我们是来自南山校区的旅游教学团队。2019年我们团队积极参加教学大赛，历经校赛、市赛、省赛、国赛pk赛、初赛、决赛，成员也从省赛阶段的高远、茅蓉两位成员，到后期国赛黄磊、王裕城的加入，前后跨度长达八个月时间。一路走来，颇为不易。再次回忆这八个月的大赛历程，今天，在这里，我们团队将自己的收获与大家共享。

一个词形容眼中的国赛，我首先想到的是改革。2019年国务院颁布了《国家职业教育改革实施方案》，明确提出“三教（教师、教材、教法）”改革的任务，直指了职业教育的关键点、痛点和难点。为什么国赛要求每位成员都要拍摄上课片段，因为课堂是集中体现教师、教材和教法等质量和水平的“集中展示区”，是教书育人的“主战场”。所以我们需要在课堂中“赋能”教师，“升级”教材，“激活”教法。

首先可以落地课堂思政，作为新时期的课堂其重要任务是推进课堂思政，在课堂教学目标中强化育人要求，在课堂教学设计中渗透思政教育，在课堂能力训练中融汇素质教育，在课堂教学评价中注重职业习惯养成。其次转变课堂形态，解决“谁来教？教什么？如何教？”的问题，改变“满堂灌”的课堂形态，把课堂的主人还给学生。再次强化课

高

堂实践特征，在真实或仿真生产环境中，让学生身临其境、体验式开展学习。具有实践性的职教课堂就会倒逼教材的项目化、案例化，也自然会倒逼教师实践能力的提升和情境教学方法的普及。最后推进“互联网+课堂”，让传统课堂向数字化、智能化、泛在化方向发展，促进翻转课堂等学生自主学习方法。

国赛最大的收获是感受到成员之间的团结协作。去年，9月我加入旅游团队成为最后一个成员，其实内心一直很忐忑，虽然自己准备过技能大赛的微型课——但教学内容集中，一般为某一个知识点；教学形式也较为简单，一般没有学生，只是面对评委授课，准备好讲稿和ppt即可。而实际教学片段则完全不同，更加考验的是教师调控课堂的能力，推动学生主动学习的能力，善于合理利用各类信息化技术的能力。可以说旅游组里每一个老师站出来，他们的课都比我强多了，都是我要认真地学习的对象——可他们毫不犹豫地把这样一个机会给了我。感谢！同时，有点沉甸甸的感觉压上了心头……于是我看了微课教学网站、教学大赛国赛官网上的相关教学视频，尝试着写上课稿，由于缺乏长期的积累，我的上课稿始终存在问题，无

每一个老师站出来，他们的课都比我强多了，都是我要认真地学习的对象——可他们毫不犹豫地把这样一个机会给了我。感谢！同时，有点沉甸甸的感觉压上了心头……于是我看了微课教学网站、教学大赛国赛官网上的相关教学视频，尝试着写上课稿，由于缺乏长期的积累，我的上课稿始终存在问题，无法正常录课。团队里其他老师也发现了这个问题，在空余时间里也一起帮我看稿子，不断斟词酌句，讨论课中的每一个环节。经过一次又一次的修改完善，我的上课稿终于初见雏形，而这前后1个星期的突击强化，也让我迅速成长起来。第一次面对机器说不出来话时的紧张感，直到现在还记忆犹新，为了达到良好效果，经常一录就到深夜，所有人的体力都在透支，但乐观开朗的学生还在支持我们说，老师，没关系，我们再来一遍肯定就好了。如果没有团队老师的帮助，没有学生贴心的支持，我也无法顺利完成录课。

印象最深刻的是江苏代表队对于大赛精益求精的追求。在备赛过程中，我们看到了有些团队为了本次比赛，提前半年时间去企业实践学习了半年之久，他们的作品一亮相就非常接地气，符合行业需求；有些团队，在探讨过程中争执起来，大家面红耳赤，只为将作品打造得更好；有些团队，花了一天时间精心拍摄了10分钟的课程片段，因为耗时较长，镜头里室外光线有些暗了，不符合企业常规的工作时段，推倒重拍；就我个人而言，第三稿已经比较成熟，总感觉衣服穿在不够精神，偏大，推到重拍；我想，江苏队这样精益求精的追求才是取得好成绩的保障。

印象深刻的片段有很多，但汇报时忐忑不安的样子是我比较难忘的。我们比赛内容选择的模块是旅游专业核心课程《导游基础知识》中的《中国古代建筑》，最开始不知道什么是项目式、模块化教学，走了很多弯路，耗费了很多时间。为了能够让学生在技能环节有内容可以讲解，参照前几年国赛作品，我们上课模式采取的是先理论学习，再技能展示，但国赛初期拍出来的作品一直被专家否定，她们质疑这到底是旅游专业还是建筑专业？为什么不能在技能展示中学习理论知识，做到潜移默化？围绕专家提出的问题，我们对作品也是否定、否定再否定，缺乏信心。说

实话，每次汇报时，我们就像是犯了错的小孩，忐忑不安，像黄主任、茅老师这样身经百战的老教师也透漏出紧张，害怕语速过快，手势做的不到位，更别说我和王裕城这样的年轻教师了。

高远：据去年比赛已过近1年，赛后，我也在反思，如何利用好教学能力大赛，提高自身教学能力并运用到实际教学中去。我觉得自己仅仅是刚入门，还有一段很长的路要走，即使这段路走的会比较艰难，但就像茅老师之前说过的一句话：你觉得难说明你在走上坡路。

王裕城：虽然比赛已经结束快1年了，但我还是不时会想起那些日子。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”感谢这次大赛，让我得到了一次很好的锻炼机会，自己也成熟了很多，但教育教学的道路还那么长，我需要的是今后在自己的教学生涯中继续前行。

茅蓉：大赛是风向标，大赛是指挥棒，大赛倒逼我们在课程理念、校企合作、人才培养方面都要成为专家。如果说专业在看得见的较量上，更在看不见的坚持中。我想，在我们团队成员的心目中，大赛已经成为一种精神符号。也祝愿所有的参赛选手都能在大赛中找到自己梦寐以求的精神家园。

总

我们是Wi-Fi组合，当初起这个名字是由我们的身高决定的，事实上，在整个参赛过程中，我们的Wi-Fi信号一直都没掉线。这是我们的团队：叶璐老师、朱潇娴老师和王青老师。还有我们的两位军师：孙琳书记和张茜团长。

所以，参赛绝对不是一个人能完成的任务，必须要依靠团队成员的共同努力。在此次比赛的过程中，我们团队完美的诠释了团结就是力量，作为组长，每当我号召组员们集中讨论的时候，她们没有任何一次的推脱。每当我想偷懒的时候，不是王老师就是朱老师立刻提醒我，“组长，我们什么时候集中讨论啊，再不讨论就要来不及了。” 不想朝前跑都做不到啊。组员们不止一次的说，要么就不干，要干就干到底。正是有了这种信念，才支撑着我们走到最后。

