文学创作报务指南

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服务宗旨

培养文学兴趣、丰富文学素养、提高创作能力。

目        录

上篇    理论技巧

第一章    文学创作的结构技巧

第二章    文学创作的细节描写

第三章    文学创作的语言诗化

下篇    实战训练·分析讲评（略 ）

小说

人物特写

报告文学

记事散文

随笔

写景散文

游记

状物散文

寓言

童话

杂文

第一节：文学创作入门四大概念

第三讲：文学作品篇章四大结构

第12讲：文体结构

第13讲：什么是细节

第16讲：加细节在文学作品中的作用

经营范围

文艺创作服务/文学创作服务/小说创作服务/散文创作服务/其它文学创作服务。

第18讲：什么是好语言

第四章    杂文·随感创作

第24讲：杂文·杂文语言·结构

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第一章   文学创作的结构技巧

第01讲  作文与文学创作

对于文学爱好者，学习文学创作，首先要搞清的是：一般的作文与文学创作有什么异同，才不至于使自己的作品不是文学作品，而是一篇学生作文。所以，我们首先要明确“作文”的含义，明确“创作”的含义，明确两者之是的相同点和不同点。

作文：把自己的所见、所闻、所思、所感，写成文章，表达自己的思想、感情，就是作文。

文学创作：把自己的所见、所闻、所思、所感通过艺术加工后写成文章，表达自己的思想、感情，就是文学创作。

作文与创作的异同：

同——写作对象都是“所见、所闻、所思、所感；

    写作目的都是表达思想、感情（主题）。

异——作文不强调艺术加工；

    创作强调艺术加工。

第02讲  加工与艺术加工

加工：对素材进行虚构、剪材。

艺术加工：用艺术的手法对素材进行虚构、剪枝。

艺术手法：合情合理的想象 + 好词好句的文采 + 扣中心扣主题的描写

虚构：素材中“虚无”，通过合理想象“构想”出来，让它变成“有”。

剪材：素材中已有，但与中心、主题无关而“剪”去。

周枫林：文学创作就是将生活素材进行艺术加工，写成文学作品。文艺作品不是“能不能虚构”，而是“必须虚构”。

第03讲  立意和主题

立意：写作前，确立自己要表达什么主题，这个过程叫立意。

周枫林：创作前，先立意，有利于扣中心、扣主题写作。但写作实际中，也可以先写故事、后挖掘（深化）主题。

示范

立意：也许，我们谁都有一点可以骄傲的资本,但我们，谁都更有谦虚的必要！

收割机有句益言（寓言）

冬尽春来。这天,光秃秃的地里,一枝野草探出了嫩绿的头:“哦,原来这个世界并没什么!”于是,它头儿几甩几甩,骄傲地立在那里,眼睛直望蓝天。

过了几天,一朵红色的小野花在离野草不远的地方绽开了笑脸,刚好瞥见了高傲的野草,它便脸一沉:“一点香气都没有,哼!”说罢,朝野草轻蔑地扫了一眼,并扬去一缕清香,头一甩,背向野草,也傲视蓝天而立。

又过了些日子,地里冒出了整整齐齐的麦苗。麦苗们压根儿就不把花、草放在眼里,说它们“粒麦不长,徒有花叶”，那神态更是傲不可言。

到了夏天,麦子一片高贵的金黄,它们藐视一切,显示着:只有它们才是最可骄傲的！

一把铁镰被主人带到了麦地。此刻,它在主人腰间像一尊法力无边的大神,俯视着各具傲态的野花、野草和小麦：“狂!”铁镰向它们斥道,“竟不知还有我在!”于是,它割倒了一大片麦。它要让麦们知道:铁镰才最有骄傲的资本!

