《文心》2024年第2期

wen xin

  文  心

2024年第2期（总第26期）

笙歌间错华筵启

喜新春新岁

主办：欧义赐名师工作室

发行：欧义赐名师工作室

编辑：《文心》编辑部

主编：李敏琪

审核：欧义赐

文字：欧义赐、万德升、黄钰、刘文苑、沈益然

静看花开花落！

新年伊始！万象更新！

五湖四海皆春色，

万水千山尽得辉！

序

冬，静谧而坚韧，如同一位沉思的智者，悄然离去。春，轻盈而欢快，宛若一个顽皮的孩童，跳跃而来。在这冬去春来的时刻，我们告别了凛冽的寒风，迎来了温暖的春光；挥别了忙碌的2023，邂逅了全新的2024。在春的絮语里，我们迎着那抹透亮的晨光，吹响集结的号角，套上远行的马，开始了新的征程……

冬去春来，岁月更替。这是生命的轮回，是成长的轨迹。让我们珍惜这美好的时光，用双眼去发现身边的美好，用心去感受人生中每一段精彩的旅途。在这个充满希望和生机的季节里，让我们继续怀揣着梦想，踏上新的征程，去追寻属于自己的梦想。让我们与春天一起，绽放出最美丽的笑容，用汗水和智慧书写人生的华章。

冬去春来，以文载心。在这万物复苏的季节，在这个快节奏的时代，手捧一杯香茗，在《文心》中寻求心灵的寄托：寻找那一片宁静的港湾，让我们在浮躁的尘世中找到片刻的安宁；寻觅那一座黑夜的灯塔，让我们在繁琐的工作中坚定最初的信仰。是它，启迪我们思考，让我们在迷茫中找寻方向；是它，见证了岁月的更替，为我们记录了成长的足迹。

冬去春来，文心依旧。在这纷繁复杂的世界里，让我们的内心真正沉静下来，让文字成为我们的指南，引领我们走向美好的未来。但愿《文心》如繁星

般闪耀，指引我们前行的道路；愿《文心》如泉水般清澈，洗涤我们疲惫的心灵。

冬之晨霜，春之暮雨，岁月流转，光阴如梭。在这瞬息万变的世界里，我们追逐着时光的脚步，探索着心灵的栖息之所……

（单位：虎门镇中心小学）

新春期刊

目录/

contents

序

目录

序

03

随笔专栏

03

05

目录

05

我的教育主张

06

三位一体 塑造生命

07

10

真希望你也喜欢自己

村居即事

蜡染初体验

11

13

15

专业成长栏

17

慧美路小 慧美教育

18

我的教育主张

      教育的路上，我们且思且行，我们且歌且舞，我们自有主张。

——欧爸

三位一体 

塑造生命

文 | 欧义赐

假期，我又重温了朱永新先生的《拓展生命长宽高》。书中提到的许多观点，与我近期的思考产生了强烈的共鸣。

例如：“童年生活是否幸福影响到一个人的一生。今天的幼儿将成为什么样的人，起决定性作用的是他们如何度过自己的童年。”

再诸如：“生命最终是否幸福

完整，是由生命的三重属性共同决定的。自然生命之长强调延续存在的时间，社会生命之宽重在丰富当下的经验，精神生命之高则追求历久弥新的品质。长宽高三者的立体构筑，构成了生命这一‘容器’的容量。”

......

如何“拓展生命长宽高”，其作用首先在于学校。我始终认为学生不是工业产品，不能回炉重造。我们应该对每一个学生、每一个生命负责，充分发挥学校教育主阵地的作用，使学校成为拓展生命长宽高的摇篮，成为塑造生命个体的最佳基地。生命和教育本来就是一体的，学校教育的使命就是帮助一个人从自然人变成社会人，同时拓展一个人生命的长度、宽度和高度，帮助每个生命成为更好的自己。为此，学校的办学理念应该指向每一个独一无二的生命个体，努力让每一个生命成为最好的自己，最终，也让每一个独特的生命绽放出色彩和光芒，让每一个生命看得见，被看见。

如何“拓展生命长宽高”，其作用在于教师。教师就是儿童生命最好的活教材。教师蓬勃的生命状态、丰富的生命能量是最重要的教育资源。教师的道德修养、思想觉悟、思维方式等都是学生最好的示范和引领。师生共同生活，教师是对学生成长影响最大的生命范本之一。生命教育的过程就是生命与生命的相遇、陪伴与对话，是教师以生命滋润生命，以生命唤醒生命的过程。为此，教师必须成为有生命力、有思想力、有执行力的老师。只有这样的老师，才能发现自我、认同自我、创造自我，才能不囿于职业压力，冲出内心的藩篱，影响学生，引领学生。