二、解读方案 合理选题

       并非所有选题都适合参加该比赛，而一个恰到好处的选题，可以为整个作品创作起到事半功倍的效果。今年大赛方案中提出，在教学设计中要体现如何将疫情与授课内容相结合，如何进行线上线下教学的衔接等要求；同时，在教学设计中应体现学科核心素养、课程思政及劳动意识。因此，选题前应仔细阅读大赛方案，并结合本专业课程标准和人才培养方案。在教学实施过程中观点正确鲜明、内容相对完整、独立，有一定的专业性、实用性和推广价值。

       我们备赛的过程总不会是一帆风顺的，长时间高强度的脑力劳动对我们的身体和心理都是不小的考验，从五一到端午小长假再到暑假，我们几乎放弃了所有的

       在四个月的备赛过程中，我们我们得到了来自学校、系部和英语团队的大力支持。在经历了一遍遍修改教学设计，一次次视频录制，一点点修改教学实施报告后，最终，在学校的大力支持和团队成员的共同努力下，我们的作品获得了比较理想的成绩。回味从市赛到省赛再到国赛遴选的漫长备赛过程，每个细节历历在目，各种滋味，只有亲身经历的人才能体会。总的来说，大赛让我受益颇多，感受颇深！

一、团结一致 树立信心

      在2019年省赛方案的基础上，2020年的比赛方案做了较大的调整，除了教学实施报告以外，文化课12个课时，专业课16课时的备赛容量的确让人毛骨悚然，望而却步。

所以，参赛绝对不是一个人能完成的任务，必须要依靠团队成员的共同努力。在此次比赛的过程中，我们团队完美的诠释了团结就是力量，作为组长，每当我号召组员们集中

在2019年省赛方案的基础上，2020年的比赛方案做了较大的调整，除了教学实施报告以外，文化课12个课时，专业课16课时的备赛容量的确让人毛骨悚然，望而却步。

所以，参赛绝对不是一个人能完成的任务，必须要依靠团队成员的共同努力。在此次比赛的过程中，我们团队完美的诠释了团结就是力量，作为组长，每当我号召组员们集中

并非所有选题都适合参加该比赛，而一个恰到好处的选题，可以为整个作品创作起到事半功倍的效果。今年大赛方案中提出，在教学设计中要体现如何将疫情与授课内容相结合，如何进行线上线下教学的衔接等要求；同时，在教学设计中应体现学科核心素养、课程思政及劳动意识。因此，选题前应仔细阅读大赛方案，并结合本专业课程标准和人才培养方案。在教学实施过程中观点正确鲜明、内容相对完整、独立，有一定的专业性、实用性和推广价值。

三、克服困难 持之以恒

       我们备赛的过程总不会是一帆风顺的，长时间高强度的脑力劳动对我们的身体和心理都是不小的考验，从五一到端午小长假再到暑假，我们几乎放弃了所有的

程思政及劳动意识。因此，选题前应仔细阅读大赛方案，并结合本专业课程标准和人才培养方案。在教学实施过程中观点正确鲜明、内容相对完整、独立，有一定的专业性、实用性和推广价值。
三、克服困难 持之以恒

       我们备赛的过程总不会是一帆风顺的，长时间高强度的脑力劳动对我们的身体和心理都是不小的考验，从五一到端午小长假再到暑假，我们几乎放弃了所有的休息日。端午节那天恰逢王青老师的生日，我们团队三个人、一堆资料、整整一天的讨论为王老师过了一个不寻常的生日。

       朱潇娴老师，两个孩子的妈妈，肩上的担子比我们自然要重一点。然而，这个小小的身躯竟有巨大的爆发力，朱老师克服了家庭的困难，国赛遴选前，将女儿送去孩子奶奶家，好几周都没有看到过女儿一眼。

       作品的质量对我们团队成员来说是重中之重，每个人每个环节都不能出错。为了达到预期目标，我们一次次的修改教学设计，反复的录制视频，互相纠错、互相提问。在这个过程中难免会有懈怠的情绪出现，甚至我们也有过放弃的念头，但是这个比赛不是个人赛，不能有一个人掉链子。

叶

改教学设计，反复的录制视频，互相纠错、互相提问。在这个过程中难免会有懈怠的情绪出现，甚至我们也有过放弃的念头，但是这个比赛不是个人赛，不能有一个人掉链子。

       每当有创新的时候，我们都会非常兴奋，然而也有时候心情会跌入谷底。就是在这种“过山车”式的跌宕起伏中，我们完成了此次比赛，取得了较为满意的成绩。不管你的对手有多强大，只管做好自己，相信只要努力的方向对了，奋斗的信心一致了，不要去想结果，已经成功了一大半。

叶

      有人问我，这几年你也参加了不少次比赛了吧。的确如此。对于我来说，这是第四次参加教学大赛了，在12年和14年的两课评比中，我都没有能进入省赛，2019年我和基础部吴海军主任和张茜团长合作，再次参加教学大赛，仍然是省赛三等奖。我的心中总是有那么一点点遗憾。今年的教学大赛中，学校给了我们极大的支持，黄磊主任，用她参加国赛的经验通过腾讯会议一步一步的指导我们如何写教学实施报告、一点一点的帮我们修改，聘请专家为我们提出宝贵的意见。基础部的吴海军主任主动帮我承担了一部分课务，让我专心备赛；我们录制视频当天，孙琳书记从早上就在录播教室一直陪伴我们录课结束，并给予我们宝贵的指导意见；英语教研组的张茜团长，是我们强大的后盾，帮我们修改设计、借服装、甚至点外卖。我们成绩的取得，离不开高职校这个团结集体的理解和支持。

王

比赛是对老师综合素质的考量，研究规则、排兵布阵也在其中。赛制规定，汇报实施报告的老师就不可以上课了。我们分析利弊后决定，自加压力，两手准备。几个月的忙碌终于到了最后时刻。抽签的结果，决定了我们启用A计划，叶璐讲实施报告，朱潇娴上课，我们一起答辩。比赛现场，叶璐抑扬顿挫，将实施报告的最后一个字完美压哨倒计时零秒的叮咚声。教学展示环节，视频突然卡住了，朱潇娴临危不乱，用丰富的肢体语言和表情将视频画面结合教学内容完美表演了一遍。一旁的我，心揪紧再揪紧，担心叶璐超时扣分，担心朱潇娴授课中断，但当时却是强迫自己镇定，让自己尽可能看起来仪态端庄，将准备的答辩稿在脑子里滚动播放。

终于，一切都完美落幕了，可我也有丝丝遗憾，自嘲自己是打酱油的。因为我们还有B计划，背了无数遍到现在都能脱口而出的实施报告，我没机会表现，几个月倾尽心力雕琢的课也没能在比赛现场展示。总之，就是忙了几个月却没刷到存在感！但是，这就是比赛，规则如此，只要团队胜利了，我就胜利了！

开学了，各类工作蜂拥而至。叶璐老师身兼三加四本科班的班主任和教学重担；朱潇娴是系里的实习科长，企业洽谈，实习安排都需要她攻坚。我本学期接手了传说中有49个人的新生班，并兼任年级德育团长。开学报道、军训 、课务、德育团长等工作也让我忙的分身乏术。在这忙碌非凡的时刻，我们接到了国赛遴选的通知。我们又过起了外卖加咖啡，一杯再一杯的日子，再次集结实训楼703苦战。系部领导陈俊主任多次在会议上表扬鼓励我们再接再厉；刘华勇书记高效的帮我安排好带班的老师；机电20级德育团队的小伙伴们为我分担了很多事务···感谢在我背后支持我、帮助我的每一位同仁。