夜里,铁镰被主人挂在墙上休息,与主人一道看电视。忽然,它看见电视里也有一片黄灿灿的麦田,接着,一架庞大的机器开过来,麦割了,一袋袋小麦从传送皮带上输了出来。铁镰看得目瞪口呆,忙问电视里的机器:“喂，你叫啥呀?”机器向铁镰谦和一笑:“我叫联合收割机,国产的。”

收割机的谦和,让铁镰自惭形秽。它不由赞道:“你真了不起!割得这么宽、这么快,而且小麦都脱粒入袋了,与你比起来,我真是太渺小了!”铁镰停了停，“可我,还有麦、野花、野草……一个个这么傲慢，真是浅薄!其实,你才最有骄傲的资本!”

“不不不!”收割机真诚地说,“在这个发达的世界上,神奇的宇宙里,我，一架普 普通通的收割机,有什么可傲的呢？诚然,也许我们谁都有一点可以骄傲的资本,但是，我们谁都更有谦虚的必要啊!”

“真是益言!”铁镰心都震颤了。它默默地在心里铭下了这句话:

第一节  文学创作入门四大概念

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专注的刘宇轩

第04讲  中心词和主题词

标题中，告诉我们，文章中心内容要写什么为主的词叫中心词。

标题中，告诉我们中间写什么特点、结尾写什么主题的词叫主题词。

中心词 + 主题词 = 标题关键词

结构要完整、要正确——有开头、有中间、有结尾

内容有故事、有细节——有三个故事，有细节描写

故事扣中心、扣主题——故事和细节与中心词、主题词相关

结尾有思想、有感情——结尾深化主题

第二节  文学作品常见四大文病

第05讲  空洞

1）文中没故事或少故事；

2）故事没细节或少细节；

1）结尾没思想或少思想；

2）结尾没感情或少感情。

例如：《爱读书的我》

新疆五年级学员 黄文圣

我非常非常喜欢读书，尤其喜欢看玄幻小说。

早晨，我读半小时书，然后吃完早饭去上学。

中午，我读半小时书再吃中午饭。

晚上，我读半小时书，然后再睡觉。

我非常非常喜欢读书。

一、加故事，加细节（充实内容）；

二、加思想，加感情（充实内涵）。

如：《爱读书的我》修改方法——

中间：故事1——早上读书的故事，加细节；

    故事2——中午读书的故事，加细节；

    故事3——晚上读书的故事，加细节。

结尾：加上“爱读书”的思想、感情，文章的内涵就充实了。

周枫林

迷糊中，一声清亮的鸟鸣飞进窗棂。我一睁眼，天刚蒙蒙亮，掀开被子，下床，趿上鞋，拉开门，蹑手蹑脚地走进我的阳台小书房……

坐在晨曦中，拉亮台灯，拿出马克·吐温的英文版读本《王子与贫儿》，我小声地朗读着，训练自己的英语口语，沉浸在书中王子与贫儿的故事中……

“妈，我回来了！”打开门，推门进屋，我闻到了从厨房飘来的熟悉的饭香。

“哦，儿子回来了呀，妈妈中饭还没做好呢，你先休息一会儿，马上好。”妈妈的声音总是这样甜甜的。

我赶紧擦好餐桌，摆好椅子、筷子，又从阳台小书房里拿来课外阅读的小说《钢铁是怎样炼成的》，坐在餐桌上一边读小说，一边等妈妈的饭菜上桌。不一会，妈妈把香喷喷的清蒸小黄鱼端上桌，见我在读书，爱昵地在我脑门上轻轻点了点：“小书虫！”

吃饭中，我左边扒一口饭，右边看几行书，妈妈夹了一块挑了刺的鱼放到我碗里：“儿子，你什么时候能改掉这个吃饭看书的习惯啊？看得菜都忘了夹！”

“哇！快十一点了，赶快睡！”房门还没全开，妈妈的声音先进来了。我赶紧收拾作业和书包，妈妈又抢了过来：“快洗洗睡去，这里我来收拾！”

三下五除二，我洗漱完，脱衣上床。妈妈帮我掖好被子，拉灭电灯，我礼貌地道了一声：“妈妈晚安！”