如何“拓展生命长宽高”，其作用在于课程。构建具有系统性、专题式的“生命课程”，使学生从个人生活、学校生活、社会生活等各个方面，对生命问题进行较全面的了解，使得每个学生学会珍惜生命、热爱生活、成就人生。这个课程体系以新生命教育课程为根基，以新德育课程、新艺术课程、新智识课程为主干，并与“特色课程”作为必要补充。从全人教育视角开展预防性、发展性生命教育。

当前，我们正处在后疫情时代，也处在“双减”政策的推进过

程中，如何真正意义地拓展生命的长宽高，让每一一个人展现出生命的价值，活出生命的精彩，是每一个教育人必须面对的课题。我想，于学校、于教师、于课程，三位一体，形成合力，才能让生命回归教育的主场，让儿童站在舞台的中央。

（单位：虎门镇镇口小学）

随笔专栏

        生活并不像一条小溪那样总是有节律地、平静地潺潺流动着。生活中会有激动和震荡，有高潮和低潮。

——赞科夫

真希望你也喜欢自己

认识房琪是2019年看到她拍的贵州荔波的短视频。如果这一生只有一次领略山河的机会，把它留给荔波吧。清晨的小七孔，水汽弥漫，山是眉峰聚，水是眼波横。云破日出，你是那道光束，撑一艘船误入水上迷宫，树影婆娑，娉婷婀娜，那一刻我觉得翡冷翠也可以用来形容颜色。房琪的短视频非常唯美，文案触达心底，给我带来精神上的愉悦，感受到她热烈而自由。之后看她节目用一句：他强任他强，清风拂山岗，共情抚慰了张含韵。房琪聪明且努力，温暖而坚定，出口成章且人间清醒，踏遍了山河，却一直在路上，活成了我理想的样子。而《真希望你也喜欢自己》这本书正是讲述了她一路走来的选择和坚守，是如何在逆境中保有热爱，从不放弃的。

《真希望你也喜欢自己》这本书是作者房琪写给年轻人的一个成长通关秘籍。整本书聚焦了：你是谁；你要去哪里；你该如何抵达；你会选择什么样的战友；你该如何把自己变成方法等成长核心问题。同时，这本书也破解了所谓文案以及成长背后最深的真相：你是一个什么样的人，就会说出什么样的话；你走过什么样的路，做过什么样的选择，就会写出什么样的文字。每个人的经历也许会不同，房琪的经验或许不完全适用于我们的人生剧本，但这本书给我们提供了一个方法论：那就是喜欢自己，为自己努力。

越自律，越自由。长期对一件事情保持高度的关注，拥有长期聚焦的一个自制力，且能够积极地调整自己在不同时间维度下

的状态，用自律和专注约束自己的行为，这才是真正辛苦的事情，也才会真正给我们带来只属于自己的自由。一直相信字如其人，那我热爱写字，也被写字治愈着。这个学期，每天早上五点起床，好好用功，写字对于我来说可能不仅仅是一种习惯了，而且慢慢成了一种瘾。每天早上拿起毛笔的时候，内心的笃定和安静，独处和静谧的时刻，也是我一天中最放松的时刻。

跳出舒适圈，它是我们通过不断地试错，发现自己擅长的可以发挥和放大优势的领域。房琪会注重她的文案，在这个“内容为王”的时代，她会永远不放弃学习、思考和奔跑，我觉得这同样也适用于我们教师，适用于我们每个人。无论我们喜欢与否，生活都是一场比赛。懦夫从未启程，弱者死于途中，强者就必须前行，一刻也不能停。

鲁豫曾为此书推荐：来日方长，不必着急。作者的这一路成长，保持热爱，不忘初心，拥抱了整个世界，也拥抱了自己。只要坚持往前方走去，前方总会有光。每个人的成长背后都会遇到各种各样的问题，抱怨不是解决问题的方法，保持一颗积极向上的心态，在属于你的时刻里全情投入，尊重规则，不被裹挟，永远不要恐惧、误解、非议，原来向前奔跑的姿势更接近答案，那希望我们每个人都能活出自己，不逃避，不放弃，并且真心希望你也喜欢自己。