五月的一天，接到英语大团长张茜老师的电话，让我参加教学大赛，起点很高，直接备战省赛。带着点晋升职称的私心，带着一定要获大奖的压力，带着不知如何着手的迷茫，我和另外两位30+的姐姐们，叶璐、朱潇娴，乘风破浪开启了比赛征程。

那些天我们一直在迈过很多坎。拍视频那天，一遍又一遍的过镜头，那种马上接近成功但是突然卡壳的感觉，让人沮丧，崩溃。准备现场教学展示时，我们每天对着墙壁嘚嘚，对着镜子比划，对着空无一人的教室绘声绘色。很多时候，会觉得自己不行，做不到，很想放弃，想逃脱。可是熬过了这些天，就发现付出才有回报、有惊喜。

比赛是对老师综合素质的考量，研究规则、排兵布阵也在其中。赛制规定，汇报实施报告的老师就不可以上课了。我们分析利弊后决定，自加压力，两手准备。几个月的忙碌终于到了最后时刻。抽签的结果，决定了我们启用A计划，叶璐讲实施报告，朱潇娴上课，我们一起答辩。比赛

坚。我本学期接手了传说中有49个人的新生班，并兼任年级德育团长。开学报道、军训 、课务、德育团长等工作也让我忙的分身乏术。在这忙碌非凡的时刻，我们接到了国赛遴选的通知。我们又过起了外卖加咖啡，一杯再一杯的日子，再次集结实训楼703苦战。系部领导陈俊主任多次在会议上表扬鼓励我们再接再厉；刘华勇书记高效的帮我安排好带班的老师；机电20级德育团队的小伙伴们为我分担了很多事务···感谢在我背后支持我、帮助我的每一位同仁。

       9月我们再次出发南京，参加国赛选拔。黄磊主任身着旗袍一路送考，我们果然旗开得胜----五进二晋级成功。当时的心情是喜悦的，其中最令我们开心的是我们干掉了省赛时预赛和决赛都是第一名的苏州旅游财经学校。国赛第二轮选拔时觉得自己真的尽力了，我们三个人鼻炎、咽炎、感冒交替发作，上场前西瓜霜、金嗓子跟糖一样的往嘴里塞。最后被刷掉的一刻，我不得不非常矫情的说我的心疼了一下，这么多天一起奋斗，共同经历，过关斩将，内心的波澜是不能完全叙述得清的。我们都在见证彼此，一点一滴。只能说，经历过不后悔，我们WiFi组合，永远信号满格！

刚刚我们的队长璐璐和王青和大家一起分享了很多大赛经验和总结，我就不再赘述了。在此，我分享一下令我印象最深的三点。

第一点，每当我们的想法和内容被推翻后，尤其是熬夜做出来的作品，还没有捂热就被推翻，我们就会觉得无比郁闷、焦躁，想放弃，然后三人对视，迷茫，但是经过自我说服，互相说服之后，又开始了一天激烈的讨论，到了晚上三人重新元气满满，开始不停地“哈哈哈啊哈哈”。总结一下就是无数次的“嘤嘤嘤嘤”到“哈哈哈啊哈哈哈”的过程！ 

第二点，就是备赛过程中的美食。正常人参加比赛可能都会瘦，有的甚至会瘦十几二十几斤，这么看来参赛是最好的整容手段。但我们三人好像并没有瘦，尤其是我还增肥了5、6斤。因为一天24小时，基本都是坐着，我也不会吃不下，越是想不出来，越要吃，嘴巴动起来，我的脑子才能动起来。两次节假日，我们都是去璐璐家，璐璐都给

磊主任一次次邀请专家帮我们打磨作品，与我们一起探讨、修改，每次站在赛场外面就像是等待孩子出考场的家长，她的心情一点也不比我们轻松。我们英语组的孙琳主任和张茜团长，陪着我们录课，听我们讲课，再给出指导意见等等，这让我们少走了许多弯路，让我们迅速的成长起来，还有和我们一起录课的学生，1809和1810班的学生太给力了，当我们录课紧张，说错台词的时候，他们不仅没有不耐烦，还反过来，安慰我们，并且一次比一次表现好，不管多疲累，都会以最佳的精神状态参与视频拍摄。这些优秀的学生背后有着两位优秀的班主任，在此特别感谢1809和1810班的班主任：朱亚杰老师和许靖老师！感谢！ 

致我们一起点过的外卖，一起喝过的咖啡，一起奋战过的日日夜夜

我们都在见证彼此，一点一滴

只能说，经历过不后悔，我们WiFi组合，永远信号满格！

为期四个月的教学大赛，每一种经历和感受都无可替代。感谢所有的遇见，感谢一路的同行。 将这5+3+40份的感动与成长，与您一起分享。

第二位母亲：团队的活力担当——朱琳老师

她有两件温暖可爱的小棉袄

暑假，阿萌被送往外婆家，每天只能和妈妈视频5分钟

2岁的阿雪因为妈妈每天早7点离家，晚11点到家，只能在睡梦中相见

第一位母亲： 团队的理论担当——鄂春桃老师

她有两个1.9米的双胞胎儿子， 孩子们今年以优异的成绩进入高中

在他们身后有更加睿智、聪慧的母亲

第四位母亲： 原财艺系主任、书记——马殷春老师

她也是两个孩子的母亲

为了支持团队参赛，她对外联络、取经，对内陪伴、指导

在南信院的比赛前夜，继续带领队员完善文稿

第三位母亲：团队的实力担当——穆欣老师

她也有两个可爱的女儿

大赛结束后第一次送大女儿上辅导课

才知道这是假期的最后一课

四月， 我们第一次奔赴农场调研

 大家笑的都很开心， 还不知道前路漫漫……

第五位母亲： 学校大赛的总负责人，教科处主任——黄磊老师

她的两个孩子，也正值最需要妈妈陪伴、带领的年龄

在这半年中，所有的参赛选手都感受到了黄主任的

认真、细致、严谨和关爱

平日

我们同进同出，成为连体人

 在碰撞交流中彼此扶持，共同前行

备赛， 我们精益求精，从细节入手，追求百分

集体上阵，布置录课现场的软文化

凌晨1点，团队挑灯鏖战，迎来新的一天。

下午2点，录播教室外，精神抖擞等候演练。

晚上9点，富林工作室依旧灯火辉煌，大家继续打磨课程，已经忘记了时间。

第一位男士：鄂春桃老师的丈夫——张立老师

从ppt设计，到大屏播放，从网络链接，到展示效果

所有信息技术难题，交给他！

第二位男士：朱琳老师的丈夫——许楚先生

他一人带着两个孩子

完成苏宁易购客户经理、惠莘园农场场主、美团外卖小哥等角色扮演和录制

在我们心中，他比王一博更帅！

第三位男士： 电商实践专家——沈雷鸣老师

 如同图片中的他，虽不是C位，却胜是C位！ 

课程中所有专业技巧，交给他！

比赛的起点和终点，都在课堂。

感恩电商专业的孩子们

用他们的热情与爱心，推动我们在比赛中前行

他们是最严苛的导演和演员

最认真的自媒体运营官，最专业的直播带货人

这四十朵奔涌的后浪，是我们前进的最大动力

朱

各位领导、老师们好，我是财艺系的朱琳，2014年进入镇江高职校。

朱

比赛好比香水，有前后调。前调就是比赛当时，很苦，很种很浓很浓的苦味，无数个集体通宵、焦头烂额，好在它很短暂，就4个月，过去了，苦味也就淡了。

首先4个月的坚持， 换来了评岗评级的加分，这两分它不香吗？其次，备赛的日子里，我收到了许多来自领导与同学的关心、鼓励、帮助与祝福，让我感受到了大高职、大财艺、大电商、以及咱们小团队满满的关心与支持，心里暖暖的。 