妈妈轻轻为我关上房门，走了。

我竖起耳朵，听着妈妈走过客厅、关上她的房门，我一脚踢开被子，轻轻起了床，轻轻拉严窗帘，然后打开床头灯，从枕头底下掏出了郭敬明的《最小说》……

我爱读书，因为书，给了我一个智慧的天地，一个快乐的世界。（670字）

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周老师经验：名人名言法、哲理语言法、深化主题法

① 名人名言法： 结尾先写名人名言，后写自己的思想、感情，使读者觉得有深刻的主题。

② 哲理语言法：结尾先写哲理语言，后写自己的思想、感情，使读者觉得有深刻的主题。

③ 深化主题法：把故事中包含的思想、感情挖掘（提炼）出来写在结尾。

（1）直白式：把思想、感情直接、明白地说出来，表达主题（思想、感情）。

（2）含蓄式：把思想、感情不直白地说出来，而是采用有象征、暗喻意义的细节，间接地、委婉地表达主题（思想和感情）。

第06讲  干巴

什么是干巴？枯燥无味，不感人，不动人，不流畅。

干巴的原因：语言平淡不通顺，细节稀少不具体。

细节少或没细节，描写事物不具体、不生动、不形象、不细致，而是贴标签。

语言平淡：平平常常的词语，平平淡淡的句子——没有文采。

治“干”方法 ：在文章中加文采、加细节。 

周老师经验： 用好词好句好修辞，幽默风趣好语言写故事、写细节，文章就生动！ 

文采哪里来？ 积累。 

一向书本积累：阅读课外书籍，积累好词好句好修辞、幽默风趣好语言和好故事、好细节；

二向生活积累：观察身边事物，积累人、事、景、物的细节。

第07讲  流水账

写作上，把一天发生的大大小小的故事，不管是不是与主题有关，都按时间先后一个不落地写下来，比喻为“流水账”。

学会选材和剪材——只选、只写与中心、主题有关的故事、细节（选材），不选、不写与中心、主题无关的故事、细节，更不选、更不写背离中心、伤害主题的故事、细节（剪材）。

第08讲  字词句点错误多

错别字、用词不当、句（语）法错误、标点错用错写。

“治错”方法：多读多写、多改多查。

第三节  文学作品篇章四大结构

第09讲  段落结构

一、首括式：在作品或段落之首，以一句高度概括的语言总起，随后进行细节描写或详细论述来表达首括语的含义，叫首括式。 

首括式的效果——

层次清晰：一个内容一个段落，有条有理。

突出主题：一个内容一个主题，主题在前。

二、尾结式：在作品或段落之尾，以一句高度概括的语言总结，利用尾结语扣题和深化主题，叫尾结式。 

尾结式的效果——

紧扣主题、深化主题。

三、段落结构：首括语 + 中间部分 + 尾结语

用首括式、尾结式写好“微型文学作品”。

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第10讲  外形结构

元代文人乔梦符谈到他写《乐府》的章法时提出了“凤头、猪肚、豹尾”之喻，一直延用至今：

凤头：文章的开头像凤头一样小巧引人；

猪肚：文章的中间像猪肚一样充实丰富；

豹尾：文章的结尾像豹尾一样利落有力。

2006年，周枫林提出“美楼结构”写作模型——

第11讲  内容结构

任何事物，如果没有好的内容，就叫徒有外表。 文学作品也如此。 

因此，在打扮了作品的“外形结构”时，我们更要打扮作品的“内容结构”。

作品的内容结构也有标准，它们是——

怎样取出“俏标题”

标题俏—— 简洁、明了、准确、引人

简洁：简短、文字干净；

明了：一看就明白，一目了然；

准确：标题包含的内容与文章内容一致，文题相符；

引人：读者看了标题，就会产生想看下文的欲望。

技巧1：在标题中分别带上“新、奇、特、怪、美、丑、险、悬”；

技巧2：把标题内容或形式“做”出“新、奇、特、怪、美、丑、险、悬”的效果来。

悬法是文学创作中最常用、最有效的引人方法。

效果最好：神秘、疑问。

效果很好：紧张、紧迫；危险、危急；恐惧、恐慌。

效果好（青少年不能用）：恐怖、血腥。

效果好（小心用）：敏感话题。

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如何才能“开头巧”

