《菁英揽月》教研周报

HANG TIAN SCHOOL AFFILIATED TO THE HSXJTU

专版

文案：邵    莹

李    鑫

排版：张国权

核对：初二年级

第43期

初2022届年级中心快乐六一儿童节活动

       交航翩翩少年，儒雅活泼清新。6月1日，初2022届全体师生在学校广场进行主题为“少年如你，绚烂如花”欢乐六一庆祝活动，品尝4.8米长蛋糕，分享成长的喜悦！

第一版

 第二版   观点透视  寻找教育的真谛：看见

教研周报

菁英揽月

本期导读：

第一版 初2022届年级活动  交航少年 向阳生长 

以儒治学  以雅修身  以孝润心

   雷江涛，初中数学教师，初2022届年级中心主任，全国第八届新世纪杯优质课比赛观摩一等奖获得者。

       

    

 无问西东，芳华永续

——“以终为始”谈教育

      教育不是我们教给孩子什么，而是孩子带给我们什么！

       记忆里那个男孩的印象非常深刻，照片里洋溢着青春的笑脸，他在一天之内可以给你带来“春天般的温暖，夏天般的热情，秋天般的萧瑟，冬天般的冷冽。”有一次，他和同学之间发生了一点小矛盾，当着我的面不停的用自己的头对着教室里的墙壁去磕，哭着喊着：“都是我的错，都是我的错……”当时我先保护好孩子的头，让他磕在我的手上，然后告诉孩子：“老师理解你此刻的感受！”用一双温暖的目标看着他，没过两分钟他的情绪就得到了缓解。我知道那个时候任何多余的语言都是无力的，唯有理解与支持孩子当时的情绪，才能化解孩子心中的痛苦。

        有一天，我刚下课，她跑到讲台前，着急的说：“老师，给你说个事。我爸爸说他上学的时候如果遇见你这样的老师，他肯定会学得非常好的。”一口气说完话，她期待的看着我，旁边的同学们都笑了。我微笑着回应：“代我谢谢你爸爸，老师相信你会取得很大的进步。”当天晚自习结束后，她又跑到我的办公室，叹了口气说：“老师，我不想回家，他们（爸爸妈妈）都不是很爱我，只喜欢我弟弟，我做什么事情也做不好，哎！”看着眼前可怜的孩子，我说：“你爸爸每天接送你，说明他很爱你，你妈妈每天给你留饭，说明她也很爱你，今天先回家，要不爸爸在学校外面等着急了。”看着孩子离开的背影，我准备给她“找”点事做。

        第二天，我从家里拿了十几本书，放到班级的书柜里，让她担任图书管理员，专门负责同学们借书、还书，当然，她自己可以优先看。另外，我让她每天下午大课间给我讲一道题。听了我的这些安排，她开始有些犹豫，害怕自己做不好，我就打断了她的理由，让她放心大胆的去做就行了。

一段时间以后，她取得了非常大的进步，各个方面都有了明显的进步，开始知道哪些题会做，哪些题还没有理解，成绩也从后面朝着中游前进。我发现她眼睛里的不安和自卑逐渐消失了，取而代之的是满脸的笑容与自信。

第二版

       2017年12月，一部《芳华》，让我们潸然泪下，是因为刘峰在最坏的时代、最冷漠的人性面前选择了善良，是因为何小萍在历经万千生死离别依然笃定爱情。2018年1月，一部《无问西东》，我们为陈鹏的一生只为一事一人的执着与深情落泪；为张果果的只问初心，于迷失和麻木中直面自我的坚持落泪；为沈光耀的国难当头，只问果敢的义无反顾落泪；为吴岭澜的遵从本心，只问真实而落泪......

     

西安交大附中航天学校 雷江涛

        生命最根本的需求，是渴望被看见，所以教育就是要看见孩子！

        我班上有个女生不爱说话，朋友很少，学习吃力，特别是数学，几乎都不太会，总感觉眼睛里面隐藏着事情，有种想要表达却不知从何说起的感觉。

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第二版

取国之精粹，调教之不足。将仁、义、礼、智、信、勇、恕、诚、忠、孝、悌贯穿于整个治学体系中。

儒

     卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是某种情况下无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”我一直倡导一种“润物细无声”的教育，并努力将这种教育观念嵌入到日常教学活动中。

      我认为这种“看不见的教育”始终感受多于言教、模仿多于理解、快乐多于自卑、主动多于被动。

       本学年我继续践行初一年级开展的“你的名字”活动，充分发挥语文教师的特长，将每位同学的名字根据本人的性格特点进行诗意化，故事化的创作，让每一个孩子都具备不同的特性与自信。如杨卓妍同学收到我的寄语就是“卓越俊逸，惠心妍状”，马熙尔同学收到我的寄语就是“微风和熙，尔从中来”，郭辰灼同学收到我的寄语就是“辰起之阳，灼灼生辉”，宋欣哲同学收到了我的寄语是“欣然而至，哲思泉涌”，这个活动在初一年级时期取得了非常大的成效，孩子们非常自信，师生关系也非常融洽。教师节的时候，学生也给予了我每人一份手写信的珍贵反馈，让我备受感动。

      随着时间的推移，升入初二年级以后班里的学生从温情的文字交流慢慢多了些“横冲直撞”，学生开始充分张扬“个性”，问题逐渐多了起来。我也认真分析了一下班级学生在初二阶段的真实特点，优点：成熟、有个性、自主意识强、聪明敏锐；缺点：有时自主意识过强、自认成熟、崇尚个性或者眼高手低。我开始渴望找到一个他们感兴趣的点来进一步来进行如“你的名字”一样的“润物细无声”的教育。后来我终于发现了，在他们不再天真幼稚的情况下一个闪亮的兴趣点：孩子们喜欢吃饭，喜欢集体吃饭，喜欢集体流水席式吃饭。

第三版

      大家热热闹闹聚在很长的桌子周围，很自然而然地围坐着，一起吃饭，一起聊天，欢声笑语，好几次看到这样的情景，我觉得像一家人，我好像看到了团魂，看到了班级的团结，这难道不就是一个教育契机吗？这不正是那种“润物细无声”的展现形式之一吗？积极向上的正能量需要每个人去传播，快乐会感染，积极也会给人带来深刻而长远的影响，认真且快乐就是我的带班宗旨。

      情绪会感染人，好的情绪自然就会影响到越来越多的人，因此，我很感激学生，能给我带来如此的快乐。我希望，自己继续将教育的热情灌注在这些孩子身上，引导他们少走弯路，指引他们健康成长，为他们的学习生活带来快。我相信，像往常一样，总有不经意的惊喜在阳光下等着我们。

   白洁，初中语文教师，初2022届年级中心主任，西安市整本书阅读研讨会课例优秀奖。

西安交大附中航天学校  菁英揽月 教研周报

第三版

雅

以雅修身，做到博学多闻,谦和服众,守正凛然。男生风度翩翩，女生贤淑端庄，贵于品，雅于行。

高中语文教师  宋显立

第四版

以孝为先 以德立身

        初2022届年级中心用爱做教育，以孝铸师魂，诵读国学经典中让学生知感恩、懂包容、善学习，“最美孝心少年”评选活动让孝文化在这里得到传承和发展。

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第四版

孝

百善孝为先，要用孝心献父母，爱心报社会，忠心效祖国。以孝润心，德智相生。

《弟子规》立训，《千字文》育人