首先4个月的坚持， 换来了评岗评级的加分，这两分它不香吗？

其次，备赛的日子里，我收到了许多来自领导与同学的关心、鼓励、帮助与祝福，让我感受到了大高职、大财艺、大电商、以及咱们小团队满满的关心与支持，心里暖暖的。 

比赛还给我带来的意外大礼包那就是——女儿的成长。这也可能是比赛对打动我的地方。我记得去年比赛，大女儿还没有上小学，我每次在家模拟上课时，女儿都会拿着小板凳过来，这样坐着，听的很认真，与女儿的眼神互动帮我迅速进入角色；而今年比赛时女儿已经1年级了，她不仅是拿小板凳来听课了，她会转着小眼睛思考、她会举手发言、提问她还会一本真经的跟我一块教研活动一下，给我建议。这是6月20号，我发的一个圈，女儿给我上课的建议，虽然语言稚嫩了些，但教学思路无差。看来我在家叨逼叨逼地模拟上课，孩子也是有思考有收获的。

朱

      省初赛成绩，团队还可以，每次我接电话，女儿都会对着电话大声说“我妈妈他们第一名，因为她们很认真”。”想要取得成绩就得付出努力”，我用我的身体力行让孩子get到这样的道理，多好!!!

       所以几个月的辛苦换来这么多的小回味 ，是不是还是值的啊！ 每个人回味比赛的感受一定是不一样的 ，你会有怎样的体验呢？ 

我的身体力行让孩子get到这样的道理，多好!!!

      这么多的小回味 ，是不是还是值的啊！ 每个人回味比赛的感受一定是不一样的 ，你会有怎样的体验呢？ 

2019女儿认真听课

女儿迅速进入角色

       学习和交流，付出与收获，体验与成长是我此次大赛的感受。具体来说：

       我们每个参赛团队都有高职校这个大平台作为我们强大的支撑，是我们努力的大后方。

       特别感特谢在备赛过程中给予我们大力支持的原财艺系马殷春主任、教务处黄磊主任

       团队的主讲穆欣老师，被我和朱琳称为“大腿”。她不仅专业知识深厚、语言功底优美，教学基本功扎实。除了备课之外，她承担了我们教学项目的沟通协调，参观调研、直播调度等多方面工。朱琳老师活泼、责任感强、上进，是我们团队的活力担当。

鄂

       我们参赛的项目是以依据与本市翰雅农产品基地的农产品销售这个真实平台而展而教学工作的。这个项目让我们师生一起走进新农场，给学生以劳动教育，通过鲜活的商务活动流程，让学生对农产品的种植、维护、采摘、包装、储运、销售、客服这个长长的链条有了直观的认识。

        也正因为以上的项目，让我们在进行项目化教学的路上作了一些探索。与这个项目相关的教材，无论是《市场营销》《网络营销》还是《新媒体销售》，没有一个教材的体系是和项目流程一致的。我们需要整合项目与教材的结构，使得两者契合。

       另外，在备赛中我们还经历了一次一次地选择主题、放弃，再选择，再放弃的过程。究其根本主要是缺乏对电商领域新事物的探索，也缺乏企业实操，这些制约了教学的深度和广度，所以自己该学的东西还很多。

       感谢大赛给我们带来的反思、积淀和成长！

团队的主讲穆欣老师，被我和朱琳称为“大腿”。她不仅专业知识深厚、语言功底优美，教学基本功扎实。除了备课之外，她承担了我们教学项目的沟通协调，参观调研、直播调度等多方面工。朱琳老师活泼、责任感强、上进，是我们团队的活力担当。

除了备课之外，她承担了我们教学项目的沟通协调，参观调研、直播调度等多方面工。朱琳老师活泼、责任感强、上进，是我们团队的活力担当。

鄂

另外，在备赛中我们还经历了一次一次地选择主题、放弃，再选择，再放弃的过程。究其根本主要是缺乏对电商领域新事物的探索，也缺乏企业实操，这些制约了教学的深度和广度，所以自己该学的东西还很多。

感谢大赛给我们带来的反思、积淀和成长！

——四十朵奔涌的后浪

这段日子的开头在2020这个不平凡之年的五月，已经有半年之久了，但又仿佛就在昨天！“组个队吧，参加教学大赛，高职组……”这段日子的开场白就是在这样一段平淡的聊天中拉开了帷幕！说话的是机电系的左文艳老师，地点在实训大楼311PLC实训室！我们两个人就这样面对面坐着，然后，参赛这件事就“坐”实了！

回

忆

省决赛的前一天，黄磊主任从中职组战场拖着疲惫的身子赶赴到我们这边，明明已经熬得很辛苦的她，一说要让我们整体都预演一遍，就瞬间投入到工作状态！而类似这样不眠不休的陪伴，又岂止是开赛之时呢？！我们学校今年有十一只进入省赛的队伍，每一只队伍都在加班，而黄主任的加班，是要兼顾十一只队伍的进展情况，她的辛苦又何尝不是我们的几倍呢？！大到组织一场场模拟赛，小到安排每一组的拍摄，她这瘦小的身体里抗下的是确保每一只队伍的作品都能做到极致的全部压力！

这是我为了记录施琴主任给我们模拟上课的过程而拍摄下来的！类似这样的她教我们，一步步的将课程内容讲给我们听的场景不计其数！而这个假期，正是施主任家儿子升初三的关键时期，但为了我们的作品，施主任经常到学校陪我们加班，帮我们设计课程，迫于无奈，儿子的学习也不能无人问津，所以，每天我们上课的实验室，变成了这位初三学子除了家以外的另一个学习场所！多少次施主任都是先帮我们把思路厘清，把课程讲完，才能顾及到早已题目出现问题的儿子！多少次，因为教学设计上的一个小点，耽误了晚饭时间，最终也只能点一些外卖给儿子对付一口！什么是劳模精神，什么叫博士，参加一次比赛，的确会在职称评审，岗位晋升时加分，这的确很香，但更让我们收获的是向优秀人士学习的机会，是离让自己变优秀更进一步的机会！这种精神，不会随着大赛成绩的公布而告一段落，它只会永远指引我们如何做人做事！