开头巧—— 简洁、入题、引人

简洁：简短、文字干净；

入题：进入故事或进入话题；

引人：读者看了开头，就会产生想看正文的欲望。

动态式入题：通过细节描写，以“动”的形态进入故事。

静态式入题：没有细节描写，以“静”的形态进入故事。

点题式入题：在作品开头就点到标题中的中心词或主题词。

周老师经验：虽然开头“简洁、入题、引人”是所有文学作品的基本要求，但是，记叙类文学作品（小说、散文、寓言、童话等）最好的开头方式是—— 

简洁 + 动态入题 + 悬法引人

怎样“充生丰”怎样“结尾妙”

第12讲  文体结构

文学作品有许多不同的体裁：各种体裁的作品，都有适合自己的一般结构，记住了结构，写起来就会得心应手。

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第二章   文学创作的细节描写

第13讲  什么是细节

1、人或“物”的细小部分（一般是静态的）；

2、生活中的细小环节（一般是动态的）；

3、故事中的细节情节。

第14讲  细节的分类

1、描写人的“细小部分”或某些“细小环节（过程）”的，叫人物细节。如：粉色的青春痘，向他瞟了一眼等。

2、描写“物”的“细小部分”或“细节环节（过程）的，叫场景细节。如：树上那片黄黄的叶，随风飘落。

“物”——动物、植物、物体、景物、事物……

“物”组成场景，所以，写“物”的细节不叫“物细节”，而叫“场景细节”。

外貌、语言、动作、心理、神态（外语动心神）

1、外貌细节：

人体外表一切可见的细小部分；

2、语言细节：

人口中发出的一切声音；

语言细节要符合“什么人讲什么话、生活化、口语化”原则。

3、动作细节：

人的一切行为、举止，包括不动。注意用好动词！ 

4、心理细节：

人的心里所想的和感官的感受。听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉。 

5、神态细节：

（1）眼中的神色；

（2）脸上的态度（表情）。

描写“物”的细小部分和细小环节， 即“物”的属性：大小、多少，形态、颜色，声音、气味，手感、质地，动态、重量。

周老师经验：要把人和景写活，就要多写人物细节和场景细节，特别是人的动作和“物”的动态。

第15讲  文学创作中怎样写好细节

第16讲  加细节在文学作品中的作用

1、作品——充实、生动。

2、读者——如见其人，如闻其声，如临其境。

3、加场景细节，能烘托气氛、衬托心情、象征或暗喻作者所要寄托的某种思想、感情。

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第17讲  如何用细节消灭作品中的空话

简洁、概述性的文字组成的语言，一般用来陈述事物。

具体、生动、形象、细致的描绘性文字组成的语言，一般用来描写事物；

评价、评议、判断性的文字组成的语言，一般用来表达思想观点和评定结果；

介绍、解说性的文字组成的语言，一般用来介绍事物，解说事物特点、功用等；

富有感情色彩的文字组成的语言，一般用来抒发、表达情感。

在叙述语言中找到细节的增长点，通过艺术的虚构（合情合理的想象）加入人物细节和场景细节，这样，简洁、概括性的叙述语言（空话）就转换成具体、生动、形象、细致的描写语言了（空话被消灭）。

