“教育的秘诀是尊重学生”。
——爱迪生
2024.12.9-2024.12.13
智障组周报
编辑：侯邦丹
黄燕萍
一审：林思静
二审：周沛林
三审：李成林
目
录
一、第一议题学习
二、特色课程
（一）“阳光启航”一日生活
（二）生活自理
（一）政治理论学习
（二）业务学习
三、康复教学
（一）集体课程
（二）亲子课程
（三）个别化教学
(四) 医佰康康复训练（五）医佰康家庭康复指导
四、组内动态
（一）组内例会
（二）教师成长
（三）家校沟通与了解
（四）家访（五）其他
一、第一议题学习
学习时间：2024年12月9日
学习形式：集体学习
学习内容：《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》
城镇化是涉及全国的大范围社会进程，一开始就要制定并坚持好正确原则，一旦走偏，要纠正起来就很难了。城镇化不同于其他建设，房子造起来了，路开通了，水泥地铺上了，要走回头路就很难了。基本原则，我看主要是四条。一是以人为本。二是优化布局。三是生态文明。四是传承文化
（一） 政治理论学习
政治理论学习笔记
学习时间：2024年12月9日
学习形式：集体学习
学习内容：《中华人民共和国学前教育法》（第七章 监督管理——第九章 附 则）
第六十七条 县级以上人民政府及其有关部门应当建立健全幼儿园安全风险防控体系，强化幼儿园周边治安管理和巡逻防控工作，加强对幼儿园安全保卫的监督指导，督促幼儿园加强安全防范建设，及时排查和消除安全隐患，依法保障学前儿童与幼儿园安全。
（二） 业务学习
一、第一议题学习
（一） “阳光启航”一日生活
二、特色课程
一日生活流程之户外活动，教师根据孩子的发展走、跑、跳、钻、爬等需求，提前准备运动器械，布置场地，检查场地的安全。组织好幼儿开展活动。
（一） “阳光启航”一日生活
二、特色课程
小司机们开车咯
学习骑车
跷跷板
滑滑梯
通过认识毛巾的作用，学习洗毛巾的多种方法，练习洗、搓、拧毛巾的技能，培养幼儿手部精细动作的发展，提升幼儿的生活自理能力与动手实践能力。
（二） 自理课程
二、特色课程
（二） 自理课程
二、特色课程
引导孩子们涂抹护肤霜，这样既能提高孩子们的自我服务能力，又能培养孩子们良好的生活习惯。
认识鞋子的结构，知道正确的穿鞋方法，培养幼儿自己动手穿鞋的好习惯。
（二） 自理课程
二、特色课程
艺术领域《一只哈巴狗》
让我们一起来认识可爱小狗的形态特征吧，大家试着模仿小狗走路的姿势，这样能更好地帮助小朋友们记忆歌词，体验表演歌曲带来的欢乐。
（一） 集体课程
三、康复教学
科学领域《向日葵的秘密》
了解向日葵的生长过程、形态特征和生活习性，学习照顾向日葵的方法，以此培养幼儿爱劳动的好习惯。
（一） 集体课程
三、康复教学
健康领域《地震安全我知道》
知道在不同环境下利用书包、枕头等进行避险的基本方法，学习正确的地震避险方法，初步萌发地震时自我保护的意识。
（一） 集体课程
三、康复教学
（二） 亲子课程
三、康复教学
社会领域《扇子杯》
家长主导幼儿们进行扇子杯游戏，让幼儿们尝试用扇子让纸杯滚动，锻炼幼儿们手部肌肉，手眼协调能力。
（二） 亲子课程
三、康复教学
语言领域《真好吃》
通过故事，可以告诉幼儿们，每种食物都是大自然给我们的礼物，要感谢并珍惜食物。
新生首次评估
（三） 个别化教学
拧螺丝训练
感统训练
三、康复教学
给小羊穿衣服
医佰康:认识电器
医佰康:认识形状
医佰康:指认物品
（四） 医佰康康复训练
三、康复教学
医佰康:呼吸训练
（五） 医佰康家庭康复指导
三、康复教学
讲解评估内容
作业点评
康复建议
（一） 组内例会
林思静同志：
1.按计划开展教学工作和特殊课程；
2.松鼠班开展《阳光启航 一日生活流程》餐前活动设计研讨；
3.本周一亲子班开展家长进课堂活动；
4.本周内完成两名新生评估；
5.本周计划开展3名新生家访；
6.本周内完成学生蓝底一寸照片拍摄。
四、组内动态
（一） 组内例会
李慧兰同志：
1.工作复盘：教学比赛初赛的结果、家长培训及教研活动、公开课和新教师过关课；
2.康复档案的书写要求；
3.11月份康复档案的检查结果，提醒老师们要注意书写的要求。
四、组内动态
周秀枚老师给组内老师讲解《幼儿园常见传染病“诺如病毒、手足口”》。
（二） 教师成长
教研活动
四、组内动态
周秀枚老师给组内老师讲解《幼儿园常见传染病“诺如病毒、手足口”》。
（二） 教师成长
微课堂
四、组内动态
老师们及时反馈幼儿在校的情况，有助于家长了解幼儿在校的表现和进步。
（三） 家校沟通与了解
四、组内动态
（五） 家访
四、组内动态
在家访过程中，我们倾听家长的需求，了解幼儿在家的情况，并用我们专业的知识和态度，为家长提供康复建议以及居家康复技巧。
（五） 家访
四、组内动态
在家访过程中，了解孩子在家的生活习惯、兴趣爱好以及家庭的学习氛围，为家长提供康复建议以及居家康复技巧。
（五） 其他
四、组内动态
摄影小组为学生拍摄蓝底照片
效果呈现
（五） 其他
四、组内动态
组内老师们利用课余时间进行排练。
让我们用自己的行和自己的心起教育我们的孩子。
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