录

这段日子的开头在2020这个不平凡之年的五月，已经有半年之久了，但又仿佛就在昨天！“组个队吧，参加教学大赛，高职组……”这段日子的开场白就是在这样一段平淡的聊天中拉开了帷幕！说话的是机电系的左文艳老师，地点在实训大楼311PLC实训室！我们两个人就这样面对面坐着，然后，参赛这件事就“坐”实了！

我工作期间不是一个爱拍照的人，但现在才发现想把我们的点滴分享给别人听，想把我们的那段日子播放给别人看，是真的资源匮乏，只有这样无数的聊天记录……我与左老师就是在这样的文件解读中开启了我们的备赛之路！ 

张

与左老师在这样的文件解读中

回

忆

开启了我们的备赛之路

这是一张我不忍心缩小的聊天记录，身为一个主任，在假期期间，多少个不眠夜，不是为了别的，就是为了帮我们打磨出作品的亮点与特色！赵光霞主任，我刚加入高职校时，她是我的系部主任，初次见她，为人和蔼可亲，再次见她，行事雷厉风行！而这次教学能力大赛，更是让我深刻的体会到了什么叫责任，什么叫专家！赵主任在教学理念与模式上对我们进行的手把手帮扶，甚至连总体课程汇报的讲稿，她都是逐字逐句的在帮我修改！三伏天的暑假期间，她坐着公交车奔波在学校与家之间，有时，家里实在有事不能到学校，就把我们直接约到她家里，

学校，就把我们直接约到她家里，帮我们一遍一遍的磨课！如果说我平时不爱拍照最后悔的是什么，就是没有留下主任与我们一起熬到深夜时的画面！

厚厚的一本笔记，从每日文件学习，到专业理论的充实；从当天的总结到隔天的计划；从专家讲座到拍摄脚本……我自己都不知道它承载了这么多宝贵的财富！现在在翻来看看，就像花甲古稀翻阅老黄历一般，满眼都是珍贵，满满都是回忆！

朱和军老师虽然因为另有公务的原因，最终没能与我们组队成功，但短短几天的共事，已经让我对什么叫敬业，什么叫严谨有了更新的认识！朱老师真的是我们这些小老师们学习的榜样！困扰我们的课程、课标、人培，在朱老师的帮助下，梳理的清清楚楚，解读得详详细细！他为我们后期课程内容的整合奠定了坚实的基础。

小周老师，我们队伍的关键人物，“无人仓库的方案设计与程序实现”这个参赛作品的雏形来自于周润生老师市赛的作品，而其中关键的技术核心出自于周润生老师的自主研发！他是一个特别钻研的人，大到专业技术的研发，小到帮助解决打印机不工作的小问题，没有小周老师做不到的！

张

朱和军老师

认真工作

小周老师

刻苦钻研

张

孙超老师，一个极具表现力的老师，她的每一次模拟赛，都能得到专家的认可与表扬！而且孙老师凭借自己多年的教学经验，对教学设计这一块把握准确。哪怕她上课的内容被我们，甚至被专家一再进行修改、推翻，但孙老师总能在最短的时间内设计出新的教学方案。不仅如此，她还主动利用自身的优势，帮助团队里的老师们进行磨课，改正他们的口头禅或多余的肢体动作！我们磨课的时候，都喜欢拖着孙老师，而她永远都是笑呵呵的点头答应！

张星亮老师，一个青年教师，初次进行录课时，紧张到手不停的抬起放下，我们指出他的这个问题，他也很苦恼！但我们也不知道该如何帮助他，后来，张老师在大赛官网上几乎看遍了所有参赛男教师的作品，然后对着镜子一遍遍的反复练习自己的手势、面部表情！最后几次模拟赛时，都得到了在场专家的一致肯定！而且通过大赛，张老师开始研究“三教”改革、职教二十条等相关文件及理念，开始探讨任务驱动、线上线下混合式教学等方法，开始撰写课程实施报告；这些对于一个青年教师而言，既是陌生的，又是迫切的，要想让青年教师在教学上快速成长，大赛的磨练、团队的帮扶、专家的指导都是必不可少的！相信张老师在今后的教学岗位上一定会大放异彩！

我们也不知道该如何帮助他，后来，张老师在大赛官网上几乎看遍了所有参赛男教师的作品，然后对着镜子一遍遍的反复练习自己的手势、面部表情！最后几次模拟赛时，都得到了在场专家的一致肯定！而且通过大赛，张老师开始研究“三教”改革、职教二十条等相关文件及理念，开始探讨任务驱动、线上线下混合式教学等方法，开始撰写课程实施报告；这些对于一个青年教师而言，既是陌生的，又是迫切的，要想让青年教师在教学上快速成长，大赛的磨练、团队的帮扶、专家的指导都是必不可少的！相信张老师在今后的教学岗位上一定会大放异彩！

张

我与左老师，周老师和张星亮老师共同经历了联院的选拔，但是为了最终作品呈现更好的效果，左老师与周老师做出了很大的牺牲！他们为了能让这个作品走得更远，选择了让表现力强的孙超老师和叶霞云老师加入，但我们一起努力的过往，不是几张图片能够记录，不是几行文字能够表达，那段革命的有请，她，埋在心里！感谢你们为了作品，为了比赛，为了团队做出的牺牲！

叶霞云老师，自从带了综合高中班，巨大的升学压力让她将全部心思都放在了班级管理上，已经很多年没有再参加过比赛！但她做事认真积极的态度，是我们团队里每个人值得学习的！而多年的讲课授课，让她的声带受损，医生曾建议她不要用嗓过度，要适当休息！然而，在录课阶段，15分钟的视频要反反复复录制多少遍，每一遍都不能压低声音，每一遍都不能不讲完整，就这样，在一遍又一遍的重复磨课过程中，叶老师的职业病又复发了！一次录课，突然中途失声，这无疑是巨大的打击！但是，仅仅短暂的休整过后，在一盒又一盒金嗓子喉宝的作用下，叶老师完成了最后的录制！

用了，当即全体师生一起开始在凌晨三点的教室里维修窗帘。我厚着脸皮向信息系主任借来的一台一体机，录课期间突然一只滚轮断裂，我还回去一台断脚的一体机！对不起，各个系部，对不起，各个处室，为了能在规定的时间内将作品呈现出来，我们遇到太多的困难，太多的坎坷，给大家造成了太多的麻烦，而我们，唯有厚着脸皮，才能坚持下来，才会有了这最后的作品。

       有人诟病教学能力大赛，说是一堆不上课的人天天在搞一节课；说是带着一群颜值高、形象好的学生天天在对脚本；然而，我作为一个具有两次大赛经历的中青年教师，我必须承认一个事实，在备赛期间我的微信不是用来聊天刷朋友圈，而是天天浏览各大分析大赛及研读最新教学理念的公众号；在备赛期间，我想尽一切办法要到企业实地考察交流校企合作；在备赛期间，我一遍又一遍研讨工业机器人专业人才培养方案、课程标准；在备赛期间，我感觉我这个小老师，有着想要搞好专业建设、教学发展的雄心壮志……