第三章   文学创作的语言诗化

第18讲  什么是好语言

好语言：优雅、优美、具有文学艺术性的语言。

2.写作优美语言的技巧

多用具有对称美、节奏美、诗意美的句子。

对称美：由对称句、对称段产生的一种语言美感；

节奏美：由节奏句（苦干短句并列组成）产生的一种语言美感。

诗意美：由具有空灵感和美感的句子产生的一种语言美感。

空灵感：与充实感相对应的一种感觉，若有若无、似有似无的“心灵感应”；

美  感：美的感觉。

比对称句、节奏句更美的是“诗意句”。

第19讲  怎样写作优雅优美的语言

1.写作优雅语言的技巧

多用新词雅词（向古文、散文、诗歌积累）。

第20讲  什么是语言诗化

第21讲：语言诗化技巧1——虚实过渡

实体事物：具有“实物”的大小多少、形态颜色、声音气味、手感质地、动态重量的特点和性质的事物。 

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第22讲：语言诗化技巧2——虚实切换

虚幻事物：即不具备“实体事物”特点的虚构、幻想的事物。

虚实过渡：由实写过渡到虚写或由虚写过渡到实写的语言写作技巧。

虚实切换：以虚写换实写，或以实写换虚写的语言写作技巧。如：

第23讲：语言诗化技巧3——名形动化

名形动化：把名词或形容词化作动词使用，使语言产生空灵感和美感的诗意效果的语言技巧。

第四章   杂文·随感录创作技巧

第24讲：杂文·杂文语言和结构

杂文：用杂文语言、文学手法写作的议论文（或政论文）。

杂文语言：幽默风趣、讽刺挖苦的语言，是杂文语言的重要特色。

杂文结构：杂文是散文的一种，结构自由，遵循散文的大体结构即可，也可以参考议论文的结构，用杂文语言写作。

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1986年8月周枫林与时任中国文联主席、《志愿军军歌》作者周魏峙先生同游新疆博斯腾湖。

1997年周枫林与到访新疆的湖南省文联主席、著名作家谭谈先生。

2004年周枫林与中国著名诗人杨牧先生在新疆库尔勒，下为杨牧先生的题词。

1991年周枫林加入新疆作家协会，2004年加入中国散文学会。

2021年，周枫林在新疆组建的文学社成为中国散文学会等三家国家级文学艺术机构挂牌的“少年作家培训基地”。

周枫林创作出版的作品集和从事文学创作服务中为当地作家编辑或主编出版的作品集及周枫林获奖证书。

由新疆14岁女中学生刘哲创作、周枫林主编的6万字中篇童话《石头人》在中国文联出版社出版。

周枫林进行文学创作指导服务的段周博（时为初二学生）创作发表的8000字小说《芳草》。

2021年12月8日，经湘潭县市场监督管理局批准，周枫林创办“湘潭县雅儒文艺创作工作工作室”，继续从事文学作者服务。

2020年8月湘潭县作协挂牌“小作家培训基地”。

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工作室地址：湘潭县易俗河镇湘潭碧桂园峰景12-202    电话：18973268828

周枫林简介

1961年生于湘潭县，1986年支边赴新疆，先后任且末县委宣传部宣传干事、巴音郭楞蒙古自治州文化局办公室主任、业务科长、库尔勒市作家协会主席（首任）、巴州作家协会副主席、《巴音郭楞日报》总校审、《楼兰》文学杂志编辑、副主编等职，1991年加入新疆作家协会，2004年加入中国散文学会，1996年出版精短文学作品集《情未了》，1997年出版中短篇小说集《青杏儿》，1999年出版散文集《母亲》，先后主编或编辑出版作品集《石头人》等8部，创作作品收入《中国青年杂文选》、《中国当代散文诗作家代表作》、《杂文选刊》、《晚报文萃》、《中国微型小说选刊》等，创作业绩及个人传略收入《中国当代艺术界名人录》、《中华人物辞海》、《世界华人文学艺术界名人录》、《当代中华艺术名家金鉴名录》、《百度百科》、《360百科》等，各类作品获奖28次，其中，中篇小说《青杏儿》在文化部、中国艺术研究院“共和国社会主义文学艺术五十年研讨会”上被评为二等奖。2003年5月辞去公务员职务，注册成立“库尔勒市枫林文学创作服务社”从事文学创作服务，2015年回湘潭定居，2021年12月注册成立“湘潭县雅儒文艺创作工作工作室”继续从事文学创作服务。