（单位：虎门崇雅外国语小学）

村居即事

其一

清谈夜卧迟，

睡起无情思。

青牛眠树影，

白鸟过花枝。

村居即事

其二

松径苍苔闲鹭栖，

竹林深处欲湿衣。

往往持竿溪上坐，

清风皓月不须归。

（单位：虎门镇赤岗小学）

蜡染初体验

微微上翘的黛色房檐托住沉沉欲颓的夕阳，温吞的鎏金与软橙潋滟成一汪陂塘。我

回眸顾望，银扇相撞泠泠作响，悠悠荡出一抹蜡染的青蓝细腻绵长。我和女儿漫步于古朴典雅的贵州肇兴侗寨，漫步于这古朴的原生态镇街。街巷两旁的银饰明晃晃，侗家小姑娘歌唱的声音清脆悦耳，风中氤氲着草木混杂而成的蜡油清新的香。

和女儿在镇街上闲逛，我俩一同迈步踏入那家浸润在蓝底白花的素雅中的店铺，只见一位身着长衫的侗族阿妈正手握一支银杏叶般弯弯的蜡刀，于一方白色棉布上细细勾画纹样。她将染了蓝草的蜂蜡盛入金色的小盅里，架在微燃的炭火上温温地融得化掉，裹满了蜡油的蜡刀在她手中格外听话，乖巧的像个孩童似的。笔尖微勾，挑出白烟花簇簇；手腕轻抹，印下落叶风簌簌。一笔一划生香蝶翼轻颤处；一点一捺疏影共剪西窗烛。她不需任何图版纹样，仅凭心中印象，就将侗寨山水栩栩描画。

正当我和闺女看得如痴如醉时，这时候阿妈停下手中的活计，抬头热情地招呼我们，向我们大方地介绍蜡染。我俩慌忙而不失礼貌地点点头，并认真倾听着。阿妈给女儿推荐了一个侗寨塔楼的特色背包，而我则是一件空白的棉T,我想在上面用蜡染画出女儿的萌宝图案。阿妈推荐我们选好材料后，便耐心地教我们操作，并且给我们讲解蜡染的历史以及原理，我和女儿听得十分认真并跃跃欲试。终于到实操的环

节了，我接过阿妈递来的棉布与蜡刀，学着她的样子小心翼翼地描画着。可是手中的蜡刀刚开始一点都不听话，就像在和我闹脾气似的，绘出的线条却时而细时而粗，呈现出的纹样也稚嫩得像小孩子的信手涂鸦。我一时有些心急，瞟眼去看女儿的作品，她倒是十分淡定，安静且沉稳，不慌不忙，不疾不徐。这时阿妈笑着拍拍我的肩膀说：“姑娘啊，做蜡染啊，应该和你闺女一样，先学会静心。”听了阿妈的话，再看看女儿心无旁骛地认真地用蜡描画图案，顿时心惭形愧。阿妈说：“所谓蜡染，染的是衣装，染的更是生活、是心境。”阿妈的话就如一阵爽风，携着薄荷般清冽的味道掠过我的心头，一下一下地抚平了我的焦急。我深深地吸了一口气，再次落笔，虽依旧比不得阿妈画的那样惟妙惟肖，但每一弯、每一斜间好似也带上了些独属于大自然的灵气。

天色渐晚，我们娘俩在埋头认真作画间，肇兴侗寨的塔楼逐渐出现在女儿的笔下，而女儿可爱的萌宝画像跃然在我选定的衣服上。那一刻心里的欣喜无以言表。当全部绘画完成，把衣物和包包送进染缸时，我俩欣喜若狂。闺女说，这是她第一次制作蜡染手工包，并且是那么特别、神奇和美丽，真的很佩服少数民族人民的智慧。

蜡染，是蜡和布的纠葛，是蓝与白的交融，更是值得我们去传承的文化遗产。我愿化作一抹绵长的青蓝，融进这悠久的蜡染文化。 

（单位：虎门崇雅外国语小学）

专业成长栏

       真正的教育融合了智力教育以及美和善的教育。 其中，善的教育尤为重要。 

——海伦凯勒

慧美路小 慧美教育

——虎门镇路东小学全面培养教育体系下的美育综合改革实践

美育是构建德智体美劳全面培养的教育体系的重要组成部分，在落实立德树人、实现培根铸魂方面发挥着举足轻重的作用。2020年10月16日，国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》已经把学校美育工作提到历史新高度。习近平总书记在全国教育大会上强调：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