张

正所谓，一个终点的结束，意味着一个起点的开始。回顾整个参赛过程，我印象最深的不是最后决赛时的现场，而是在端午佳节之日，我们团队教师与十几名学生通宵拍摄的场景；是通宵之后第二天继续通宵撰写教学实施报告的场景……高职组的教学大赛，来参赛的大多是各个高职院校，他们的特点是轻包装、重内容；他们的参赛作品基本都是来源于企业合作的大型项目，影响力比较高，而且来参赛的不乏一些年龄相长，德高望重的老前辈们！所以，各位老师们，参赛不分年龄，酒是陈的香，姜是老的辣，展现我们高职校老师们的一代风采的时候到了！相信，在教学能力大赛的道路上，我们学校的老师们会越走越远！相信，在教学能力大赛的带动下，我们学校的教学质量会越来越高！

因为比赛方案的调整，在团长胡娟的支持下，还有查晓颖老师、孙振楠老师我们三人很快达成共识，组成了项目开发的参赛团队。多年教学团长的经历，让胡娟老师在专业建设上有着丰富经验，主要负责人才培养方案、课程标准的统筹协调；孙振楠老师，在项目开发方面有着优于常人的领悟力，主要负责项目的技术开发；查晓颖老师，更擅长在细节上的设计，主要负责教学内容的衔接与设计。

胡娟：人才培养方案及课程标准的统筹协调

孙振楠：程序项目的技术开发

查晓颖：教学内容的衔接与设计

参赛辛苦的同时我们是温暖的，在我们的背后有一支强大的团队支持着我们。备战比赛的时候，我们的课务由其他老师顶上了，我们的班主任工作由系部安排了，学校在财力、物力上的支持，系部在人力上的支持，家人在精神上的支持，无一不让我们感动和温暖，在这里，衷心感谢各位领导、同事在这个过程中给予的让我们无比感激、感动的帮助与力量！

2019年3月，按照原比赛方案要求，我和孙振楠老师各自参加了课堂教学、教学设计的赛项，后因为比赛方案的调整，我们决定组队参赛，在团长胡娟的支持下，我们三人很快达成共识，组成了项目开发的参赛团队。新的比赛方案，不再局限对单个知识点或教学单元的设计，而是从整个专业建设出发、对整门课程的设计，考察的是教师在专业建设、课程设计及课堂教学方面的综合能力。多年教学团长的经历，让胡娟老师在专业建设上有着丰富经验，主要负责人才培养方案、课程标准的统筹协调；孙振楠老师，在项目开发方面有着优于常人的领悟力，主要负责项目的技术开发；查晓颖老师，更擅长在细节上的设计，主要负责教学内容的衔接与设计。

2019年的比赛，刚刚从信息化教学大赛过渡到教学能力大赛，“信息化”还是不是设计的重点？我们这样的学科，“信息化”到底体现在哪？带着这样的疑问，我们一边学习观摩往年的获奖视频、一边在自己的项目中摸索尝试。可能还是因为准备得不够充分、比较仓促，最终我们止步省赛现场决赛。带着参赛一回积累的经验以及对自己团队的信心，我们约定下一年继续再战。

今年4月，教学大赛正常举行的消息传来，我们团队就迅速进入状态，从选题的确定、内容的设计到成员的分工准备，从备战市赛、省赛初评再到省赛现场。这过程投入了我们大量的时间和精力。一次、两次、三次……精心研究比赛方案，调整教学设计；一遍、两遍、三遍……团队成员无数次的试讲、互相观摩指导。期间，我们有遇到问题的苦恼和长时间作战的疲劳，但更有患难与共达成的默契和取得进步的喜悦与欣慰。

说实话很庆幸，整个备赛过程，我们不是自己在单打独斗，学校和市教研室都给予了我们大力的支持：组织专家点评、安排现场模拟。到现在我还记得当时那种矛盾的心理：既期待专家点评又害怕被点评，在我们看来，每一次的专家点评就像动手术一样，这里一刀，那里一刀，原来的设计被割得面目全非、惨不忍睹，然后我们还得一针一线重新缝补起来。割的时候很痛，因为那都是我们的心血，缝的时候更痛，因为不能完全理解、无法使血和水交融。就这样，在专家的精心指导、犀利点评中，我们一点一点的磨合，在自我肯定又很快自我否定的反复过程中挣扎了近一学期，这时候我们才真正感受到，什么叫精神压力，什么叫饱受折磨，什么叫精益求精，什么叫吹毛求疵。

正常情况下，团队成员都很努力都团结，应该能有很不错的收获。但是很遗憾，今年的比赛，我们尽了全力，正常发挥，还是没能取得理想的成绩。到底是内容设计上出错还是现场发挥的问题？这些都只是我们苦思不得其解之下自己的猜想。难免失落、难免遗憾，但我们也清楚的知道，整个赛程有备赛的匆忙、劳累与痛苦，更有历练与收获，参赛本身就是一种难得的经历。在备赛过程中，我们进一步学习了新的教学理念和信息化教学资源的开发应用，不断尝试新的教学模式和教学方法，也实实在在的提升了专业水平和创新能力，拓宽了教学设计思路，这些也为今后的教研科研工作打下了坚实的基础。

最后我想说的是，参加比赛真的很辛苦，同时我们是温暖的。在我们的背后有一支强大的团队支持着我们。备战比赛的时候，我们的课务由其他老师顶上了，我们的班主任工作由系部安排了，学校在财力、物力上的支持，系部在人力上的支持，家人在精神上的支持，无一不让我们感动和温暖。

在这里，衷心感谢各位领导、同事在这个过程中给予的让我们无比感激、感动的帮助与力量！

查

2019年的比赛，刚刚从信息化教学大赛过渡到教学能力大赛，“信息化”还是不是设计的重点？我们这样的学科，“信息化”到底体现在哪？带着这样的疑问，我们一边学习观摩往年的获奖视频、一边在自己的项目中摸索尝试。可能还是因为准备得不够充分、比较仓促，最终我们止步省赛现场决赛。带着参赛一回积累的经验以及对自己团队的信心，我们约定下一年继续再战。

今年4月，教学大赛正常举行的消息传来，我们团队就迅速进入状态，从选题的确定、内容的设计到成员的分工准备，从备战市赛、省赛初评再到省赛现场。这过程投入了我们大量的时间和精力。一次、两次、三次……精心研究比赛方案，调整教学设计；一遍、两遍、三遍……团队成员无数次的试讲、互相观摩指导。期间，我们有遇到问题的苦恼和长时间作战的疲劳，但更有患难与共达成的默契和取得进步的喜悦与欣慰。

说实话很庆幸，整个备赛过程，我们不是自己在单打独斗，学校和市教研室都给予了我们大力的支持：组织专家点评、安排现场模拟。到现在我还记得当时那种矛盾的心理：既期待专家点评又害怕被点评，在我们看来，每一次的专家点评就像动手术一样，这里一刀，那里一刀，原来的设计被割得面目全非、惨不忍睹，然后我们还得一针一线重新缝补起来。割的时候很痛，因为那

