责的学习态度。
对于学生作业中普遍出现的错误或典型性错误，要及时评讲 ，并辅之以学法指导；对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导和谈话。
1、讲究及时细致批改作业。
批改要认真细致，杜绝只写“阅”字和日期等简单草率、不负责任的做法。另外应及时，不积压，原则上由教师全批全改和面批面改，或是在教师指导下的学生自改互改，一般情况下应在上新课前把作业批改好发给学生。
2、讲究作业批改质量。
做到“五有五必”，即有发必收，有收必批，有批必评，有评必透，有错必纠。作业批改要作好记载与分析并及时适当点评，对典型性错误、共性问题应认真、及时讲评，要指导学生及时订正错题并作好批改，重视作业的及时讲评反馈，要从作业中反思教学效果，以作业批改质量促进教学质量的提升。
3、讲究作业批改规范化。
教师的批改一律用红笔，批改要有对错符号、日期、等级(或评分、评语)等。批改要使用规范、统一的批改符号(由教研组统一要求)，符号醒目，使学生清楚地知道教师的批改意图，有利于吸取经验教训，改正错误。成绩评定采取等级制或百分制。
4、讲究用激励性的批语给予鼓励。
对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，提倡必要时加眉批或总批予以说明、指导。批语力求准确、精当、具体，富有激励性、启发性、针对性和指导性。
5、讲究面批面改学生作业。
批改方式可多样化，依班额、年级和学生差异，采取重点批改、全部批改、部分批改、当面批改、学生自改、互改等形式，对边缘学生、学困生的作业提倡采用面批面改方式，更有利于学生明确、弥礼知识的缺漏。
学校作业管理评价方案
项目 |
分值 | 具体要求 |
作业计划 |
20 | 教师在学期初提交完善、合理的作业计划方案 |
作业台账公示 |
20 | 教师及时将作业情况做好记录，保证作业评价和反馈及时有效 |
作业检查 |
20 | 学科组长对老师批阅进行检查，是否有日期、有等级、有批阅，对学生作业错误及时纠正； |
优秀作业本展览 |
20 | 每月学校组织作业展览，各班推荐优秀作业，对学科作业本进行统计 |
作业完成情况 |
20 | 教务处要每月进行家长、学生问卷调查，了解学生各科作业完成情况 |
项目 |
分值 | 具体要求 |
特色作业设计 |
10 | 各学科特编写校本特色作业本以及评价工具，学期末根据各学科提交的资料和使用效果进行评估 |
| 创新实践作业成果 | 10 | 各学科编写的不同类型的创新性作业，对于优秀作业成果进行专项赋分 |
作业研究心得论文 |
10 | 学期末有专项作业研究心得的相关论文，进行专项附加分值 |
基础分
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