在这种大环境下，杨碧辉校长接任的两年里，路东小学努力认真落实德智体美劳全面发展的要求，从“活动育人”工作着手，开辟美育路径，创新美育形式和载体，围绕学校“把教育做宽，让未来更阔”的办学理念，按照“五育并举、以美铸魂，立足课堂、学科融合，面向全员、培育人才”美育工作原则，致力推进体艺特色和书香创建，通过“美育三部曲”——以立德树人为统领，构建“宽阔”美育目标体系；以学科融合为抓手，拓展“宽阔”美育实施路径；以校园文化为熏染，营造“宽阔”美育书香环境，实现美育全员化、发展全面化、教学全新化，着力提升校园文化品位，为学生全面发展搭建了前所未有的广阔舞台。

学校美育是培根铸魂的重要工作，有很强的意识形态属性须以立德树人目标为统领，将社会主义核心价值观、革命

文化、优秀传统文化及先进文化教育融入美育体系，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。

由此，我校把美育总目标分为“主要目标”和“同时目标”。美育主要目标包括：审美欣赏能力（审美的感知力、想象力、联想力、情感力、评价力）、审美表现能力（艺术表现技法、环境美饰法、自我美饰技法）、审美创造能力（审美的创造激情、创造意象、创造个性）。美育同时目标包括：德育（对社会和他人品德行为的道德审美欣赏能力，自我品德行为美的审美表现与创造能力）、智育（对客观事物和主观世界的感知、记忆、思维、表现和创造的能力）、体育（对人体健康和人体运动的审美欣赏能力，自我运动及身心健康的审美表现和创造力）、劳动教育（对人的劳动与创造活动的审美欣赏能力和认识能力，自我从事劳动实践的审美操作表现和创造能力）。

角去感受、熏陶文化艺术。另一方面，我校努力加强美育教师与其他学科教师的协同。通过各种培训活动引导各学科教师深刻认识美育工作的价值，激励教师挖掘和运用美育资源，实现跨学科美育一体化建设。

1.德育教育：树德育美,抓细抓实

同时，我校注重“430美育社团”的活动建设，“430课后服务”开展得有声有色，已经成为课堂之外第二个美育阵地。学生根据自己的兴趣偏好选择430社团，形成“班班有活动、团团有特色”的美育氛围，一年来，成立了校合唱团、手工剪纸、服装设计、书法班、舞蹈班、创客班、口风琴等社团，可谓百花齐放，五彩纷呈，进一步丰富我校的美育课程。在前不久我校的举办的“献礼建党100周年庆六一汇演暨首届阅读节闭幕式”主题活动中，430课程成果展示的节目表演呼声很高，深受学生、家长的喜爱。

2.智育教育：立足课堂,品质课堂

我校立足常规教学，实行班级课堂蹲点。校长、落级行政深入班级，实行蹲点，了解学生的课堂表现，及时与班主任、科任老师交换意见。我们抓实教研，以研促教。语、数、英三科每周固定一个下午开展教研活动，组内观摩听课、评课议课、集体备课等。

师生应每天快乐运动一小时，共同上好每一堂体育课；每天坚持晨跑锻炼；每天落实体育大课间活动，跑出阳光，跑出自信，跑出活力，跑出热爱，跑出路小特色。去年12月，我校体育大课间，成绩突出，代表虎门镇参加东莞市第六届中小学体育大课间终评活动，荣获市级一等奖！

去年11月，我校成功举办了为期一个月的“激扬童心活力 共享体艺之美”为主题的首届体艺节盛会。比赛项目包括：体育竞技、才艺展示、美术绘画、信息技术、眼保健操比赛、拔河比赛等。这次首届体育盛会，充分展现了各学段学生的多姿多彩、多才多艺！

4.劳动教育：赏劳动美,尝劳动果

以班级为单位，每班分一块地，由各班的班主任协同综合实践科的教师与本班学生一起共同负责菜地。师生们一起翻地、播种、浇水、拔草、捉虫、施肥，待收获时，师

与本班学生一起共同负责菜地。师生们一起翻地、播种、浇水、拔草、捉虫、施肥，待收获时，师生们一起摘菜、择菜、洗菜，高年级的学生还能进入学校的厨房和饭堂阿姨一起炒菜，分盘装好，端进每班教室，和午餐午休的学生共同分享劳动成果，不在学校午餐午休的学生，每人还可以摘3至5棵回家，和父母一起分享劳动成果。这一系列过程，是如此的美妙与幸福！