非、惨不忍睹，然后我们还得一针一线重新缝补起来。割的时候很痛，因为那都是我们的心血，缝的时候更痛，因为不能完全理解、无法使血和水交融。就这样，在专家的精心指导、犀利点评中，我们一点一点的磨合，在自我肯定又很快自我否定的反复过程中挣扎了近一学期，这时候我们才真正感受到，什么叫精神压力，什么叫饱受折磨，什么叫精益求精，什么叫吹毛求疵。

       正常情况下，团队成员都很努力都团结，应该能有很不错的收获。但是很遗憾，今年的比赛，我们尽了全力，正常发挥，还是没能取得理想的成绩。到底是内容设计上出错还是现场发挥的问题？这些都只是我们苦思不得其解之下自己的猜想。难免失落、难免遗憾，但我们也清楚的知道，整个赛程有备赛的匆忙、劳累与痛苦，更有历练与收获，参赛本身就是一种难得的经历。在备赛过程中，我们进一步学习了新的教学理念和信息化教学资源的开发应用，不断尝试新的教学模式和教学方法，也实实在在的提升了专业水平和创新能力，拓宽了教学设计思路，这些也为今后的教研科研工作打下了坚实的基础。

成绩。到底是内容设计上出错还是现场发挥的问题？这些都只是我们苦思不得其解之下自己的猜想。难免失落、难免遗憾，但我们也清楚的知道，整个赛程有备赛的匆忙、劳累与痛苦，更有历练与收获，参赛本身就是一种难得的经历。在备赛过程中，我们进一步学习了新的教学理念和信息化教学资源的开发应用，不断尝试新的教学模式和教学方法，也实实在在的提升了专业水平和创新能力，拓宽了教学设计思路，这些也为今后的教研科研工作打下了坚实的基础。

       最后我想说的是，参加比赛真的很辛苦，同时我们是温暖的。在我们的背后有一支强大的团队支持着我们。备战比赛的时候，我们的课务由其他老师顶上了，我们的班主任工作由系部安排了，学校在财力、物力上的支持，系部在人力上的支持，家人在精神上的支持，无一不让我们感动和温暖。

       在这里，衷心感谢各位领导、同事在这个过程中给予的让我们无比感激、感动的帮助与力量！

       在这里，衷心感谢各位领导、同事在这个过程中给予的让我们无比感激、感动的帮助与力量！比赛结束了，但感动和温暖没有结束，成长和反思仍在继续···

我们是来自机电系的刘婷团队，我们团队由刘婷、尹悦悦、孙雪蕾三位老师组合而成。我们团队参加了2020年江苏省职业院校教学大赛（中职组）的比赛，从校赛、市赛到省赛初赛、省赛决赛，有很多收获，也有很多汗水、心酸，回想比赛的这一路，很多已经忘记，但是很多会铭记心中。

我们团队参加的是加工制造类，候赛的时候，我们看到了很多其他兄弟院校的老师，统一的着装，精致的妆容，带着大大小小的设备，一箱一箱的备赛物品，我们心里的压力，陡增数倍。我们团队清一色的娘子军，但是我们没有小娘子的娇气，心里住着一个汉子，挽袖子抡膀子真刀实枪的干。我们团队的一名老师，妊娠初期，反应很大，吃什么吐什么，身体虚弱到住院挂水，但是她依然坚持着，和我们一起奋斗到最后。

在备赛的过程中，我们得到了很多帮助，我们的团队不止我们几个人，而是一个力量强大的团队。有同行业的教师、企业工程师，有以往获奖的教师，有校、系部的领导、也有市专家、领导，正式因为他们的关心、支持、帮助还有建议，我们才一步步的提高自己，一遍一遍的修改作品，提高作品的质量。省赛决赛的备赛正值暑假期间，我们三个人家里的小孩都小，家人的支持必不可少，正是他们无私的付出，让我们无后顾之忧，天天来学校加班，为了一个想法，经常工作到深夜，谢谢你们。

助还有建议，我们才一步步的提高自己，一遍一遍的修改作品，提高作品的质量。省赛决赛的备赛正值暑假期间，我们三个人家里的小孩都小，家人的支持必不可少，正是他们无私的付出，让我们无后顾之忧，天天来学校加班，为了一个想法，经常工作到深夜，谢谢你们。

为了培养学生的核心技能更符合企业要求，我们进行了大量的企业调研，和企业工程师沟通交流，共同完成教学。

每一个作品的背后都充满了汗水，前期的准备、实训室的布置、设备的调试、与学生的沟通、反复的排练、反复的录制、写各种材料，每一个环节都要反复推敲，事无巨细，做到极致。软件调试课程录制，实训室的桌椅摆放方案，我们都做了好几套，不停的布置、审视，为的就是课堂呈现尽善尽美。

比赛是残酷的，优秀的人比任何人都还要努力，所以想要取得成绩就必须全身心投入，去付出，唯有挥汗向前，方能逐梦赛场。

为了培养学生的核心技能更符合企业要求，我们进行了大量的企业调研，和企业工程师沟通交流，共同完成教学。

今年4月到8月，匡洁雨和李伟我们两位老师一起参加了2020年的信息化教学大赛。我们参加的是公共艺术项目中的色彩课程，在整整一学期的准备过程中，有辛勤付出得偿所愿的笑，也有辛苦努力却被一次次推翻方案的泪，当然，也有满怀希望信心满满却失望而归的憾，酸甜苦辣，受益良多。

我是镇江高职校匡洁雨，今年4月到8月，我和李伟老师一起参加了2020年的信息化教学大赛。我们参加的是公共艺术项目中的色彩课程。这是我第一次参加本次的教学大赛，因为经验不足，所以在市赛的准备中缺少底气和信心，但是本着参加比赛的主要目的是想突破自我，提升教学能力，再往后的教育教学中，能够更好的上好一节课，所以即使没有信心，也要尽自己的能力认真、尽心的准备，以一颗平常心去对待，就能在参与的过程中有所收获。

也是因为这是第一次参加，所以一开始就是以为普通的上一节课，录下来而已，但是没想到后面的路居然走的这么艰难。比如本来以为是一课时的课，比赛方案出来发现是4课时，到了省赛是16课时，还要写跟多的材料，也只能硬着头往前走。在比赛前，我和李伟老师一起观看了往期很多的优秀作品并做好记录，准备素材。等到比赛文件下发后，开始正式商讨比赛内容。每一项的内容，都需要花费大量的时间和精力。下面是我本次参赛的心得体会。

匡

下发后，开始正式商讨比赛内容。每一项的内容，都需要花费大量的时间和精力。下面是我本次参赛的心得体会。

       一开始市赛录的课我是觉得没什么进的可能的，从头到尾虽然认真的在忙，但是问题也很多，总是觉得整节课很空，课题引入有，学生实践有，老师操作有，师生互动也有，就是觉得不满意。没想到后面居然过了市赛，在为省赛准备的后期，我才知道这是教学理论的缺失。其实我到现在也不能很好的吧这点说出来，还需要继续加强。

