科教星球-少儿机器人教育

       "星球"创意溯源于上世纪80年代风靡世界的《星球大战》三部曲。故事发生在一个古老的星球上，它蕴含着一股神秘“原力”，引领着整个宇宙。

       然而一群股邪恶势力正谋划要控制星球，从而控制宇宙。能够与之抗争的星球卫士是4位来自地球的、有着非凡天赋的孩子。他们复命来到星球，开始一系列惊险历练与学习，旨在掌握非凡的战斗力，保护宇宙和平与安全。

        后来，星球卫士的身、心与“原力”融合，打败了邪恶势力。为了防范邪恶势力的再次复燃，他们将历练与学习精华集成到一个宇航员身上，由他返回地球，向人类的孩子传递知识，这便是“科教星球”。

• 为更多孩子铺设通向未来的道路！
• 一切为了孩子，做好引路人。

• Paving a path to the future for more kids !
• All for the children, to be a good guider.

• 多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年提出的。他认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他将智能定义为：人在特定情景中解决问题并有所创造的能力。不同的人会有不同的智能组合。例如：建筑师及雕塑家的空间感（空间智能）比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力（肢体运作智能）较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。

• 多元智能理论是对人更为全面、立体的评价标准。近几年，我国不断尝试教育改革、社会不断更新人才标准，均是不断趋向更为科学的对人的能力的评估。我们科教星球将多元智作能为课程的原心，结合孩子成长特点，设计适合他们的课堂。