5.心理健康：关注心灵,守护成长

我校非常关注师生的心理健康，用爱助力孩子阳光成长。我们有开设心理健康教育课程；我们也开展了不少心理健康教育讲座及相关活动；我们还开设了心理辅导室，每天有值班老师，倾听孩子的心声，走进孩子内心，通过“沙盘游戏”了解分析，疏导孩子心中的困惑。另外，我们还设有“心语信箱”，孩子有什么心里话，可以“写信”或“小纸条”的方式和值班老师倾诉交流。

我们有全覆盖电访及部分孩子家访的形式，对孩子的心理健康状态进行排查，引导家长平时能多关注孩子的情绪变化，多倾听孩子的内心想法，多跟孩子谈心沟通，每天倾听一刻钟。少些批评指责，少些凶狠打骂，多点正面教育，多点赏识鼓励，为孩子撑起心理“保护伞”，促进孩子心理健康，向阳生长。

在杨校长的鼓励下，美术科的谢华卫老师正在积极研发《基于PS软件开发小学“电脑藏书套票”校本课程的实践研究》，同时，作为今年的课题研究，进行申报。相信不久，我们将看到精彩纷呈的跨学科融合创新的美育校本课程。

建设校园文化环境，是学校办学水平、办学品味、教育

内涵的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是师生文明素养和道德情操的综合反映。

1.劳动基地改造、风雨走廊更新、教室空调安装、教师办公室改造、操场教学楼绿化（特别是黄心梅、红色三角梅、班树的种植）。

2.学校东门和北门都安装上醒目规范、美丽大方的校名牌匾；填补围墙破旧脱落的磁砖；更换功能室牌、科室牌、垃圾箱、车棚牌；粘贴上下楼梯安全标识、紧急疏散路线标志等。

3.对教学楼、功能室内外环境卫生进行全面整治。及时清运校园垃圾，做好清扫保洁工作。

1.“让每一扇门说话”。 我们在每间教室的前后门安装了《弟子规》和《三字经》的经典内容，感染学生去“传承经典”。

2.让LED屏“天天说话”。我们利用学校龙门架上的LED屏，每天显示一小则《弟子规》的内容，学生就利用每天晨跑锻炼结束后，在龙门架前驻足2分钟，坚持“经典朗诵”！现在全校师生几乎能诵读到《弟子规》的第二篇章《入则孝》。

3.“红领巾”广播站首届开播。 4月6日，我们的“红领巾”

校园广播站正式成立了，栏目设有《校园新闻》《经典诵读》《安全前线》《每周一歌》《生活百科》《英语广角》，利用午休后1：45~1：55时段播出，其中《经典诵读》的栏目是每天都有的，进一步弘扬校园文化，增强学生“主人翁”意识。

4.顶层文化设计。我们的办学理念是：把教育做宽，让未来更阔。“德宽厚，思致远”是我们的校训。“达天下，敢为先”是我们校风。“守正道，拓新知”是我们的教风。“路无尽，学无界”是我们的学风。还有“党建文化宣传”、“传统文化宣传”，这都将一一呈现于文化长廊。

5.展板文化。首届阅读节全学科优秀作品展；430课后服务美育课程成果展。还有围墙文化、课室文化、办公文化、走廊文化、温馨提示牌等等，无不彰显着我校浓郁的书香氛围。

以上美育综合改革实践工作都是杨校长接任后一年半以来所开展实施的，这些举措都受到了镇教育管理中心、路东社区、路小师生家长们的一致点赞、好评。学生们越来越懂礼仪了、有爱心、会审美、知感恩、阳光自信了；家长们越来越理解支持学校的教育教学工作了；全体教师渐渐消散了职业倦怠，越来越朝向专业素养、科研立项方面发展了！

“慧美”是我们追求的目标。“慧美”是我们成长的历程，“慧美”是我们衡量美育工作的标准。用慧美的心灵、慧美的行为、慧美的语言、慧美的环境，彼此关心、彼此帮助、彼此温暖、彼此成就，使我们拥有慧美的管理、慧美的环境，使我们成为慧美学生、慧美教师、慧美家长，使我校成为阳光体艺、经典诵读、慧美生活一体化的成长乐园，致力打造东莞滨海湾区具有示范性、影响力、高质量的“特色学校”“品牌学校”“未来学校”，全体路小人不卑不亢地努力奋斗着！

（单位：虎门镇路东小学）