       这点我归于这几个问题：（1）平时都是教专业课，所以我更多的想的如何让学生吧专业学好，和专业能力，而忽略了教育教学理论的学习。（2）也是因为平时对教育理论知识的缺失与不积累，所以在后面备课的时候，因为教学理念跟不上，我们准备的非常吃力，专家老师也给我们不少帮助，进步是有的，但是短时间内没法那么好的消化。加上课题没选好，这个后面会说，所以很难把路走远。

我到现在也不能很好的吧这点说出来，还需要继续加强。

       这点我归于这几个问题：（1）平时都是教专业课，所以我更多的想的如何让学生吧专业学好，和专业能力，而忽略了教育教学理论的学习。（2）也是因为平时对教育理论知识的缺失与不积累，所以在后面备课的时候，因为教学理念跟不上，我们准备的非常吃力，专家老师也给我们不少帮助，进步是有的，但是短时间内没法那么好的消化。加上课题没选好，这个后面会说，所以很难把路走远。

        课题的选择是非常重要的。其实艺术这类的选择还是很多的，我们是选的绘画这个方向，其实我们可以选动画、数字绘画、美术赏析都可

绘画这个方向，其实我们可以选动画、数字绘画、美术赏析都可以，但是最后还是选择了手绘，其实这个真的很不好去做课程。画画是很耗时间的，这可能牵扯到老师要画，学生也要画，那么这个时间如何去控制，去安排，画什么内容，怎么画，如何设计既能够符合大赛要求，又符合课堂实用？为此做了非常非常多的尝试，纸堆起来都要有半个人高了。其实到最后还不是特别满意。包括我们在准备的过程中，很多人看到了，都很疑惑，为什么我们要选这么刁钻的课题？课题选的不好，加上教学理念不行，课程设计都很局限，很难走下去的，这些话我们听了很多，但是既然都选择了这个，也只能硬着头皮走下去，既然都到这个时候了，那就努力把课上上好。

       往届关于绘画类课程获奖的非常少，我们很难去找到类似的课程去学习，局限性很大。但是19年一等奖有一个水墨画的我们看了很多遍，对此我们也商讨了很久。教师展示只有一次，如何才能做到出彩？绘画耗时间，如果教师不要现场画，那干干的讲6分钟理论知识或者和学生互动，会不会枯燥？那要现场画，短短六分钟，不可能就站着画6分钟，该怎么画？对此我们试过提前录屏，这个和现场放视频老师讲解一样，很平淡；用一个画架在前面，老师示范，那这个画幅势必要大，才能看清。6分钟再简单的作品，那么大画幅很难实现，而且水彩流动性很强，竖过来画面水分不好控制，所以最后我们选择实物投影的方式现场示范。在最后家给了我们不少提点，做了些改动，整个课程看上去就自然很多，也只能说是一节优质的示范课，但是还是缺少设计感的。

短六分钟，不可能就站着画6分钟，该怎么画？对此我们试过提前录屏，这个和现场放视频老师讲解一样，很平淡；用一个画架在前面，老师示范，那这个画幅势必要大，才能看清。6分钟再简单的作品，那么大画幅很难实现，而且水彩流动性很强，竖过来画面水分不好控制，所以最后我们选择实物投影的方式现场示范。在最后家给了我们不少提点，做了些改动，整个课程看上去就自然很多，也只能说是一节优质的示范课，但是还是缺少设计感的。

       在最后家给了我们不少提点，做了些改动，整个课程看上去就自然很多，也只能说是一节优质的示范课，但是还是缺少设计感的。

       所以比赛中，课题的选择非常重要，要合理选题，他决定我们能不能够有一个好的课程框架，能不能够有一个好的项目化教学。当然，这也是因为我们自身能力的不够，如果自身综合能力强了，我相信再难的课题都能够有好的教学。

      自身综合能力强了，我相信再难的课题都能够有好的教学。

      省赛的说课时间只有六分钟，这16课时每个课时的6分钟说课的内容都需要精心准备。因此说课必须重视演说技巧。比如句子中哪些字应该重读，在环节的衔接阐述上，如何调整语速让别人能感受到环节的过渡；应当运用怎样的表情、掌握哪些基本礼仪、运用怎样的站姿来实现最好的说课效果……等等，由于缺乏这方面的经验，我只有通过观看视频学习，并通过视频录制自己说课时候的表现，总结不足的地方，不断的练习，提升自信心。

比赛的过程是非常艰辛的，一路走来无数次想过放弃，然后就相互打气，继续努力，虽然最后也只是三等奖，但是对我而言收获是很多的，现在回想虽然苦也非常的充实。通过这次比赛，锻炼了自己的教学的应变能力，学习了新课改的理念，了解了自身教学中存在的不足。同时也非常感谢前辈们的点拨，让我受益匪浅。后面也会继续努力，专业能力提升的同时，也要不断的学习教育教学的理念。

       其次，这个比赛的人数最少是2人，最多是4人，因为我们部门只有我和李伟老师两名艺术类的老师，所以基本上所有的比赛内容都是我们两个人一起完成的，2人组有好的地方，人少好沟通。但是也是有弊端的。比如三四个人的想法总比2个人的想法多，当我们两个陷入瓶颈或者有不同意见的时候，如果都第三第四个人会不会不一样呢？还有就是两个人备赛需要准备的东西非常非常多，如果多一个或者两个人分配一下，其实会好很多的。

       最后，比赛并不是一个团队闷着头去准备的，我和李伟老师曾经陷入过这个困境，遇到问题不知道如何解决，也没有去请教前辈，一直很是头疼。直到在模拟比赛的过程中，才暴露出我们的问题，也非常感谢发现我们问题并不厌其烦的给与我们指点的前辈们。在后期我们也学会了如何发现问题并提出问题，最后想办法解决问题，从而取得了很大的进步。

辛苦、温暖，付出与收获，这正是大赛带给我们的回馈，更多是在于内心的感受。

对于大赛，对于作品，“横看成岭侧成峰”，我们深知它并不完美，也许还必然地存在各种争议，但可以确信的是，在推进教学改革创新的道路上，我们的努力在很多方面、很大程度上，已经打开了感悟未来的窗子。

每一个今天都会变成昨天，每一个昨天都会变成记忆的片段，我们需要的是通过对过去走过路的追寻和积淀，产生对未来的预见和洞悉。“不积跬kui步，无以至千里;不积小流， 无以成江海。”亲爱的老师们，今天的沙龙，团队老师们不仅分享了他们的参赛经历，更带来了思想理念、教学思路、无形中展示教学能力、展现出用实际行动推动教学的变革。让我们再一次用热烈的掌声感谢老师们的分享！

学习、奋斗、成长，以不懈的努力致敬我们的教育是事业！

希望大家在 2021 年以及未来的教学大赛中，取得更加优异的成绩。

每一个今天都会变成昨天，每一个昨天都会变成记忆的片段，我们需要的是通过对过去走过路的追寻和积淀，产生对未来的预见和洞悉。不积跬步，无以至千里；不积小流， 无以成江海。团队老师们不仅分享了他们的参赛经历，更带来了思想理念、教学思路、无形中展示教学能力、展现出用实际行动推动教学的变革。

学习、奋斗、成长，以不懈的努力致敬我们的教育事业！

念

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