中国是四大文明古国之一，她有着悠久的历史、渊源的文化。在五千年的历史长河中，给我们留下一座巨大的宝库，宝库里有着许多的『宝藏』。有精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷等；有古老的民间艺术，如戏剧、国画等；有独特的风俗习惯，如元宵节闹花灯等……所谓积土成山，风雨兴焉，正是这一点一滴的积累才汇聚了中国的传统文化。
中国素有“烹饪王国”这个美誉。俗话说“民以食为天”，随着回归自然食品的兴起，传统美食越来越受到人们的青睐。让我们看看小土豆们都学会了哪些传统美食呢？
包包子 陈雨岑（K班）
点心制作
包饺子 封耘（K班）
烤饼干 关一然（K班）
包饺子 黄玉洆（K班）
包馄炖 李习之（K班）
包饺子 吴和达（一年级）
做花卷 马时雨（一年级）
蒸馒头 蔡昱鑫（一年级）
包饺子 边雨暄（二年级）
肉夹馍 曹瑷晶（二年级）
蒸馒头 花卷 曹瑷晶（二年级）
做肉饼
梁子熹（二年级）
炒糖豆 王诗雅（二年级）
炸油条 翟希伦（二年级）
包饺子 做月饼 林子清（二年级）
米糕 邹艾龄（二年级）
洪德雨（三年级）
炸鸡蛋丸子
蒸花卷
炸撒子 洪德雨（三年级）
面食 马琰岩（三年级）
煲仔饭 马琰岩（三年级）
糯米粑粑 周俊宇（三年级）
包饺子
段姝羽（四年级）
草莓拿铁 王紫涵（四年级）
包饺子 焦亦蒙（四年级）
春饼 李星宇（五年级）
曾经附着我们寻常人生情感的老物件，使那一段往昔渐渐清晰，慢慢温暖，这些老物件，跟人久了，年代远了，就沾染了人的灵气，成为一种人性的痕迹，我们甚至能够感受到它的气息，它的温暖，以及它自己的生命事件。
毛笔和笔洗
琵琶
杨小睦（一年级）
杖头木偶（少年毛泽东）
百年衣柜 李睿宁（二年级）
打籽绣钱袋子 林子清（二年级）
诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。通常认为，诗较为适合『言志』，而词则更为适合『抒情』。在这一方面，小土豆们也有自己的表达。
《春夜喜雨》
《看花灯》
蒋惠美（一年级）
《春夜喜雨》 沈星宇（一年级）
《月下独酌》段姝羽（四年级）
民间手工艺品，是民间的劳动人民为适应生活需要和审美要求，就地取材，以手工生产为主的一种工艺美术品。没想到小土豆们还有另一个身份：手工制作小能手。让我们来看看大家是怎么用手工作品表达自己心中的传统文化的？
剪纸 陈骏睿（K班）
剪纸 关一然（K班）
窗花剪纸 广野（一年级）
剪纸 王悦彤（一年级）
《生肖》彩泥作品
王君卓（一年级）
《西游记》粘土作品 蔡昱鑫（一年级）
花灯
吴和达
（一年级）
油纸伞 边雨暄（二年级）
水墨纸灯
手工模型
李诺一（二年级）
贴金箔
彩泥人
李婉菲（二年级）
剪纸
闫牧歌（二年级）
剪纸
翟希伦（二年级）
捏面人
张皓睿（二年级）
六角宫灯 叶家源（二年级）
刺绣作品
《兔儿爷》彩绘
王一诺（四年级）
《兔儿爷》彩绘 段姝羽（四年级）
灯笼 石静宜（四年级）
手工 于葆宝（四年级）
《兔儿爷》彩绘
朱笑颜（四年级）
《兔儿爷》彩绘
朱笑语（四年级）
剪纸皮影 陈谕融萱（五年级）
书法画作是艺术相对完整的表现形式，也是一种娱乐方式。别看小土豆们小小年纪，每一幅作品都潜藏着属于他们自己理解中的笔法/章法和结构等，张扬着生命的活力。
画作 陈雨岑（K班）
画作 李习之（K班）
画作《立春》 成瀚知（一年级）
画作《立春》
程栎冰（一年级）
《苏东坡穿越到我家》朱古力（一年级）
国画 齐智翔（一年级）
艺术画 李诺一（二年级）
画作 李婉菲（二年级）
书法 林子清（二年级）
中国龙 张云飞（二年级）
国画 王钰晴（二年级）
国画 庄逸凡（二年级）
鼠年版画 邹艾龄（二年级）
春联 邹艾龄（二年级）
春联 赵燕然（三年级）
《疫情退散》 汪家好（三年级）
书法 焦亦蒙（四年级）
书法 王一诺（四年级）
敦煌壁画临摹作品 王紫涵（四年级）
书法 王采瑶（六年级）
良好的作业习惯不但可以让学生更好地巩固知识，而且能促进良好学习品质的养成，让孩子受用终身。小土豆们的优秀作业彰显着他们的认真和想象力，让我们来欣赏一下吧。
手工
安韵锜（K班）
窗花剪纸
高奕凡（K班）
剪纸 李习之（K班）
剪纸 闫铂涵（K班）
剪纸 吴雨杉（K班）
剪纸 刘俞惜（K班）
剪纸 从文昭（K班）
手工 金佳其（K班）
窗花剪纸
刘亦骁（K班）
灯笼 李习之（K班）
灯笼
刘恬嘉（K班）
灯笼 吴雨杉（K班）
灯笼
金佳其（K班）
灯笼 刘亦骁（K班）
灯笼 刘羿君（K班）
灯笼 唐子何（K班）
灯笼 杨照森（K班）
灯笼 陈骏睿（K班）
灯笼 刘俞惜（K班）
春饼福袋 白曦园（一年级）
灯笼 广野（一年级）
灯笼
李知安（一年级）
剪纸 王君卓（一年级）
春饼福袋
张朝郁
（一年级）
春饼福袋 朱古力（一年级）
海报 陈奕可（三年级）
所谓传统文化，就是过往人群生活的规范和准则及理想与祈愿，以遗传、教育及影响、模仿为基本方式，通过一代人、一代人的传递，所新形成的人群规范与准则。学习传统文化，不仅可以提高小土豆们的知识水平，还可以增强他们的身份认同感。
笛子独奏《彩云追月》 白一然（一年级）
武术——五步拳 宋雷澍凡（一年级）
中国舞 《咏荷》 边雨暄（二年级）
古琴表演 《鹤冲天》 姜东青（二年级）
花式体操 李睿宁（二年级）
中国鼓 林子清（二年级）
茶道 林子清（二年级）
剪纸《桃太郎的故事》 赵一凡（二年级）
武术——八步拳 周俊宇（三年级）
古筝 《芒种》 李雨凝（三年级）
结束语：
在传统文化月的活动中，我们收集到了一百多件小土豆们关于中国传统文化的作品，其中包罗万象。我们看到了变身美食达人的小土豆，饺子、花卷、春饼和肉夹馍，哪个能赢得我们的味蕾呢；妙笔生花的小土豆写下了他们的传统文化；而那一幅幅美如风景的画犹如春风拂过大地所留下的色彩；在这里还能听到悠扬的琴声和气势磅礴的鼓声；也能追溯百年，看到祖先留下的传统物件；慧心巧思的小土豆拿起了剪刀创作出一张张惟妙惟肖的剪纸；而能文能武的小土豆，留下了他们飒爽的英姿。感谢小土豆们对中华优秀传统文化的理解与传承，让我们感受到了中国传统文化博大精深、独具特色的无穷魅力。
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